關(guān)于課堂作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的課堂作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
初一的課堂上，老師帶我們在《從百草園到三味書(shū)屋》的奇幻世界中游弋。幼年的魯迅，在人跡罕至的百草園里玩耍、嬉戲、感受自然。他后來(lái)選擇學(xué)醫，也許與當年百草園內的自然生物有關(guān)吧。
每個(gè)人都不只有一個(gè)校園內的課堂，課外的廣闊世界中，有更多、更大的課堂，教會(huì )我們書(shū)本以外的知識。
憧憬于外面的世界，我?jiàn)^力登上了黃山。山路崎嶇、怪石嶙峋、雜草叢生，每當我不愿面對前路艱險時(shí)，父母語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)就會(huì )在耳畔響起：“堅持就是勝利！”
我沒(méi)有放棄，一路艱辛換來(lái)了壯麗的景色。在巔峰遠眺，我終于領(lǐng)略“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情。崇山峻嶺間的跋涉，讓我懂得，堅持下去，就算前路漫漫，也一定看得到光明！
“登黃山天下無(wú)山�！蹦且荒�，我6歲。
故宮，象征著(zhù)皇族權威，琉璃瓦閃著(zhù)柔和的金光，金水橋上漢白玉雕刻的石獅子至今威風(fēng)凜凜。500多年間，它見(jiàn)證了國家的榮辱興衰，歷史的.改朝換代。而今，天安門(mén)前的朝陽(yáng)依舊升起，青石板路默默地講述古今。
徜徉在雕梁畫(huà)棟中，徘徊于巧奪天工的國寶間，駐足于大氣磅礴的紫禁城內，古代勞動(dòng)人民高超的工藝、精妙絕倫的設計，令我流連忘返。作為炎黃子孫，我的民族自豪感油然而生，我愛(ài)我的祖國！
五千年燦爛文化歷久彌新，生生不息。那一年，我9歲。
“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！备瓯跒┥巷w沙走石，滿(mǎn)目荒涼，誰(shuí)記得，當年衛青、霍去病橫掃匈奴“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”，而誰(shuí)又知道，大漠深處，藏匿著(zhù)舉世聞名的寶藏？
莫高窟，沉睡千年的美人，無(wú)法用言語(yǔ)描述的美麗讓它更顯得彌足珍貴。令人惋惜的是，戰火紛飛的年代，多少利欲熏心的人盜走瑰寶，這是中華文化史上無(wú)法估量的痛！
胡楊林還在隨風(fēng)起舞，僅存的幾百窟無(wú)價(jià)之寶也隨著(zhù)時(shí)間的侵蝕消亡。
莫高窟，美麗又傷感的故事。
“落后就要挨打�！蹦且荒�，我12歲。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！泵恳淮温眯�，都是一堂課，一堂比校園里更精彩的課。我從未從旅行中學(xué)到數學(xué)概念、英語(yǔ)語(yǔ)法，但我看到了祖國的錦繡河山，擁有了勇往直前的毅力！
這也是課堂，更重要的課堂。
課堂作文 篇2
“祝你們放學(xué)愉快�！毕抡n鈴響了，我還有些戀戀不舍的離開(kāi)了教室。我喜歡上學(xué)！因為呀，我們的教師寬敞明亮，每天不用背特別多的書(shū)本去上學(xué)，我們的教師只有十五人，每人一臺學(xué)習的筆記本電腦，一個(gè)作業(yè)顯示屏，一個(gè)成績(jì)顯示屏，一個(gè)同學(xué)討論屏。上課時(shí)，老師面帶微笑走進(jìn)教室，打開(kāi)電腦，插上動(dòng)畫(huà)教學(xué)顯示U盤(pán)，每一個(gè)學(xué)生選一個(gè)喜歡的動(dòng)畫(huà)人物，然后，尤其它的動(dòng)畫(huà)人物組合起來(lái)，繪聲繪色的講述課文，最后，為我們布置作業(yè)，我們先選好伙伴互相討論，然后迅速做完作業(yè)，發(fā)到老師的電腦里，老師批改完發(fā)到學(xué)生的成績(jì)顯示屏上，一節課就這樣緊張又愉快的過(guò)去了。
中午，學(xué)生的課桌上擺滿(mǎn)了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的，而學(xué)習用具要整理好放入書(shū)桌，否則，你不能吃飯。來(lái)到臥室，里面有舒適的床和各種樣式的睡衣，換好睡衣。你起床后，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會(huì )“嗡嗡”亂叫，直到整理好為止，然后，你和你的伙伴一起走向課堂。
下午，學(xué)生們可以去微機室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問(wèn)題。
晚上，機器保安會(huì )把學(xué)生送回家中。學(xué)校不留太多的作業(yè)，只要求每個(gè)星期上交一篇讀書(shū)筆記和實(shí)驗報告。
這是我的想象，等將來(lái)，所有孩子們的學(xué)校一定都是這樣的。
課堂作文 篇3
在我的印象當中，所有的課都是嚴肅認真的。然而有一節課卻是既驚心又搞笑。
那是國慶節假期的前一天，在下午第二節課時(shí)，老師讓我們讀科學(xué)卷子。那卷子對于我們來(lái)說(shuō)，如看“天書(shū)”一般。老師怕我們讀錯，便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下，我只好站起來(lái)讀。正當我讀到“植物的根能吸收水分”時(shí)，因粗心大意，把“根”看成了“恨”，讀成了“植物的恨能吸收水分”，全班同學(xué)哄堂大笑，連老師也笑了。在老師的指導下，我艱難地讀了下來(lái)。
讀完之后，老師要讓我們讀讀背背，隨后在小組長(cháng)那里背。這可把我們給愁壞了，別說(shuō)背了，連讀都讀不通順�？晌覀冃〗M的人卻又都若無(wú)其事，有的學(xué)機器讀，有的用方言，還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下，他們終于開(kāi)始一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，并開(kāi)始背誦。
過(guò)了一會(huì )兒，老師站了起來(lái)說(shuō)：“下面我要挑人背�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)都忐忑不安，生怕老師挑到自己�！皬埡��！钡谝粋�(gè)不幸的名字出現了，“請你背誦一下第一個(gè)，光沿什么傳播？”他一臉茫然的站了起來(lái)，一邊抖著(zhù)他那肉嘟嘟的大腿，說(shuō)：“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個(gè)：“光沿空氣傳播�！辈恢獮槭裁�，他說(shuō)的話(huà)很令人想笑。全班同學(xué)都捧腹大笑，有的連鼻涕都笑出了笑出來(lái)。
下課鈴聲響了，這場(chǎng)“噩夢(mèng)”終于結束了，還好老師只抽了一個(gè)人，我們都感到慶幸。這節既驚心又搞笑的課堂，深深地烙在了我的心頭。
課堂作文 篇4
課堂，不只是我們在學(xué)校里老師給我們上課叫課堂，生活中處處都是課堂。每一個(gè)事物都能教會(huì )我們一些人生中的道理，而大自然，也是課堂。
春天，萬(wàn)物復蘇。春給萬(wàn)物都涂上了艷麗的色彩，花園里百花齊放，你不讓我，我不讓你，一個(gè)個(gè)都爭先恐后地綻放著(zhù)。一群群辛勤的蜜蜂一邊在花叢中勞作，飛快地采著(zhù)蜜，一邊演奏著(zhù)“嗡嗡嗡”的勞動(dòng)之歌，在歌聲中飛舞旋轉，展現著(zhù)自己美麗的舞姿。蜜蜂每天都采著(zhù)蜜，它們卻沒(méi)有獨吞自己辛苦釀造的果實(shí)。是蜜蜂，讓我知道了無(wú)私奉獻。
夏天，烈日炎炎。夏讓整個(gè)世界變成了火爐，樹(shù)葉和花朵都低垂著(zhù)腦袋，沒(méi)有一絲生機。唯有荷花仙子獨自開(kāi)放著(zhù)。它雖然沒(méi)有牡丹艷麗，可卻有自己獨特的清香；它雖被烈陽(yáng)照射，卻宛如出水的美人，為炎炎的夏日增添了幾分清涼。古人云：“出淤泥而不染�！焙苫ň退闵L(cháng)在淤泥中，卻依舊亭亭玉立，清香四溢。是荷花，讓我知道了不被世俗所染。
秋天，落葉紛飛。秋天給大地穿上了一件金色的衣裳。只有松柏仍是綠葉，像一個(gè)個(gè)保家衛國的戰士，站得筆直，不論秋風(fēng)怎樣使勁地吹，它永遠穿著(zhù)綠衣裳。是松柏，讓我知道了堅貞不屈。
冬天，北風(fēng)呼嘯。冬天是一幅雪白的畫(huà)卷。萬(wàn)物都開(kāi)始冬眠，花朵脫下了鮮艷的衣服，準備來(lái)年的綻放，整個(gè)畫(huà)卷是黑白的，只有梅花綻開(kāi)著(zhù)，給這幅畫(huà)增添了幾分生機和色彩。殷紅的梅花是這天地間最美的風(fēng)景。是梅花，讓我知道了不畏困難，勇往直前。
自然不就是最好的課堂嗎？自然蘊含著(zhù)真理，等待著(zhù)一個(gè)會(huì )發(fā)現的人去尋找，去領(lǐng)悟。
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