實(shí)用的我們的課堂作文四篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我們的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的課堂作文 篇1
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話(huà)語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現在已是最后一節課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì )有人玩結果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀(guān)，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。�！
我們的課堂作文 篇2
伴隨著(zhù)課間操的完畢，大家如堆豬肉泥趴到桌子“小酌一杯沸水”，劉老師踏入演講臺，靜候授課。
可能是因為課間操剛完畢，大伙兒作出了整齊劃一的姿勢——趴到課桌椅上，劉“iPhone”則講得滔滔不絕，眉飛色舞。忽然話(huà)鋒一轉，提出問(wèn)題：“風(fēng)燭殘年的陸游躺在病榻上，想些什么？”
難題早就飛出，可班里一片孤獨，劉老師那清澈的目光從希望，到鼓勵，逐漸暗淡。5秒后，“iPhone”聳了聳肩，抿了撇嘴，竟輕柔地邁下演講臺。接著(zhù)，拿出劉鄭陽(yáng)的刻度尺，像敲木魚(yú)一樣敲著(zhù)他的腦殼，頗具節奏感地叨嘮：“哎呀媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，腦瓜疼�！彪S后換了個(gè)總體目標，“大家不舉手回應，我腦瓜疼，腦瓜疼……”那一列的同學(xué)們遭“敲”后，班里“舉手開(kāi)戰”的人顯著(zhù)升高了。
班里的氛圍猛然活躍性起來(lái)，“哈哈哈，‘iPhone’近期刷抖音了吧，一不小心逮了個(gè)正形！”我還在內心暗自竊笑著(zhù)。
“這兩首詩(shī)一喜一輩，但都藏著(zhù)作家相互的情結，是什么呢？”“iPhone”環(huán)顧四周，一大半的人都抬起了手，她還是不罷手，難道要全部的人都舉手？“劉叨叨”又開(kāi)始了：“啊呦媽呀腦瓜疼，腦瓜疼，要是有一個(gè)人不舉手我腦瓜疼�！笨蓱z的高盛公司昕聽(tīng)了，舉下手，卻被立在一旁的“劉叨叨”拿著(zhù)記號筆敲著(zhù)。坐著(zhù)一旁的因為我啼笑皆非��！
哈哈哈，但是這招還真行，大家的.手雨后春筍般一個(gè)勁地往上起，好像每一個(gè)手指頭上面掛著(zhù)銀玲丁丁當當。課下，“劉叨叨”總算認可了一件我已經(jīng)猜中的客觀(guān)事實(shí)——“這是我禮拜天剛見(jiàn)到的抖音短視頻�！�
下課了，大伙兒相互之間敲著(zhù)腦殼，也被頑皮的小水果感染了！
劉老師，你又頑皮了！
我們的課堂作文 篇3
生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈，能充實(shí)我們的思想，能開(kāi)發(fā)我們的智能……在生活中我們往往能學(xué)到許多在書(shū)本上得不到的知識和經(jīng)驗�！}記
在一陣翻箱倒柜的聲音中，夾雜著(zhù)我不滿(mǎn)的抱怨“咦？誰(shuí)拿走了我的報紙？怎么找不到了……這么多書(shū)，煩死了……真是的！”糟糕！又是一個(gè)周末的晚上，我的房間又得亂成一團糟了。每次這個(gè)時(shí)候，我總是有東西找不著(zhù)。
“雜志、漫畫(huà)、課本……”我一邊四處翻翻找找，一邊還口中念念有詞，“不是這個(gè)，也不是這個(gè)……奇怪，那么大一張報紙，怎么會(huì )找不著(zhù)呢？
我房間里的書(shū)，雖然不算很多，可少說(shuō)也有幾百本。在這叢雜中找一樣東西，可真是好比“海底撈針”呀！
找了大半個(gè)鐘頭，我幾乎連床角也翻了個(gè)遍，可仍舊是一無(wú)所獲。我開(kāi)始有點(diǎn)驚慌了，那可是要上交的作業(yè)啊!怎么能丟了，該怎么向老師交待呀？無(wú)數的念頭在我的腦海中閃過(guò)，令我急得手心都出汗了�？晌以绞侵�(zhù)急，報紙就越像是在和我捉迷藏，害得我想盡一切辦法都找不到它。
“嗒、嗒”時(shí)鐘的指針跳動(dòng)的聲音無(wú)比清晰的傳入了我的耳中——又是一個(gè)鐘頭過(guò)去了，此時(shí)此刻的我早已是汗流浹背了�！鞍Α遍L(cháng)嘆了一口氣后，我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實(shí)擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴厲的批評，而且還被扣了分。
這個(gè)教訓從此深深地刻在了我的腦海中，也令我懂得了:無(wú)論做什么事都要細心，不能粗心大意，千萬(wàn)不可以再犯類(lèi)似的錯誤了！
我相信，這將會(huì )是我受用一生的精神財富！
我們的課堂作文 篇4
生活總是多姿多彩的，當然課堂也不例外，每一天都是嶄新的，有時(shí)無(wú)聊、有時(shí)枯燥、有時(shí)精彩
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們垂頭喪氣地回到教室。突然，班長(cháng)飛快地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“自習課�！薄耙�！”同學(xué)們一蹦三尺高，安安靜靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。3個(gè)調皮鬼走上講臺拿起掃把掛在腰間，雙手配合默契，學(xué)者電影明星裝模作樣的彈起了小提琴�！按好卟挥X(jué)曉呀，處處蚊子咬呀，夜來(lái)風(fēng)雨聲呀，花落知多少呀！知、多、少！”他們唱完了歌，彎下腰向大家謝幕。就在這一剎那，同桌劉羽豪端著(zhù)椅子坐在他們面前，學(xué)者皇帝老兒的聲音說(shuō)：“平身�！闭f(shuō)完，他又飛快地回到座位。三個(gè)男生扭著(zhù)屁股下了臺。這是坐在一旁的韓清陽(yáng)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠走了，就該我諸葛亮了�！敝灰�(jiàn)他把紅領(lǐng)巾圍在腦袋中央，駝著(zhù)背，左手放在背上，右手放在嘴旁，他慢慢地走著(zhù)，嘴里還學(xué)者老太太咳嗽的聲音，在教室里走了一圈�？戳怂实谋硌�，同學(xué)們哈哈地笑個(gè)不停�！跋旅�，我們?yōu)榇蠹冶硌葑咝��！敝x興國和羅奇站在講臺上說(shuō)。謝興國雙手叉腰，頭上還扎了一個(gè)小辮子，紅領(lǐng)巾則成了他的手帕，他學(xué)者小沈陽(yáng)的洋腔怪調說(shuō)：“哈嘍，我的英文名字叫‘Xiexinguo ’，中文名字叫‘謝興國’�！薄巴瑢W(xué)們，下課了”下課鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的喜悅氣氛中。
��！這真是一節搞笑的課堂。
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