【必備】課堂作文400字20篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的課堂作文400字，希望對大家有所幫助。

　　課堂作文400字 1

　　今天，茅老師給我們上了一節有趣的課——《祖父的園子》。

　　上課鈴在一剎那之間響起，只見(jiàn)班長(cháng)大喊一聲，開(kāi)始背成語(yǔ)，我們無(wú)精打采地背誦起來(lái)：“垂頭喪氣、沒(méi)精打采、愁眉苦臉、漫不經(jīng)心、眉飛色舞……在我們朗朗上口的背書(shū)聲中，茅老師大步走了過(guò)來(lái)，老師開(kāi)始上課，這次上課有些與眾不同，老師先給我們練習思維，老師說(shuō)：“一個(gè)人在沙漠里死了，旁邊有一個(gè)包，只要打開(kāi)包，他就不會(huì )死，請大家猜一猜。我們“唰”的'一下，基本上每一個(gè)人都舉手。老師終于叫道我的名字，我胸有成竹地回答道：“他是從天上掉下來(lái)的，他的包是降落傘。全班聽(tīng)了哄堂大笑。老師說(shuō)：”你是正確的�！贝蠹也磐Ｗ×诵β�。我們自己瀏覽課文，并寫(xiě)出5個(gè)怎樣的園子。我快速的瀏覽課文，并寫(xiě)好了五個(gè)詞語(yǔ)�？匆�(jiàn)別人還在埋頭苦讀，我便修改起來(lái)。只見(jiàn)茅老師叫茅瓏瀛去黑板上寫(xiě)第一個(gè)園子，茅瓏瀛一筆一畫(huà)地寫(xiě)出了生機勃勃、五彩繽紛、應有盡有、快樂(lè )、自由。

　　接下來(lái)老師開(kāi)始提問(wèn)：“你們遇到過(guò)哪一件事最快樂(lè )？茅瓏瀛第一個(gè)舉手。他說(shuō)：“鏟地�！崩蠋熅o追著(zhù)問(wèn)為什么是鏟地�！耙驗楹苡腥��！薄盀槭裁春苡腥��！蔽覀兞⒖绦ζ饋�(lái)，有些人手摸著(zhù)肚子，手不停的敲桌子，有些人哈哈大笑

　　，嘴張得像一個(gè)一個(gè)大蘋(píng)果，有些人笑聲傳遍了整個(gè)校園，茅瓏瀛只好敗下來(lái)了。

　　這節課我們在背書(shū)聲中開(kāi)始，在歡笑聲中結束，真是一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課。既學(xué)到知識，又不乏味枯燥，我喜歡這樣的語(yǔ)文課。

　　課堂作文400字 2

　　今天下午14點(diǎn)，我來(lái)到北辰，進(jìn)門(mén)沒(méi)一會(huì )兒就聽(tīng)見(jiàn)貓咪老師說(shuō)：“今天咱們舉行故事大賽，我們總共20人，分a、b兩組，每組十人�！崩蠋熡謫�(wèn)道：“準備好故事的同學(xué)請舉一下手�！苯Y果舉手的人卻寥寥無(wú)幾。

　　老師讓林佳豪第一個(gè)講，他講的.是《空城計》，講得那是一個(gè)好啊，聽(tīng)得我津津有味。下來(lái)輪到我了，我緊張的心像受驚的小鹿一樣亂竄。開(kāi)始了，我講的是一個(gè)國家想攻打另一個(gè)國家，但是中間還隔了一個(gè)國家。它去攻打鄰國的時(shí)候，卻被鄰國引到一段狹小的地方并中了埋伏，卻讓自己全軍覆沒(méi)的故事。

　　接下來(lái)我們玩的是“沙包投籃”，老師把我們分為a、b兩組，兩組以接龍的方式投籃，只要把沙包投進(jìn)凳子里，就給哪組加分，獲勝組每人可獲得20辰幣。游戲舉行得熱火朝天，教室里熱鬧非凡。大家都拼命地大聲喊加油。到我的時(shí)候，我害怕自己投不進(jìn)去，就猶豫不決，不敢嘗試，最后在老師和組員的鼓勵下，我拼力一搏，沒(méi)想到竟然投了進(jìn)去。

　　今天的課堂游戲告訴我們：人首先要相信自己，但是也別小瞧一些簡(jiǎn)單的小事。因為它們看似簡(jiǎn)單，其實(shí)做起來(lái)并沒(méi)那么簡(jiǎn)單。大家要認真對待每一件小事哦。

　　課堂作文400字 3

　　今天第三節是作文課，叮鈴鈴上課鈴響了，我和往常一樣，走進(jìn)教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開(kāi)始就要送我們禮物，我們心里有點(diǎn)小激動(dòng)，又有疑惑的心情：怎么一開(kāi)始就送神秘的禮物？

　　那個(gè)神秘禮物要登場(chǎng)了，可楊老師遲遲不肯拿出來(lái)，我心里實(shí)在太激動(dòng)了�！爱敭敭敭�！”禮物是什么呢？紅包？“不是紅包”老師說(shuō)。我心里都有些害怕了，如果是什么嚇人的'禮物怎么辦？我心里惴惴不安的。

　　“神秘禮物是——”老師高聲說(shuō)：”白紙“，當老師將神秘禮物拿了出來(lái)，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動(dòng)不動(dòng)的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。

　　但神秘禮物也不是沒(méi)用，楊老師這就帶我們動(dòng)手做起了手工來(lái)。我折的是飛機，先把紙豎著(zhù)一折為二，然后把其中兩個(gè)角往里折，再把這兩個(gè)角合成的一個(gè)角往上折，再把這旁邊的兩個(gè)角往里折，一個(gè)三角形就成了，接著(zhù)把它折成的三角形最上面那個(gè)角折下來(lái)，把整個(gè)三角形往上折，在照著(zhù)普通紙飛機的樣子折，最后一個(gè)紙飛機就折好了。

　　這個(gè)奇怪的老師帶來(lái)的神秘禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發(fā)揮想象力就可以創(chuàng )造出自己滿(mǎn)意的東西。我不敢小看白紙了。

　　課堂作文400字 4

　　在語(yǔ)文課上，老師正在給我們傳授知識，同學(xué)們在認真地聽(tīng)課。這幅安寧、和諧的景象是我們所有人都向往的課堂。

　　“現在我們來(lái)學(xué)習習作，請大家翻開(kāi)書(shū)本�！痹�(huà)剛落音，一位不速之客闖入教室。它是不應有的.，還是歡樂(lè )的呢?呵呵，當然是歡樂(lè )的哦!課堂上的笑聲

　　“唧唧喳喳”只見(jiàn)一只身披灰蘭色“外套”的麻雀飛進(jìn)教室里，站在講臺上，眼睛還不停打著(zhù)轉兒，好象在想：這里是什么地方，怎么這么多人類(lèi)聚集在一起，還有一位女士怎么站在前方?“哈哈，這只小麻雀怎么飛進(jìn)教室里啦?”幾位女同學(xué)驚訝地問(wèn)。話(huà)音一落，教室里恢復了寧靜。麻雀不懂人類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，又擺了個(gè)造型，走起“時(shí)裝秀”來(lái)�！肮�哈哈哈，真搞笑!”全班同學(xué)七嘴巴舌地說(shuō)著(zhù)、笑著(zhù)，聲音此起彼伏，差點(diǎn)把值班老師吸引過(guò)來(lái)。麻雀一會(huì )兒飛到黑板上，一會(huì )兒飛到同學(xué)的桌子上，漸漸地，它膽子大了，竟然落到同學(xué)的肩膀上，還不時(shí)地叫著(zhù)。就這樣，歡笑聲持續了一堂課。

　　這真是一堂有趣的“歡笑”課!

　　課堂作文400字 5

　　在擁擠的人群中，我憑著(zhù)大個(gè)頭，奮力的擠上了公交車(chē)，向著(zhù)學(xué)校的課堂飛馳。

　　滿(mǎn)載著(zhù)安靜的公交車(chē)，籠罩著(zhù)一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽(yáng)光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著(zhù)淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著(zhù)這明朗的早晨。

　　這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風(fēng)潛逃。我心中燃起了一把怒火。

　　只看這兩位女生嬉笑著(zhù)沖進(jìn)車(chē)內。絲毫不理會(huì )乘客們緊皺著(zhù)的眉頭。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符。

　　心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風(fēng)般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的.心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著(zhù)我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒(méi)有察覺(jué)。

　　我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個(gè)女生趕下車(chē)。卻又忽然記起來(lái)，我在前幾天，也在車(chē)上吵鬧來(lái)著(zhù)！

　　唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失”�！墩撜Z(yǔ)》中說(shuō)：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！薄皳衿渖普叨鴱闹�，豈不善者而改之�！�

　　在這擁擠的公交車(chē)內，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥著(zhù)幼稚與無(wú)知時(shí)，我學(xué)會(huì )了發(fā)現問(wèn)題，完善自己。

　　這，就是成長(cháng)，這，也是課堂。

　　課堂作文400字 6

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴…….”我盼望已久的做中學(xué)課開(kāi)始啦！

　　祁老師說(shuō)：“上堂課讓你們帶的東西有沒(méi)有帶來(lái)呀？”我們齊聲說(shuō)“帶了”，老師又問(wèn)：“這三樣東西有什么相同和不同？”同學(xué)們紛紛舉手，爭先恐后搶著(zhù)回答，有的說(shuō)它們是液體，有的說(shuō)他們顏色不同，好不容易輪到我，可我知道的都被別人說(shuō)完了，只好說(shuō)；“它們都能吃”，同學(xué)哈哈大笑。齊老師說(shuō)：“陳熙玥說(shuō)的沒(méi)錯，可你們知不知道，這幾樣東西混在一起會(huì )怎么樣？”教室里安靜下來(lái)了，“那我們來(lái)做試驗吧！”

　　我們先把牛奶倒進(jìn)水里，再搖一搖，我們發(fā)現水和牛奶溶在一起了。老師又問(wèn)：“那你們再想想，油和水能溶在一起嗎？”有人說(shuō)能，有人說(shuō)不能，“安靜！我們還是來(lái)做試驗�！蔽覀儼延偷惯M(jìn)水里，好玩的`事發(fā)生了，油漂在上面，“這是為什么？”同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，我們使勁搖，使勁吹，可油就是不肯沉下去，祁老師笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)告訴你們，因為油比水輕，所以漂在上面”。

　　不知不覺(jué)下課鈴響了，這堂課上的太有趣太生動(dòng)了。

　　課堂作文400字 7

　　十月一日國慶節，我和媽媽去看公公的折紙展覽。公公先帶我們看了大廳里的折紙，有運動(dòng)員、十二生肖和一些動(dòng)物。公公又帶我們走進(jìn)了一個(gè)小道，那里面有公公自創(chuàng )的折紙，還有公公在泰州辦折紙展覽的報紙。

　　我們回到大廳時(shí)，來(lái)了一群小朋友，他們的老師請公公教他們一些入門(mén)的`折紙。老師對那群小朋友說(shuō)：“外國人都說(shuō)中國沒(méi)有折紙專(zhuān)家，而肖老師就是一位折紙專(zhuān)家，我們要堅持把中國折紙藝術(shù)發(fā)展下去，因為折紙是我們中國人創(chuàng )造的！今天我們跟肖老師學(xué)一些入門(mén)的折紙�！�

　　公公首先教他們折帆船。帆船很好折，大多的小朋友都會(huì )了，有幾個(gè)小朋友沒(méi)學(xué)會(huì )，來(lái)我這里求助。我發(fā)現，其中兩個(gè)小朋友都是因為紙沒(méi)有折整齊，我便提醒了他們，他們明白了，把紙折整齊了，帆船也就折出來(lái)了。另外的小朋友，是因為不會(huì )把帆船底部拉出來(lái)，我就做給他們看，很快他們就學(xué)會(huì )了。我告訴公公，大家都學(xué)會(huì )了。

　　然后，公公又教了他們怎樣折衣服，從衣服變成褲子，從褲子變成照相機，從照相機變成猴子……在他們不會(huì )的時(shí)候，我努力的教他們，最后所有的小朋友都學(xué)會(huì )了公公教的折紙。

　　這天，我幫公公教折紙，也當了一回小老師，這真是一個(gè)別樣的課堂！

　　課堂作文400字 8

　　每當秋風(fēng)送來(lái)第一縷寒意時(shí)，伴隨我們的，是老師課上溫暖的陽(yáng)光，與整個(gè)教室的溫暖的問(wèn)候。忘不了的，是對老師親切的祝福，永遠記住的，還是那張情意綿綿的`賀卡。

　　“老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花，藏在了綠葉間，它不是為了爭春才開(kāi)花，默默地把花香奉獻……”歌聲帶去了我對老師的思念，看看坐在講臺上的老師，仍然在數十年如一日地工作著(zhù)，在這里，她們奉獻了自己的青春，卻沒(méi)有悔恨，目送了一代代學(xué)生走出了校園。將一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生，培養出了一個(gè)個(gè)對社會(huì )有用的人。激發(fā)了學(xué)生內在的能力，使其有一席之地。沒(méi)有教師，將缺少人才。沒(méi)有老師，將一事無(wú)成。是老師，點(diǎn)燃了人生旅途中的地一盞指明燈。

　　三尺講臺，就是他們的人生，四十分鐘，就是她們揮灑的天地，也曾和學(xué)生們一起學(xué)習，也曾和學(xué)生們一起活動(dòng)，靈魂的工程師。希望的，是同學(xué)們求知的眼神。老師呵，父母養育我們成長(cháng)，您教育靈魂成熟，望著(zhù)您愈發(fā)多的白頭發(fā)，我真想幫您染染。聽(tīng)著(zhù)您沙啞的聲音，我真想幫您潤潤喉。您是鵝卵石，鋪平了走向社會(huì )的道路。您是火把，驅逐了我們一路上的黑暗。您是鳥(niǎo)兒，給我們插上了騰飛的翅膀。您是松樹(shù)，將會(huì )萬(wàn)古長(cháng)青！

　　課堂作文400字 9

　　嘩啦啦，大水沖了龍王廟了。抬頭一看，下起了黃豆般大的雨點(diǎn)，可今天是周六，我要去補習英語(yǔ)。我穿上雨鞋，打上雨傘走路去學(xué)習英語(yǔ)。

　　居然那我才知道昨天閘路與體驗了，可是怎么能難倒我們的碩士老師呢？老師買(mǎi)了好幾袋來(lái)蠟燭，一人桌子上點(diǎn)一支蠟燭。，老師先用燃燒的蠟燭的蠟油淋到桌子的右上角，然后把蠟燭放到蠟油上，蠟燭就粘住了，不得不說(shuō)一支蠟燭，燭光雖然微弱，但所有的蠟燭光聚在一起，反而形成一個(gè)溫暖的家。每束光照著(zhù)每個(gè)同學(xué)的紅映映面龐我不禁呆住了。

　　一句話(huà)，拉起了我的思緒，“同學(xué)們，今天下雨停電，我讓你們感受一下我們那時(shí)沒(méi)有電燈的時(shí)候，”老師甜美的聲音在耳邊響起，我不禁沉思，老師真的`小時(shí)候沒(méi)有電燈嗎？很快，一聲俏麗的聲音在耳邊響起，老師開(kāi)始授課了，我很快調整了一下專(zhuān)注聽(tīng)起課來(lái)。

　　可調皮的男生怎么會(huì )讓這堂有意義的燭光課堂？順利地開(kāi)展呢，一會(huì )兒吹滅蠟燭，一會(huì )兒把蠟燭弄的？總而言之，言而總之，這堂課一邊兒玩的火熱朝天，一邊兒專(zhuān)心聽(tīng)課。

　　這節燭光課堂成了我最美好的回憶。

　　課堂作文400字 10

　　現在教室里的黑板是鐵做的，桌子和講臺是木頭做的，這是浪費資源。學(xué)生們每天都背著(zhù)沉重的書(shū)包，他們的身體幾乎無(wú)法支撐他們。

　　眨眼間，到了21世紀，科學(xué)技術(shù)可以發(fā)展了，學(xué)校里每個(gè)教室的黑板工作都被液晶電腦投影屏所取代，老師再也不會(huì )受這么多粉筆灰的折磨，黑板一代光榮地退休了，讓大屏幕繼續它神圣的工作。

　　每個(gè)人的木制桌子、椅子和講臺桌都是由回收物品制成的，既環(huán)保又節約資源。這個(gè)國家將不再擔心樹(shù)木的稀缺。此外，每張桌子都配有電腦。按下桌子底部的按鈕，電腦就會(huì )從桌子底部慢慢升起。學(xué)生們將不再需要去計算機教室上計算機課。

　　早上，每個(gè)人上學(xué)的時(shí)候肯定都不想背著(zhù)沉重的書(shū)包。沒(méi)關(guān)系�，F在，科學(xué)家們已經(jīng)制造了一種柜式小型輸送機器人，它看起來(lái)像一個(gè)柜子，而且體積很小。只有輸入到達地點(diǎn)和速度的.數據，它才能準時(shí)到達目的地，學(xué)生們也不再對這種“重量級”感到厭倦。

　　放學(xué)后，學(xué)生們回家，打開(kāi)電腦，收集作業(yè)電子郵件，然后用電腦發(fā)給老師。老師可以隨時(shí)改變學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生對知識的掌握情況。

　　在這樣一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境中，我們必須努力學(xué)習，天天向上。

　　課堂作文400字 11

　　“祝你上學(xué)快樂(lè )�！扁忢憰r(shí)，我不情愿地離開(kāi)了教室。我喜歡上學(xué)！因為我們的老師寬敞明亮，每天上學(xué)不用背很多書(shū)。只有十五個(gè)老師，每個(gè)老師都有一個(gè)學(xué)習筆記本電腦，一個(gè)作業(yè)顯示器，一個(gè)成績(jì)顯示器和一個(gè)同學(xué)討論屏。上課時(shí)，老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示器u盤(pán)，每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)角色。然后，特別是它的動(dòng)畫(huà)角色被組合起來(lái)，生動(dòng)地講述文本。最后，給我們布置作業(yè)。我們先選擇伙伴互相討論，然后快速完成作業(yè)，發(fā)到老師的電腦上。老師批改后，發(fā)到學(xué)生成績(jì)顯示屏上，一節課好緊張好開(kāi)心。

　　中午學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了你想吃的飯菜，有中餐也有西餐，學(xué)習用具要整理好放在課桌里，不然吃不下。來(lái)到臥室，有舒適的床和各種款式的`睡衣，換上睡衣。起床后，穿上衣服，整理好被子，否則床會(huì )嗡嗡作響，直到整理好。然后，你和你的搭檔一起去上課。

　　下午同學(xué)們可以去機房或者運動(dòng)室，打乒乓球，跳橡皮筋……學(xué)習各種問(wèn)題。

　　晚上機器保安會(huì )帶學(xué)生回家。學(xué)校不留太多作業(yè)，只要求每周交一份讀書(shū)筆記和實(shí)驗報告。

　　這是我的想象。以后所有的兒童學(xué)校都會(huì )這樣。

　　課堂作文400字 12

　　今天，老師帶了一袋泥鰍來(lái)到課堂，我們七嘴八舌地說(shuō)著(zhù)老師要拿泥鰍做什么呢？

　　只見(jiàn)老師把泥鰍從袋子里倒進(jìn)了粉色的盆里，又把盆放到桌子上，老師說(shuō)讓我們觀(guān)察泥鰍并且可以伸手捉泥鰍！“哇塞”！大家飛快地跑到了桌邊開(kāi)始捉泥鰍！

　　我看見(jiàn)盆里的泥鰍有的胖乎乎的，像一個(gè)個(gè)胖娃娃似的；有的詭計多端，沉到盆底裝死，像一條條黑色的繩子；有的滑溜溜的，有的非常淘氣；還有的'活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊，把手伸進(jìn)水里一抓，一條泥鰍被我握在手心，它一動(dòng)不動(dòng)，居然在我手心里裝死！我看見(jiàn)它穿著(zhù)一身黑色的禮服，有著(zhù)黃色帶斑點(diǎn)的肚皮，還有胡子，像老爺爺一樣。忽然，它一個(gè)鯉魚(yú)打挺跳進(jìn)了水中！“吃一塹，長(cháng)一智”有了這次的經(jīng)驗，我再捉它們的時(shí)候萬(wàn)分小心，把手指并得緊緊的，就這樣，我捉了很多條泥鰍，它們在我手心里涼涼的、滑滑的、動(dòng)來(lái)動(dòng)去，頑皮極了。

　　大約10分鐘后，老師說(shuō)要繼續上課，她把盆端到地上，對我們說(shuō)：“要先去洗手哦，要不然手上會(huì )有很多的細菌！”大家聽(tīng)了老師的話(huà)就排隊去洗手了。

　　我一邊洗手一邊感嘆，這真是一個(gè)很快樂(lè )的課堂��！

　　課堂作文400字 13

　　上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴”地響著(zhù)，伴隨著(zhù)“啪啪啪，啪啪啪”的聲響，只見(jiàn)同學(xué)們急促地跑進(jìn)了教室。

　　“咚咚”老師穿著(zhù)她那美麗的高跟鞋走進(jìn)了教室。接著(zhù)老師潤潤嗓子，就開(kāi)始給我們講課了。當老師拿起粉筆寫(xiě)字時(shí)發(fā)出了“沙沙”的`聲音，同學(xué)們見(jiàn)老師在那兒認真地寫(xiě)字，就不由自主地講起話(huà)來(lái)。這下可把老師惹怒了，只見(jiàn)老師拿起棍子“砰砰砰”地敲著(zhù)桌子，生氣地喊道：“安靜！我走錯地方了，我是到菜市場(chǎng)了是吧！”聽(tīng)了老師的話(huà)，班長(cháng)站起來(lái)大聲喊道：“小嘴巴，閉起來(lái)�！�

　　這下我們終于安靜了，我們安安靜靜地想了整整十分鐘，想什么呢？想想如何在不說(shuō)話(huà)的情況下也能互相表達我們的想法。我們可以上課傳紙條啊，各自使了眼色，只見(jiàn)同學(xué)們面面相覷地拿起筆“沙沙”地寫(xiě)著(zhù)。當老師轉過(guò)頭來(lái)的時(shí)候，“咚”同學(xué)們就立刻放下了手中的筆，可還是逃不過(guò)老師的火眼金睛。我們被發(fā)現了，于是老師不說(shuō)話(huà)，靜靜地看著(zhù)我們，嘿，不一會(huì )兒，教室就安靜了下來(lái)。

　　這就是我們的課堂，吵吵鬧鬧呢！

　　課堂作文400字 14

　　你想知道未來(lái)的教室會(huì )是什么樣子嗎？讓我給你介紹一下。

　　桌子和椅子是最奇怪的。桌面是一個(gè)電腦屏幕。如果你在課堂上睡覺(jué)，課桌會(huì )警告你。如果你坐錯了，椅子會(huì )震動(dòng)提醒你坐下。這時(shí)，黑板應該放下了吧？沒(méi)有黑板，老師怎么能給我們上課？你可以再問(wèn)一次：你不必擔心這個(gè)，因為講臺上有一個(gè)巨大的`電腦屏幕，可以通過(guò)我們桌子上方的電腦屏幕給我們講課。這樣，老師們就輕松多了。

　　這時(shí)，窗戶(hù)會(huì )自動(dòng)發(fā)出暖氣。這個(gè)窗戶(hù)就像一個(gè)“大空調”，給教室帶來(lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱怎么辦？你不必擔心這個(gè)，因為這個(gè)“大空調”會(huì )根據空氣的冷熱而變化。

　　墻壁也很奇怪。白色的墻不再是白色的，而是春天是綠色的，夏天是紅色的，秋天是金色的，冬天是白色的。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：墻是怎么變色的？當然，墻壁不會(huì )變色。然而，墻上安裝了一個(gè)顏色轉換器，它會(huì )根據四季的顏色而改變。坐在教室里，學(xué)生們會(huì )感覺(jué)像在大自然中上課一樣舒適。

　　未來(lái)的教室很有趣。我相信只要我們努力學(xué)習，這個(gè)夢(mèng)想不久就會(huì )實(shí)現。

　　課堂作文400字 15

　　你想知道未來(lái)的課堂是怎么樣的嗎？讓我給你介紹介紹吧。

　　桌椅是最奇特的.。桌面就是一塊電腦屏幕，如果你上課睡覺(jué)，桌子就會(huì )對你發(fā)出警告。如果你坐姿不正確，椅子就會(huì )震動(dòng)，提醒你坐好來(lái)。這時(shí)，黑板就該“下崗了吧？沒(méi)有了黑板，老師怎么給我們上課呢？你也許又會(huì )問(wèn)：這個(gè)你不用擔心，因為講臺上有一塊很大的電腦屏幕，它可以通過(guò)我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕松多了。

　　這時(shí)，窗戶(hù)又會(huì )自動(dòng)把暖氣送出來(lái)。這個(gè)窗戶(hù)就像一臺“大空調”給教室送來(lái)溫暖。這時(shí)，你會(huì )問(wèn)：如果夏天有點(diǎn)冷，冬天有點(diǎn)熱，怎么辦呢？這個(gè)你不用擔心，因為這臺“大空調”會(huì )按空氣是否熱，還是冷，所改變的。

　　墻壁也很奇特，潔白的墻壁，不再是白色的，而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的。這時(shí)你會(huì )問(wèn)：墻壁怎么會(huì )變顏色呢？當然墻壁不會(huì )變顏色。但是，壁上面安了一個(gè)顏色改變器，它會(huì )按四季的顏色所改變的。坐在教室里同學(xué)們就會(huì )感覺(jué)像在大自然中上課一樣，多舒服��！

　　未來(lái)的課堂是有趣的。我相信，只要我們努力學(xué)習，過(guò)不了多久，這個(gè)夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現。

　　課堂作文400字 16

　　在每個(gè)時(shí)代上學(xué)學(xué)習都是很快樂(lè )的事情，但是在我們這個(gè)時(shí)代學(xué)習是更快樂(lè )的事，因為在這樣的課堂上可以展現自我，讓我們性格開(kāi)朗，學(xué)習更自在輕松。

　　在上課的時(shí)候，課堂就有我們自己主宰。這樣我們就會(huì )把不會(huì )的題記得更清楚，把會(huì )得題弄得更明白，同時(shí)上臺展示不僅是展示你的風(fēng)采，更是鍛煉你的`勇氣和信心。記得我第一次上臺展示的時(shí)候，我特別緊張，肚子里像有好幾只兔子在怦怦地跳，雖然我不是第一個(gè)上臺展示，但收尾的重任卻落到了我的肩上，組長(cháng)臨上臺的一句話(huà)讓我更加緊張了：“收尾就全靠你了，你要收不好，我們前面就算白展示了”聽(tīng)到這句話(huà)我唯一能做的就是調整心態(tài)，等到展示的時(shí)候好好發(fā)揮······我們展示完后給予了我很高的評價(jià)，正因為這高的評價(jià)，我的勇氣才收了回來(lái)，經(jīng)過(guò)這一次的展示，我上臺展示的次數也頻繁增多，我的學(xué)習也有了很大的進(jìn)步。

　　我覺(jué)得這種學(xué)習方式比以前好多了，而且好處也很多。比如：可以讓我們不懂就問(wèn)，訓練語(yǔ)言表達能力，體會(huì )老師的艱辛，而且還能培養膽子。我希望我能在這樣的環(huán)境中學(xué)習更加優(yōu)秀。

　　課堂作文400字 17

　　清脆的鳥(niǎo)鳴聲把我從睡夢(mèng)中叫醒，吃著(zhù)美味的早餐，課程提醒告訴我今天的第一節課是生物課。早餐后我打開(kāi)全息投影儀，生物老師便來(lái)到我的面前。

　　老師的.智慧棒一揮，我瞬間來(lái)到了海洋深處，五顏六色的熱帶魚(yú)在珊瑚群中來(lái)回穿梭。輕觸小丑魚(yú)它的所有信息便出現在我面前，如它的生活水域，繁殖特點(diǎn)，以及食性等等。熱帶海洋生物了解過(guò)了，接著(zhù)就讓我們去寒冷的北極去看看北極熊是如何捕食的吧。老師輕輕一揮智慧棒，高大的冰山出現在我眼前，我們踏上浮冰這里顯示溫度零下四十度。但我沒(méi)有感覺(jué)一絲寒冷。突然有同學(xué)大叫起來(lái)，北極熊！北極熊！我抬頭望去，一頭巨大北極熊正追逐海豹，他笨重的身體使得整個(gè)浮冰都在顫抖，不一會(huì )兒海豹沒(méi)有了力氣，只能變成北極熊的美餐了。走近北極熊利用先進(jìn)的感知儀，我撫摸著(zhù)它的皮毛，感受著(zhù)它的心跳。就在這時(shí)一頭巨大的虎鯨從我頭頂飛過(guò)，又瞬間沖入海中，巨大的浪花從我身邊落下，似乎我全身都濕透了，但又好像還是什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。

　　這就是我們未來(lái)的課堂，它不再是簡(jiǎn)單的畫(huà)筆和課本，也不再只是一張書(shū)桌和一間教室，期盼著(zhù)這一天早點(diǎn)到來(lái)。

　　課堂作文400字 18

　　古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)雖可以增長(cháng)知識，但讀書(shū)的方法有很多，未來(lái)的課堂把讀書(shū)變得很神奇，接下來(lái)就聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　未來(lái)的課堂，可以隨心所欲。語(yǔ)文課上，老師將時(shí)光大門(mén)開(kāi)啟，同學(xué)們都被一個(gè)個(gè)“吸進(jìn)去”了，我們的眼前閃現出這節課要講的內容“鑿壁偷光”，那幾個(gè)鎏金大字很快散去，我們都置身于一個(gè)炎炎夏夜黑暗的農村家庭，看見(jiàn)了小時(shí)候的匡衡把自己家和鄰居家公用的.一面墻鑿開(kāi)，借著(zhù)鄰居家微弱的燈光還再勤學(xué)苦讀，即使他滿(mǎn)頭大汗被蚊蟲(chóng)叮咬，也阻擋不了他對知識的渴求，這一幕就發(fā)生在我的眼前，我多么想去幫他嚓嚓汗！數學(xué)課上，老師給每個(gè)人發(fā)了一把鑰匙，打開(kāi)了電子門(mén)，讓我們都進(jìn)去，就在我們踏進(jìn)門(mén)的那一刻，五彩斑斕的光束照過(guò)來(lái)，原來(lái)這里是數學(xué)的海洋，各種數學(xué)符號還有題目都按照順序排開(kāi)，每個(gè)題目是怎么解的，還有原理怎么來(lái)的我們一看便知，不用讓老師在課堂上一遍又一遍的講解，在這樣的課堂上課自由自在，自己哪個(gè)不會(huì )只要點(diǎn)一下，各個(gè)跳動(dòng)的符號就歡快的動(dòng)起來(lái)，形象，活潑，可愛(ài)，即使瞌睡再大的同學(xué)也不會(huì )睡了。

　　未來(lái)的課堂，多姿多彩，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我期待那一天的到來(lái)！

　　課堂作文400字 19

　　今天衛老師讓我們喝茶，我們十分開(kāi)心。

　　一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)老師的桌子上放著(zhù)一個(gè)玻璃茶壺，一摞小紙杯和一個(gè)暖水壺，我心想：老師是不是要讓我們喝茶呢？

　　很快上課了，老師揭曉了謎底，原來(lái)老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶，打開(kāi)玻璃壺的蓋子，撕開(kāi)了塑料袋，把茶到倒了進(jìn)去，我看見(jiàn)茶葉鋪滿(mǎn)了整個(gè)杯底就像鋪了一個(gè)花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的玫瑰花苞，像銅錢(qián)一樣的山楂片，長(cháng)條的陳皮，還有兩朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皺皺的，像老奶奶的皺紋。老師開(kāi)始倒水了，老師提起暖水壺對著(zhù)杯口，我看見(jiàn)水流像瀑布一樣，而水中的茶葉像歡快的小魚(yú)一樣翻滾起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，水面平靜了，水面飄著(zhù)的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時(shí)水變色了，從淺黃變成了金黃。

　　開(kāi)始分茶了，我拿起一小杯茶聞了聞，一股香味撲鼻而來(lái)，我們十分開(kāi)心。同學(xué)們有的.一口氣喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴，這個(gè)茶的功效真大，我下次還要喝。

　　課堂作文400字 20

　　陳老師穿著(zhù)一件綠色大衣走向了教室，“嗒嗒”的腳步聲中，老師威風(fēng)的衣擺在空中飄了一下。

　　老師總是甩一下劉海，同學(xué)們不禁吐槽老師“太自戀”，老師卻說(shuō)道：“自戀是一種美德�！辈贿^(guò)老師也常常自嘲。比如，他常常說(shuō)自己是“矬男”，逗樂(lè )了大家。

　　老師常被吐槽太矮，他會(huì )立馬叉著(zhù)腰反駁：“濃縮就是精華！”，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，他又開(kāi)始自嘲：“可我怎么覺(jué)得這句話(huà)重點(diǎn)在‘濃縮’，而不是‘精華’呢？”同學(xué)們就被老師逗得哈哈大笑。

　　老師也會(huì )有生氣的時(shí)候，那威嚴可是其他老師比不了的。當同學(xué)不乖時(shí)，老師喊一嗓子，讓大家都嚇了一跳。不過(guò)平時(shí)老師講話(huà)，好像聲音也是會(huì )突然一下子高，突然一下子低。上著(zhù)他的'課，總是心驚膽戰。

　　老師播放過(guò)一張圖，是他在日本戴著(zhù)帽子的一張照片。放圖時(shí)，大家紛紛道，“這是誰(shuí)？”“好帥！不是老師吧！”“老師哪有這么帥！”……教室里洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)。

　　回想第一節課，老師讓我們猜名字，他先亮了一個(gè)“清”不過(guò)還是沒(méi)人猜得出來(lái)。于是，老師又亮了一個(gè)字“德”，馬上有人猜出了“缺德”，讓大家笑了半天，有了“缺德老師”這個(gè)外號。

　　陳老師的課堂是歡樂(lè )的，這份歡樂(lè )涌進(jìn)了我們心中，都要溢了出去。

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