這也是課堂作文(集合10篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的這也是課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是課堂作文1
常言道：活到老，學(xué)到老。我們的生活中少不了困難，少不了挫折，但是我們要去感謝它，因為往往在戰勝困難，戰勝自我的同時(shí)，會(huì )學(xué)到比課本上珍貴多的東西。
在英語(yǔ)節期間，學(xué)校開(kāi)展一次美食節，大家都很開(kāi)心，為此做足了準備。
這一次我們小組準備的是甜品，組員們都十分積極，為美食節出謀劃策。
沒(méi)過(guò)幾天，美食節終于開(kāi)始了，我們班的東西至始至終都十分火爆。我的崗位是“流動(dòng)推銷(xiāo)員”，通俗的講就是把東西拿到“街”上賣(mài)，是邊走邊賣(mài)的。第一個(gè)由我著(zhù)手推銷(xiāo)的是耳朵可以立起來(lái)的兔子帽。立刻開(kāi)始推銷(xiāo)，我邊走邊說(shuō)：“全球限量、色號百搭、好看又好玩的帽子”。走了一圈下來(lái)，我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，一二年級沒(méi)有人買(mǎi)，也許是因為消費水平較低，都只帶了十塊左右，甚至有人只有三四元。
哦！我明白了！我需要找合適的消費人群。果然我在4、5、6年級去銷(xiāo)售，效果是事半功倍的。
到了美食節中間階段時(shí)，班級的人氣已經(jīng)火爆到不需要推銷(xiāo)了。我在反思一個(gè)問(wèn)題，為什么人氣差距會(huì )那么大呢？去品嘗了人氣差的店鋪，味道是挺不錯的，但品種單一。服務(wù)也不熱情，與我們班級形成了大對比。又想起了那句話(huà)，態(tài)度決定高度。
這次活動(dòng)課堂，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：態(tài)度是決定成敗的第一標準，若沒(méi)有了態(tài)度，神來(lái)之筆也成不了畫(huà)家，畢竟在人生這條漫長(cháng)的路上，是沒(méi)有捷徑的……
這也是課堂作文2
小時(shí)候，我明白有桌有椅就是課堂；上了小學(xué)，我明白操場(chǎng)上也有課堂；而這天，我明白了生活中也有課堂。
花叢中，小蜜蜂為了釀出香甜的蜜來(lái)，不辭辛苦的來(lái)往花叢和巢穴的路途之中�；▍仓兴鼈兡敲β档纳碛�，讓我明白了：要想有幸福、甘甜的生活，就要靠辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。
在一個(gè)景點(diǎn)內的山洞里，有一塊石頭。這石頭上有一個(gè)潤滑的小洞，這小洞是怎樣構成的呢？原先，石頭上方的巖縫里不斷滲出水來(lái)。水滴不斷的落在正下的石頭上。是，水滴雖小，但是日復一日，年復一年的力量卻是十分強大的。它們這些小水滴持之以恒，堅持不懈的地在同一個(gè)地方，才造就了這天這個(gè)奇觀(guān)。滴落的水滴在告訴我：做什么事都務(wù)必要持之以恒，決不放下，就會(huì )取得最后的勝利。
像這樣的課堂還有很多
當初冬來(lái)臨時(shí)，仔細觀(guān)察土地。就會(huì )發(fā)現總是會(huì )有一群小螞蟻正在吃力的抬著(zhù)或是背著(zhù)冬天的食物，是啊，螞蟻雖小，但團結起來(lái)力量卻是無(wú)比強大的。在我充滿(mǎn)尊敬目光下“淋浴”的小螞蟻們，最后靠著(zhù)它們那種不服輸的和團結一致的精神一步一步的將大青蟲(chóng)抬回了它們的巢穴之中，最終取得了勝利！看吧，還有一只可愛(ài)的小螞蟻，還在跳歡呼呢！
這些小螞蟻，都在告訴我：遇到困難，只要萬(wàn)眾一心，有不怕輸的精神，就務(wù)必能夠把困難打倒，取得成功！
這樣的課堂，在生活中還有很多呢！但是，只要我們能夠注意觀(guān)察，處處留心，就會(huì )有所發(fā)現。這會(huì )讓我們學(xué)到在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識，難道這不是課堂嗎？
這也是課堂作文3
冬去春來(lái)，野芳發(fā)而幽香。
空氣中彌漫著(zhù)春的氣息，各種花的香味撲鼻而來(lái)，讓我不由得想起母親在家中種的一盆花。
它叫美人蕉，原生長(cháng)在鄉村的池塘邊，那里陽(yáng)光充足，土壤肥沃，它每天可以盡情地享受著(zhù)陽(yáng)光浴，伸展著(zhù)枝葉，它的花瓣嬌艷無(wú)比，呈火紅色，像在詮釋它生命的熱烈，也正是因為這些，母親毫不猶豫地將它搬家住進(jìn)了我家的小花盆中。
秋天過(guò)去就是冬天，沒(méi)有任何養花經(jīng)驗的母親，每天盡心盡力地給它澆水，當太陽(yáng)出來(lái)時(shí)還把它搬到陽(yáng)臺上，盡管如此，和它先前的環(huán)境相比，自然相差很遠。寒風(fēng)一天天凜冽，花瓣漸漸褪去了火紅的色彩，枝葉顯露出枯黃，我們都很失望和懊惱剝奪了它原本安靜的生活。
美人蕉漸漸枯萎，母親因為工作忙碌再也很少去打理了，我也漸漸對它失去了興趣。
“呀，美人蕉吐出新芽了！”一個(gè)春天的清晨，我去陽(yáng)臺閑逛，無(wú)意中看到角落里的美人蕉，原本充滿(mǎn)生機的美人蕉枝葉已完全枯黃，頂端的枝葉耷拉下來(lái)挨著(zhù)泥土，可就在這死氣沉沉的美人蕉旁卻生長(cháng)著(zhù)一株嫩苗，一棵小美人蕉！我喜出望外，它的葉子那么嫩，讓我想到清晨的露珠。它在干涸的土壤中倔強地生長(cháng)，它迎著(zhù)風(fēng)雨茁壯成長(cháng)，它不在乎是否有人關(guān)注，自己悄悄地綻放。它挺立的身姿像是在對我詮釋著(zhù)它對生命的熱愛(ài)。
又是一陣清幽的香氣飄過(guò)，眼前浮現出一抹綠色。謝謝你，美人蕉，你教會(huì )我什么叫做堅強。
待秋去冬來(lái)，它仍傲然挺立，風(fēng)雪又何妨？
這也是課堂作文4
大自然，像一位老師，它時(shí)時(shí)刻刻都在展示自己的魅力，不知不覺(jué)中就為你演繹一場(chǎng)生動(dòng)的課堂。
每一天。我都喜歡獨坐在溪邊的槐樹(shù)下，看著(zhù)夕陽(yáng)西下。夕陽(yáng)以它獨特的余暉使世間萬(wàn)物沉浸在它美好、緘默的下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽(yáng)，日復一日，年復一年，我感覺(jué)到時(shí)間從我的指縫中慢慢溜走，就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著(zhù)夕陽(yáng)，它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫，不舍晝夜”突然在耳邊響起。
夕陽(yáng)，教會(huì )了我惜時(shí)。
我也喜歡故鄉的青松，每次回返故鄉，總要在陽(yáng)光底下仰望著(zhù)它。因為它以與眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著(zhù)。四季變化，花開(kāi)花落，葉盛葉衰，唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠，在萬(wàn)里白芒的嚴冬也有它不變的顏色。繁花似水，青松卻依舊。
青松，教會(huì )了我堅持。
有一年盛夏，我邂逅了大海。在珠江的入�？�，我看著(zhù)那蔚藍的天空，飛翔的海鷗。深藍的大海就在我的眼前，令我浮想聯(lián)翩，仿佛自己如海鳥(niǎo)飛翔在天空。俯瞰著(zhù)下面江河與大海的碰撞，滾滾不盡的江水流進(jìn)了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著(zhù)四個(gè)字——“海納百川”。
大海，教會(huì )了我包容。
在這廣袤的大自然中，有許多不同的風(fēng)景在默默的`為人們上著(zhù)課。如果你留心觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現，這也是課堂。
這也是課堂作文5
課堂，這個(gè)人人皆知的詞語(yǔ)，而大部分人都認為課堂是在教室里上的，而我卻不這樣認為，我覺(jué)得生活處處是課堂，比如，公園是課堂，超市是課堂，家里也是課堂。
這些與眾不同的課堂可以讓我們知道生活的道理。就比如下面的事例吧！有一次，爺爺突然生病，診斷結果：是眼睛患有重影。由于奶奶的去世，爺爺過(guò)于悲傷，成天整理電子相冊，為的是不讓自己閑下來(lái)去想奶奶，導致用眼過(guò)度患了眼疾。爺爺住院期間，爸爸媽媽精心照顧他，從開(kāi)始不能自行走路，由爸爸扶著(zhù)他走路；到了吃飯的時(shí)候，更麻煩了，由于爺爺看不清楚東西，媽媽只好把飯菜端到爺爺面前，一邊喂一邊告訴爺爺這是什么菜，遇到吃魚(yú)，媽媽就更加仔細地挑刺；深夜，爺爺要上廁所，爸爸睜著(zhù)睡眼蒙蒙的眼睛，攙扶著(zhù)爺爺去衛生間，看到這許許多多不經(jīng)意的小事，而這些小事卻飽含了爸爸媽媽對爺爺的愛(ài)，那是一種親情的愛(ài)，讓我這顆幼小的心靈里感受到了莫大的溫暖�，F在，每當我回想起來(lái)，深深體會(huì )到這也是一堂愛(ài)的課堂。
就這樣，一個(gè)月、兩個(gè)月過(guò)去了，爺爺的眼睛終于好轉了，他的眼睛恢復到往日，能夠正�？礀|西了，我替爺爺高興，我為有這樣的父母感到自豪，因為有了你們，有了學(xué)習的榜樣，讓我長(cháng)大以后，好好孝敬長(cháng)輩！如果說(shuō)教室是一個(gè)小課堂的話(huà)，那么生活就是一個(gè)大課堂，在這個(gè)課堂里，有我們在學(xué)校學(xué)不到的知識
這也是課堂作文6
我們不能否認學(xué)校里的課堂給人們帶來(lái)巨大貢獻，但生活中處處是課堂，這些課堂給人們的貢獻也是不可磨滅的。
從小了說(shuō)，參加競賽就是一個(gè)課堂，無(wú)論是體育競賽還是文化競賽。體育競賽可以促使我們鍛煉身體，體育競賽幫助我們強健體魄，改進(jìn)身體狀況，其作用就像體育課。在文化競賽中人人都想得到好名次，從而促使人們更加努力學(xué)習，這也可以當成是一場(chǎng)文化課。我以前看到一段喜劇，大概內容是一個(gè)連隊各班之間進(jìn)行衛生比賽，一個(gè)炊事班一心想拿第一，那一個(gè)班的幾個(gè)笨手笨腳的士兵在評比前學(xué)會(huì )打掃衛生，而且非常努力，因此得到第一。這次競賽讓他們學(xué)會(huì )勞動(dòng)，這次競賽不是一個(gè)“課堂”嗎?這種“知識”在學(xué)校的課堂學(xué)得到嗎?
往大了說(shuō)，像戰爭，戰爭可以使沃土千里一夜之間變成焦土一片，使富足變成貧窮。普通人從這個(gè)課堂里看到了戰爭的壞處。軍事家們從一次次戰爭中汲取經(jīng)驗和教訓，為下一次勝利做好準備;政治家們則從這里研究戰爭的起因，為下一次如何避免戰爭發(fā)生，因為戰爭是政治的延續。戰爭也是課堂，不同的人從這里學(xué)到了不同的道理和知識，只不過(guò)是“學(xué)費”高了一點(diǎn)。
生活中的課堂能開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干，鍛煉體魄，磨練意志、使心靈得到進(jìn)化，智能得到開(kāi)發(fā)，我們不僅僅在學(xué)校的課堂學(xué)習，而且還要在生活中的課堂學(xué)習，每當遇到一件事情我們可以說(shuō)“這也是課堂”。
這也是課堂作文7
入冬了，寒風(fēng)習習，我家門(mén)口的高大的桂花樹(shù)頂著(zhù)枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天，桂花樹(shù)送給我們清香，奉獻給我們桂花，現在桂花樹(shù)被凍成這樣，我得給它穿件棉衣防寒。
我約上晶晶和梓涵來(lái)到門(mén)前，拎來(lái)石灰水，取來(lái)稻草繩，走到小樹(shù)跟前，拿起刷子，蘸上石灰水，均勻地抹在樹(shù)干上。不一會(huì )兒，桂花樹(shù)就穿上了一件白色的棉衣，晶晶高興地說(shuō)：“這下桂花樹(shù)不僅不怕冷了，而且也不怕害蟲(chóng)侵蝕它了�！币慌圆⿲W(xué)的梓涵指著(zhù)稻草繩，興致勃勃地說(shuō)：“天氣太冷了，我們還可以給它穿上更保暖的棉襖�！�
我取來(lái)一大卷稻草繩，讓晶晶拿著(zhù)繩子的一端，按在樹(shù)木的根部，一圈一圈地向上纏繞，纏到快一米處，就打個(gè)結。就這樣，桂花樹(shù)又穿上了一件厚棉衣，看起來(lái)暖和極了。風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，雪紛紛地下著(zhù)，桂花樹(shù)精神抖擻，在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，仿佛在對我們說(shuō)：“謝謝你們，你們真是懂得感恩的好孩子�！�
梓涵高興地打量著(zhù)周?chē)臉?shù)木，提議道：“不如我們再幫幫這些小樹(shù)吧!”我們一致同意，刷地刷，繞地繞，熱火朝天地干了起來(lái)，我們的臉凍紅了，手勒疼了，但我們一點(diǎn)也不感覺(jué)到冷。不過(guò)兩小時(shí)，這片小樹(shù)林都穿上了棉襖，成了一道特別的風(fēng)景線(xiàn)，路過(guò)的叔叔阿姨都在夸贊我們呢!
天色晚了，我們高高興興地回家了，這是一次有趣的體驗，是一件有意義的事，更是一堂受益匪淺的課。
這也是課堂作文8
那是一個(gè)晴天，一個(gè)春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現了一只小鳥(niǎo)。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細細長(cháng)長(cháng)的喙，白色的眼圈襯著(zhù)黑的透明的眼睛，沒(méi)有機靈和活潑，或者說(shuō)現在沒(méi)有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無(wú)奈。它受傷了，好像剛和一只比它強壯的鳥(niǎo)兒打斗過(guò)一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒(méi)有亂動(dòng)。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個(gè)秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來(lái)時(shí)一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過(guò)，也是同樣的不見(jiàn)了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥(niǎo)。
對我來(lái)說(shuō)這不也是一個(gè)課堂嗎?一堂人與動(dòng)物之間的課堂嗎?它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎?
這也是課堂作文9
課堂指在教室里，老師給我們上課，讓我們學(xué)到知識，懂得道理。社會(huì )上到處是“課堂”，我就經(jīng)歷了這樣一次的“課堂”教育。
記得有一次那是一個(gè)夏天，媽媽帶我去公園玩。剛玩了一會(huì )兒。我就滿(mǎn)頭大汗了。請求媽媽給我買(mǎi)根冷飲。我撕下包裝紙望地下一扔。沒(méi)走幾步，看見(jiàn)不遠處，有個(gè)小女孩正踮著(zhù)腳把地上的一個(gè)牛奶包裝盒往垃圾桶里送�？伤齻�(gè)子太矮了，包裝盒剛碰到垃圾桶口就掉了下來(lái)。小女孩蹲下身子，又撿起包裝盒往垃圾桶口送，但還是掉下來(lái)了。我想這下小女孩肯定會(huì )跑掉的。沒(méi)想到，小女孩大叫起來(lái)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)靵?lái)幫幫我！”只見(jiàn)一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”“媽媽?zhuān)乙牙舆M(jìn)去，你抱著(zhù)我吧！”阿姨抱起小女孩，終于把牛奶盒扔進(jìn)去了�？吹竭@里，我臉紅了，想起了前幾天發(fā)生的一件事。
那天早上，媽媽讓我到垃圾。我提著(zhù)垃圾袋來(lái)到樓下，遠遠地像投籃一樣把垃圾對著(zhù)垃圾桶扔過(guò)去。只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，垃圾袋掉在地上，垃圾撒了一地。我一看四下沒(méi)人，就逃走了。想想自己做的事情，再看看小女孩的行為，我的臉一陣陣的發(fā)燙：小女孩比我小多了，但她卻知道保護環(huán)境，不亂扔垃圾，我真該好好向她學(xué)習。想到這兒，我趕緊回去撿起冷飲紙，認真地把它扔進(jìn)垃圾桶。
公園是教室，小女孩是老師，讓我知道保護環(huán)境衛生人人有責。
這也是課堂作文10
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與人生哲理的另一位老師，生活處處是課堂。
春天，楊樹(shù)上掛滿(mǎn)了綠色的小葉片，各種植物動(dòng)物貪婪地享受春光�？�，萬(wàn)紫千紅的春天，只有楊樹(shù)耐得住寂寞。楊樹(shù)為我們帶來(lái)夏的繁盛和根中的沉默。
夏天，火辣辣的太陽(yáng)照在人們的頭頂上，人們耐不住這高溫，躲在了楊樹(shù)底下，楊樹(shù)用它那碧綠的大葉子為人們遮住了難耐的暑氣，自己卻忍受著(zhù)太陽(yáng)的灼燒，它帶來(lái)的是可愛(ài)的濃蔭，也帶著(zhù)一種奉獻。
秋天，大多數植物的生機與活力都不同以往了。高大的楊樹(shù)，也已被秋風(fēng)染成了金黃色，風(fēng)一吹，片片樹(shù)葉落到了地上，落到了腳下，令人心中不由得產(chǎn)生些許悲傷，但也有些許盼頭。因為樹(shù)葉將被土壤吸收作為第二年楊樹(shù)的養分“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”寫(xiě)照了葉化春泥更護楊。它帶著(zhù)養分，也帶著(zhù)一種感恩。
冬天，萬(wàn)物蕭條，楊樹(shù)也露出了光禿禿的樹(shù)干，但它蒼然屹立于天地之間，枝干上負著(zhù)積雪，更顯示出它的蒼勁有力，堅韌不拔。它帶來(lái)了一種堅韌與剛強。
在大自然中我因楊樹(shù)學(xué)會(huì )了沉默、奉獻、感恩與堅毅，并讓我在生活中去做一位正直的像楊樹(shù)那樣的人，屹立在天地之間！
【這也是課堂作文(集合10篇)】相關(guān)文章：
這也是課堂小作文04-24
哲理作文：這也是課堂09-19
這里也是課堂作文(9篇)03-11
這里也是課堂作文9篇03-11
這里也是課堂作文匯編9篇03-11
往屆中考作文真題：這也是課堂05-17
這也是課堂小學(xué)五年級作文04-03
這也是課堂作文四年級03-07
這也是課堂作文600字六年級03-15
放棄也是得到作文02-25