四年級彩色的課堂作文

　　每天都在學(xué)校里上課，各種課程的老師教學(xué)方式都不盡相同，對于我來(lái)說(shuō)，每天的課堂都是彩色的。

　　語(yǔ)文課堂上，老師給我們講李煜的《虞美人》，她給我們講歷史故事，使我們充分地了解這首詩(shī)的寫(xiě)作背景。她的板書(shū)很漂亮，流暢的連筆字在我的心里烙上了深深的印跡。老師偶爾也會(huì )說(shuō)一些幽默風(fēng)趣的話(huà)活躍一下課堂氣氛。當她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，我總會(huì )細細觀(guān)察：她用拇指與食指捏緊粉筆的前端，用其余的手指握住粉筆的尾部，然后在黑板上寫(xiě)下板書(shū)。

　　語(yǔ)文課堂因老師的板書(shū)美觀(guān)和風(fēng)趣幽默，讓我覺(jué)得課堂是彩色的。

　　數學(xué)課堂上，老師問(wèn)了我們一道難題，全班同學(xué)都拿出草稿紙，開(kāi)動(dòng)腦筋，奮力想算出答案。教室里特別靜，以至于連一小截鉛芯掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……十分鐘，我們花費了很長(cháng)時(shí)間，最后卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)做對。老師便采用畫(huà)圖大法解答，只要三步就得出結論了，我們真是自愧不如。

　　數學(xué)課堂因為老師聰明過(guò)人，讓我覺(jué)得課堂是彩色的。

　　英語(yǔ)課堂上，翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū)，一段段英語(yǔ)段落躍入眼簾。讀、學(xué)、背，英語(yǔ)的狂潮席卷而來(lái)，老師帶給我們的不是負擔，而是活躍的課堂氣氛。老師上課經(jīng)常讓我們小組互動(dòng)，有時(shí)候還會(huì )讓我們做題，我格外喜歡做英語(yǔ)題，因為其中涉及到了時(shí)態(tài)、人稱(chēng)等多項考驗腦力的問(wèn)題。

　　英語(yǔ)課堂因為老師的精練與課上的精彩，讓我覺(jué)得課堂是彩色的。

　　這一節節的課堂，有語(yǔ)文老師的風(fēng)趣幽默，有數學(xué)老師的機智聰慧，有英語(yǔ)老師的上課精練，亦有政治老師的干凈利落。正是老師們講出的一本本書(shū)，給我們上的一節節課，鑄造了我的今天，他們把對我們的滿(mǎn)腔赤誠譜寫(xiě)成了對我們的期望，我們難道不愛(ài)這彩色的課堂嗎?

　　課堂是彩色的，因為不同的老師有著(zhù)不同的顏色：語(yǔ)文老師是橙色，數學(xué)老師是紅色，英語(yǔ)老師是黃色，政治老師是藍色，歷史老師是紫色，地理老師是靛色，生物老師是綠色。