四年級關(guān)于課堂的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級關(guān)于課堂的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級關(guān)于課堂的作文1
“鈴鈴貝爾……”上課的時(shí)候，我和同學(xué)趕緊跑進(jìn)教室。數學(xué)老師來(lái)了，輕輕走到講臺上，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“160 345=”。
這個(gè)時(shí)候，正面回答問(wèn)題的孔令政想都沒(méi)想。他立刻從座位上站起來(lái)，高高舉起他的手，喊道：“我。我……”。他的嘴像核桃一樣。我和同學(xué)都笑了。老師看到了，就拿起教鞭去了孔令政，準備嚇嚇他�？琢钫卫蠋熯@個(gè)姿勢，連忙抬起頭，一副很害怕的樣子，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)“奧。奧地利……"。他試圖瞞著(zhù)他的同桌陳，差點(diǎn)爬到陳身上。老師笑了笑，回到講臺上，叫另一個(gè)同學(xué)回答。當孔令政看到老師沒(méi)有叫他時(shí)，他立刻噘起嘴，高呼“不……不……”。我和同學(xué)又笑了。
下課，上廁所的路上，我心想，要是每節課都有這么搞笑的一幕就好了！
四年級關(guān)于課堂的作文2
快樂(lè )課堂山東省莘縣棉紡織廠(chǎng)學(xué)校四年級一班楊達，春光明媚，夏熱冬冷，課堂快樂(lè )。
今天，又到了美術(shù)課的時(shí)間了。我的心告訴我，會(huì )像往常一樣有一些非常有趣的事情。我們一上課，老師就發(fā)圖紙，讓我們分組互相畫(huà)。真的很有意思。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們時(shí)不時(shí)的對視，越看越有意思，越看越不一樣，想著(zhù)她這個(gè)樣子是什么樣子。都不好意思笑。
剛開(kāi)始畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，看別人的表情，但是很有趣。有些人皺著(zhù)眉頭，有些人毫不留情地畫(huà)出別人的“缺點(diǎn)”，有些人捂著(zhù)嘴笑著(zhù)。
我正要畫(huà)的時(shí)候，已經(jīng)有一半人交了卷子，心里開(kāi)始不耐煩了。我迅速拿起一支彩筆，潦草地寫(xiě)了下來(lái)。我把‘劉曉莉’的畫(huà)像交了三下五除二，心里的一塊石頭終于落地了。這時(shí)候好多同學(xué)都急著(zhù)到處借彩筆！
全班交完畫(huà)后，老師把所有的作品都貼在黑板上�？炜�！有的畫(huà)對方少了一顆牙，有的畫(huà)得像女巫，有的畫(huà)對方鼻子大。同桌把我耳朵畫(huà)的跟豬一樣，很有意思。
四年級關(guān)于課堂的作文3
現在想想當時(shí)的課，很有意思。班里的男生都很愛(ài)看籃球，然后上課有手機的會(huì )拿出手機看直播，導致班里出現了很多直播臺。到了關(guān)鍵時(shí)刻，尤其是最后一次的時(shí)候，各直播臺開(kāi)始爭奪網(wǎng)速。往往這邊手機還沒(méi)刷出比分，對方就興奮的說(shuō)球進(jìn)了。讓我們再來(lái)談?wù)劺钗慕�。當時(shí)他坐在t的右邊，我坐在t的左邊，每天都在嘲諷和鄙視我的熱度。有時(shí)候，丟球了，真想把他砍了！t看見(jiàn)我們在爭吵，就坐在那里笑了。當時(shí)大二，熱火第一次殺入總決賽，遇到了一只瘸腿的小牛。上課的時(shí)候妹妹總是在一旁吵鬧，熱火落后，熱火要輸了，巴拉巴拉等等。我和車(chē)合力攻擊他，但畢竟比分落后，打不過(guò)他。我們沉默了。記得第六場(chǎng)輸了冠軍之后，那天我們三個(gè)人躺在黃忠的床上，很郁悶，一直問(wèn)為什么輸。切割并沖壓一個(gè)塑料牛奶盒。我當時(shí)只能為詹姆斯感到惋惜。明天再來(lái)。
雖然比賽和球迷的聯(lián)系只存在于精神上，但我還是希望熱火能贏(yíng)。就算他們下一場(chǎng)再輸，我相信奇跡，詹姆斯也會(huì )恢復。我相信車(chē)哥和黃忠肯定也是這么想的。雖然我們相距遙遠，不能一起看球，但我們的信念永遠支持熱火！
四年級關(guān)于課堂的作文4
蜜蜂，在我們心目中是“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們班的不速之客。
第四節自習課，當所有學(xué)生都低著(zhù)頭做作業(yè)的時(shí)候，突然，一聲尖叫打破了教室的寧靜。
原來(lái)，一只蜜蜂停在夏頭上的假花旁吃蜜，嚇得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避災”。她的舉動(dòng)引起了我們班的笑聲，有同學(xué)問(wèn)：
“夏同學(xué)，你不是我們班第一個(gè)大膽的人嗎？今天怎么這么尷尬？”“我……”“刷——”，夏的臉紅得像個(gè)熟透的紅蘋(píng)果。
就在我們幸災樂(lè )禍的時(shí)候，蜜蜂從其他女同學(xué)身上飛過(guò)，把我們班的女生嚇得躲來(lái)躲去，引來(lái)了班里男生的笑聲。突然，我們班又多了幾個(gè)“紅蘋(píng)果”。
我們班有的男生很勇敢，有的用鉛筆砸蜜蜂，有的用鉛筆盒晃蜜蜂，有的用水噴蜜蜂，但都很容易被調皮的蜜蜂逃脫。最后，它停在張子欣的桌子前向我們展示。張子欣害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下尋求庇護。一些女孩對張子欣說(shuō)：“也說(shuō)我們，你不去那里！”“我……”
在屋頂上盤(pán)旋了一個(gè)星期后，蜜蜂悄悄地飛走了。我們班安靜了下來(lái)。氣氛就這么消失了，學(xué)生們沉浸在知識的海洋里。
四年級關(guān)于課堂的作文5
“哧”的一聲“悶雷”響起，接著(zhù)是一股奇怪的味道。所有人都朝著(zhù)發(fā)聲點(diǎn)看去，卻看到同學(xué)小剛的臉紅了，從紅耳朵到手腳，仿佛涂了一層紅漆。
學(xué)生們正要笑，突然，老師唰的一聲抬起頭，用劍一樣銳利的目光掃視了整個(gè)教室。你只能咽下嘴里的笑聲。尤其是小軍和小濤這種“小丑組合”，臉越來(lái)越大，越來(lái)越紅，老師低頭繼續備課。但這種平靜并沒(méi)有持續多久。小軍忍不住，發(fā)出一聲氣球爆炸，緊接著(zhù)小軍雷鳴般的笑聲。小軍開(kāi)始這樣的時(shí)候，學(xué)生們像爆米花一樣爆開(kāi)，教室突然爆成一鍋粥。一向嚴肅的中隊長(cháng)肖佳試圖用手捂住嘴。他嘴里就是不聽(tīng)小賈的話(huà)，一個(gè)勁兒地笑。
活潑的梁瀟使勁拍著(zhù)桌子，不停地笑著(zhù)。婷婷，一個(gè)年輕的女士，淚流滿(mǎn)面。她笑著(zhù)用手帕不停地擦眼淚。其他人捂著(zhù)肚子在笑，甚至有人在地上打滾。只有老師一直冷眼看著(zhù)我們。笑聲漸漸平息。這時(shí)，所有人都發(fā)現蕭軍在地上打滾，捂著(zhù)肚子。老師抱起他，問(wèn)怎么了。蕭軍上氣不接下氣：“我。肚子。痛苦！”老師緊張地問(wèn)：“為什么？”小軍：“笑。"這時(shí)，全班又哄堂大笑起來(lái)。老師背過(guò)身，搖晃著(zhù)身體，她忍不住偷偷笑了。
四年級關(guān)于課堂的.作文6
大自然是世界上最美的東西。它不僅漂亮，還告訴你很多道理，讓你被城市建筑污染的心瞬間得到洗滌。這里有茂密的森林、無(wú)盡的草原和星羅棋布的湖泊。
走近自然，就會(huì )感受到天人合一。站在開(kāi)闊的水面上，遠遠望去，群山環(huán)抱，林木蔥蘢。碧藍的湖水映著(zhù)蔚藍的天空，享受著(zhù)白云的美好形象，讓人找不到語(yǔ)言來(lái)形容那份純凈。在灌木低矮的淺灣，可以找到翡翠的顏色，是白沙綠藻的瑰寶；在懸崖陡峭的河岸上，遠遠望去洶涌的水流，猶如墨汁染色，是交織著(zhù)陰影和暗礁的絲卷。有時(shí)藍色是粉紫色，有時(shí)綠色是淡鵝黃色；時(shí)而細浪翻滾，時(shí)而清浪漫溢，山與山之間美麗的清水輕而深
大自然的奇妙本質(zhì)。讓里面的人知道什么是美。什么是優(yōu)雅？
與其說(shuō)自然是你的教官，不如說(shuō)是老師。再說(shuō)也是一般老師。告訴我們什么是音樂(lè )，什么是鳥(niǎo)兒啁啾的聲音，告訴我們什么是藝術(shù)，什么是美麗的自然風(fēng)光，告訴人們什么是運動(dòng)，什么是鴕鳥(niǎo)奔跑，鳥(niǎo)兒飛翔，魚(yú)游泳……把知識刻在人們的腦海里。
在這里，里面的人仿佛成了大自然中的樹(shù)、鳥(niǎo)、花，接受著(zhù)大自然傳授的知識。同時(shí)，大自然也告訴我們，只要是現代文明傳播的地方，擠滿(mǎn)了人，就會(huì )伴隨著(zhù)傳播環(huán)境的污染。我們必須保護自然！
四年級關(guān)于課堂的作文7
“哈哈哈”只聽(tīng)到走廊里陣陣笑聲。怎么回事？如果你想知道答案，跟我來(lái)！
當我走進(jìn)弘文五班的教室時(shí)，我看到黑板上畫(huà)著(zhù)一張小圓臉，眼睛很大，頭上有三根頭發(fā)，耳朵呈扇形。大嘴巴，少了幾顆牙。形狀很可笑，但一切都很完整，只少了一個(gè)鼻子�！鞍�！原來(lái)是畫(huà)鼻子游戲！”學(xué)生們喊道。
然后，馮老師宣布了比賽規則：誰(shuí)的鼻子靠近中鋒就贏(yíng)，畫(huà)歪了就輸，獎品豐富。說(shuō)完，老師宣布比賽開(kāi)始。
我們爭著(zhù)舉起小手，老師先選了我。我高興地跳上了講臺。馮老師給了我一支紅粉筆，掏出手絹蒙住了我的眼睛。突然覺(jué)得黑了，老師讓我原地呆三次左三次右。我不能馬上感覺(jué)到它。我慢慢挪動(dòng)雙腳，伸出手四處摸索，一步一步往前走，生怕摔倒在地。我慢慢的摸了摸黑板前面，畫(huà)了個(gè)鼻子，頓時(shí)引來(lái)一陣笑聲。當我撕開(kāi)眼睛上的手帕時(shí)，我變紅了，我用鼻子捂住了眼睛�？吹竭@里，我沮喪地離開(kāi)了講臺。
接下來(lái)，學(xué)生們一個(gè)接一個(gè)上來(lái)畫(huà)鼻子，結果和我一樣，不是畫(huà)在頭上就是畫(huà)在嘴上。學(xué)生們都笑了，連老師都笑得捂著(zhù)肚子。
這真是一次有趣的課外活動(dòng)！
四年級關(guān)于課堂的作文8
今天，我們上了一節快樂(lè )的課，馮老師想到了一個(gè)令人興奮的游戲，叫做傳遞包裹。當時(shí)我心里想：“這個(gè)游戲太無(wú)聊了，我心里開(kāi)始覺(jué)得壓抑。我以為今天要玩的游戲是這個(gè)連我祖先都會(huì )玩的游戲，傳包裹”。
游戲規則如下：一人擊鼓，其他人傳馮老師頭上的盒子，按“s”傳。鼓手的鼓停了，只要盒子還在，就一定要畫(huà)個(gè)音符。畫(huà)什么都要乖乖的跟著(zhù)紙條走。
我一聽(tīng)，心情就嚴肅起來(lái)，開(kāi)始激動(dòng)。啊，萬(wàn)一我接到一些亂七八糟的命令，不得不遵守游戲規則，馮先生說(shuō)了一句話(huà)，讓我冷靜下來(lái)，說(shuō)：誰(shuí)來(lái)當鼓手，我們的心情很清楚。
馮老師看到我們四分之二的人舉手了。馮老師一時(shí)尷尬。為什么那么多人舉手？馮老師最后做了決定，選了一個(gè)女生，但不是我。鼓聲響起，直到段畫(huà)了一個(gè)他可以選擇的玩具。我的頭很生氣。第二場(chǎng)比賽開(kāi)始的時(shí)候，陳耀瑞正在給我打電話(huà)，向我走來(lái)。上帝仿佛聽(tīng)到了我們偉大作家陳耀瑞的呼喚，把這個(gè)機會(huì )給了陳耀瑞。他溫和的時(shí)候，哭著(zhù)笑著(zhù)。
他說(shuō)：“這很簡(jiǎn)單�！敝�，他立即把鐘漢宇和胡叫了過(guò)來(lái)。他們一起做出了一個(gè)很酷的舉動(dòng)。馮老師說(shuō)：“10秒不要動(dòng)。十，九…二，一，他們一起走下舞臺。
快樂(lè )課真的很好玩。
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