有關(guān)課堂作文合集七篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
叮鈴鈴，叮鈴鈴，又該上課了，隨著(zhù)鈴聲音樂(lè )，我們快速地坐好，這節是班隊課，邵老師隨著(zhù)鈴聲，走進(jìn)了教室。她對大家說(shuō)；我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，好嗎，聽(tīng)到玩游戲，班級的同學(xué)高興的大叫，有的手舞足蹈，有的直拍桌子，還有的跳了起來(lái)，邵老師整了一段時(shí)間，才把班級的紀律整好，邵老師說(shuō)；這個(gè)游戲是請第一組說(shuō)人物，第二組說(shuō)哪個(gè)地方，第四組說(shuō)在干什么�！蓖瑢W(xué)們紛紛搶著(zhù)舉手，嚴曉龍說(shuō)；“宋善宇，周吉說(shuō)在家里，第四組徐娜說(shuō)；在洗澡，連起來(lái)是宋善宇在家洗澡，全班笑成一團，我也不驚哈哈大笑，宋善宇不好意思地低下頭來(lái)，接著(zhù)第二輪開(kāi)始，曹子駿說(shuō)：“劉得華，又有人說(shuō)在舞臺跳舞，哈哈！這是什么話(huà)，真是笑話(huà)故事，有的人笑得直跺地，那聲音真像地震！接著(zhù)又來(lái)了好幾輪……都很精彩，一節課下來(lái)，同學(xué)們幾乎都是笑得合不攏嘴。
叮鈴鈴！下課了，邵老師對大家說(shuō)：“雖然這是一個(gè)小游戲，不過(guò)它能提高同學(xué)們的作文水平，是啊，！我希望今后能多玩這種提高學(xué)習的游戲。
課堂作文 篇2
今天下午老師帶領(lǐng)我們玩了一場(chǎng)很有趣的游戲——“斗�！�，我們都開(kāi)心極了。
在活動(dòng)開(kāi)始之前，老師給我們播放了一段“西班牙斗�！币曨l，看完視頻后，老師對我們說(shuō)：“今天我們也要玩個(gè)斗牛游戲�！蔽覀儦g呼雀躍起來(lái)。
首先老師宣布了游戲的規則、程序及注意事項，然后老師寫(xiě)了很多的小紙團，讓我們抓鬮，我被分到了“霸王龍”組，然后老師讓我們選出組長(cháng)負責在“牛士”背后貼字，并商量一下怎么排隊。首先上場(chǎng)的是惠風(fēng)和朱辰，在西班牙斗牛曲的伴奏下，比賽開(kāi)始了！只見(jiàn)兩人用力一沖，十指交叉，猛撞對方。由于朱辰比較高，他還一個(gè)勁地跳起來(lái)，想拿到惠風(fēng)背后的成語(yǔ)，惠風(fēng)見(jiàn)狀很著(zhù)急，連忙退后，朱辰見(jiàn)此計不成，有些氣惱，脖子伸得長(cháng)長(cháng)的，拼命的向惠風(fēng)背后看，惠風(fēng)使勁掙扎起來(lái)。兩頭“�！闭诩ち业亩窢�，難分勝負時(shí)，一首斗牛曲結束了。老師又重新播放了一次，說(shuō)這次斗牛曲放完了就結束了，惠風(fēng)和朱晨更緊張了，兩人開(kāi)始了新一輪的激烈戰爭。我真替惠風(fēng)捏了把汗，但看惠風(fēng)似乎胸有成竹，當朱辰再一次向他猛沖過(guò)來(lái)時(shí)，他像一只小猴子似的，身手敏捷的躲過(guò)了朱辰的沖擊，繞到了朱辰的背后，猛一抓，把朱辰背后的紙條給撕下來(lái)，完完全全看到了朱辰背后的成語(yǔ)！他大聲喊出來(lái)：“我看見(jiàn)了！是胸有成竹！”頓時(shí)，“霸王龍”組涌出一陣歡呼聲，個(gè)個(gè)都說(shuō)惠風(fēng)厲害�！熬逕o(wú)霸”組失敗了。今天我們玩的可真高興呀！
今天的“斗�！被顒�(dòng)，真有趣！我好期待再比一場(chǎng)。
課堂作文 篇3
今天一上作文課，柳姨拿出了。雜志。和錢(qián)包：“今天寫(xiě)作文之前，我們來(lái)學(xué)習三篇優(yōu)秀范文，我每讀完一篇，你們舉手即興點(diǎn)評，一百字之內，點(diǎn)評得最好的文字可以發(fā)表在這本雜志上，并且可以得到十元稿費和一本發(fā)表了自己點(diǎn)評的雜志，加油吧！”
同學(xué)們都十分渴望得到這十分有意義的十元，有人死死盯著(zhù)錢(qián)包，有人屏住呼吸，好像生怕微小的呼吸聲都會(huì )影響到聽(tīng)清楚作文的內容，還有些人低下頭好像在養精蓄銳時(shí)刻準備迎戰，還有的揮舞著(zhù)手：“總看著(zhù)我干嘛？我不和你搶的�！倍乙呀�(jīng)做好了心理準備，打著(zhù)自己的小算盤(pán)：好一個(gè)上雜志的機會(huì )，一定要珍惜，我要努力，我仿佛已經(jīng)嘗到了拿著(zhù)十元稿費和雜志在爸媽前面眉飛色舞的.滋味，仿佛已經(jīng)領(lǐng)略到了得稿費的驚喜。
柳姨開(kāi)始朗讀作文了，讀得十分有感情，大家聽(tīng)得格外認真。讀完了，大家低頭沉思，都想得到稿費，所以都努力做到最好。片刻，還沒(méi)有人舉手，柳姨開(kāi)始鼓勵我們：“勇敢舉起你們的手，點(diǎn)評錯了沒(méi)關(guān)系，沒(méi)什么太不了的，柳姨不會(huì )批評你們，反而要表?yè)P你們的大膽自信，你們都是柳姨的孩子，你們怎么樣，柳姨都會(huì )喜歡，這就是老師的母愛(ài)之心，你們要敢于嘗試，敢于挑戰，柳姨這里是你們最好的練兵舞臺……”
一語(yǔ)未了，一只小手緩緩升起，柳姨讓他開(kāi)始了點(diǎn)評，他的發(fā)言，帶著(zhù)一些緊張心情，他一坐下，長(cháng)長(cháng)地呼了一口氣笑了，好像釋放了一樣輕松自在。這時(shí)，班上許多作文寫(xiě)的好的同學(xué)紛紛站起來(lái)點(diǎn)評了，剛開(kāi)始有點(diǎn)結結巴巴，到后面都找到了即興點(diǎn)評的靈感，一坐下，都有必勝感，我也不甘心落后，鼓起勇氣站了起來(lái)，剛一站起來(lái)，我好像連話(huà)都不會(huì )說(shuō)了，我努力在大腦中組織一下詞語(yǔ)，結結巴巴點(diǎn)評完畢坐下來(lái)，感覺(jué)自己不夠流利，有一種不妙的感覺(jué)。
柳姨接著(zhù)朗讀了第二篇，好多人舉起了手，我也繼續低頭思考，正想舉手，柳姨開(kāi)始朗誦第三篇了。第三篇我一定要點(diǎn)評好，不然沒(méi)有機會(huì )了，有了前一次緊張的練兵，我胸有成竹地舉起手來(lái)，自信大膽地回答。我點(diǎn)評完畢，柳姨馬上結束了點(diǎn)評，我喜出望外：“哈哈，第三篇我一定能上雜志�！�
開(kāi)始公布結果，果然有我，我就知道，有信心就一定會(huì )成功！
課堂作文 篇4
從小學(xué)到初中，我上過(guò)許許多多的語(yǔ)文補習班，補習班老師上課大多內容枯燥乏味，好似一劑安眠的藥，一聽(tīng)便可以入睡。但我上了初中后，來(lái)到四真學(xué)堂，我明白了什么叫做一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課。
當我來(lái)到四真學(xué)堂試聽(tīng)第一節課時(shí)，我看到這里每一位學(xué)生都是神采奕奕的，聽(tīng)到他們朗朗的讀書(shū)聲，看見(jiàn)余老師在講臺上眉飛色舞，滔滔不絕講著(zhù)課，我便深深喜歡上了這里，不是因為有我的好朋友，不是因為這里地方寬敞，而是因為我在這里找到了自己心里所想的快樂(lè )的語(yǔ)文課。
記得有一次，余老師讓我們做閱讀訓練，我們做完后，余老師讓我們分組討論，我們小組便開(kāi)始了熱烈的討論，只見(jiàn)小秦站了起來(lái)，一身黑色讓他顯得十分瘦小，他笑呵呵地說(shuō)道：'我們應該像文中的他那樣積極向上，對人友善。'
小秦話(huà)音剛落，小揚站了起來(lái)說(shuō)：'不不不，我們不應該像文中的他那樣，他待人友善只不過(guò)是想讓別人接近他而已。'小揚毫不留情把小秦反駁了回去。
課堂上我們的討論十分激烈，擦出了智慧的火花，自由討論的十分鐘時(shí)間就這樣很快過(guò)去了。
接著(zhù)余老師笑瞇瞇地問(wèn)我們：'你們還記得四真學(xué)堂寫(xiě)作文的理念是什么嗎？'我們大聲整齊的回答道：'說(shuō)真話(huà)，寫(xiě)真人，記真事，抒真情。'余老師聽(tīng)完我們的回答后，臉上猶如一朵盛開(kāi)的花一樣，笑得那么燦爛，那么開(kāi)心。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：'千教萬(wàn)教教人求知，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人'.這句話(huà)便是四真學(xué)堂的教學(xué)理念，我們在這里上了一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的知識，還學(xué)會(huì )了如何做好一個(gè)真人。
余老師告訴我們：'說(shuō)真話(huà)，做真人，學(xué)真知，求真理。'這四個(gè)做人的要求，全都體現在一個(gè)半小時(shí)的語(yǔ)文課里了。
余老師的語(yǔ)文課是快樂(lè )的，它猶如一葉扁舟，帶我們在知識的海洋里瀏覽；它猶如一片沙漠里的綠洲，滿(mǎn)足了我們對知識的渴望。
課堂作文 篇5
現在正在上語(yǔ)文課。原諒我，因為老師的課講的很無(wú)聊，所以我就寫(xiě)起了這個(gè)……
唯一的準備工作就是要給耳朵塞兩個(gè)很結實(shí)的紙團，雖然作用不是很大，但總比不塞要有用。這樣可以讓我更好的做白日夢(mèng)。
我首先想到的是我的物理作業(yè)還沒(méi)有做完，課代表說(shuō)下了這節課就要收，所以我就應該思考那個(gè)密度問(wèn)題的計算題。密度和體積應該成正比還是反比，大概是正比的關(guān)系吧……不過(guò)我很快就忘記了這些，因為老師說(shuō)過(guò)那道題可以不用做。他晚自習上要講的，所以就不用我在這費腦細胞了……
看了一下表，還有三十五分鐘下課，才過(guò)了十分鐘。天��！上這種課真是折磨人�？戳艘幌缕渌�，也都是一副昏昏欲睡的樣子。我又研究起了我的表，那個(gè)表的牌子已經(jīng)看不清了。唉，真可悲，表都快壞了卻還不知道是什么牌子�？磥�(lái)以后應該多多觀(guān)察生活。但愿下次買(mǎi)表時(shí)我可以記住它是什么牌子的。
我突然發(fā)現自己變的很沉默，就連最能促進(jìn)交流的午餐時(shí)間也可以看到我在教室里做作業(yè)。其實(shí)我知道，那根本不是在做作業(yè)，說(shuō)的好聽(tīng)一點(diǎn)就是在沉默，就像現在一樣。每天都思考著(zhù)明天該如何奮斗，卻又不去行動(dòng)�；氐郊依锟匆�(jiàn)堆得比小山還要高的作業(yè)，只是不斷的抱怨，每天除了作業(yè)還是作業(yè)，就像一個(gè)傀儡。把自己變成一個(gè)學(xué)習狂，每天就這樣在不知不覺(jué)中度過(guò)。只有在無(wú)聊的語(yǔ)文課上的這種放松，就是一天中最輕松的時(shí)間。唯一欣慰的是就是快放“十一”假了，不知道對我們這些初三的學(xué)生有幾天假�；蛟S我們就不應該對自己說(shuō)放松。望了望窗外，有幾只很天真的麻雀在電線(xiàn)桿上不知趣的叫著(zhù)�；蛟S我也可以像它們一樣，把一天這樣快樂(lè )的度過(guò)，但是我不能。
取下了耳朵里的兩個(gè)紙團。我對自己說(shuō)，一定要努力，狠狠的。
原諒我，我不是一個(gè)好孩子。
課堂作文 篇6
今天，我們正在上作文課，突然小江同學(xué)一聲尖叫：“��！蜘蛛！”原來(lái)她同桌小黃同學(xué)那個(gè)座位下出現了一只蜘蛛。一時(shí)，同學(xué)們得沒(méi)心思上課了，只顧著(zhù)黃文杰座位下
同學(xué)們說(shuō)：“切，不就是一只蜘蛛嗎，連這種東西都怕？我們這兒只是個(gè)小城鎮，如果被那大城市里的人看見(jiàn)，那還不嚇出心臟病來(lái)？”過(guò)了一會(huì )兒，老師便說(shuō)：“拿個(gè)同學(xué)見(jiàn)義勇為，把那蜘蛛捉拿歸案？”
小蔡同學(xué)“撕下皇榜”將與蜘蛛發(fā)生一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。嗯，小葉同學(xué)也加入了這個(gè)行列，他遞給小蔡同學(xué)一張面巾紙，讓那“撕皇榜者”把那蜘蛛捉起來(lái)，咻——地扔進(jìn)垃圾桶。
老師又讓我們把剛剛發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)，由于我沒(méi)有看見(jiàn)那小東西，也只能用我的想象力來(lái)把這件“課堂風(fēng)波”寫(xiě)下來(lái)。
這場(chǎng)風(fēng)波總算過(guò)去了，大家又回到了課堂。
那蜘蛛有沒(méi)有生存著(zhù)，就由你來(lái)想象吧！
課堂作文 篇7
我非常喜歡玩找不同。
一天晚上，兩只小兔子在樹(shù)林里迷了路，小松鼠跳出來(lái)說(shuō)：“你們是不是迷了路？”“是的�！薄拔铱梢愿嬖V你們路，可是有一個(gè)條件，我給你們兩幅圖，你們看看，找出這兩幅圖有什么不一樣�！�
第一幅圖的花有五朵，第二幅圖有兩朵花。第一幅圖有4個(gè)櫻桃，第二幅圖有兩個(gè)櫻桃，好像被松鼠吃掉了。第一幅圖松鼠下面有四片樹(shù)葉，第二幅圖有三片樹(shù)葉。第一幅圖的小兔衣服上有一個(gè)大面包，第二幅圖它的衣服上有一個(gè)愛(ài)心。
這兩幅圖一共有5處不同，它們成功了，兩只小兔子開(kāi)開(kāi)心心的回家了。我愛(ài)的找不同真好玩。
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