關(guān)于課堂作文【薦】
在學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的關(guān)于課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于課堂作文1
四年級時(shí)，學(xué)校想出了一個(gè)兩全其美的好辦法，這個(gè)辦法既能促進(jìn)學(xué)生之間的交流，又能鍛煉學(xué)生的表達能力、對學(xué)習的.興趣。它就是“師友互助”的“高效課堂”。
第一天上語(yǔ)文課時(shí)，老師沒(méi)有講課，而是讓我們師友共同探討，同學(xué)們很納悶，難道老師了嗎？老師就是老師，一眼就看透了我們的心思，忙向我們解釋教育的“進(jìn)化”，原來(lái)是這樣！
在以后的學(xué)習生活中，師友互助，讓同學(xué)們感受當小老師的感覺(jué)。當我的學(xué)師說(shuō)出：“請大家坐好，認真傾聽(tīng)我們小組的匯報！”我們每人都有一種自豪感。
我在師友互助中，也獲得了巨大的收獲。再別人發(fā)言的同時(shí)，不知不覺(jué)地提高了自己的語(yǔ)文成績(jì)。
希望在以后的學(xué)習生活里，同學(xué)們都能“展翅高飛”！讓學(xué)習不在是困難！也希望學(xué)校在想辦法，創(chuàng )造出更好的“高效課堂”！我們也會(huì )多多努力，勤動(dòng)手，多動(dòng)腦！堅持不懈，為學(xué)校爭光！“高效課堂”的學(xué)習生活中讓我懂得：人生路上沒(méi)有捷徑，每一步都要踏踏實(shí)實(shí)地走，不要妄想一步登天！
關(guān)于課堂作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲打響了，同學(xué)們跑進(jìn)教室，發(fā)現老師的桌子上有一盆水，這是怎么回事呢?老師開(kāi)口了，說(shuō)：“今天我們來(lái)做紙花，看紙花開(kāi)花�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)心極了!
老師做著(zhù)示范，同學(xué)們認真地看著(zhù)，首先在紙上畫(huà)一個(gè)圓，再在圓的周?chē)?huà)上花瓣，然后用剪刀沿著(zhù)花瓣的邊緣剪下來(lái)并涂上顏色，最后把花瓣向內折，一個(gè)紙花做好了，還可以給你的紙花取一個(gè)名字。
這時(shí)，老師端來(lái)一盆水，我們把紙花放入水中，放入水中的.那一刻，我們驚奇地發(fā)現紙花開(kāi)了，一朵朵紙花漂浮在水面上，就像一艘艘美麗的船在水面上行駛;有的紙花倒著(zhù)開(kāi)，像是抓魚(yú)人的手，在水中摸索著(zhù);還有的紙花沉到水底，像海草在水底搖擺……過(guò)了一會(huì )兒，我們發(fā)現水的顏色變了，像彩霞倒映在水面，又像擠入了五彩繽紛的顏料。
小朋友們，你學(xué)會(huì )了嗎?這真是一節有趣的課。
關(guān)于課堂作文3
擁有淵博的知識和學(xué)會(huì )做人的道理對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，但不要以為只有在課堂才能學(xué)到，在生活中也能同樣學(xué)到，關(guān)鍵是你能不能善于觀(guān)察、用心感悟。
前幾天，媽媽讓我到超市買(mǎi)鹽。剛走到超市門(mén)口，我就看見(jiàn)一個(gè)乞丐坐在那里。我真不想進(jìn)去，真不想聽(tīng)到他那可憐巴巴的乞討聲：“各位行行好，賞幾個(gè)吧；我好幾天沒(méi)吃東西了!”我聽(tīng)后，更加反感：便急忙往里走。
匆匆選了一包鹽，付了錢(qián)，正要走出大門(mén)的時(shí)候，“當----”一聲清脆的'硬幣落入盤(pán)子的聲音傳進(jìn)我的耳朵。我轉過(guò)身去，只見(jiàn)那乞丐在不停地朝著(zhù)一個(gè)小孩說(shuō)：“謝謝”。我為他那淳樸、善良的行為而震驚。同時(shí)，一種慚愧之情在我心里油然而生：我怎么連個(gè)小孩都不如呢？就算不幫助他，也不厭煩和鄙視他呀!于是，我走向他，在他盤(pán)里投下3兩元的硬幣。
“當、當、當……”我身邊傳出了好幾次這樣的優(yōu)美的聲響，同時(shí)傳出了好幾次感激的話(huà)語(yǔ)。
從這件事中，我改變了對乞丐的看法，并明白到了一個(gè)道理：社會(huì )不會(huì )遺棄任何一個(gè)人，因為“人間到處充滿(mǎn)真情�！�
關(guān)于課堂作文4
新學(xué)期，新氣象，我也開(kāi)始了新的學(xué)習。這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施三四四五教學(xué)模式，讓我們以小組為單位，合作學(xué)習，互相幫助，共同探究。
在新的課堂學(xué)習上，我們也培養了自我的團隊精神，互相取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。例如：如果我有不懂的，不明白的，我小組的組長(cháng)就會(huì )竭盡全力幫我解決問(wèn)題，直到我懂了為止。記得有一次，我有一道數學(xué)題不會(huì )，我們組的組長(cháng)就過(guò)來(lái)問(wèn)我，盡力替我解圍，她耐心的講解，給我的心靈以慰藉，讓我感覺(jué)到人與人之間的和諧，社會(huì )的溫暖。就這么一件小小的`事情，就讓我有所收獲，我相信：在以后的合作學(xué)習中，我會(huì )收獲更多的溫暖。
當然，我在課堂上也收獲了一種團隊精神——那就是團結。在課堂上，老師提問(wèn)問(wèn)題后，我們小組在一起討論，集思廣益，使問(wèn)題回答的更全面，更具體。在2008年的《開(kāi)學(xué)第一課》上，我最大的收獲就是：團結就是力量。我一直把這句話(huà)銘記在心，因為我知道，團結就是一股強大的力量，會(huì )讓我終身受益。我相信：在今后的生活中，我會(huì )謹記這句話(huà)，與他人團結合作，共同進(jìn)步。
新的學(xué)習方式，教會(huì )了我一些我不曾重視的道理，在今后的生活中我會(huì )謹記，讓它時(shí)刻教導我，成為我的終生座右銘！
關(guān)于課堂作文5
今天早上，馮老師高興地走進(jìn)教室對大家神神秘秘地說(shuō)：”我們來(lái)往一個(gè)非常搞笑的游戲吧�！奥�(tīng)了這句話(huà)，我心里想：”玩什么游戲呢？“
馮老師說(shuō)：”游戲規則是第一組些誰(shuí)，第二組寫(xiě)在什么地方，第三組寫(xiě)在干什么�！坝螒蜷_(kāi)始了，馮老師請了三位同學(xué)上臺，給他們每人一張字片，寫(xiě)完了馮老師讓他們宣布自己寫(xiě)的`內容。第一位同學(xué)說(shuō)：”小明�！暗诙煌瑢W(xué)說(shuō)：”在火星“。第三位同學(xué)說(shuō)：”玩游戲�！肮�，這三個(gè)詞組成的句子便是：小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷！
第二輪開(kāi)始了，馮老師讓全班同學(xué)玩這個(gè)游戲，大家都很高興，第一組同學(xué)說(shuō)：”小明在飛機上打架�！暗诙M同學(xué)說(shuō)：”馮老師在洪水里上班�！叭窍∑婀殴指阈Φ慕M合，我們的想象力真是太豐富了！
這個(gè)游戲有意思太好玩了，下次我們還想玩！
關(guān)于課堂作文6
“哧”的一聲“悶雷”響起，接著(zhù)是一股奇怪的味道。所有人都朝著(zhù)發(fā)聲點(diǎn)看去，卻看到同學(xué)小剛的臉紅了，從紅耳朵到手腳，仿佛涂了一層紅漆。
學(xué)生們正要笑，突然，老師唰的一聲抬起頭，用劍一樣銳利的目光掃視了整個(gè)教室。你只能咽下嘴里的笑聲。尤其是小軍和小濤這種“小丑組合”，臉越來(lái)越大，越來(lái)越紅，老師低頭繼續備課。但這種平靜并沒(méi)有持續多久。小軍忍不住，發(fā)出一聲氣球爆炸，緊接著(zhù)小軍雷鳴般的笑聲。小軍開(kāi)始這樣的時(shí)候，學(xué)生們像爆米花一樣爆開(kāi)，教室突然爆成一鍋粥。一向嚴肅的`中隊長(cháng)肖佳試圖用手捂住嘴。他嘴里就是不聽(tīng)小賈的話(huà)，一個(gè)勁兒地笑。
活潑的梁瀟使勁拍著(zhù)桌子，不停地笑著(zhù)。婷婷，一個(gè)年輕的女士，淚流滿(mǎn)面。她笑著(zhù)用手帕不停地擦眼淚。其他人捂著(zhù)肚子在笑，甚至有人在地上打滾。只有老師一直冷眼看著(zhù)我們。笑聲漸漸平息。這時(shí)，所有人都發(fā)現蕭軍在地上打滾，捂著(zhù)肚子。老師抱起他，問(wèn)怎么了。蕭軍上氣不接下氣：“我。肚子。痛苦！”老師緊張地問(wèn)：“為什么？”小軍：“笑。"這時(shí)，全班又哄堂大笑起來(lái)。老師背過(guò)身，搖晃著(zhù)身體，她忍不住偷偷笑了。
關(guān)于課堂作文7
你要問(wèn)問(wèn)我們學(xué)校的學(xué)生最喜歡哪個(gè)老師上的課，有99.99%的同學(xué)都會(huì )肯定的回答你：杜老師唄。 杜老師的'名字很好玩：杜才寶。杜老師天生就是搞笑的人，講起故事來(lái)滔滔不絕，繪聲繪色，幽默搞笑，估計沒(méi)有一個(gè)老師能比的上他。 上午第一節課是語(yǔ)文課，我們安安靜靜地等待著(zhù)王老師的到來(lái)。
不想，杜老師背著(zhù)雙手進(jìn)來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)，班上馬上活躍起來(lái)。同學(xué)們歡呼雀躍，熱烈的歡迎杜老師。杜老師怪腔怪調的說(shuō)：“不要這樣說(shuō)啦，給王老師知道了多不好，你看，他肯定會(huì )這么說(shuō)‘我教你們這么多年了你們都沒(méi)有這樣歡迎過(guò)我，公平嗎?’”他這一說(shuō)，我們都笑了。杜老師接著(zhù)說(shuō)：“你們王老師升官啦!怎么，你們還不知道?現在，你們王老師升到主任嘍�！闭f(shuō)著(zhù)，在黑板上畫(huà)了一條線(xiàn)，從上到下寫(xiě)了七個(gè)名詞“校長(cháng)”、“副校長(cháng)”、“主任”……乖乖龍地東，王老師升了官都不和我們說(shuō)一聲。
杜老師每次給我們上課都是講故事，這次給我們講了“張果跳河救百姓”、“三人贏(yíng)， 必有我輸也”、“望梅止渴”、“三顧茅廬”等故事，都十分搞笑。把我們班同學(xué)逗的大笑的大笑，拍桌子的拍桌子，那個(gè)熱鬧呦。 一堂有趣的課這么快就過(guò)去了，真希望王老師什么時(shí)候再出差一次。
關(guān)于課堂作文8
“叮鈴鈴”，同學(xué)們伴隨著(zhù)歡快的上課鈴走進(jìn)教室。這是怎么回事呢？哦，這節是勞動(dòng)課！
陶老師在講臺上像變戲法似的從兜里掏出一個(gè)紅撲撲的蘋(píng)果。他用和藹可親的目光環(huán)視每一個(gè)人，如初升的太陽(yáng)把柔和的陽(yáng)光灑在我們的心田�！敖裉煳覀儗W(xué)習削水果！你們帶水果和工具了嗎？”陶老師響亮地宣布。五十張嘴巴齊聲回答：“帶了�！彼评然ㄍ瑫r(shí)吹響，向初升的太陽(yáng)問(wèn)好。
同學(xué)們紛紛掏出各式各樣的水果：黃澄澄的梨子、紅艷艷的蘋(píng)果……我快速地掏出一個(gè)金燦燦的.鴨梨，像極了個(gè)滿(mǎn)臉雀斑的黃老頭，令人心生喜愛(ài)。老師左手拿起蘋(píng)果，右手拿鋒利的刀子，不一會(huì )兒蘋(píng)果露出白白的身子，蘋(píng)果皮像又細又長(cháng)的線(xiàn)，大功告成了！
我學(xué)著(zhù)老師的樣子，忙得不可開(kāi)交。但我削的皮坑坑洼洼、有厚有薄，鴨梨似高低不同的小山坡般凹凸不平�？唇淌依锏耐瑢W(xué)們，有的忙得不亦樂(lè )乎；有的得意洋洋地炫耀自己的成果；有的正美滋滋地品嘗水果呢！
悠揚的下課鈴聲響起，同學(xué)們還沉浸在削水果，這節課多么有趣��！也讓我明白了一個(gè)道理：自己動(dòng)手，豐衣足食。
關(guān)于課堂作文9
我們正在讀自己的習作，張老師突然說(shuō)：“趙子卓，你上臺來(lái)�！鳖D時(shí)，大家的目光一下子轉移到他身來(lái)。
等了一會(huì )兒，張老師把趙子卓叫到講臺上，說(shuō)為什么踢郭紫旋，趙子卓說(shuō)：“她踢我書(shū)包�！崩蠋焼�(wèn)郭紫旋：“你為什么踢他書(shū)包�！惫闲f(shuō)：“他拉我帽子，我是不小心的.�！蹦敲�，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“再一，再二，不再三�！庇幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“有錯就改還是個(gè)好同學(xué)�！庇钟幸粋�(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們要珍惜今天，以后，說(shuō)不定你們倆就見(jiàn)不到了�！薄拔蚁胱屇銈儌z相互道歉，才能成為一個(gè)很好的同桌�！币粋�(gè)同學(xué)說(shuō)道。
通過(guò)道理讓他們相互道歉，并讓他們說(shuō)還委屈嗎？?jì)扇硕颊f(shuō)不委屈了。
音樂(lè )響起，下課了，張老師讓他們回自己的座位，這一節課我們有了一些收獲。
關(guān)于課堂作文10
每個(gè)人都會(huì )成長(cháng)，我也不例外，成長(cháng)的歲月中充滿(mǎn)了故事，有的給我們帶來(lái)了快樂(lè )，有的使我們得到了啟示。
有一次數學(xué)單元測驗，我只考了86分，當老師發(fā)下卷子時(shí)，我愣在那里，心想：這么多粗心的地方，這么差的分數，怎么給媽媽看呢？可我又轉念一想：對了，只要對媽媽說(shuō)卷子沒(méi)發(fā)不就行了嗎？好，就這樣辦！
回到了家，媽媽問(wèn)起考試的事，我壯著(zhù)膽子說(shuō)：“還沒(méi)發(fā)�！薄罢娴�？”媽媽疑惑地問(wèn)�！班�，還沒(méi)批好呢�！蔽覞q紅了臉，心撲通撲通直跳，手心里直冒汗，眼睛也不敢看媽媽。媽媽似乎看出我在撒謊，她拍拍我的肩，輕輕對我說(shuō)：“寶貝，我給你講一個(gè)故事吧？”我轉過(guò)頭看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢屚ｎD了一下，給我講了華盛頓小時(shí)候砍了櫻桃樹(shù)后向爸爸承認錯誤的故事。我聽(tīng)了之后，慚愧不已。我低著(zhù)頭，從書(shū)包中拿出了卷子，紅著(zhù)眼睛對媽媽說(shuō)：“對不起，媽媽。我錯了，我不該騙你的`�！眿寢屆业念^說(shuō)：“這樣才是好孩子。分數不是最重要的，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，誠實(shí)才是最重要的�！�
這件事深深地印在我的腦海里，我也懂得了一個(gè)道理：誠實(shí)是最寶貴的品質(zhì)，我一定要好好擁有它，它會(huì )讓我們成為一個(gè)高尚的人。
關(guān)于課堂作文11
也許每個(gè)人的心中都存在一絲笑聲，那么我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘。
那一次，上外教課時(shí)，外教讓我們畫(huà)自己的好朋友，并且要把他（她）丑陋的畫(huà)。
外教老師第一個(gè)叫的是張洪川，頓時(shí)，我想：張洪川會(huì )不會(huì )畫(huà)我？會(huì )！那樣全班會(huì )笑話(huà)我的。不會(huì )呢？張洪川以前還和我坐過(guò)同桌呢！老師讓我們睜開(kāi)眼睛。我又想：這肯定不是我，因為他畫(huà)的是個(gè)男孩，到了公布結果的時(shí)候，聽(tīng)到張洪川說(shuō)：“我畫(huà)的是……”這時(shí)我的心像十五個(gè)吊桶打水--七上八下。心一下子跳到了嗓子眼里�！拔耶�(huà)的是…是…是武天則�！比嗤瑢W(xué)歡呼了起來(lái)，唯獨武天則悶悶不樂(lè )的樣子！我的.心終于從嗓子眼里掉了下來(lái)。
第二個(gè)叫的是張楠易。我再一次想：她肯定畫(huà)我，因為我倆一直是最要好的朋友。老師讓我們睜開(kāi)了眼睛�！巴炅�，是個(gè)女孩，而且是一個(gè)眼睛上長(cháng)牙齒、嘴巴上長(cháng)鼻子、頭上扎兩個(gè)小辮子、長(cháng)著(zhù)八條蜘蛛似的褪……”我對同桌說(shuō)。又到了公布結果的時(shí)候，張楠易說(shuō)：“我畫(huà)的是世上最丑的女孩--朱奕飛！”全班同學(xué)有的喜笑盈腮、有的前仰后合、有的笑得肚子發(fā)痛�？粗�(zhù)我--世上最丑的女孩，我心里也笑了。
這一節課的笑聲可真多，還很有趣。我永遠也忘不了。
關(guān)于課堂作文12
快樂(lè )課堂山東省莘縣棉紡織廠(chǎng)學(xué)校四年級一班楊達，春光明媚，夏熱冬冷，課堂快樂(lè )。
今天，又到了美術(shù)課的時(shí)間了。我的心告訴我，會(huì )像往常一樣有一些非常有趣的事情。我們一上課，老師就發(fā)圖紙，讓我們分組互相畫(huà)。真的很有意思。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們時(shí)不時(shí)的對視，越看越有意思，越看越不一樣，想著(zhù)她這個(gè)樣子是什么樣子。都不好意思笑。
剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，看別人的表情，但是很有趣。有些人皺著(zhù)眉頭，有些人毫不留情地畫(huà)出別人的“缺點(diǎn)”，有些人捂著(zhù)嘴笑著(zhù)。
我正要畫(huà)的'時(shí)候，已經(jīng)有一半人交了卷子，心里開(kāi)始不耐煩了。我迅速拿起一支彩筆，潦草地寫(xiě)了下來(lái)。我把‘劉曉莉’的畫(huà)像交了三下五除二，心里的一塊石頭終于落地了。這時(shí)候好多同學(xué)都急著(zhù)到處借彩筆！
全班交完畫(huà)后，老師把所有的作品都貼在黑板上�？炜�！有的畫(huà)對方少了一顆牙，有的畫(huà)得像女巫，有的畫(huà)對方鼻子大。同桌把我耳朵畫(huà)的跟豬一樣，很有意思。
關(guān)于課堂作文13
大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮，還告訴你很多道理，讓你被城市建筑污染的心瞬間得到洗滌。這里有茂密的森林、無(wú)盡的草原和星羅棋布的湖泊。
走近自然，就會(huì )感受到天人合一。站在開(kāi)闊的水面上，遠遠望去，群山環(huán)抱，林木蔥蘢。碧藍的'湖水映著(zhù)蔚藍的天空，享受著(zhù)白云的美好形象，讓人找不到語(yǔ)言來(lái)形容那份純凈。在灌木低矮的淺灣，可以找到翡翠的顏色，是白沙綠藻的瑰寶；在懸崖陡峭的河岸上，遠遠望去洶涌的水流，猶如墨汁染色，是交織著(zhù)陰影和暗礁的絲卷。有時(shí)藍色是粉紫色，有時(shí)綠色是淡鵝黃色；時(shí)而細浪翻滾，時(shí)而清浪漫溢，山與山之間美麗的清水輕而深
大自然的奇妙本質(zhì)。讓里面的人知道什么是美。什么是優(yōu)雅？
與其說(shuō)自然是你的教官，不如說(shuō)是老師。再說(shuō)也是一般老師。告訴我們什么是音樂(lè )，什么是鳥(niǎo)兒啁啾的聲音，告訴我們什么是藝術(shù)，什么是美麗的自然風(fēng)光，告訴人們什么是運動(dòng)，什么是鴕鳥(niǎo)奔跑，鳥(niǎo)兒飛翔，魚(yú)游泳……把知識刻在人們的腦海里。
在這里，里面的人仿佛成了大自然中的樹(shù)、鳥(niǎo)、花，接受著(zhù)大自然傳授的知識。同時(shí)，大自然也告訴我們，只要是現代文明傳播的地方，擠滿(mǎn)了人，就會(huì )伴隨著(zhù)傳播環(huán)境的污染。我們必須保護自然！
關(guān)于課堂作文14
今天，上實(shí)踐課，特別有趣。因為我們班開(kāi)了一個(gè)小小的辯論會(huì )，題目是：小學(xué)生要不要帶手機。
我們分成正、反兩方，正方說(shuō)是能帶手機，反方說(shuō)是不能帶手機。正方的人數占全班總人數的'百分之二十，反方占百分之八十。我是反方，我的理由是：一、手機有輻射，對人不好，對小孩更不好。二、要是上課老想著(zhù)手機，要分神，就會(huì )影響學(xué)習。三、萬(wàn)一丟了心情會(huì )很不好。四、手機看太久會(huì )影響視力，聽(tīng)音樂(lè )會(huì )影響聽(tīng)力。我們雙方都不示弱，爭得面紅耳赤。正方也提出了他們的理由：帶手機方便，要是在學(xué)校有什么事也能及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系。例如，老師說(shuō)要多上一節課就不用到外面排隊打電話(huà)，只要拿出手機就能告訴家長(cháng)什么時(shí)候來(lái)接，家長(cháng)就不會(huì )在外面等太久，總之，帶手機方便。
到了快下課時(shí)，我們還分不出勝負，各有各的理由，雖然正方人數少，但是實(shí)力也不弱。實(shí)踐課真有趣，它能讓我們說(shuō)出心里話(huà)。
關(guān)于課堂作文15
在我們的身邊，有許多東西都值得我們去學(xué)習，因此對我們來(lái)說(shuō)，最好的課堂莫過(guò)于大自然的那些美好事物。
老鷹
在無(wú)數人心中老鷹的形象是莊嚴的，飛在天空處，俯視一切，往往我們卻忽略了事物的兩面性。
小鷹從小就會(huì )被母鷹從高高的懸崖下推下去，是狠心嗎？不是，是鷹成長(cháng)道路上必須經(jīng)歷的'，是一種堅韌屬性，面對廣闊無(wú)邊的天空，等待它的是雨后美麗的彩虹。老鷹會(huì )忍痛咬下自己的舊毛，只為了擁有一雙更豐滿(mǎn)，更有力的翅膀，能夠有朝一日飛得更高。
老鷹，教會(huì )了我在成長(cháng)道路上要學(xué)會(huì )堅強！
落葉
蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，落葉紛紛飄落。落葉愿放棄自己的生命，紛紛飄落于樹(shù)下，把自己融入大地，為大樹(shù)貢獻出自己的營(yíng)養。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~也知報恩，人也亦是如此。
落葉，教會(huì )了做人要學(xué)會(huì )感恩。
大海
大海，充滿(mǎn)挑戰與神秘。它匯集四面八方的江河，不拒絕，不退縮，不逃避……它總是以自己最美的一面去展現于他人，對于海上的污染，它選擇寬容一切。
大海，教會(huì )了我待人處事要寬容。
自然，是我們每一個(gè)人的課堂，它會(huì )讓我們明白和學(xué)會(huì )課堂上無(wú)法學(xué)到的知識。
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