【必備】課堂作文三篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
1、語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開(kāi)頭和結尾都很自然準確。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然結構清晰心理描寫(xiě)真實(shí)體現出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
3、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
4、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心使文章也有了生命力。
5、文章憑著(zhù)豐富的想象憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言將…呈現讀者面前。
6、文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
7、作者觀(guān)察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
8、借景抒情托物詠志很特色。
9、文章在民間傳說(shuō)的基礎上進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述演繹出一篇精彩的童話(huà)故事讀來(lái)饒有趣味。
10、要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
課堂作文 篇2
課堂上，老師讓我們討論：如果你有一支神筆，你畫(huà)什么？
“如果有一支神筆，你們會(huì )畫(huà)什么呢？”
大眼睛的紅紅說(shuō)：“我會(huì )畫(huà)很多飛船，讓很員的小朋友坐飛船來(lái)上學(xué)�！�
金剛說(shuō)：“我要畫(huà)風(fēng)車(chē)停車(chē)場(chǎng)，只要有人把車(chē)子開(kāi)走，它就轉一下�！�
“只可以畫(huà)5次行不？”明明認真地提議。
“聽(tīng)我說(shuō)，我要畫(huà)好多房子，讓大街上流浪的人有家�！狈挤紦屩�(zhù)說(shuō)道。
“我…… ……”花花欲言又止。
“說(shuō)呀，你�！贝蠹医辜钡拇叽僦�(zhù)。
“我要畫(huà)好多雙腿�！被ɑㄓ终f(shuō)：“送給爸爸，媽媽和他們的工友�！�
同學(xué)們靜下來(lái)，都在想；“如果有一支神筆，又可以畫(huà)五次，一定先讓花花畫(huà)。因為大家都知道她的爸爸媽媽在拐角的工廠(chǎng)打工。
那是一家殘疾人工廠(chǎng)。
課堂作文 篇3
“三人行必有我師焉”這告訴我們身邊處處有我們的老師，同樣，我想生活也是最好的課堂。
握著(zhù)拾到的落葉，如同握著(zhù)一個(gè)金秋，我想在每一年抓住從樹(shù)梢落下的樹(shù)葉，記住生命中的往事，一個(gè)個(gè)生活足跡，雖然它們不很完整但總是教會(huì )了我許多。
小時(shí)侯的.我異常好勝，一次爸爸和我比賽從一棵樹(shù)走到另一棵樹(shù)時(shí)，看誰(shuí)的路線(xiàn)走得最直，我暗自得意比快我不是他的對手，比走直誰(shuí)怕誰(shuí)呢！于是我一個(gè)腳印沿著(zhù)另一個(gè)腳印慢慢走，到達后，爸爸哈哈地笑，并叫我回頭看，天！我的路線(xiàn)曲折如藤而爸爸的路線(xiàn)是筆直的，爸爸和藹地解釋?zhuān)褐挥凶屇愕哪抗馀c目標成一線(xiàn)，并且不要轉移才會(huì )使走路最直。生活教會(huì )了我朝著(zhù)目標執著(zhù)奮進(jìn)。
長(cháng)大些，我對海是情有獨鐘，起初我喜歡它的藍，它透徹的藍使舒心，后來(lái)當我面對它的時(shí)候，才覺(jué)得面對大海巨人可成侏儒，侏儒也可成巨人，我面對大海懂得了什么是成功。什么是征服；我面對大海懂得了什么是浩瀚，什么是博愛(ài)；我面對大海懂得了什么是潮起潮落，什么是人生起伏；一個(gè)生活的偶然又教會(huì )了我許多許多。
再后來(lái)，我要試著(zhù)獨立，一次我提一編織袋的書(shū)，寸步難行，周?chē)藚s只是漠視我。那一刻使我明白愛(ài)的反義詞不是孤獨，不是恨，而是冷漠，孤獨只是沒(méi)有得到愛(ài)，它也有對愛(ài)的渴望，它會(huì )伸出援助之毛，而恨則是愛(ài)的不同形式罷了。在我無(wú)助時(shí)，得到的不是愛(ài)心而是冷漠，生活教會(huì )了深思，給予我今后要改變這種社會(huì )狀態(tài)的決心。
我們都在生活著(zhù)，不要讓你生命中只有生存，而要懂得生活，它是好的大課堂，新的生活中懂得深思，吸取教訓，同時(shí)也不要忘記回頭看看，你的生活足跡會(huì )讓你深受啟發(fā)。作文
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