有意義課堂作文600字精選

　　【篇一】

　　課堂上發(fā)生的故事很多，幽默的、感人的、無(wú)聊的、奇怪的，可算是五花八門(mén)，無(wú)奇不有。我們班課堂上發(fā)生的故事大多是幽默的。

　　英語(yǔ)課上，有的同學(xué)在認真聽(tīng)講，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。某同學(xué)盯著(zhù)窗外，像是在看什么，這舉動(dòng)恰好被英語(yǔ)老師看見(jiàn)了，老師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他茫茫然，根本就什么也不會(huì )，老師急了：“我講了半天，你卻什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，就算你不會(huì )，最起碼，你也該發(fā)出一點(diǎn)聲音啊，像木頭人一樣。”該同學(xué)聽(tīng)后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來(lái)。

　　數學(xué)課上更是幽默。數學(xué)老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數學(xué)老師用表?yè)P的口氣說(shuō)：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯的，可老師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當那位同學(xué)高興之時(shí)，老師又加了一句：“可惜答錯了。”老師的幽默給我們增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。隨之，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭……

　　美術(shù)課上，有一回老師說(shuō)漏了嘴。他在描述非洲貍貓時(shí)沒(méi)人聽(tīng)講，同學(xué)們有的東張西望，有的在偷偷畫(huà)畫(huà)，有的堵住耳朵。老師看見(jiàn)無(wú)人聽(tīng)講，大怒道：“你們看我呀!不看怎么知道非洲貍貓長(cháng)得什么樣呢?”全班又是一陣大笑�；蛟S這是美術(shù)老師故意帶來(lái)的幽默吧!

　　同桌學(xué)英語(yǔ)單詞也很逗，英語(yǔ)課，老師教著(zhù)單詞，他寫(xiě)著(zhù)中文。香蕉banana，他就在單詞上標注“不拿了”，連衣裙dress，他就標注“腳死”。

　　上社會(huì )課時(shí)，老師正介紹著(zhù)祖國的壯麗山河。老師問(wèn)哪座山最高，一個(gè)男生特無(wú)聊，隨口說(shuō)：“趙本山和孫中山!”老師哭笑不得，反駁：“最高的山是趙本山，那最大的雞還是古巨雞(基)哩!”全班再次狂笑起來(lái)。

　　課堂上的幽默很多，老師的、同學(xué)的，我們班可算一顆巨大的開(kāi)心果，只要一蹦出笑話(huà)，準會(huì )讓你笑破肚皮!你要不信，不妨到我班來(lái)做客。

　　【篇二】

　　我嘛，一是個(gè)非常懶，不幫助他人，做事沒(méi)有耐心的人。但那一次，我對自己最滿(mǎn)意。

　　我嘛，一向對作業(yè)總是完成任務(wù)似的，所以老師對我的評價(jià)一向不是很高。但是，那次，我對自己最滿(mǎn)意。有意義的一節課作文600字

　　那天，風(fēng)和日麗的，我和每天一樣，背著(zhù)一個(gè)書(shū)包獨自上學(xué)。叮當叮當，上課了，這節是語(yǔ)文課，老師精神抖擻的進(jìn)教室，行完禮儀之后，老師就開(kāi)始上課，突然講到這，黑板上出現了這兩個(gè)字，紅和虹，同學(xué)一看，都說(shuō)非常容易，讀著(zhù)讀著(zhù)，越讀也不對勁，最后老師說(shuō)：中國文字博大精深，里面的深層哲理是讓我們一生都難以摸透的。后來(lái)，老師說(shuō)：為了讓我們更加的了解中國的文字，要不我們做一次這種活動(dòng)，每組都去找一些同音異義字來(lái)，分成四組，明天我們看哪個(gè)組最棒，哪個(gè)學(xué)生最好。班上一陣吵聲，叮當叮當，下課了，同學(xué)都在議論此事，一會(huì )兒聽(tīng)到你是語(yǔ)文課代表，這組就靠你了，一會(huì )兒又聽(tīng)到你語(yǔ)文好，這組就看你了，總說(shuō)紛紛，都需要這次本組能戰勝。

　　叮當···老師高興而又充滿(mǎn)希望的走進(jìn)教室，說(shuō)道：這節課我們進(jìn)行昨天的比賽，全班一陣掌聲，一組接一組，情況并不樂(lè )觀(guān)，大部分都是完成任務(wù)，隨便寫(xiě)了一點(diǎn)，終于輪到我們這組了，我們這組推薦了一位語(yǔ)文尖子代表，她也說(shuō)了不過(guò)幾個(gè)字而已，輪組快輪完了，老師說(shuō)道：還有誰(shuí)嗎?我膽怯的拿出了一本本子，打開(kāi)，想舉手又不敢舉，一不小心被同桌看到了，她連忙說(shuō)道：這有，老師請我講了，我講了好多，最后老師公布,我們這組勝利了。大家都熱烈的鼓掌。那天，我對自己最滿(mǎn)意。

　　下完課，大家都紛紛來(lái)恭喜我，我一向都不是這么認真的學(xué)生，只不過(guò)，這次，不知道為什么，老師布置的那晚我越做越有勁，從此以后，同學(xué)們再也沒(méi)把我當差生看了，都樂(lè )意與我討論作業(yè)，一起玩。

　　從此以后，我對學(xué)習越來(lái)越熱愛(ài)了，就這樣，我每天快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。這時(shí)，我才發(fā)現，原來(lái)學(xué)習是如此的快樂(lè )啊!

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