這樣的課堂，令我難忘
點(diǎn)點(diǎn)星火匯成人間星河，與星河交臂永遠記住了那閃耀的瞬間。
——題記
那個(gè)上午，因為臨時(shí)換課的緣故，要連著(zhù)上三節語(yǔ)文課，我這個(gè)地道的“理科生”不由得皺起了眉頭！上的是說(shuō)明文單元，說(shuō)明文沒(méi)有精彩的故事情節，讀來(lái)實(shí)在枯燥的很。候課鈴響了，干練的語(yǔ)文老師滿(mǎn)面笑容的走上講臺，溫柔的環(huán)視了教室一周，打趣地說(shuō)：連續上三節語(yǔ)文課，老師有點(diǎn)兒愁，你們愁不？哈哈哈……
我的眉頭舒展了些，在這樣的輕松愉悅中，開(kāi)啟了我們的語(yǔ)文課堂之旅。
課上沒(méi)有同學(xué)機械的朗讀，沒(méi)有老師長(cháng)篇大論的講解。老師告訴我們，要把同一個(gè)單元的兩篇課文放在一起來(lái)學(xué)，每個(gè)組的組長(cháng)以抽簽的方式抽取本組的學(xué)習篇目，參考老師的課件提示擬定學(xué)習目標，共同完成學(xué)習任務(wù)。同時(shí)還要熟悉另一篇文章，提出疑難問(wèn)題由對子組來(lái)解答，解答不了的組會(huì )被扣分，解答精彩的組會(huì )加分。各組組長(cháng)分頭行動(dòng)，帶領(lǐng)組員們快速擬定學(xué)習目標，開(kāi)啟學(xué)習任務(wù)。老師來(lái)回穿梭在過(guò)道里指導著(zhù)各組的學(xué)習，教室里的氣氛很緊張，因為有時(shí)間限制啊。身為六組組長(cháng)的我，一點(diǎn)兒也不敢怠慢，開(kāi)始了緊鑼密鼓的任務(wù)布置。組內語(yǔ)文尖子生幫助大家快速讀懂文章，梳理文章思路�？诓藕玫拇罂е鲃�(dòng)承擔起匯報展示任務(wù)，我這樣的理科生，自然承擔起給對子組提問(wèn)題的任務(wù)，給對子組提問(wèn)“發(fā)難”可是我的拿手活嘍。
經(jīng)過(guò)緊張的學(xué)習、周密的部署，很快就到了匯報展示環(huán)節，我偷瞄到三組組長(cháng)一眼，只見(jiàn)她正在苦思冥想；四組組長(cháng)還在專(zhuān)注的聽(tīng)著(zhù)老師的指點(diǎn)。老師宣布時(shí)間到，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，幾位組長(cháng)時(shí)不時(shí)的向老師那邊瞟一瞟，眼神中流露出一絲絲的期待。我擔心自己的團隊會(huì )有失誤，心跳加快，手心里濕漉漉的。第一輪，各個(gè)組按抽簽順序開(kāi)始展示。展示精彩處掌聲經(jīng)久不息。嘻嘻，我們組的馮思皓巾幗不讓須眉，為我們組爭得了高分，組員頓時(shí)歡呼雀躍，老師精彩的點(diǎn)評和熱情的表?yè)P更是讓我們沾沾自喜。
第二輪，進(jìn)入對子組提問(wèn)題環(huán)節，輪到三組提問(wèn)時(shí)，副組長(cháng)許隆吉針對《被壓扁的沙子》一課提了一個(gè)令人大跌眼鏡的問(wèn)題：如果行星撞擊到地球，我們該怎么辦？所有人都提起了身子，抬起了腦袋，將目光聚焦在四組組長(cháng)身上，我暗暗為好朋友捏了一把汗。我偷偷瞄了一眼老師，老師正笑瞇瞇的看著(zhù)四組的同學(xué)，在用眼神鼓勵著(zhù)他們。正在這時(shí)，叮鈴鈴，下課鈴響了，兩節課過(guò)的真快啊。
第三節課一上課，老師讓同學(xué)們發(fā)揮自己的想像，共同探討三組的話(huà)題：如果行星撞擊到地球，人類(lèi)該怎么辦？
一石激起千層浪，大班長(cháng)吳澤恩站起來(lái)說(shuō)：我看過(guò)一篇報道，如果一個(gè)直徑500米左右的小行星撞擊地球，產(chǎn)生的能量是人類(lèi)所擁有的核武器能量的總和，如此巨大的能量能直接讓一個(gè)中等大小的國家從地球上消失，足見(jiàn)其撞擊力有多大，這也很好的`解釋了文中講到的“斯石英”就是被壓扁的沙子，說(shuō)明恐龍時(shí)代滅絕的主要原因就是來(lái)自小行星的撞擊說(shuō)。如果人類(lèi)能通過(guò)外力改變小行星的運動(dòng)軌跡，人類(lèi)就能避免被撞擊的滅頂之災……
大班長(cháng)的精彩解說(shuō)驚呆了所有同學(xué)，“此處可以有掌聲哦”老師一句幽默的提醒，才讓同學(xué)們從驚愕中回過(guò)神來(lái)，爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，對大班長(cháng)投去了崇拜的眼神，喜歡知識“獵奇”的大班長(cháng)果然是名不虛傳��！人類(lèi)應該發(fā)明一種超能量超音速激光導彈，瞬間擊碎小行星……蘇聯(lián)有位科學(xué)家發(fā)明了……人類(lèi)得另?yè)窦覉@，人類(lèi)應該尋找第二個(gè)“地球”……
反駁，辯論，課堂一度火熱焦灼，叮鈴鈴……下課鈴又響了，大個(gè)子班長(cháng)一個(gè)健步?jīng)_上去，跳起來(lái)“啪”的一聲摁掉了開(kāi)關(guān)，同學(xué)們一片嘩然；幾位同學(xué)繼續唇槍舌戰，激烈的辯論此起彼伏，老師一遍遍打著(zhù)手勢才叫停了下來(lái)。我們幾個(gè)男孩還余猶未盡的跟在老師后面繼續著(zhù)面紅耳赤的辯論，說(shuō)不過(guò)就搗對方幾拳，歡笑聲在幾層樓的空間飄蕩著(zhù)。
陽(yáng)光照進(jìn)教室，微風(fēng)吹拂著(zhù)嫩草，明亮教室里爭論的場(chǎng)景定格在了我的大腦，回旋成一首永恒的歌。
這首難忘的歌，將會(huì )引領(lǐng)我去探索這個(gè)神秘的世界，珍愛(ài)生命，熱愛(ài)家園。
這樣的課堂，讓我永遠銘記。
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