難忘的課堂作文集錦15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的難忘的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的課堂作文1
那天的清晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。突然，有一段熟悉的記憶在我的腦海里“唰”的一下一跨而過(guò)！
難忘的童年不可抹去的記憶。趙，有你真好…
趙，我還記得小時(shí)候的你——短短的頭發(fā)、充滿(mǎn)帥氣的臉蛋、還有那你笨重而龐大的身軀。在學(xué)校，我們像傻乎乎的小孩子、是那么不起眼，但我知道，我們的世界里、是充滿(mǎn)快樂(lè )天真，總是無(wú)顧忌的笑著(zhù)笑著(zhù)笑著(zhù)、仿佛我們的笑聲可以主宰著(zhù)這個(gè)世界。趙，你總是買(mǎi)著(zhù)那充滿(mǎn)的童年樂(lè )趣的漫畫(huà)，看這那本薄薄的漫畫(huà)，在我心中就是一本厚厚的友誼！那樣快樂(lè )、沒(méi)有了憂(yōu)愁，在我的記憶里和你在一起的時(shí)候，我們總是笑的、并且笑的那樣甜。
現在這些都變成短暫的回憶了！現在的我們相隔兩地，彼此都有了新的同學(xué)，新的伙伴，代替了彼此！也許你已經(jīng)忘記了童年的我，但是我們童年的記憶深深的烙印在我的腦海里！那天真的我和你。
太多的回憶、太多的快樂(lè )、太多的趣事、太多的…我們在一起的時(shí)候，總有許多新想法，總有許多新創(chuàng )意，總有許多說(shuō)不完的話(huà)，總有許多做不完的事，總會(huì )覺(jué)得時(shí)間飛快，但也總會(huì )覺(jué)得很有意義。
難忘的課堂作文2
六年時(shí)光匆匆，轉眼即逝，在這期間，我們上過(guò)無(wú)數堂的課，許多的我早已淡忘，但是，有一堂課，總是在我腦�；貞浿袚]之不去。提醒著(zhù)我什么。
那是四年級下測的一堂課。那一天，我并沒(méi)有像往常一樣聽(tīng)講，而是坐在一邊，腦海中不知道在想著(zhù)什么，忽然，同桌拽了拽我的衣服，聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：鄭涵矯，老師叫你�！�
我像彈簧一樣蹦了起來(lái)，老師說(shuō)；“你把這道題回答一下”，我一下子蒙住了，站在哪不知所措。劉老師看見(jiàn)我那樣，便明白了一切，臉色又變得嚴肅起來(lái)，“以后上課要認真聽(tīng)講，你是好孩子，別再這樣了”我看見(jiàn)了老師失望的神色，我點(diǎn)點(diǎn)頭，坐了下來(lái)。
那節課后，我很后悔，自己這是怎么了，怎么也讓老師批評了呢？我決定，今候要進(jìn)自己最大的努力聽(tīng)講。不讓老師失望，也不讓自己失望。
再有幾個(gè)月，我們就要走進(jìn)初中了，小學(xué)之中所有都將成為我們的美好記憶，久久揮之不去。那些算甜苦辣，也必將是我們最美好的記憶，最美好的幸福生活。
難忘的課堂作文3
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了九江師范，你可能會(huì )問(wèn)了：你們?yōu)槭裁磥?lái)到九江師范呢？因為今天下午將在這里，由全國著(zhù)名的特級教師支玉恒老師給我們上《最珍貴的東西是免費的》這篇文章。
在臺下時(shí)我十分高興和激動(dòng)，因為在小學(xué)即將畢業(yè)時(shí)，竟然能由全國特級教師給我們上課，我是多么榮幸啊!可上了臺我卻緊張起來(lái)臺下一千多名教師的眼睛看著(zhù)我們，我的心怦怦直跳!
開(kāi)始上課了，一位和藹可親的老人走上臺，我們都被這位老人吸引了過(guò)去，他就是支玉恒老師，我終于見(jiàn)到了我心中那最崇高、最敬仰的偶像了!
支玉恒老師自我介紹后說(shuō)：誰(shuí)敢叫一聲我的名字？同學(xué)們都怔住了，學(xué)生怎么能直呼老師的名字呢？有些膽小的我當然不敢了，有一個(gè)同學(xué)舉了手，他站起來(lái)說(shuō)：支玉恒老師。老師卻說(shuō)：錯了，我的名字只有3個(gè)字，你給我說(shuō)成5個(gè)字了。又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：支玉恒。支玉恒老師有趣地說(shuō)：到!請問(wèn)閣下有何吩咐？那個(gè)同學(xué)嚇得說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。臺上臺下早已被支玉恒老師風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)笑得肚子都疼了。老師見(jiàn)那個(gè)同學(xué)不說(shuō)話(huà)，問(wèn)道：閣下怎么不說(shuō)話(huà)了？那個(gè)同學(xué)想了一會(huì )說(shuō)：請你給我們上一節課吧。老師又說(shuō)：上一節課沒(méi)問(wèn)題，我還要給你們上兩節課呢!臺上臺下又是一片笑聲。支玉恒老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節課。
支玉恒不愧是全國著(zhù)名特級教師，這兩節課我終身難忘。
難忘的課堂作文4
今天，我和往常一樣來(lái)到了科培的作文班。我剛進(jìn)教室，徐老師也隨后進(jìn)來(lái)了。徐老師笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“今天，我們玩一個(gè)有趣的游戲�！痹�(huà)音剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，大家異口同聲地說(shuō)：“好�！边@時(shí)就已經(jīng)有人開(kāi)始議論了，有的說(shuō)是蕩秋千，有人說(shuō)是看書(shū)，還有的說(shuō)是看風(fēng)景……都不對，徐老師：“今天我們玩盲人摸象！”
接著(zhù)，老師開(kāi)始說(shuō)規則了：首先選一個(gè)人當盲人，其他人當象。盲人必須用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，而象只能在規定的范圍內活動(dòng)，盲人摸到象之后還要推算出是公象還是母象。
游戲開(kāi)始了，由吳俊程當盲人，他像一只威武的老鷹左撲撲，右撲撲，有些膽小的`象躲在角落屏住呼吸，不敢出聲。還有些膽小的象被嚇得四處逃竄。有些調皮的象包括我，彎著(zhù)腰悄悄繞到他身后，有時(shí)拍拍他的腦袋，有時(shí)拍他的背，然后一溜煙就跑了，我快被抓到時(shí)，會(huì )嚇得魂都飛了。
今天真有趣啊，真想以后多上這樣的作文課！
難忘的課堂作文5
每個(gè)人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級上的秋季，我們學(xué)校開(kāi)展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓。
這次軍訓中，我們開(kāi)展了隊列訓練，觀(guān)看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動(dòng)。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我們就開(kāi)始了拉練，與其說(shuō)是拉練，還不如說(shuō)是散步看風(fēng)景，整條隊伍都懶懶散散的。等拉練結束回軍校，教官就發(fā)怒了。
當我們排好隊等待命令時(shí)，教官開(kāi)始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么，到后來(lái)，整個(gè)人都快承受不住了：雖說(shuō)是秋季，火辣辣的陽(yáng)光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來(lái)就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺(jué)。不知道過(guò)了多久，我們才帶著(zhù)疲倦回到寢室休息……
總體來(lái)說(shuō)，這次軍訓雖然是累的，但是給了我們一次磨練的機會(huì )，讓我明白了很多道理：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊；忍耐克己，服從命令，團結一致……讓我終身受益匪淺，這真是一次別出心裁的第二課堂。
在回憶中，不管是酸甜苦辣，不管是喜怒哀樂(lè )，都是我們生活中的一件珍寶，一顆明珠，在我們漫漫的人生中，發(fā)揮著(zhù)無(wú)可替代的作用，閃爍著(zhù)金色的光芒！
難忘的課堂作文6
上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師孫老師要教我們第十一課《畫(huà)楊桃》這篇課文。
孫老師發(fā)給我們每人一個(gè)楊桃，我們很驚訝，問(wèn)老師：“為什么要發(fā)給我們楊桃？”老師沒(méi)有回答，只是神秘地笑了笑。開(kāi)始講課了，當老師講到“我”把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，老師讓我們把楊桃切開(kāi)，放到不同的角度去觀(guān)察，然后和同桌說(shuō)一說(shuō)看到了什么。大家議論紛紛，有的說(shuō)是五角星，有的說(shuō)是半個(gè)五角星……討論了一會(huì )兒，老師讓同學(xué)們安靜，對我們說(shuō)：“你們說(shuō)的都對�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。老師看了看我們，和顏悅色地對我們說(shuō)：“你們看的角度不同，所以看到楊桃的樣子不同�！蔽覀兓腥淮笪�，異口同聲地說(shuō)：“原來(lái)如此�！边@時(shí)，老師對我們說(shuō)：“所以，每個(gè)人觀(guān)察的角度不同，看到的事物樣子就不同。當別人看到的事物和你的不一樣時(shí)，請不要急著(zhù)否認�！�
下課了，這節課我們非常開(kāi)心。
難忘的課堂作文7
我們每天都在上課，但是令我的難忘的課堂卻寥寥可數，不過(guò)卻又那么一節課讓我印象深刻。
那天下午，風(fēng)和日麗。我和往常一樣，去書(shū)法班練習毛筆字。但今天有些不同，因為，我的好朋友——楊曦涵也要來(lái)和我們一起練書(shū)法。
上課了，老師首先讓我教楊曦涵倒墨水。我熟練地將墨水倒入墨盤(pán)中，而楊曦涵卻小心翼翼跟著(zhù)我倒。然后，老師又把一支毛筆泡進(jìn)水中。為干什么要拿毛筆泡在水里呢？因為這樣，才能讓毛筆寫(xiě)得更加流暢。最后，老師又叫楊曦涵拿五張練習紙。這五張紙，就是這一節課的任務(wù)。
準備工作做好了，接下來(lái)就該寫(xiě)字了。老師先教了楊曦涵應該如何拿筆、運筆。然后，又教他寫(xiě)第一筆畫(huà)——橫。剛開(kāi)始，楊曦涵寫(xiě)得不怎么好。但是，他聽(tīng)了老師說(shuō)橫的要領(lǐng)“逆鋒起筆、回鋒收筆”后，就漸漸寫(xiě)好了。
很快，課間休息時(shí)間到了。我和楊曦涵到樓下，買(mǎi)了一根雪糕，就回到了教室。
雪糕吃完了，又上課了。老師又教了楊曦涵一個(gè)新的筆畫(huà)——豎。慢慢地，慢慢地，他寫(xiě)好了。
四點(diǎn)了，放學(xué)了。我們把習作拿給老師看。我寫(xiě)的：門(mén)、蠻、感之類(lèi)復雜的字，那么難。只見(jiàn)老師在我的習作上畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)紅圈。數一數，我一共得了28個(gè)圈！真為自己而感到自豪！老師改完分后，我就和楊曦涵把墨盤(pán)和筆洗了后，就各回各家了。
通過(guò)那節難忘的課堂，我明白了只要堅持就沒(méi)有什么不可能的，而凡是也應該要有耐心。
難忘的課堂作文8
公開(kāi)課，我可上過(guò)不少，就像是沙灘里的貝殼，撿也撿不完�，F在我要撿出一顆最閃亮的，那就是“讀書(shū)分享課�！�
說(shuō)起這節公開(kāi)課，我們學(xué)生可花了不少力氣。搞課件，排練，背臺詞……說(shuō)起這排練，就為了開(kāi)場(chǎng)白也練了十次八次。
時(shí)間就像閃電一樣飛逝而過(guò)，很快就來(lái)到了分享課現場(chǎng)。一進(jìn)門(mén)，老師就安排了一個(gè)任務(wù)給我：喊起立。面對著(zhù)臨時(shí)的任務(wù)，我沉著(zhù)應戰，腦海不斷重復出幾句話(huà)。
“上課，起立，向后轉，’我用響亮的聲音讀了出來(lái)，為著(zhù)一節課拉開(kāi)了序幕！
一開(kāi)始，老師說(shuō)了幾句鼓勵的話(huà)，讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報。他們用精彩的匯報，整齊的朗誦，好聽(tīng)的歌聲征服了在場(chǎng)所有老師。但是，我們一定會(huì )更強！
時(shí)間又像流水一樣匆匆而過(guò)，很快就到我們表演了。一上臺，感覺(jué)腦子一片空白，喉嚨像被石頭卡住一樣，身體逗得不得了�！版偠�，把自己最好的一面展現出來(lái)�！蔽也宦�(tīng)和自己說(shuō)。
看著(zhù)梁芷晴那精彩的匯報，我不禁有點(diǎn)膽怯。但我告訴自己，“我一定會(huì )更強！”
終于到我匯報了。我清了清嗓子，用閃亮的聲音說(shuō)了出來(lái)。這時(shí)，盧老師用相機猛拍，我露出漂亮的笑容，這是自信，是成功！終于匯報完畢了，我長(cháng)長(cháng)的松了一口氣！
這節公開(kāi)課讓我更加勇敢，更加自信了！
難忘的課堂作文9
這個(gè)學(xué)期我們班換了一個(gè)非常和藹的老師，他是個(gè)會(huì )吸引學(xué)生課堂注意力的老師，那就是我的歷史老師!
歷史是我們班上最差的一門(mén)科目，平均分大約40~50分左右，這次他教我們我有信心能把我自己從40幾分提到70幾分。
歷史老師是一個(gè)非常搞笑的老師，雖然有時(shí)候我們的紀律很差，惹您生氣了，但我覺(jué)得比以前好多了。歷史老師您總能以搞笑的方式把知識傳給我們，還能提前上完課，讓同學(xué)聽(tīng)得進(jìn)去，課后進(jìn)點(diǎn)小故事，上您的課我覺(jué)得我輕松多了。
我看您有幾節課是真的生了氣，我真的不知您為什么生氣？從我看來(lái)他們真的是很聽(tīng)話(huà)了，如果換別的老師他們真不是這種態(tài)度。老師您說(shuō)白云中學(xué)的學(xué)生這么聽(tīng)話(huà)我還真有點(diǎn)不相信。如果有機會(huì )我真會(huì )去看一看。
老師您真的是一個(gè)會(huì )教書(shū)的好老師!您的上課方法真的值得別的老師借鑒，您的課堂最難忘!
難忘的課堂作文10
一個(gè)人上課的次數數也數不過(guò)來(lái)，但總有幾節課令我難忘，記得有一節課……
那一節課上課前，同學(xué)們趁老師沒(méi)來(lái)，就亂成一鍋粥了，有的人說(shuō)話(huà)；有的人傳紙條；還有的人在那里大聲亂叫就在這時(shí)，有人來(lái)了，走到教室門(mén)，我一看——媽呀，校長(cháng)怎么來(lái)了呢？我非常奇怪。校長(cháng)一出現，全班都安靜了下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)。這時(shí)，校長(cháng)說(shuō)：“你們班這是怎么啦，這么亂，我在辦公室都能聽(tīng)見(jiàn)你們班的聲音，其他班都在上課呢，只有你們班在鬧，這不影響其他班的正常上課嗎？你們班啊，真是”校長(cháng)說(shuō)了好一半天才說(shuō)完！
我感覺(jué)我們班有一個(gè)壞毛病那就是——趁老師不在就說(shuō)話(huà)，我覺(jué)著(zhù)大家都要改掉這個(gè)壞毛病，讓我們這個(gè)班成為全年級，不，全校紀律最好的班級，我希望美夢(mèng)成真！
難忘的課堂作文11
說(shuō)起課堂，大家覺(jué)得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會(huì )寫(xiě)得是難忘呢?因為這是一堂非常好玩的一節課，是一堂作文課，也是一堂夏令營(yíng)的課。
有的人就不相信了，夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會(huì )難忘呢?讓我來(lái)告訴你。
這節課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來(lái)，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫(xiě)上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí)，第二張紙寫(xiě)地點(diǎn)，第三張紙寫(xiě)干什么。這三張紙寫(xiě)得內容要神秘、好笑，比如說(shuō)：第一張紙寫(xiě)上一個(gè)名人或動(dòng)畫(huà)片里的人物，比如說(shuō)周杰倫，第二張紙寫(xiě)上廁所，第三張紙寫(xiě)上聞香味，這樣以來(lái)就很難忘了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆，打亂順序，叫三個(gè)人上講臺上抽，抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑，并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái)，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結果全場(chǎng)爆笑，有的拍著(zhù)桌子大笑，有的把肚子捂著(zhù)大笑，有的人邊笑邊說(shuō)：“哈哈哈哈!太好笑了，簡(jiǎn)直太好笑了!”
我們進(jìn)行了兩輪的抽詞，抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的，聽(tīng)眾也都是哈哈大笑，差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。!
最后，謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底，具體到底，結果寫(xiě)出來(lái)的就都更好笑了。
同學(xué)們，你該相信了吧，這就是難忘的課堂!
難忘的課堂作文12
“豆豆，公投出局，游戲繼續，豆豆被冤死......”哈，哈，哈——這就是我們自習課上歡快的笑聲。
沒(méi)錯，相信大家也一定猜到了，我們就是在玩“誰(shuí)是臥底”游戲。我相信也一定有沒(méi)有玩過(guò)這個(gè)游戲的盆友們，先讓我來(lái)為你們介紹一下游戲規則吧：1.在場(chǎng)6人中，5人拿同一詞語(yǔ)，剩下一人那與之相關(guān)的另一詞語(yǔ)。2.每人每局用一句話(huà)描述自己拿到的詞語(yǔ)，既不能讓臥底察覺(jué)，也要給同伴以暗示。3.每輪描述完畢后，開(kāi)始投票，得票最多的人出局。若臥底出局，則游戲結束。若臥底未出局，游戲繼續。4.反復2-3個(gè)流程。若臥底撐到最后一局（場(chǎng)上剩2個(gè)人時(shí)）則臥底獲勝，反之，則大部隊獲勝。
當然，我們畢竟是在上課期間玩游戲，自然不敢太張揚。一邊提防著(zhù)老師的隨時(shí)勘察，一邊提防著(zhù)被班長(cháng)發(fā)現，那種感覺(jué)既緊張又刺激。
下面為大家演示一局：這次的題目是宇宙和地球。其中臥底牌為地球。我是裁判，小白為臥底�！跋旅骈_(kāi)始敘述�！蔽乙宦暳钕�。小白說(shuō)：”宇宙里的一顆恒星�！皩W(xué)煒說(shuō)：遼闊無(wú)邊�！倍苟拐f(shuō)：“那里沒(méi)有空氣的存在�！�......大家一一敘述完后�！跋旅骈_(kāi)始投票�！蔽矣职l(fā)話(huà)了。大家都不約而同地指向豆豆。我忍住想要大笑的沖動(dòng)，宣布結果：“豆豆，公投出局，游戲繼續�！贝蠹以僖踩滩蛔×�，一起大笑起來(lái)。時(shí)間還在流逝，游戲還在繼續......
這節課帶給我的那種緊張而又刺激的感覺(jué)，使我終身難忘。
難忘的課堂作文13
我是一個(gè)更加活潑開(kāi)朗的人。我喜歡說(shuō)話(huà)，笑，移動(dòng)和做事情在一個(gè)熱的方式。然而，因為我喜歡在課堂上講話(huà)，我總是受到批評，每次批評不到幾分鐘，我就有一個(gè)老問(wèn)題。在家里，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒(méi)有那么沮喪�？磥�(lái)我真的是個(gè)失敗者。一想到這個(gè)我就有點(diǎn)沮喪。
但現在，我不認為自己沒(méi)用，我有很多優(yōu)勢。這種轉變始于一種“自夸”的活動(dòng)。在那節活動(dòng)課上，老師讓我們自夸。當我們聽(tīng)到它的時(shí)候，我們都覺(jué)得它很有趣�？湟约菏遣恢t虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的第一秘訣”。這次活動(dòng)是讓我們看到自己的優(yōu)勢，學(xué)會(huì )自信。我們還是很抱歉。但是第一個(gè)老師打電話(huà)給我。我進(jìn)退兩難，說(shuō)不出來(lái)。老師看到我有麻煩，就叫另一個(gè)學(xué)生來(lái)表?yè)P我。嘿，那個(gè)同學(xué)發(fā)現了我的許多優(yōu)點(diǎn)，比如熱情好客，思維活躍，有創(chuàng )造力，知識淵博等等。聽(tīng)了同學(xué)的話(huà)，我有點(diǎn)高興。接下來(lái)，老師讓這位同學(xué)表?yè)P我，說(shuō)點(diǎn)什么，并加上一個(gè)自豪的手勢。一開(kāi)始，我覺(jué)得很奇怪。聽(tīng)起來(lái)像蚊子。但漸漸地，我說(shuō)得越大聲，我就越自信。
下課后，老師讓我們經(jīng)常對自己說(shuō)�，F在，我的信心大大增強了。
難忘的課堂作文14
在我腦海里，珍藏著(zhù)很多難忘的回憶，很多往事至今還歷歷在目，最令我難忘的就是在班上舉辦的一次課堂辯論會(huì )。
我清楚記得當時(shí)的情形。在課室的黑板上，老師用粉筆寫(xiě)上“開(kāi)卷有益還是開(kāi)卷未必有益”一行大字。老師告訴我們要舉行一個(gè)課堂辯論會(huì )，主題是圍繞著(zhù)“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷未必有益”展開(kāi)的。當老師一宣布，課堂上頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋，熱鬧起來(lái)了。你一言我一語(yǔ)的，議論紛紛。我想：我在網(wǎng)上收集了一些關(guān)于“開(kāi)卷有益”方面的資料。這回我可要好好的發(fā)表一下我的見(jiàn)解啦。
我們把書(shū)桌排成兩排。一邊是代表正方，另一邊代表反方。我被安排在正方。一場(chǎng)唇槍舌劍的的辯論展開(kāi)了。。。。。。到我發(fā)言了，我列舉了名人的話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。和“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的道理，說(shuō)明讀書(shū)的好處。而反方的同學(xué)就列舉了如果人們讀了不良的書(shū)籍的危害性，說(shuō)明了不是什么書(shū)都是對人有益的，如果讀了教人學(xué)壞的書(shū)，反而是害人的道理。同學(xué)們各種發(fā)表了自己的見(jiàn)解，課堂氣氛真是活躍，把整個(gè)辯論會(huì )的氣氛推上了高潮。
我在這個(gè)辯論會(huì )里學(xué)到了知識，增長(cháng)了見(jiàn)聞，這真是一堂難忘的辯論會(huì )��！
難忘的課堂作文15
期末考試前一個(gè)小時(shí)，語(yǔ)文老師個(gè)我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。
那時(shí)，同學(xué)們們正在為考試做準備，打算做最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，深情地望著(zhù)每一位同學(xué)，說(shuō)：“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節課，不講課文，也不講作文，只講三個(gè)詞�！币郧翱荚嚽罢Z(yǔ)文老師總會(huì )強調一些與考試有關(guān)的內容，今天老師這段不同尋常的話(huà)讓我感到很奇怪，老師會(huì )說(shuō)些什么呢?我豎起耳朵，仔細地聽(tīng)著(zhù)。
“第一個(gè)詞是‘誠實(shí)’�！崩蠋熢诤诎迳瞎すふ淖謱�(xiě)下了“誠實(shí)”兩個(gè)字，“誠實(shí)就是不說(shuō)謊話(huà)，只有誠實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富�！蔽颐靼琢�，老師是要在最后一節課上教我們比知識更重要的東西——做人。
教室里安靜極了，同學(xué)們都聽(tīng)得格外認真。
“我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又�(zhù)說(shuō)，“善待他人就等于善待自己。如果因為一點(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己�！崩蠋熞馕渡铋L(cháng)地說(shuō)。他這是在告訴我們，一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。老師真是用心良苦啊!
“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習，打好基礎，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！崩蠋熣f(shuō)完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺，我會(huì )終身記牢老師的教誨的。
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