這也是課堂作文通用3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的這也是課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這也是課堂作文1

　　說(shuō)到課堂，我想大家最先想到的一定是窗明幾凈的教室，誨人不倦的老師，聚精會(huì )神的學(xué)生，不時(shí)嘩嘩作響的翻書(shū)聲……但，這就是課堂嗎？不，它不是唯一的，因為課堂藏身于我們生活的方方面面。

　　幼時(shí)，我喜歡在一個(gè)離家不遠的公園里玩，坐在公園的大石頭上看著(zhù)水里的魚(yú)像在空中穿梭的箭一般游來(lái)游去，但有時(shí)它會(huì )停在某處久久不動(dòng)，就像是在思考著(zhù)什么一樣。每當這時(shí)我就會(huì )陷入沉思：就連在水中過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的魚(yú)都會(huì )停下來(lái)反思和努力，我們還有什么理由不去努力呢？魚(yú)兒，教會(huì )了我要時(shí)刻反思自己，努力向前。

　　當然，我也非常喜歡草，因為它們的生命非常頑強且生生不息，即使被人們踩扁了，折斷了，也會(huì )源源不斷地掙扎著(zhù)向上，這讓我想起了那些在前輩制造的宏偉陰影里仍創(chuàng )造出自己事業(yè)的拼搏者，更激發(fā)了我無(wú)限斗志——我要像小草一樣。每當我看到春天的小草向上破土而出的樣子時(shí)，總會(huì )在不經(jīng)意間想起那句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是多么令人敬畏的精神��！是它們，教會(huì )了我要堅強，要勇敢。

　　說(shuō)到自然界的“偉人”，那努力團結的螞蟻就不得不提一下了。這是一種人類(lèi)所知的非常團結友愛(ài)的微小生物。當其中一只螞蟻發(fā)現人們掉落在地的食物時(shí)，它便會(huì )喊來(lái)無(wú)數小伙伴，用自己纖細的'觸角與彼此溝通商量，確定搬運方案，然后便一起用力，努力扛起那相較它們來(lái)說(shuō)堪稱(chēng)龐然大物的食物，彼此相互配合，浩浩蕩蕩地把這龐然大物帶回洞里。在這過(guò)程中，它們的團結顯露無(wú)疑，震撼人心。這群小小的螞蟻，告訴了我什么叫做“人心齊，泰山移”，教會(huì )了我團結。

　　你看，課堂并不只是坐在教室聽(tīng)老師講課，其實(shí)大自然也是課堂啊，只要你有謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的會(huì )越來(lái)越多。

這也是課堂作文2

　　學(xué)習無(wú)處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀大運城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。

　　此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設計，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上，通過(guò)長(cháng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(cháng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門(mén)口的，是木頭制成的，比門(mén)口的寬得多，長(cháng)得多，似乎表現的是其好客之本質(zhì)，張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上，也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園，政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著(zhù)石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的`人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

這也是課堂作文3

　　學(xué)習無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習�；蛟S在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀瀆大運城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(cháng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(cháng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門(mén)口的,是木頭制成的,比門(mén)口的`寬得多,長(cháng)得多,似乎表現的是其好客之本質(zhì)。張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園,政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著(zhù)石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----

　　江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

【這也是課堂作文】相關(guān)文章：

這，也是課堂作文07-02

作文：這，也是課堂08-29

這，也是課堂作文2篇02-03

這，也是課堂作文(2篇)02-25

這，也是課堂-800字01-09

這，也是課堂作文集合2篇12-06

這，也是幸福作文09-09

也是課堂作文08-11

課堂作文：自然也是課堂08-20

這,也是愛(ài)作文800字10-03