課堂趣事作文合集15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的課堂趣事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂趣事作文1
我和我的同學(xué)們在學(xué)校，無(wú)論上課還是下課，都發(fā)生過(guò)許多有趣的事。但有一件事至今讓我想起來(lái)，仍忍俊不禁，甚至睡夢(mèng)中都能笑醒。那是一天下午上了一節音樂(lè )課，本應該是跟著(zhù)多媒體唱歌，但老師似乎專(zhuān)心致志在忙著(zhù)什么，也沒(méi)怎么管我們。于是很多人都不唱，在下面說(shuō)起話(huà)來(lái)。一首歌放完了，也沒(méi)見(jiàn)老師放第二遍，大伙就有點(diǎn)肆無(wú)忌憚地玩起來(lái)，有的甚至追逐打鬧了。
因為徐煒不小心踩了我一腳，于是張亞鵬決定為老大我報仇。他往手里藏了幾根粉筆，然后牛濤在紙上寫(xiě)下了小寫(xiě)字母“a”，指著(zhù)字母問(wèn)徐煒：“徐煒，這個(gè)字母怎么讀��？”“啊——”徐煒剛張開(kāi)嘴，張亞鵬便以迅雷不及掩耳盜鈴之勢，輕輕一擲，便把粉筆投到了徐煒嘴里。伴隨著(zhù)他的一聲慘叫，接下來(lái)我看到的場(chǎng)景是徐煒拼命地“呸、呸”，周?chē)榈耐瑢W(xué)們和我哈哈大笑起來(lái)，我們這一片變成了歡樂(lè )的海洋。我不由在心里默念：誰(shuí)叫你惹我呢？看大家這么高興，徐煒，你的痛不欲生我也沒(méi)法管……
接下來(lái)，張亞鵬同時(shí)惹了我、焦麗娟和韓雨雁三名“母老虎”，經(jīng)過(guò)“激烈的戰爭”，張亞鵬渾身上下“傷痕累累”，還做出身受重傷的樣子，在我們的拳打腳踢下光榮犧牲，成為一名“烈士”。他的這一“幽默表演”，又引發(fā)的我們這一片爆發(fā)出一陣陣笑聲。
我們的課堂似乎變成了歡樂(lè )的海洋，我在同學(xué)們的感染下，也不生張亞鵬和徐煒的氣了，變得愛(ài)笑、有幽默感了。
課堂趣事作文2
今天很倒霉呀�。。�！
這件事要從頭說(shuō)起。在上午第二節課大課間，就因為我貪玩，把時(shí)間忘啦！等我回過(guò)頭來(lái)才想起要上課啦，讓我趕快往樓上跑。我的教室在四樓，讓我以9秒69的速度飛奔到了教室前門(mén)的門(mén)口（速度快吧），可沒(méi)想到一個(gè)人早已坐在講臺上。急得我滿(mǎn)頭大汗，這要是闖進(jìn)去不被罵個(gè)狗血淋頭才怪！也別說(shuō)，我急中生智。一邊想著(zhù)一邊向后門(mén)徘徊。嘿嘿，我給他來(lái)個(gè)出其不意，悄悄的打開(kāi)后門(mén)佝僂著(zhù)腰像我的位置跑去。跑到一半，一個(gè)熟悉的紅色身影“映入”眼簾，我靠，原來(lái)是老師，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉怒容，恨不得把我生吞活剝啦！我只好滿(mǎn)臉堆笑地回應老師，可老師并不領(lǐng)情，陰沉著(zhù)說(shuō)：“某某某，你出來(lái)一下！”我只好尾隨他而去�？墒俏液芗{悶，怎么老師走的那么快。剛才還在講臺上，怎么這么快就到后面拉，難道他練過(guò)“鐵掌水上漂”？我下意識地又往講臺上看了一眼------物理老師坐在那里，可是物理老師和我們班主任身高不一樣啊。再仔細看一眼，原來(lái)如此。他也穿著(zhù)一件紅羽絨服，和我們老是穿的一模一樣。唉，都是紅羽絨服惹的禍呀。沒(méi)辦法，只能服從老師的懲罰啦！自己的腳顫抖的想門(mén)外走去。
課堂趣事作文3
我們學(xué)校的課有的有趣，有的很枯燥。你們知道我喜歡什么課嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
我喜歡的課有美術(shù)課，有時(shí)候它的畫(huà)會(huì )逗的我們哈哈大笑。我們在學(xué)《彩點(diǎn)點(diǎn)》這節課的時(shí)候老師點(diǎn)，點(diǎn)出了小花，同學(xué)們就哈哈大笑起來(lái)。有同學(xué)說(shuō)：“一點(diǎn)也不像小花�！蓖瑢W(xué)們吵吵鬧鬧的，亂成了一鍋粥！老師說(shuō)：“你們再不安靜，我們就不畫(huà)了�！彼查g我們就都安靜下來(lái)了，老師的妙手一會(huì )就真的畫(huà)出漂亮的畫(huà)來(lái)了，真的好神奇！
我還喜歡音樂(lè )課，我記得在一年級的時(shí)候學(xué)習《詠鵝》這首歌的時(shí)候王老師做出鵝的動(dòng)作，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這是鵝嗎，這是鴨子吧�！蔽蚁胪趵蠋煘榱俗屛覀兏油度氲揭魳�(lè )中，真的是費心了！我覺(jué)得音樂(lè )課有趣的地方還有一個(gè)原因，上音樂(lè )課的時(shí)候我開(kāi)始會(huì )很困，想睡覺(jué)的感覺(jué)。但一聽(tīng)到美妙的音樂(lè )的時(shí)候我就立刻清醒了。音樂(lè )課真的是讓人陶醉的一節課啊，可以完全的沉浸在歌聲中！
我還喜歡體育課，雖然有時(shí)候是“罰站課”，但是當我們很乖的時(shí)候，鄧老師會(huì )說(shuō)：“自由活動(dòng)”！我們聽(tīng)到這四個(gè)字！就真的一溜煙的跑沒(méi)影了。我們有的跑去打籃球，有的跑去玩沙子，有的跑去和同學(xué)玩游戲。我們在玩的過(guò)程中還運動(dòng)了。我覺(jué)得是最開(kāi)心的了！
我最喜歡的就是語(yǔ)文課了！每次學(xué)新的課文我都好開(kāi)心啊，溫老師講好多有趣的事情，我感覺(jué)我懂了好多以前不知道的知識！還有課，我也喜歡。每次溫老師說(shuō)：“寫(xiě)”我們都立刻坐姿端正，因為每個(gè)同學(xué)都可以創(chuàng )作出自己的小作品。優(yōu)秀的還可獲得妙筆生花呢！好開(kāi)心。每次下課前或是上課前為了我們肯鉆研就會(huì )給我們講孔子學(xué)琴的故事。當然每天的故事都不一樣。我感覺(jué)溫老師好有學(xué)問(wèn)��！
你們覺(jué)得我們的學(xué)習的課程是不是很有趣的？
課堂趣事作文4
“起立！”班長(cháng)下口令。全班同學(xué)整整齊齊地站起來(lái)，面對老師鞠了一躬。
老師大步流星地走上講臺，狠狠地放下手中的書(shū)本，并翻到28頁(yè)，猛抬頭，掃視了全班同學(xué)，扶了扶眼鏡，皺起眉頭說(shuō)道：“今天，我們來(lái)學(xué)習《火燒圓明園》這篇文章�！�(運用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)一個(gè)嚴肅的老師形象！)
沒(méi)過(guò)多久，正當老師講得津津有味之際，一陣“呼呼呼”的鼾聲從后面傳來(lái)。老師左瞧瞧右瞧瞧，只見(jiàn)賈聰明，側著(zhù)身子，趴在桌子上，口水“嘩嘩”地流了一大攤�！百Z聰明，起立！竟敢在我的課堂上睡大覺(jué)，真是膽大包天��！”老師一只手扶著(zhù)眼鏡，一只手指著(zhù)賈聰明，眉毛倒豎著(zhù)，像一把鋒利的寶劍。
“發(fā)生什么事了？老師，你怎么在這兒？”賈聰明整個(gè)人像彈簧一樣彈了起來(lái)，用手抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然�！袄蠋�，我沒(méi)睡，只是趴了一會(huì )兒，真沒(méi)睡！”賈聰明低聲細語(yǔ)地說(shuō)著(zhù)。老師直起身子，雙手抱住，臉上露出了得意的笑容說(shuō)：“你沒(méi)睡？那你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的？”
頓時(shí)，全班同學(xué)把目光齊刷刷地轉向了賈聰明�！袄蠋�，不……不……不是我燒的！”賈聰明身體往后傾，兩手不停地搖擺著(zhù)，眉毛耷拉著(zhù)，眼睛瞪得圓溜溜的，一臉受冤枉的樣子。
全班寂靜了兩秒鐘之后瞬間炸開(kāi)了鍋：
“明明就在睡大覺(jué)，還撒謊？”
“就是�！�
“他就是在睡覺(jué)，這下完蛋了�！�
“對！對！”
……
“賈聰明，明天請家長(cháng)來(lái)學(xué)校一趟！”老師鼻子冒著(zhù)粗氣，大聲地說(shuō)道。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我知道了：上課不能睡覺(jué)，應該認真聽(tīng)講，尊敬老師！
課堂趣事作文5
第七節課，是思品課，我早早的準備好了思品書(shū)，可是呢，等得我花兒都謝了，這個(gè)慢騰騰的思品老師還沒(méi)來(lái)！同學(xué)們（特別是男生）已經(jīng)耐不住了，開(kāi)始翻天覆地的鬧了起來(lái)：有的大聲喊叫，我耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫(xiě)作業(yè)，嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說(shuō)了，專(zhuān)門(mén)找在寫(xiě)作業(yè)的女生的茬，我覺(jué)得真討厭！
唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫(xiě)作業(yè)啊，特別是我后面的那個(gè)男生，李進(jìn)（可以說(shuō)是我最討厭的`男生），鬧得最瘋，紀律委員說(shuō)一句，他就回一句，弄得紀律委員臉白一陣，紅一陣，又不好記他的名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。
整節思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節課上課。
后來(lái)，我們班主任兼數學(xué)老師從辦公室出來(lái)了，教師立刻安靜了下來(lái)，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來(lái)，立馬坐端正了）他掃視了一下周?chē)�，尋找到了一個(gè)目標。哈哈，又是哪個(gè)傻蛋要挨罵了！我在心里為那個(gè)傻蛋祈福�！袄钸M(jìn)，你看看后面一堆的垃圾，你當衛生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才沒(méi)看見(jiàn)呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現一樣驚訝的表情說(shuō)道�！笆裁�？你竟然說(shuō)你沒(méi)看見(jiàn)？你個(gè)衛生委員的干脆別當了，一點(diǎn)都不負責任，這里這么多垃圾居然沒(méi)看見(jiàn)，那以后怎么管理整個(gè)班的衛生呢？”“……”李進(jìn)沒(méi)有吭聲。
哈哈哈，我看到這情景更是樂(lè )死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵死他�。�！
課堂趣事作文6
隨著(zhù)鈴聲的響起，我們的科學(xué)老師唐老師走進(jìn)了教室。
不到五分鐘，孫國通就牙癢癢了，只見(jiàn)他把一個(gè)木頭做的魚(yú)骨頭玩具咬成一塊一塊的碎片，然后，隨手拿起了一塊，放在桌子上，用手一彈，那塊碎片“嗖”一下打到了蘇介滿(mǎn)的手。蘇介滿(mǎn)怒氣沖沖，把那塊小碎片“啪”一聲扔在了地上。隨后，目光轉向黑板。
我本以為就這樣完了，事實(shí)上，好戲還在后頭。
孫國通像只猴子一樣，狡猾地笑了一下，趁唐老師在黑板上寫(xiě)字，飛快地溜到蘇介滿(mǎn)旁邊，眼疾手快，見(jiàn)了就拿，拿了就跑。等唐老師回過(guò)頭來(lái)時(shí)，以為什么都沒(méi)發(fā)生。
蘇介滿(mǎn)氣得眼睛瞪得大大的，而孫國通笑得眼睛瞇成縫。
蘇介滿(mǎn)不再理會(huì )這只狡猾的“孫猴子”了，可對方卻不這么想，準備謀劃第二次向蘇介滿(mǎn)的進(jìn)攻。
孫國通又彈了一次，這次沒(méi)有彈到蘇介滿(mǎn)，反而彈到了周思怡。周思怡很不在意地隨手一扔，扔到了萬(wàn)安燕的旁邊。萬(wàn)安燕疑惑地撿了起來(lái)，看了又看，就是看不出是個(gè)啥玩意。突然，她看見(jiàn)孫國通向她做手勢，表示讓她給他，可是又看見(jiàn)我們這里拼命地搖頭，就決定不給了。她放在桌子上，以為孫國通是拿不到的，便放松了警惕。孫國通看了看老師，見(jiàn)老師在弄電腦，趁此機會(huì )，他彎起腰，弓著(zhù)背，豹一般的速度沖了出去，笑嘻嘻地拿回了東西。
第三次孫國通又彈了，這次彈到了周思怡的作業(yè)本上，她又往后一扔。這次扔得更遠了，落到了王宇帆的旁邊。孫國通又開(kāi)始使眼色，還沒(méi)等我們搖頭，王宇帆就搖搖頭，把東西扔在地上，裝沒(méi)看見(jiàn)。
雖然這一幕幕讓人覺(jué)得有趣，但孫國通還是影響到了同學(xué)們的學(xué)習。
課堂趣事作文7
上午第二節課，是同學(xué)們都喜歡的語(yǔ)文課。
趙老師在黑板上寫(xiě)下了今天的課題：“15、金色的魚(yú)鉤”。但是在那行蒼勁有力的字下面，還有上節課依老師留下的板書(shū)呢。
正當同學(xué)們剛上課，精神渙散，注意力不集中，課堂上亂成一片的時(shí)候，誰(shuí)都沒(méi)有注意到，趙老師叫坐在第一排的秦彬上去講臺擦黑板。只見(jiàn)秦彬跌跌撞撞地上了講臺，慢吞吞地拿起黑板擦，渾然像一只可愛(ài)的大肥鵝。秦彬的手拿著(zhù)黑板擦，以不緊不慢的速度在黑板上移動(dòng)。就在我們沒(méi)有反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，秦彬黑板擦一揮，趙老師剛寫(xiě)的課題不見(jiàn)了一半。過(guò)了一會(huì )兒，有人小聲的笑出了聲，然后，笑聲越來(lái)越大，還聽(tīng)到不斷有人在問(wèn)：“發(fā)生什么了？”最后，全班哄然大笑，好像要把房頂都笑塌似的。而趙老師呢，則是一臉無(wú)奈，卻又掛著(zhù)一絲笑意。再看看秦彬，他呆站在講臺上，一副不知所措的樣子，似乎還不知道發(fā)生了什么事情。
這面粉筆字已經(jīng)非常模糊，不剩半個(gè)字的黑板，每次瞟到都會(huì )情不自禁笑出聲來(lái)，也帶我們最歡樂(lè )美好的回憶。
課堂趣事作文8
“叮鈴鈴”上課了，“起立！”班長(cháng)下著(zhù)口令，全班鞠躬。
“同學(xué)們好，請坐下！”老師走到講臺上，放下手中的書(shū)，扶了扶鼻梁上的眼鏡，皺起眉頭說(shuō)，“今天，我們來(lái)學(xué)習《火燒圓明園》這篇文章……”
正當老師講到精彩之時(shí)，“呼——呼——”一陣大大的鼾聲從教室的角落傳來(lái)，擾亂了課堂的紀律。循聲望去，只見(jiàn)賈聰明側著(zhù)身子，趴在桌子上，口水流了一大攤，可謂：“飛流直下三千尺��！”
“起立！賈聰明，你居然敢在我的課堂酣然大睡，真是吃了熊心豹子膽了吧！”老師一只手扶著(zhù)講桌，一只手拿書(shū)指著(zhù)睡覺(jué)的賈聰明，眉毛倒豎著(zhù)，像一把利劍。
“發(fā)生什么事了？”賈聰明整個(gè)人像彈簧一樣彈了起來(lái)，用袖子擦了擦嘴角的口水，瞪圓了雙眼，一臉茫然，不知所云�！罢l(shuí)給我的雞腿��？在哪里？”
“賈聰明，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，圓明園是被誰(shuí)燒的？”老師站著(zhù)，雙手抱在胸前，嘴角微微上揚。頓時(shí)，全班同學(xué)的目光轉向了一臉茫然的賈聰明。
“老師，不……不……不是我燒的，是別人燒的�！辟Z聰明的整個(gè)身體往后傾，兩手快速地搖擺著(zhù)，眉毛耷拉著(zhù)，雙眼‘東張西望’，像是在為自己洗清身上的“罪名”，滿(mǎn)臉受冤枉的樣子。
全班同學(xué)寂靜幾秒之后，頓時(shí)在班上炸開(kāi)了鍋：
“賈聰明，你還說(shuō)沒(méi)睡？你的回答就出賣(mài)了你�！�
“賈聰明啊賈聰明，你做什么美夢(mèng)了？”
“這個(gè)你都不知道？真是“假”聰明��！”
……
“同學(xué)們，保持安靜，”老師瞪大眼睛，嚴肅地說(shuō)道，“賈聰明，明天早上，請你家長(cháng)來(lái)一趟學(xué)校，我要找她好好的談一談�！�
這件事告訴我們，在課堂上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，認真學(xué)習，這樣才能學(xué)到更多的知識。
課堂趣事作文9
“同學(xué)們，今天表現好的同學(xué)，我有驚喜送給他”，老師笑嘻嘻地走上了講臺，眉毛笑成了月牙，眼睛瞇成了一條縫，順手從兜里掏出一個(gè)很圓的東西，用神秘的神態(tài)宣布，看哪位同學(xué)用出色的表現拿到這枚藍色勛章！”
同學(xué)們興奮地議論開(kāi)了：
“是真的嗎？”
“是騙人的吧？”
“天上不會(huì )掉餡餅的！”
“我一定要得到它！”
聽(tīng)老師的話(huà)，我一下子愣在那里，把眼睛瞪得老大，嘴巴半天合不攏了，我欣喜萬(wàn)分，以前最大的獎也是獎30至50分的分數獎勵，怎么這次獎一枚藍色勛章呢？不管了，好好表現也可以加分！
課堂上寫(xiě)作文的同學(xué)們格外安靜。瞧，華華同學(xué)只見(jiàn)他埋頭苦寫(xiě)，他八成在想：我一定要得到勛章。還有平時(shí)不愛(ài)學(xué)習的同學(xué)也低著(zhù)頭苦寫(xiě)，一下子就寫(xiě)好了一張紙的一大半。
可是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到下課的時(shí)候，老師對我們說(shuō)：“藍色勛章是上課的道具，請同學(xué)們不要在意�！�
同學(xué)們又開(kāi)始議論了：
“老師是個(gè)大騙子，我再也不相信你了！”
“我就知道老師是騙人的！”
“還好我沒(méi)相信老師，我的預感還真靈��！”
同學(xué)們有的呆若木雞，有的幸災樂(lè )禍，有的惱羞成怒。滿(mǎn)腔熱血一瞬間就沒(méi)了，心想：我們最信任的老師竟然耍我們。
我想：我這么相信老師，老師居然耍我，呵呵，我以后也要找準機會(huì )，耍耍我最信任的老師！
課堂趣事作文10
叮鈴鈴，上課了�！捌鹆�！”班長(cháng)下了口令。全班同學(xué)齊刷刷地都站了起來(lái)，給老師鞠躬。
陳老師大步流星地走上講臺，將語(yǔ)文教材往講臺上一丟，抬起頭，伸出右手扶了扶眼鏡，斜著(zhù)眼睛環(huán)顧了一下講臺下“乖乖的”同學(xué)們，提高了嗓子一臉嚴肅地說(shuō)：“今天我們一起來(lái)學(xué)習《火燒圓明園》，請同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第三十八頁(yè)�！�
正當陳老師津津有味地講述著(zhù)課文的時(shí)候，突然，“呼——呼——”從教室的一角傳來(lái)了一陣鼾聲，原來(lái)是賈聰明睡著(zhù)了，他側著(zhù)身子趴在桌子上，口水流了一大攤。
“賈聰明，起立！竟然敢在我的語(yǔ)文課上睡覺(jué)�！敝灰�(jiàn)陳老師一只手扶著(zhù)眼鏡，一只手指著(zhù)賈聰明，氣得火冒三丈，眉毛倒豎著(zhù)，像兩把利劍一樣，臉色氣得鐵青。
“發(fā)生什么事了，我怎么了？”賈聰明整個(gè)人彈了起來(lái)，他抹了抹嘴角得口水，瞪圓了眼睛，一臉茫然的說(shuō)：“沒(méi)睡，就趴會(huì )兒�！�
“你沒(méi)睡，那么你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的？”陳老師踹了一口粗氣，眼睛死死地瞪著(zhù)賈聰明，雙手環(huán)抱在胸前，一本正經(jīng)地問(wèn)道。
頓時(shí)，全班的目光都轉向了賈聰明。
“老師，不……不……不是我燒的�！辟Z聰明身體后傾，兩手不停的搖擺，眉毛聳拉著(zhù)，眼睛睜得大大的，一臉受冤枉的樣子。
全班同學(xué)在寂靜兩秒后炸開(kāi)了鍋：
“他剛才本來(lái)就睡著(zhù)了�！�
“還狡辯，應該請家長(cháng)�！�
“他一定是昨晚玩兒游戲了，沒(méi)睡好�！�
……
陳老師都快氣壞了，用手指著(zhù)賈聰明，眼神里仿佛要冒火一樣，齜牙咧嘴地說(shuō)：“如果你還是不承認的話(huà)，我就讓你請家長(cháng)�！�
雖然同學(xué)們都非常同情賈聰明被請家長(cháng)，被批評得事情，但是我覺(jué)得上課還是不應該睡覺(jué)，要認真聽(tīng)講，珍惜學(xué)習的時(shí)間。
課堂趣事作文11
又一學(xué)期過(guò)去了，班級中讓我笑掉牙的事情還真不少，例如：駱潤澤又編了一系列的流行語(yǔ)，把我們樂(lè )得眼淚都流出來(lái)了；陳泉蓀把《不怕不怕》這首歌改編成了搞笑版《不怕XXX》。
但是，讓我最開(kāi)懷大笑，捧腹大笑的一次則是星期三的那堂語(yǔ)文課。
課上，余老師正在分析《全能卷王》里的試卷，其中有一題是：馬克思和恩格斯建立的難道不是偉大的友誼？讓我們改成陳述句，駱潤澤首當其沖，嘴里還大聲叫著(zhù)：“我，我，我�！庇嗬蠋熍滤俅螖_亂課堂紀律，只好叫他，他大搖大擺地站了起來(lái)，好像有百分之百的把握，他說(shuō)：“馬，馬，斯，克跟格，格，斯恩建立的難道是偉大的友誼？”這句話(huà)一出口后，班級里原來(lái)靜得連一根針掉下都聽(tīng)得見(jiàn)聲音的紀律變成在放炮竹的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了。只見(jiàn)：原來(lái)那文文靜靜的小女生陳燁旦捂著(zhù)肚子，眼淚往外噴；我就更不用說(shuō)了，只見(jiàn)我一下子貼在地上，兩只腳像馬上被殺的螃蟹那樣掙扎著(zhù)，原本在這時(shí)應該維持紀律的余老師用手擋著(zhù)臉，原本細小的眼睛小得瞇成了一條縫，就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)已經(jīng)忍耐到了極點(diǎn)禁不住放聲大笑起來(lái)，原本已經(jīng)忍不住的余老師索性也跟著(zhù)我們捂著(zhù)肚子，眼淚往外射，我們的笑聲傳遍了整個(gè)學(xué)校。
這堂語(yǔ)文課實(shí)在是太有趣了，它不但讓我開(kāi)懷捧腹大笑，還讓我從中獲得了一個(gè)道理：多看課外書(shū)，多了解一些課外的知識總是有好處的。如果駱潤澤經(jīng)�？凑n外書(shū)，了解課外的知識，就不會(huì )鬧出如此大的笑話(huà)了。
課堂趣事作文12
平時(shí)上語(yǔ)文課，我都是認認真真地聽(tīng)姜老師講知識的，生怕一不認真就被發(fā)現而扣貼紙�？蛇@次我卻被一個(gè)小東西吸引住，半節課都沒(méi)有聽(tīng)課。
課上到一半時(shí)，姜老師要學(xué)生們打開(kāi)課本做練習。我正要拿起書(shū)時(shí)，發(fā)現課桌右上角掛著(zhù)一條棕色的細線(xiàn)，好像還在動(dòng)。我心生一絲恐懼，不會(huì )是大蟲(chóng)子吧？突然，又有兩根一樣的細線(xiàn)慢慢爬上了桌腳，嚇了我一跳，此時(shí)，我心里隱隱有了一個(gè)答案---蜈蚣？
為了看清它的廬山真面目，我三下五除二做完了練習，緊緊盯著(zhù)它一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)，一團棕色的小毛線(xiàn)出現了，我定睛一看，啊哈！原來(lái)是一只小蜘蛛啊，只有半個(gè)小葡萄大小，它有四大四小八只眼，身上長(cháng)滿(mǎn)了絨毛，每一只腳上有三節。它在我桌上跑來(lái)跑去，一下看看這兒，一會(huì )瞅瞅那邊，我仔細觀(guān)察著(zhù)，不禁笑出了聲。完了！我該不會(huì )被姜老師發(fā)現了吧。我裝作若無(wú)其事的樣子，趕緊望望四周，姜老師正在專(zhuān)心弄課件，“嚇死我了，幸虧沒(méi)發(fā)現，真是虛驚一場(chǎng)�！拔倚÷曕止局�(zhù)。
我一回頭，“��！小蜘蛛不見(jiàn)了�！拔彝低翟谧雷铀闹苷乙粋�(gè)遍，連個(gè)影子也沒(méi)看到。正當我泄氣將視線(xiàn)移回桌面時(shí)，小蜘蛛又呆在了桌子右上角。哈哈，我繼續盯著(zhù)它看，這時(shí)，小蜘蛛八足收緊，眼視前方，靠近桌沿，用盡力氣跳了下去，而且來(lái)來(lái)回回重復這個(gè)動(dòng)作，沒(méi)有停下來(lái)。我腦子里頓時(shí)冒出幾個(gè)問(wèn)號，這是在干什么？表演雜技？難道想嘗試跳到對面桌子上去嗎？我仔細端詳著(zhù)它每一次跳躍的軌跡，發(fā)現有絲絲亮亮的，銀色的細絲，原來(lái)，它是在結網(wǎng)。我沒(méi)有再干擾它，讓它好好完成這件藝術(shù)品，下課時(shí)好讓同學(xué)們來(lái)欣賞。
下課了，我正準備發(fā)布“新聞“時(shí)，張洪賓從后面飛快地跑到了我桌子前找我，不小心把蛛網(wǎng)撞破了，我雙手捂住嘴，一副驚恐的表情：”你破壞了一件藝術(shù)品，小蜘蛛結的網(wǎng)，你賠我�！�
“看把你緊張得，又不是你結的網(wǎng)�！皬埡橘e笑了，我也笑了。
一只小蜘蛛，毀了我半節課，值不值？
課堂趣事作文13
我們這幾個(gè)月都是高效課堂，就是自學(xué)，對子交流，組里交流，展示，這就是高效課堂最基礎的。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師一進(jìn)教室，老師說(shuō)：“上課�！比缓笥腥撕埃骸捌鹆��！蔽覀冊谡酒饋�(lái)的同時(shí)說(shuō)：“老師好，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )合作�！比缓罄蠋熣f(shuō)：“請坐�！焙髞�(lái)老師開(kāi)始發(fā)導學(xué)案，大家都先讀課文，然后寫(xiě)導學(xué)案。寫(xiě)的差不多了，就開(kāi)始對子交流。對子都在交流導學(xué)案，對子交流完了，就開(kāi)始組里交流。最后全交流完了，組長(cháng)上去領(lǐng)任務(wù)，然后帶著(zhù)任務(wù)上去板書(shū)，最后全部都交流完了，領(lǐng)到任務(wù)的小組就開(kāi)始展示了�，F由第一個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，他們展示完了，我們還能補充或點(diǎn)評。然后就是第二個(gè)領(lǐng)到任務(wù)的小組去展示，展示完了，又到下一個(gè)小組去展示。到了所有任務(wù)都展示完了的時(shí)候，導學(xué)案也就寫(xiě)完了，課文也就學(xué)完了，這既展示了又學(xué)了東西，真是一舉兩得啊!
我覺(jué)得高效課堂很好，寫(xiě)完了還可以交流，就不會(huì )有很多錯題了，這樣還可以幫助學(xué)習成績(jì)上升，學(xué)習效率變好。
課堂趣事作文14
“叮鈴鈴······”隨著(zhù)那上課鈴聲的響起，同學(xué)們愉快的進(jìn)入了下一節課。
“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)一節新課如何啊?相信你們定會(huì )對此愛(ài)不釋手的�！币回烇L(fēng)趣的數學(xué)老師拉開(kāi)了這堂課的序幕�！昂�!"同學(xué)們早已習慣了他幽默的教學(xué)方法，興致勃勃地隨他進(jìn)入了這堂課。
”好的，我們今天來(lái)學(xué)一下圓周角。不過(guò)，在開(kāi)始之前，老師要帶領(lǐng)你們去了解一下數學(xué)王國的傳說(shuō)�！薄笆裁�，數學(xué)還有傳說(shuō)?老師，您別逗了!”不只是那個(gè)調皮的同學(xué)喊出了這句話(huà)，引得大家一陣爆笑�！焙俸�，這個(gè)你們就不知道了吧!那我們就來(lái)看看吧!”說(shuō)完，他便按了手中的鼠標，大屏幕上跳出了一段文字。我們不禁紛紛將目光投向那里，聚精會(huì )神地讀完了這段文字�！肮ぁぁぁぁぁぁ庇忠魂嚤υ诮淌依锸幯_(kāi)來(lái)。原來(lái)，老師將我們今天要學(xué)的內容與前面的知識聯(lián)系了起來(lái)，編成了一個(gè)“美麗的故事”�！霸趺礃�?老師沒(méi)有騙大家吧?數學(xué)王國的這個(gè)傳說(shuō)是不是很令人向往?那么就讓我們進(jìn)入今天的新課學(xué)習，慎入了解這個(gè)傳說(shuō)�！庇谑�，大家滿(mǎn)懷期待的翻開(kāi)了課本，就連平日里不太專(zhuān)心的同學(xué)也因剛剛的調動(dòng)，對這節課提起了興趣·······我不禁在心里暗自感概：老師，您也太令人佩服了!”“逗”也能“逗”出方法來(lái)!
“叮鈴鈴······”下課鈴聲響起�！昂玫�，這節課就上到這兒，希望大家都能有所收獲!”老師邁著(zhù)穩健的步伐離開(kāi)了教室，繼而教室便炸開(kāi)了鍋�！斑@節課太有趣了，我所有知識都懂了!”“是啊!是啊!我這節課就沒(méi)走神�！薄ぁぁぁぁぁ�
真希望每節課都有這樣的趣事啊!
課堂趣事作文15
課堂趣事話(huà)說(shuō)我們班上的某位老師，也許是因為是“老”師的原因吧，“病情纏身”，作為小醫生兼學(xué)生的我，又怎能袖手旁觀(guān)呢？于是乎，我給老師開(kāi)了一張病情診斷書(shū)。姓名：ＸＸＸ性別：Ｘ年齡：ＸＸ癥狀１：老在兩個(gè)學(xué)生姓名讀音相等時(shí)，把這個(gè)學(xué)生名字的前半截又加上那個(gè)名字的后半截。這天，上課時(shí)，老師要問(wèn)問(wèn)題，說(shuō)：“周——子星，你來(lái)回答�！辈灰粫�(huì )兒，他又說(shuō)：“周——志建，你說(shuō)說(shuō)這是為啥�！编�，我暈啊，明明是周志星和周子建��！建議：多讀幾遍學(xué)生名單，在點(diǎn)名時(shí)先想好要點(diǎn)誰(shuí)，然后再點(diǎn)名。實(shí)在不行，就買(mǎi)“飄飄牌記憶藥”！癥狀２：老把這個(gè)學(xué)生做的事，安在那個(gè)人身上。又一天，老師問(wèn)，用哪一個(gè)詞能說(shuō)出一個(gè)數和它的倒數的關(guān)系，我在下面大聲又不大聲，小聲又不小聲的說(shuō)：“互為�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“很好，聽(tīng)到?jīng)]有！劉嘉義說(shuō)得很好！”��？什么？？剛剛還準備接受夸獎的我愣住了。神馬（什么）跟神馬��？明明是我回答的，憑什么夸她�。。。�？？？她自己也說(shuō)了不是她答的，那你還……明顯是搞不清局勢嘛�。�！ … …girls and boys 請你們支持我。OK？投票…。評分…
【課堂趣事作文合集15篇】相關(guān)文章：
課堂趣事作文合集八篇04-12
【精華】課堂趣事作文合集六篇05-21
【精華】課堂趣事作文合集5篇05-16
關(guān)于課堂趣事作文合集八篇05-06
有關(guān)課堂趣事作文04-08
課堂趣事作文(集錦5篇)04-10
關(guān)于課堂趣事作文(3篇)04-10
【推薦】課堂趣事作文八篇04-16
課堂趣事作文(匯編5篇)04-10
關(guān)于課堂趣事作文10篇05-17