這也是課堂六年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的這也是課堂六年級作文，希望能夠幫助到大家。
這也是課堂六年級作文1
生活猶如萬(wàn)花筒，五彩繽紛，令人難忘！課堂，是人生的道路的一個(gè)驛站，也是傳授給我們知識與人生哲理的另一位老師，生活的每一個(gè)角落都是“課堂”。而自己的文明禮貌乃是人生中特殊的“課堂”。
最近，我們的公寓里到處都聞得到，那一陣陣的臭氣，令人難受！這是，因為我們公寓的人沒(méi)有什么公德，比如有些人在電梯里亂吐痰，有些人在電梯里吸煙，把電梯弄得烏煙罩氣，……這些人，都不聽(tīng)勸告，俗話(huà)說(shuō)：“贈下玫瑰，手留余香�！�
第一堂課是在路邊上，我看見(jiàn)前面那些小朋友在吃什么“垃圾食品”，吃完后，就隨地亂扔，我正要迎上去把拾起來(lái)時(shí)，有一位大哥哥從人流中走了過(guò)來(lái)，對他們說(shuō)：“小朋友，你們好！你們聽(tīng)過(guò)一句廣告語(yǔ)嗎？樹(shù)木擁有綠色，地球才有脈搏，所以你們要愛(ài)護環(huán)境，請你們把垃圾撿起來(lái)，好嗎？”小朋友心服口服地把垃圾撿起來(lái)。
第二堂課是在公園里，公園里人山人海，人群中時(shí)不時(shí)地有人亂扔垃圾，亂吐口痰，亂扔煙頭，還不插滅……看到這些破壞環(huán)境的行為，非常惡心，所以，現在的環(huán)境被嚴重破壞，我們應該保護環(huán)境。
生活中到處都是課堂，是人們一生的課堂。
我們要遵守公德，在課堂中，會(huì )收獲更多……
這也是課堂六年級作文2
在記憶的星空中，去探尋那一顆最亮的星，你會(huì )發(fā)現，那永遠不會(huì )忘記……
那天，我放學(xué)走回家，心里很是愉快。來(lái)到一個(gè)街口，看見(jiàn)幾個(gè)老漢在艱難地推著(zhù)一輛裝滿(mǎn)了雞蛋的三輪車(chē)。我打量了一下他們：衣服濕了一身，頭發(fā)和臉上沾滿(mǎn)了汗珠，兩只有力的手連青筋都暴露出來(lái)了。在寒風(fēng)的折磨下，卻穿著(zhù)兩件小衣。幾位老漢身上的汗臭味讓很多人掩起鼻子，迅速跑開(kāi)。
劇情的精彩點(diǎn)來(lái)了。兩位身穿西裝的男士從小車(chē)前走過(guò)，偏偏老漢把持不住，來(lái)了個(gè)急剎車(chē)！雞蛋像子彈一樣落在兩個(gè)中年人身上。其中，一個(gè)臉上頓顯怒容，卻不敢大聲吵鬧；一個(gè)苦笑幾聲，自己爬起來(lái)。兩位領(lǐng)頭的老漢連忙跑到他們跟前，詢(xún)問(wèn)他們有沒(méi)有事，要不要上醫院。沖動(dòng)的那個(gè)男子忍不住大叫起來(lái)：“你們怎么……”卻又轉念一想，說(shuō)：“哎，罷了�！绷硪粋�(gè)男子說(shuō)：“你也挺不容易，來(lái)，我來(lái)幫你們吧�！闭f(shuō)完，便幫助老漢們推小車(chē)。兩三個(gè)路人也去幫忙，我也不例外，趕緊走過(guò)去，和大家一起幫老漢撿雞蛋，并幫老漢推車(chē)，一路上大家說(shuō)說(shuō)笑笑，溫暖在我的身邊環(huán)繞。到了目的地后，老漢一直給我們說(shuō)謝謝，那位溫和的中年男人說(shuō)：“舉手之勞，何足掛齒�！蔽乙残χ�(zhù)向老漢揮揮手，然后就回家了。
這也是課堂六年級作文3
幾年前的一個(gè)早上，我到院子里去看小狗“花花”。聽(tīng)到我的腳步聲，花花并沒(méi)有像往常一樣來(lái)到我身邊，而是面朝墻角，全神貫注地看著(zhù)什么。奇怪，花花在看什么呢？
我連忙走到墻角。在那里，地面上一只蟋蟀正在爬著(zhù)。它的外殼黑亮亮的，頭上長(cháng)著(zhù)兩根細長(cháng)的觸角。它的觸角不時(shí)地抖動(dòng)，顯示出它的機敏果敢。
花花把它捉住了。它趴在地上，兩只前爪靈巧地迅速合攏，蟋蟀在它的`前爪間掙扎，試圖掙脫花花的“魔爪”�；ɑㄗ阶◇耙院�，不知是出于什么目的抬起下巴放在蟋蟀上，使勁地往下壓，讓蟋蟀動(dòng)彈不得。蟋蟀不知哪來(lái)的力氣。猛得從它前爪的縫隙中竄出，歪歪扭扭地快速爬行著(zhù)。
這是為什么呢？我把蟋蟀小心地捧在手上：蟋蟀少了兩條腿！
我怔住了。這蟋蟀的生命力是多么頑強！它落入了花花的“魔爪”，九死一生，但它還是不放棄一絲逃脫的希望，哪怕它少了兩條腿。
這小小的蟋蟀都有那么強的求生欲，而社會(huì )上的一些人，視自己的生命為兒戲。他們是多么可恥！
今天，這小小的蟋蟀給我上了一堂特別的課，讓我體會(huì )到了生命的可貴，生命力的頑強。
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