實(shí)用的在課堂的作文匯總10篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的在課堂的作文10篇，希望對大家有所幫助。
在課堂的作文 篇1
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們以飛快的腳步走向教室。
老師見(jiàn)我們差不多做好老就開(kāi)始上課，今天我們學(xué)習的是《天鵝的故事》，老師剛剛講完怎樣保護動(dòng)物那里，寧昂就說(shuō)了一聲：“快看！有一只毛毛蟲(chóng)，在于天琪的桌布上�！贝蠹叶及涯抗舛嫁D向了于天琪的桌布上，有些男生過(guò)來(lái)看熱鬧，有些男生則坐在座位上說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有的毛毛蟲(chóng)吸血，還有的毛毛蟲(chóng)有毒�！崩蠋熯^(guò)來(lái)，看了看說(shuō)：“把它扔掉吧！你們趕快回座，我們繼續上課�！庇谑�，同學(xué)們就回到座位，寧昂就把這只毛毛蟲(chóng)用尺子挑起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。
《天鵝的故事》這一課講完后老師留了作業(yè)：“今天上課時(shí)，不是出現了一只毛毛蟲(chóng)嗎！用這個(gè)事例寫(xiě)一篇作文，題目叫做《課堂上發(fā)生的一件事》�！崩蠋熥屛覀兯鸭嘘P(guān)毛毛蟲(chóng)的資料，經(jīng)過(guò)查詢(xún)資料我知道了：毛毛蟲(chóng)身上和毛刺容易堵塞汗毛孔或扎進(jìn)肉里引起皮炎；一部分的毛毛蟲(chóng)長(cháng)期食用一些有毒物質(zhì)的植物汁液，產(chǎn)生神經(jīng)毒素，如果人碰到會(huì )引起嚴重的過(guò)敏反應，還容易引起膿包！原來(lái)毛毛蟲(chóng)對人有這么大的危害呢。
這節課既讓我學(xué)會(huì )了知識，又增長(cháng)了見(jiàn)識，了解了課外知識，生活中，只要你做個(gè)細心的孩子，到處你都可以收獲知識。
在課堂的作文 篇2
預備鈴聲一響，班里突然有人大叫道：“悲慘世界降臨了！”接著(zhù)小木子就指著(zhù)鈴聲悲啼：“哀樂(lè )！哀樂(lè )！”全班同學(xué)迅速進(jìn)入備戰狀態(tài)。因為早在上個(gè)星期英語(yǔ)老師就布置了一個(gè)作業(yè)——周二抽查二單元單詞。
于是序幕便拉開(kāi)了：小佳雙手使勁地搓著(zhù)拱到胸前的雙膝；小楊雙眉緊鎖，嘴里不停地咕噥著(zhù)；小雯人家可是三好生，聚精會(huì )神、不動(dòng)不搖地練著(zhù)英語(yǔ)單詞無(wú)語(yǔ)功，那神態(tài)就好似胸有成竹的大將，在沙場(chǎng)點(diǎn)兵；最潮的要數小露了，她上身一動(dòng)不動(dòng)，腳丫子卻在不停地跺著(zhù)地板，就好像在菜市場(chǎng)跳著(zhù)踢踏舞——難受加難過(guò)�！翱禳c(diǎn)背呀，快點(diǎn)背呀，千萬(wàn)不要被抓入地獄呀！”小細眼睛盯著(zhù)書(shū)本，雙手合十，嘴里小聲祈而虔誠地祈禱著(zhù)。此時(shí)班級里已經(jīng)是書(shū)聲如雷。
上課鈴聲打響了，窈窕的英語(yǔ)老師踏著(zhù)鈴聲，微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)。望著(zhù)老師面帶殺氣的眼睛，我們多么渴望鐵面無(wú)私的她能夠高抬貴手，放我們一馬，讓我們再找時(shí)間，揚眉吐氣地背下來(lái)��！
但是希望終歸是希望，老師還是開(kāi)始抽查了。全班同學(xué)都屏住了呼吸，每個(gè)人都低著(zhù)頭瞅著(zhù)桌子，誰(shuí)也不敢直視英語(yǔ)老師的眼睛。有的人干脆閉上了眼睛，一派等著(zhù)判刑的絕望神情。老師用她鷹一般敏銳的眼光，嚴肅地掃視了全班一遍，終于開(kāi)始點(diǎn)名了。第一個(gè)同學(xué)結結巴巴地回答了一遍，但還是佇立在了那里，好似一尊尷尬的雕像�？粗�(zhù)他那著(zhù)急的樣子，我在心里默念著(zhù)：“千萬(wàn)不要叫我��！千萬(wàn)不要叫我��！”
“嗒、嗒、嗒”老師的腳步聲從我耳邊響起，“不要過(guò)來(lái)，不要過(guò)來(lái)！我還沒(méi)有做好準備呢！”漫步在“走廊”中間的老師因為另一個(gè)同學(xué)的錯誤回答，一臉的怒氣，一下子轉過(guò)身子，快步走向了講臺。半節課中，老師叫了幾個(gè)好學(xué)生，但都沒(méi)有過(guò)關(guān)，老師的臉馬上晴轉多云，厲聲說(shuō)道：“這次，抽查這個(gè)同學(xué)不過(guò)關(guān)，下課到我辦公室，沒(méi)有抽查的同學(xué)，不要以為你就可以逃過(guò)去，下節課，我們接著(zhù)查！”
鈴鈴鈴，救命稻草似的'下課鈴聲響了，我長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣�；剡^(guò)頭來(lái)，看看那個(gè)同學(xué)，正不情愿的往辦公室走。
“書(shū)山有路勤為徑”，我在暗自慶幸的時(shí)候悄悄告訴自己，“還是應該勤奮一點(diǎn)，千萬(wàn)不要臨時(shí)抱佛腳，否則上課戰戰兢兢，實(shí)在是心路難平”。
在課堂的作文 篇3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，混亂的課堂在一瞬間變得安靜，過(guò)了幾分鐘，老師還沒(méi)來(lái)，全班又開(kāi)始亂了，這時(shí)我的心里開(kāi)始犯“饞”了，書(shū)包里的那本《魯賓遜漂流記》才看了一點(diǎn)，剛才看得正入迷上課鈴就響了，我的手有些情不自禁了，慢慢的挪到書(shū)包的拉鏈上，“吱”的一聲書(shū)包拉鏈看了，正當我如愿以?xún)數呐龅侥潜緯?shū)，心頭突然一震，不行，我不能看。我一定要吸取上次的教訓，不能在上課的時(shí)候看課外書(shū)了�？捎忠幌�，這次老師不在，到底是看還是不看呢?
正在我猶豫不決時(shí)，砰!的一聲驚醒了我，不好，老師來(lái)了!我以迅雷不及掩耳之勢把課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包并拿出《語(yǔ)文書(shū)》和《課堂檢測》，然后趕快趴好。
過(guò)了好久還沒(méi)聽(tīng)到老師講話(huà)，我剛準備起來(lái)看個(gè)究竟，可突然一想，不行，萬(wàn)一全班都趴著(zhù)等老師，就我一個(gè)人起來(lái)就“掛”了，我打消了這個(gè)念頭，可一聽(tīng)，咦!怎么任新玥還在講話(huà)，不對，怎么全班都在講話(huà)，難道他們都不怕老師了，稍稍抬了一點(diǎn)頭看看究竟，一看才恍然大悟，原來(lái)是任新玥在拍書(shū)讓我們安靜。
任星玥這一喊全班都像被葵花點(diǎn)穴手點(diǎn)過(guò)的一樣，都一動(dòng)不動(dòng)的看著(zhù)任新玥，不約而同的拿出語(yǔ)文書(shū)“子曰:學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎!有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎!人不知而不慍，不亦君子乎!”
全班大聲的讀著(zhù)，可還有兩三個(gè)人在聊天，不聽(tīng)話(huà)，任星玥也不甘示弱，說(shuō):我把你們的名字都記下來(lái)，明天交給張老師，嘿嘿!這下國慶節你們就別想出門(mén)了，更別說(shuō)聯(lián)機打游戲了，他們聽(tīng)了有些怕怕，經(jīng)過(guò)10分鐘的爭辯，終于都老老實(shí)實(shí)的坐好開(kāi)始學(xué)習了。
第二天，張老師一回來(lái)就問(wèn):“昨天聽(tīng)話(huà)沒(méi)”，全班集體回答:“非常聽(tīng)話(huà)……”
在課堂的作文 篇4
在秋高氣爽的時(shí)節，我們學(xué)校迎來(lái)了一學(xué)期一度的研學(xué)活動(dòng)——二零一九年英西毅行活動(dòng)。
活動(dòng)分為幾大類(lèi)：徒步十公里、登山、采茶花和茶果還有最后的旅游洞天仙境。這些活動(dòng)每個(gè)都不一樣，但都有一個(gè)“好”字，其中我最喜歡的就是洞天仙境之旅，說(shuō)是仙境一點(diǎn)也不過(guò)分，那山里簡(jiǎn)直就是天堂一樣。
洞天仙境外面是一座山，山前有一扇大門(mén)，門(mén)是能工巧匠用木頭精心雕刻的。我們班一起走進(jìn)了大門(mén)，到了坐船點(diǎn)，看見(jiàn)了一座山。
山下有一個(gè)經(jīng)過(guò)急流多年沖穿的洞，也就有一條河，從中穿過(guò)去。山洞上方還有一個(gè)小洞，但是看不見(jiàn)什么，只是黑黑的一片。老師帶著(zhù)我們去坐船，輪到我們時(shí)卻沒(méi)有了船位。我們只好改用徒步的方式，走路進(jìn)山。
我們一同走上了沿山而建的木橋。木橋旁是山巖，偶爾會(huì )滴下幾滴露珠�！班粥粥本拖皲撉俚母咭翩I。
走進(jìn)山里，回頭往后看。只見(jiàn)剛剛在山外看不見(jiàn)什么的洞上長(cháng)滿(mǎn)了綠色的植物，像是在黑黑的紙上用毛筆灑上綠墨似的，翠綠無(wú)比，充滿(mǎn)了生命力，我心想：好一個(gè)洞天仙境，就是個(gè)世外桃源！
感嘆完后繼續跟上大隊部，向前邊走邊觀(guān)景，“看，一個(gè)問(wèn)號！”一名同學(xué)手指山頂上。我隨著(zhù)他手指的地方看。果然是一個(gè)問(wèn)號，山頂射下萬(wàn)道金光。山頂的大洞呈長(cháng)方形，邊緣長(cháng)了許多植物。大洞下面是一個(gè)圓形的小洞，外面長(cháng)著(zhù)一些植物，里面黑乎乎的看不見(jiàn)。小洞和大洞剛好成一個(gè)問(wèn)號。我又想：真是一個(gè)世外桃源��！
欣賞完整座山后。我們坐船回來(lái)。山青，水美，又有別樣的風(fēng)景。我們滿(mǎn)載而歸，載的是青山，載的是綠水，載的是開(kāi)心，還載著(zhù)洞天仙境的風(fēng)景，一個(gè)世外桃源般的風(fēng)景。
在課堂的作文 篇5
當老師不在的時(shí)候，我們班里就發(fā)生了許多有趣的事，當回想起來(lái)時(shí)，真讓人忍俊不禁。
一天，因為什么事情老師忽然離開(kāi)了，我們先是一陣躁動(dòng)，但隨后就是一片興奮，因為老師不在的時(shí)間實(shí)在是太少了，接著(zhù)，有趣的事一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。
首先，不知是哪兩個(gè)男同學(xué)帶的頭，他們竟玩起了游戲。不久，全班也開(kāi)始了此行動(dòng)。這可是前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的一大“壯舉”，我們班可從來(lái)不敢在課堂上玩的，這可真是驚天地泣鬼神呀。
但，有的同學(xué)卻沒(méi)有參加此活動(dòng)�？飚厴I(yè)了，有的同學(xué)晚上很晚才睡覺(jué)，因為太困了，所以趴到桌子上就睡著(zhù)了，睡的姿勢極其可愛(ài)，有的在吸食指，有的還在流口水，看著(zhù)他們睡覺(jué)的樣子真讓人忍俊不禁。有的同學(xué)喜歡在此事上惡作劇，不知是誰(shuí)大叫一聲：“舒老師來(lái)了�！币虼�，睡覺(jué)的同學(xué)也醒了，玩的也安靜了，過(guò)后才明白上了當，就問(wèn)：“誰(shuí)那么沒(méi)良心?”當然，引發(fā)公憤也是自然的。
也有一些成績(jì)好的同學(xué)，當然不會(huì )在這些時(shí)候閑著(zhù)，老師布置的作業(yè)，他們會(huì )在這個(gè)時(shí)候趕緊做。因為晚上不知道還有多少補習等著(zhù)他們呢，所以提前把作業(yè)做完也是至關(guān)重要的。當然，那也是極少數同學(xué)�？粗�(zhù)他們認真的樣子，好像天塌下來(lái)也要做完作業(yè)。他們這種精神是值得我們學(xué)習的，是值得發(fā)揚光大的。
這時(shí)，一個(gè)陌生老師走進(jìn)了教室。我們看了，立刻停下了手中所有的活。這時(shí)，老師說(shuō)話(huà)了：“今天的課，由我來(lái)代替�！卑�，還沒(méi)玩多久，又來(lái)了，麻煩呀。
其實(shí)，在老師不在時(shí)，我想不該這樣亂，應很安靜做作業(yè)才對。
這就是當老師不在的時(shí)候我們班發(fā)生的趣事，你們又有什么趣事呢，講給我聽(tīng)聽(tīng)吧。
在課堂的作文 篇6
從一年級到四年級，我上過(guò)無(wú)數堂課，有的讓我開(kāi)心，有的讓我難過(guò)，有的讓我傷心……但那節課，讓我難以忘記。
那是一節英語(yǔ)課。
我從小就膽子小，在課堂上都不敢發(fā)言，但經(jīng)過(guò)那節課，就改變了我。那天，我們的英語(yǔ)老師讓我們回家背誦一篇英語(yǔ)課文。第二天，大家都依次上前背誦，但都不能流暢地背下來(lái)。到我了，英語(yǔ)老師說(shuō)：“kevin，你來(lái)試試吧！”我行嗎？連學(xué)霸都背不上來(lái)，我能回答上來(lái)嗎？老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“上來(lái)試試吧，你永遠是最棒的！”這句話(huà)仿佛一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，給了我力量和勇氣。我走上前去，但每一步都像一個(gè)世紀一樣漫長(cháng)，我依然有點(diǎn)怕。我開(kāi)始背了起來(lái)：“he wants eat a apple ……”背到一半時(shí)，汗水已經(jīng)浸濕了我全身，老師的話(huà)又一次在我耳邊響起：“你是最棒的！”對，我是最棒的，我靜了靜神，做了個(gè)深呼吸，繼續背了下去。
終于，我順利地背了下去，同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：相信自己，自己是最棒的！
在課堂的作文 篇7
星期五下午上的一節課讓我終身難忘，是它讓我體會(huì )到了無(wú)拘無(wú)束的歡笑聲，我一定會(huì )把這節課藏在心里。
“叮零零、叮零零”上課了。只見(jiàn)施老師笑瞇瞇地邁著(zhù)步子走進(jìn)教室。對我們大聲地宣布：“大家對自己的名字肯定有所不滿(mǎn)，請同學(xué)們把自己想要的名字寫(xiě)在紙上。來(lái)玩個(gè)游戲吧！”“好，好！”教室里頓時(shí)沸騰一片。我左思右想，涂涂改改，終于想出了一個(gè)好名字——呂雪馨。不一會(huì )兒，大家就把自己寫(xiě)的名字交給了老師。施老師把一張紙條放在投影儀上，讀到：“陳琳娜�！薄肮�，什么破名字，那么土！”我大笑著(zhù)說(shuō)。全班頓時(shí)像沸騰的開(kāi)水一樣吵鬧。只見(jiàn)陳諾害羞地舉起手來(lái)�！瓣愔Z，這個(gè)陳琳娜倒挺像外國名字的嘛！”施老師還幽了一默�！鞍 钡诙䝼�(gè)名字竟然是“呂惠”我一驚�？吹梦夷康煽诖�。正不解為什么又有個(gè)姓呂的呢。同學(xué)們就都把“矛”頭指向我。我臉“刷”地一下變得通紅�！安皇俏�，不是我！”我急忙做解釋�？赏瑢W(xué)們認定了我，堅決反駁說(shuō)：“就是你，就是你！”唉，這回就算我渾身是嘴，鐵齒銅牙也解釋不清了！突然，我看到坐在離我不遠處的吳雨靈慢慢地舉起了手，小聲說(shuō)：“是我�！卑�，呂惠這個(gè)名字真是讓我又喜又悲！不過(guò)呂雪馨這個(gè)名字其實(shí)也不太好，因為大家都讀成“驢血腥”了。
雖然我的名字怪，但瞧瞧大家的“芳名”也真是千奇百怪��！比如：甜蛋糕、揚洋揚、王正頤好……
這真是一堂充滿(mǎn)笑聲的課呀。
在課堂的作文 篇8
發(fā)生在課堂里的一件事 在這一次的事中，我感受到了鐘老師就如我們第二個(gè)母親。 一如既往，我們準備上語(yǔ)文課，嚴肅的鐘老師從門(mén)口進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課。課講到一半是，傳來(lái)了幾聲震撼人心的咳嗽聲，我一直抬起頭，迎上的是鐘老師漲紅的臉，好像被什么東西卡是住了似的，發(fā)出接二連三的咳嗽聲。
當時(shí)我們同學(xué)很吵的，可是都霎時(shí)間安靜了下來(lái)。當時(shí)我，目不轉睛地看著(zhù)鐘老師。心里想：鐘老師干嘛了？為什么會(huì )突然這樣？我仔細的想了一想，原來(lái)鐘老師的喉嚨是做過(guò)手術(shù)的，時(shí)不時(shí)發(fā)作了？我看見(jiàn)鐘老師做了幾個(gè)手勢，黃穎瑜就像離玄的箭一樣沖去了辦公室給鐘老師那水去。當時(shí)，我們全班就像熱鍋上的螞蟻。鐘老師見(jiàn)喉嚨好了一點(diǎn)，就繼續給我們講課，可是鐘老師沒(méi)講幾句話(huà)，鐘老師的喉嚨又講不出聲來(lái)了，就在黑板上寫(xiě)著(zhù)：自由讀書(shū)。鐘老師寫(xiě)了這句話(huà)之后，我又想：“鐘老師這么難受，還要給我們繼續講課，是因為鐘老師不想浪費我們這么寶貴的時(shí)間。
事后，謝芷晴給鐘老師送上了治喉嚨的藥片，朱雨欣給鐘老師送上了涼茶給鐘老師喝，有些同學(xué)們又給鐘老師送上幾句安慰的話(huà)語(yǔ)，而我呢？本想去給鐘老師送上安慰的話(huà)語(yǔ)，可是我沒(méi)有做到，我內疚……我看見(jiàn)鐘老師這么辛苦還要給我們上課，是因為鐘老師視我們如親生兒女那樣。
而我們的同學(xué)即時(shí)送上安慰的話(huà)語(yǔ)和端上一杯水，說(shuō)明同學(xué)們也視鐘老師為一個(gè)母親來(lái)照顧她。通過(guò)這間事中，我又一次感受到了這一句話(huà)：人間處處有真情，真情處處暖人心��！
在課堂的作文 篇9
上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，趙老師走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，這節課老師要去開(kāi)會(huì )，你們自己在教室安靜地做作業(yè)哦！”“恩！”每個(gè)人都點(diǎn)了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開(kāi)的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽；女生們也沒(méi)了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開(kāi)始了交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。 突然，大家的注意力都集中在了張辰的話(huà)語(yǔ)上：“大家安靜！你們想想，要是老師突然回來(lái)了怎么辦呢？”“可是，難道我們有這么一個(gè)放松的機會(huì )不要，去寫(xiě)那一項接一項，永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)嗎？”楊晨鑫說(shuō)道。此時(shí)，蔣澳站了起來(lái)：“讓我來(lái)當偵察兵吧！”然后，他就走到門(mén)口，時(shí)不時(shí)就將頭探出門(mén)外，大家又放下了心，繼續聊天了。 “趙老師來(lái)了！”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的往門(mén)口的墻壁上望去，有個(gè)矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認為是趙老師來(lái)了，就紛紛回了位子�！斑�？你們班沒(méi)老師還這么安靜？這是六（4）班嗎？我是不是走錯班了呀？”回頭一看，切~原來(lái)是（3）班的朱世宇來(lái)送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續開(kāi)始聊天。 “老師來(lái)了！老師來(lái)了！”蔣澳又向大家發(fā)布了“情報”�！罢娴募俚陌�？不會(huì )又是誰(shuí)來(lái)送本子吧？”大家發(fā)出了質(zhì)疑�！安粚�，這次是真的，你們聽(tīng)······”楊晨鑫堅定的說(shuō)。大家安靜了下來(lái)，仔細的聽(tīng)著(zhù)。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英語(yǔ)書(shū)，讀第一單元！”不知誰(shuí)發(fā)出了指令。 趙老師進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)我們那“認真”的模樣，還夸我們乖呢！ 下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了！ 我們的童年是多么有趣、美好呀！
在課堂的作文 篇10
這一學(xué)期，我們班換了一為新的英語(yǔ)老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨著(zhù)他的到來(lái)，我們班英語(yǔ)課的氣氛一飛沖天吶！從原來(lái)的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯到踴躍，每節課上都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
這不，顧老師又像往常一樣笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)了教室，一番師生問(wèn)好后，他發(fā)話(huà)了：“請大家在最短的時(shí)間內把地九單元的單詞背出來(lái)！”恩？背單詞？同學(xué)們過(guò)了許久才反應過(guò)來(lái)，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書(shū)聲。
“時(shí)間到！”，隨著(zhù)老師的一聲令下，教室里立即鴉雀無(wú)聲�！罢埫拷M同學(xué)派一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個(gè)個(gè)磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞。
“雨傘”顧老師開(kāi)始了，可是這第一個(gè)我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來(lái)了。沒(méi)當我在黑板上默寫(xiě)出一個(gè)單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不轉睛地盯著(zhù)黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學(xué)們都被吸住了。每個(gè)同學(xué)都全身心地投入在比賽中，時(shí)時(shí)都為上面的同學(xué)捏一把汗。
“最后一個(gè)，科學(xué)家！”呵呵，我暗暗自喜，因為這個(gè)單詞很長(cháng)，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫(xiě)出來(lái)了，我轉身回到座位上，看見(jiàn)我組的同學(xué)個(gè)個(gè)微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂(lè )。
結果出來(lái)了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機一看“還有時(shí)間，快上來(lái)，加賽！“這下，教室里的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時(shí)，我的手濕漉漉的，很快，比賽結束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。
我雖然輸了，但是我很快樂(lè )，我知道了我的英語(yǔ)還要加把勁，以后我要更加努力。
同學(xué)們，你們看，快樂(lè )就在課堂上，快樂(lè )就在你身邊。趕快讓自己快樂(lè )起來(lái)吧！
【在課堂的作文】相關(guān)文章：
課堂作文：快樂(lè )的課堂08-13
課堂作文：我們的課堂08-10
課堂作文：有趣的課堂08-13
課堂趣事的作文,課堂趣事,有趣的課堂作文08-10
課堂作文：快樂(lè )的課堂（優(yōu)秀作文）08-20
關(guān)于課堂的作文：人生的課堂09-15
課堂作文：人生的課堂-自然08-09
課堂作文：生活處處是課堂08-13
課堂作文：課堂上的趣事08-20