精選課堂作文合集七篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的課堂作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“生活即課堂�！逼鋵�(shí)，校外的課堂也無(wú)比精彩。
還記得那個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我與同學(xué)們滿(mǎn)懷興致地靜了戚城公園。
導游阿姨帶著(zhù)我們首先來(lái)到了歷史名人紀念館。里面有我們濮陽(yáng)的許多名人：有威風(fēng)凜凜的大將軍，有孔子的著(zhù)名徒弟子路等等，簡(jiǎn)直數不勝數。他們?yōu)殄ш?yáng)做出了巨大的貢獻，有的竟然還為故鄉而付出了自己年輕的生命。這一條條豐富的知識讓我震嘆不已，我猶如一只貪吃的餓虎般津津有味地品嘗著(zhù)這些美味佳肴，讓我頓時(shí)明白了，校外的課堂更精彩。
當這里的知識被我們一一吸進(jìn)之后，我們轉身又來(lái)到了中華第一龍博物館。進(jìn)了門(mén)，只見(jiàn)里面陳列了很多古老的陶瓷，都是存藏了幾百年幾千年的文物，讓我明白了，原來(lái)我們的濮陽(yáng)有這么的古老，有著(zhù)這么多的悠久歷史。再往前走，只見(jiàn)中華第一龍展現在了我的面前。聽(tīng)導游說(shuō)：中華第一龍有著(zhù)幾千年的歷史，是1979年在溪水坡挖掘出來(lái)的。聽(tīng)著(zhù)導游的講解，我受益匪淺，明白了許多關(guān)于中華龍鄉——濮陽(yáng)的歷史，再次認識了許多古老的文化遺產(chǎn)。
從這次校外游行中，我收獲了很多很多，認識了很多濮陽(yáng)的歷史名人，也了解了許多濮陽(yáng)的文化遺產(chǎn)��！
��！校外的課堂真精彩�。�！
課堂作文 篇2
今天，衛生公開(kāi)課，我們上了一節健康上的課堂。
剛上課，衛生老師就開(kāi)始上課，衛生老師用ppt打出兩個(gè)字“骨折”，我們便知道今天的主題。果然，衛生老師說(shuō)：“大家都骨折過(guò)吧？那大家知道骨折后應該怎么處理嗎？什么又叫做骨折？”說(shuō)完，衛生老師用在幻燈片上打出了什么是骨折，還用嘴解釋一遍“骨折就是骨頭和骨頭之間交錯導致的�！崩蠋熣f(shuō)到這來(lái)，我們都在認真聽(tīng)，“老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，骨折出現的時(shí)候是什么癥狀呢�！睆堮Y說(shuō)：“會(huì )不能動(dòng)，一動(dòng)就疼�！蹦惸日f(shuō)：“骨頭會(huì )很痛�！蔽乙膊还苋叨�，回答說(shuō)：“沒(méi)有傷口，但還是很痛�！崩蠋煻假澩宋覀兊恼f(shuō)法，然后開(kāi)始了處理骨折�？赐炅艘曨l，衛生老師叫了李懿容上去當模范，衛生老師拿了一本書(shū)，兩條紅領(lǐng)巾，代替醫用的夾板和繃帶，再在脖子上和手臂上接一個(gè)三角繃帶，就可以起到固定作用。說(shuō)完以后，便讓我們小組自己動(dòng)手操作，每個(gè)組發(fā)了一個(gè)三角形繃帶，裝備齊全，只欠東風(fēng)了。我們把目光投向了楊浩業(yè)，我們先用書(shū)本當夾板放在楊浩業(yè)的手臂下，然后，用我和楊浩業(yè)的紅領(lǐng)巾做繃帶，第一條紅領(lǐng)巾我們栓在了前面，第二天紅領(lǐng)巾拴在了后面，可是，當我們栓第二條時(shí)，第一條紅領(lǐng)巾松了，沒(méi)辦法，我們只能把兩個(gè)紅領(lǐng)巾拴在了一起用力一拉，把楊浩業(yè)的手臂都勒出痕來(lái)了。最后一步，把三角繃帶套在楊浩業(yè)的脖子上，在后面一栓，從我角度看，還真像一個(gè)斷臂的小童鞋。
衛生老師來(lái)全場(chǎng)檢查。衛生老師點(diǎn)出了其他組的優(yōu)點(diǎn)和不足，尤其曾穎詩(shī)組做得最好看�？纯次覀兘M，姚浩業(yè)可憐巴巴的站了起來(lái)，那兩條紅領(lǐng)巾已經(jīng)松了，像彩帶一樣落了下來(lái)，都成了仙女了！衛生老師哭笑不得，就在歡樂(lè )中，這場(chǎng)健康的公開(kāi)衛生課就落幕了。
這次衛生公開(kāi)課，不僅讓我收獲到了健康，還收獲了課堂的歡樂(lè )。
課堂作文 篇3
星期天，是陽(yáng)光燦爛的一天。我和爸爸媽媽早早的起床了，吃過(guò)早飯后，計劃一起去杭幫菜博物館，完成第二課堂的作業(yè)。
周末的西湖景區人真的很多，我們經(jīng)過(guò)好久，才來(lái)到了博物館的附近，博物館是在半山腰上，我和爸爸媽媽?zhuān)�有妹妹，一起沿著(zhù)路標去找博物館。經(jīng)過(guò)了一段土路，還有一段纜橋，我們終于看到了一大片房子，我們挨著(zhù)找，對照地圖，終于在最后，找到了展覽館。
在展覽館的入口，我們先找服務(wù)員姐姐給我刷了卡，然后，就開(kāi)始參觀(guān)了。展覽館有2層，在第一層，我們看到了很久以前的杭州人是吃什么東西生活的。那些很古老的人，穿著(zhù)獸衣，圍坐在火堆前，烤動(dòng)物吃。我還看到了黑黑的稻谷標本，恐龍蛋。再往里面走進(jìn)去，還看到了很久很久以前的東坡肉，好大一鍋，我才知道，原來(lái)東坡肉是這個(gè)樣子煮的。
看完了一樓的介紹，我們又來(lái)到了二樓。二樓的菜可就豐富了，我們通常吃的片兒川、錢(qián)江肉絲等等都有。而且我們還看到了招待聯(lián)合國大使吃的菜，真是太神奇了。
2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們也就博物館參觀(guān)完畢，接下來(lái)，我們去了八卦田。
并與好朋友匯合，八卦田里的東西好多呀，有金燦燦的稻谷，還有長(cháng)長(cháng)的甘蔗，綠色的生姜等等，原來(lái)這些植物是長(cháng)成這樣的。最開(kāi)心的是我們一起挖番薯，雖然天氣很熱，但是我們挖的起勁，最后收獲了一大袋番薯！
傍晚，夕陽(yáng)西下，我們去了白塔公園，看到了長(cháng)長(cháng)的火車(chē)軌道，我還害怕會(huì )有火車(chē)開(kāi)過(guò)，爸爸媽媽告訴我這是舊的天路遺址，供大家參觀(guān)用的。于是我放心地走在鐵軌上，太好玩了，并留下了溫馨的合影！
周末的輕松課堂，太有意義了，我學(xué)到了很多課堂里沒(méi)有的東西，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
課堂作文 篇4
星期四早上第二節數學(xué)課上，老師在講卷子，“角的度數與角叉開(kāi)的程度有關(guān)”這道題，許多同學(xué)都錯了，老師就一邊用胳膊比劃一邊講。她怕那幾個(gè)上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)不會(huì )，就挨個(gè)把他們叫起來(lái)。
叫到小華時(shí)，他回答與腿有關(guān)，頓時(shí)教室里的同學(xué)哈哈大笑。叫到小明時(shí)，他回答與胳膊有關(guān)，我們搶著(zhù)舉手，讓老師叫我們起來(lái)回答問(wèn)題。小李回答與腿的長(cháng)度有關(guān)。同學(xué)們都快把肚皮笑破了。老師一氣之下，開(kāi)了個(gè)玩笑：她一邊比劃小華的'腿，讓他把腿慢慢叉開(kāi)，并說(shuō)：“看，這個(gè)角度越來(lái)越大了�！崩蠋熣f(shuō)：“這就是上課不聽(tīng)講，一叫起來(lái)什么都不會(huì )的人�！�
看來(lái)上課認真聽(tīng)講太重要了，如果上課不認真聽(tīng)講，不但害了自己，還成了別人的笑柄。
課堂作文 篇5
快樂(lè )是學(xué)生學(xué)習生活中不可缺少的元素，沒(méi)有快樂(lè )的作文課會(huì )扼殺學(xué)生的天性。那么怎樣才能讓學(xué)生在寫(xiě)作中體驗到喜悅與樂(lè )趣而樂(lè )于寫(xiě)作呢？在多年的教學(xué)生涯中，我一直嘗試讓學(xué)生快樂(lè )作文，讓作文課快樂(lè )起來(lái)。
一、多媒體激發(fā)興趣
教學(xué)中運用現代多媒體能使教學(xué)過(guò)程呈現出情景交融、聲形并茂、生動(dòng)活潑的美景。不但為學(xué)生提供認知的感知材料，而且可以在學(xué)習中的疑難之處，再現情境，啟發(fā)學(xué)生對表象進(jìn)行分析、綜合、概括，使其思維向深層發(fā)展。如，教學(xué)片段作文肖像描寫(xiě)時(shí)，為了幫助學(xué)生掌握肖像描寫(xiě)要適合人物的身份、年齡特征方法時(shí)，我選了描寫(xiě)少年閏土和中年閏土肖像的兩個(gè)片段，先讓學(xué)生在腦海中想象少年閏土和中年閏土的肖像，再借助多媒體顯示閏土的兩幅畫(huà)像，比較兩者的不同。從而充分調動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官，將抽象的內容形象化，使學(xué)生產(chǎn)生如見(jiàn)其人之感，有效增強了感染力，讓學(xué)生興趣盎然地參與學(xué)習。
二、動(dòng)機激勵熱情
著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有在學(xué)習上獲得成功而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì )出現學(xué)習熱情�！蔽覀兛蓮某删头矫鎭�(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機，培養學(xué)生的寫(xiě)作熱情。
1.采取各種辦法，讓學(xué)生的作文獲得發(fā)表的機會(huì )
如，一方面可積極地開(kāi)展指導和組織學(xué)生向�？�、報刊的投稿活動(dòng)，另一方面可自編學(xué)生作文選輯。這樣一來(lái)，能夠鼓勵學(xué)生“冒尖”，給寫(xiě)作比較突出的學(xué)生提供了寫(xiě)作平臺，讓更多的學(xué)生獲得成就感，同時(shí)帶動(dòng)寫(xiě)作的風(fēng)氣。
2.從語(yǔ)言的交往角度來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作動(dòng)機，培養寫(xiě)作興趣
課堂作文 篇6
今天，陽(yáng)光明媚，會(huì )給我帶來(lái)什么樣的好運氣呢？
我一走進(jìn)教室，就看到黑板上寫(xiě)著(zhù)“挑戰聯(lián)盟”這幾個(gè)大字。我突然想起來(lái)：今天是活動(dòng)課！心中無(wú)比開(kāi)心。
上課了，我們的第一個(gè)活動(dòng)就是“吹乒乓球”�？吹竭@幾個(gè)字，我心里的石頭就落了下來(lái)——我可是吹乒乓球能手��！想起第一次玩這個(gè)游戲時(shí)，一吹就直接把乒乓球吹到第五個(gè)杯子！哈哈，我們隊肯定能獲勝�？墒�，當老師說(shuō)必須一個(gè)一個(gè)地吹時(shí)，我的心就像被冷水波了一樣，非常涼。哎！沒(méi)辦法啊，我只能一個(gè)一個(gè)的吹。兩個(gè)隊長(cháng)先猜拳，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就先來(lái)�？墒俏覀冴犣A(yíng)了，他們隊卻要先來(lái)，他們是不是忘了自己說(shuō)過(guò)的誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)先來(lái)��！突然有一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“老師，杯子里是不是倒水？”“不是，倒面粉�！崩蠋熇潇o的回答。什么，面粉？老師好壞��！
第一隊正式開(kāi)始了，王澤寧先吹，可是他猶豫了半天也不敢吹，只好對兩位女生說(shuō)：“你們先吹吧！”李佳意只好上場(chǎng)。不過(guò)她吹了好久，也沒(méi)有吹過(guò)去，還得到了免費的美白呢！兩位女生都吹不過(guò)去，最后王澤寧只好戴上可愛(ài)的熊貓眼罩，他用力一吹才吹過(guò)去。結果用時(shí)120秒，我們隊也用盡全力的軟，可時(shí)間太長(cháng)，用時(shí)122秒，所以，第一個(gè)項目二隊獲勝。
接下來(lái)，我們又比了“矮人賽跑”，“夾球運動(dòng)”。矮人賽跑我們隊贏(yíng)了，可是夾球運動(dòng)我們卻輸了。所以，這一次我們沒(méi)有獲勝，雖然沒(méi)有勝利，但過(guò)程也很開(kāi)心。作者：邸佳茵
課堂作文 篇7
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢？“哦！”原來(lái)是金筆作文的課堂上，今天我上了第一堂課，蠻有意思的。
老師和藹可親，同學(xué)也很友好，我很快就和大家熟悉了。上課時(shí)老師讓我們作自我介紹，先從我開(kāi)始，當時(shí)我還沒(méi)有想好，說(shuō)以在我的強烈要求下，老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時(shí)候，只聽(tīng)一聲“時(shí)間到！請第一位同學(xué)上臺！”我還沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，就被他們“請”上了臺，百般無(wú)奈，我只好上句不接下句的開(kāi)始了我的“演講”，幾分鐘的時(shí)間我怎么覺(jué)得像過(guò)了幾個(gè)世紀，最后，實(shí)在是想不出來(lái)了，只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說(shuō)的不錯，到最后一位同學(xué)的時(shí)候，她就是不肯上臺，老師說(shuō)了一句話(huà)，把大家都逗笑了，你猜她說(shuō)了什么？她說(shuō)：“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’！”“哈哈哈哈……！”大家又一次大笑起來(lái)，最終，××還是扭扭捏捏的走上了講臺�？墒�，她說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音和蚊子嗡嗡沒(méi)什么兩樣，在大家和老師的鼓勵下，她終于提高了聲音，又從蚊子聲變成了蒼蠅的哼哼聲，我們也只好湊合著(zhù)聽(tīng)了，可是老師又來(lái)“為難”她了，讓她唱一首歌，并且說(shuō)她唱歌很好聽(tīng)，這下可真是難壞了××了，只見(jiàn)她低著(zhù)頭，臉漲的通紅，手不停的擺弄著(zhù)衣角，不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵她，她就是不敢張開(kāi)她那“寶貴的金口”，最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉，眼看就要掉下來(lái)了，老師最終讓她下去了，可是我們都感到很遺憾……
時(shí)間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語(yǔ)都裝起來(lái)了，他在提醒我們該回家了……
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