不一樣的課堂作文
不一樣的課堂作文1
這是一節由學(xué)生代替老師上的課。
上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺，嚴肅地環(huán)顧著(zhù)四周。這時(shí)，分管班級紀律的我也不由地緊張起來(lái)，生怕同學(xué)們在課堂上搗亂，影響小汪老師上課。
“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學(xué)們，今天我們繼續�！毙⊥衾蠋熌贸龇酃P，在黑板上寫(xiě)起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指，跟著(zhù)她后面寫(xiě)著(zhù)。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué)，他竟然也乖乖地跟著(zhù)比劃，沒(méi)有絲毫怠慢。這可比左老師在的時(shí)候聽(tīng)話(huà)上百倍、千倍呀！
“有誰(shuí)來(lái)讀一下麋鹿的外形特點(diǎn)？”小汪老師的一個(gè)問(wèn)題剛扔下去，就有不少同學(xué)飛快地舉起了手，快到我都來(lái)不急反應。小汪老師點(diǎn)了程斯威，他讀地非常動(dòng)聽(tīng)，仿佛把我帶入了那群麋鹿之中，仔細地觀(guān)察到了麋鹿的特征。
接下來(lái)，小汪老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)，我們都認真地抄著(zhù)，“四大金剛”也不例外。要說(shuō)這時(shí)全校哪個(gè)班級最安靜，非我六（二）班莫屬！
站在窗外的李老師看見(jiàn)我們這么聽(tīng)話(huà)，忍不住拿起手機拍了起來(lái)，留下我們美好的回憶。
下課了，同學(xué)們都在回味著(zhù)這堂不一樣的語(yǔ)文課！
不一樣的課堂作文2
3月16-18日學(xué)校舉辦了一次到香港姊妹學(xué)校的訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)，我非常榮幸，也十分高興，能夠得到這次機會(huì )，成為全校從二千多名學(xué)生中挑選出來(lái)的一位代表。這一次到香港的訪(fǎng)問(wèn)，我們游覽了香港一些著(zhù)名的景點(diǎn)，還參觀(guān)了這次活動(dòng)的資助單位香港圓玄學(xué)院及我們的姊妹學(xué)校石圍角小學(xué)和陳呂重德紀念學(xué)校，了解了香港學(xué)校的情況。香港的學(xué)生每天要上十節課，上午六節，下午四節，學(xué)生中午全部都是在學(xué)校午休，不過(guò)他們每節課只有30分鐘，課堂時(shí)間比我們短了很多。另外，他們的學(xué)校教學(xué)設備十分先進(jìn)，還有許多興趣小組及為這些興趣小組配置的設施，如：陶藝制作機及烘干窯、學(xué)校電視臺的錄影及編制設備等。這讓我們對香港學(xué)生的學(xué)校生活有了一定的了解。這次活動(dòng)中最讓我難忘的是在兩所姊妹學(xué)校分別上的兩堂不一樣的英語(yǔ)課。先說(shuō)說(shuō)在石圍角小學(xué)上的英語(yǔ)課。香港的英語(yǔ)課太恐怖了!
全程英文教學(xué)，外教說(shuō)英語(yǔ)，助教也說(shuō)英語(yǔ)，還不翻譯成中文。天啊!
這些學(xué)生怎么會(huì )的英語(yǔ)啊?我一節課聽(tīng)下來(lái)，只知道這節課是講關(guān)于香港迪士尼和海洋公園的內容，除了問(wèn)“我們在海洋公園和迪士尼可以做什么?”外，可以說(shuō)是什么都沒(méi)聽(tīng)懂，還好有香港同學(xué)的指導，不然連要怎么回答老師問(wèn)題都不知道。下課鈴響了，總算上完這節課了，你還別說(shuō)，我還學(xué)會(huì )了迪士尼和海洋公園的英文單詞呢!
在第二所姊妹學(xué)校陳呂重德紀念學(xué)校，我們上的英語(yǔ)課是結合生活實(shí)踐活動(dòng)的一堂課，上課內容是教我們自己制做三明治。整節課是學(xué)生在英語(yǔ)老師的教導下，按老師提出的要求自己動(dòng)手完成三明治的整個(gè)制作過(guò)程。這節課老師也是全英教學(xué)，我也基本沒(méi)有聽(tīng)明白老師說(shuō)的內容，只是跟著(zhù)香港同學(xué)做，不過(guò)在這節語(yǔ)言不通的課上我竟學(xué)會(huì )了怎么自制三明治!
感覺(jué)整個(gè)過(guò)程十分好玩。通過(guò)這兩堂課，我發(fā)現我們與香港同學(xué)的英文水平差距太大了，他們很多人都可以和外教流利的溝通交流，而我們卻連基本的會(huì )話(huà)都不會(huì )。真希望自己能象香港學(xué)生一樣有一口流利的英文，以后自己可要多加努力了!
這次和香港學(xué)生一起上的兩堂英語(yǔ)課，時(shí)間雖然很短，但是讓我感受到了兩地教學(xué)上的差距，體驗到了不一樣的課堂!
不一樣的課堂作文3
不一樣的課堂是怎樣的呢？不是我們平時(shí)整天呆在教室里的課堂。我今天就上了三堂不一樣的課。不再是朗朗的讀書(shū)聲，也不是沙沙沙的寫(xiě)字聲，也不是老師問(wèn)學(xué)生答的互動(dòng)。而是一個(gè)實(shí)踐基地，在笑聲與加油聲中，享受團隊合作的快樂(lè )的課堂，感受父母在家做飯菜的辛苦，在炎炎夏日中，在汗水與喘息聲下，感受不一樣的課堂。
我在家中是時(shí)常有炒菜，自己家的的鍋和鍋鏟都用得順手了，這里的鍋鏟與我家的完全是天差地別的，用的也是最原始的柴火，火候不是自己可以調節的，要不是小時(shí)候有玩火的經(jīng)驗，不然就一點(diǎn)忙都幫不上了。在這里我們再也不是家中的小少爺了，在硝煙滾滾的野炊場(chǎng)地上，自己無(wú)從下手，要不是有“臨床”經(jīng)驗，我看我早就掛了。不過(guò)，在大家努力下，我們的菜一盤(pán)又一盤(pán)的出爐了，真的與自己爸媽做的或是在學(xué)校里那“不勞而獲”的飯菜，味道真的是天壤地別。但我們的老師吃到了我們燒的菜時(shí)，都說(shuō)“好吃，好吃!”我想這大概猶如“千里送鵝毛，禮輕情意重”吧!
在最后的項目中，更是體現了團隊力量的強大。大家同舟共濟一條“船”，在搖搖晃晃的小船上要按老師的想法排列位置，連倆個(gè)人也無(wú)法同時(shí)通過(guò)的小船，要交換位置是多磨難的一件事啊，再后來(lái)，老師還封印了大家的嘴，不能用語(yǔ)言溝通。但團隊的力量是偉大的，也地恐怖的，在這么巨大的困難情況下，我們很書(shū)快就可以自由交流了，一個(gè)小小的手勢，就可以知道隊伍的人在想什么。
雖然失敗過(guò)，但不會(huì )打擊我們的信心。
我好像忘一些什么，什么？哦，想起來(lái)了，是伙伴，團隊精神是最重要的成功前提。
不一樣的課堂作文4
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會(huì )落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個(gè)好主意：在電腦上上課，這是多么有趣啊!
星期二，我早早地就起床了，因為我們全班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮。8點(diǎn)不到我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中qq。啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線(xiàn)了。我看見(jiàn)我們自己創(chuàng )的群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線(xiàn)了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了!我們全班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”。
先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì )發(fā)命令了，來(lái)總結我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì )兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數學(xué)課，數學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著(zhù)回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱!
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們全班在電腦上學(xué)習。我覺(jué)得，別有一番趣味!
不一樣的課堂作文5
今天上課的時(shí)候，韋老師拿著(zhù)一個(gè)蛇皮袋，同學(xué)們紛紛議論這里面是什么。突然，韋老師把蛇皮袋放在桌子上，問(wèn):“同學(xué)們，你們想知道里面是什么嗎�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō):“想!”韋老師告訴我們:“不能用眼睛去看，只能用手去摸”
韋老師讓我們一個(gè)一個(gè)的上去，同學(xué)們爭先恐后地舉手，想上去摸摸到底是什么。但老師偏偏選了梁李琦，老師的他說(shuō):“雖然他對你們有生命危險，但還是不要碰到它的嘴�！绷豪铉咽址胚M(jìn)蛇皮袋里，好像摸到了。突然，梁李琦把手縮了回來(lái)，看他的表情很害怕，好像那個(gè)東西很可怕似的，同學(xué)們都七嘴八舌的在下面議論著(zhù)，同學(xué)們喊:“是蛇，是蛇!”這時(shí)，梁李琦已經(jīng)跑下講臺了。
韋老師這回讓一位女同學(xué)上來(lái)，韋老師選了覃高云，對她說(shuō):“把它抓起來(lái)讓大家看看�！瘪咴瓢咽址胚M(jìn)蛇皮袋，一把抓起，我們只看見(jiàn)了一條小尾巴。
韋老師對我們說(shuō):“想不想知道是什么!”我們說(shuō):“想!”韋老師拉開(kāi)蛇皮袋。哇!原來(lái)是兩條大黃鱔，老師讓我們每一個(gè)人都摸一摸。
原來(lái)是黃鱔啊!我從中得到一個(gè)道理:原來(lái)事實(shí)并沒(méi)有那么可怕，我們往往是被自己的想象力嚇到。真是一節有趣的課。
不一樣的課堂作文6
每當聽(tīng)到要上公開(kāi)課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節數學(xué)公開(kāi)課更是讓我記憶猶新。
那天上午第二節我們沒(méi)有在教室里上課，張老師帶著(zhù)我們到多媒體教室。一推開(kāi)大門(mén)，哇!觀(guān)眾席上黑壓壓的一大片，坐滿(mǎn)了來(lái)觀(guān)摩的老師;我猜想，大約有兩百人，一下子看到那么多人，頓時(shí)，我感到有點(diǎn)兒緊張。我們安靜有序地坐到了位置上，一堂神秘的公開(kāi)課就這樣拉開(kāi)了序幕。在雅雀無(wú)聲的氣氛中，一位留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，面帶微笑的女老師出現了，她手里拿著(zhù)一盒黃豆，親切地問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們來(lái)猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢?”這個(gè)問(wèn)題一下子就引起了同學(xué)們的興趣，大家七嘴八舌地議論開(kāi)了，爭先恐后的舉起了自己的手�！�180000顆”，張華偉第一個(gè)站起來(lái)發(fā)言�！拔也�5000顆�！薄拔也�1826顆!”……原先平靜的課堂，此時(shí)已經(jīng)炸開(kāi)了鍋，我那緊張的心情，也已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了。隨著(zhù)課堂的深入，老師那一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題，一句句幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)和那深入淺出的講解，都牢牢地吸引著(zhù)我們的眼球和耳朵，課堂上時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲……
不知不覺(jué)中，下課鈴響了，時(shí)間過(guò)得可真快呀!同學(xué)們依依不舍地離開(kāi)了多媒體教室。
不一樣的課堂作文7
今天是開(kāi)始的第一天，昨天晚上我輾轉反側，激動(dòng)得一夜未眠。清晨的第一陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間，我立刻爬了起來(lái)，又是一個(gè)嶄新的一天，懷著(zhù)好心情，我在八點(diǎn)半跨出了家門(mén)。
來(lái)到學(xué)校，我上了第一棟教學(xué)樓。
“奇怪��！這么晚了竟沒(méi)一個(gè)人？”我心里感到萬(wàn)分奇怪。正在這時(shí)，我的小學(xué)好友小C在叫我：“喂，這次我們在操場(chǎng)報名，發(fā)書(shū)�！�
我更納悶了，什么時(shí)候改到操場(chǎng)報名發(fā)書(shū)？朋友小C看到我一頭霧水，就開(kāi)始給我解釋?zhuān)骸斑@次的年級組是位剛畢業(yè)的大學(xué)生，真可謂是意氣風(fēng)發(fā)。他要一改往日教育體系，采取另一種別出心裁的教育方法，我們沒(méi)有特點(diǎn)的班級，想到哪個(gè)班上課就到哪個(gè)班上課�！�
聽(tīng)到小C的解釋?zhuān)一腥淮笪�，這可是一樁新鮮事。正新奇著(zhù)，我們的年級主任上臺講話(huà)了，小C跟我說(shuō)：“看，就是他！”我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。他開(kāi)始講話(huà)了，原本吵鬧的人群安靜了下來(lái)，他說(shuō)：“我就是你們的年級長(cháng)，現在大家可以在操場(chǎng)的左上方領(lǐng)書(shū)，明天準時(shí)到校上課！”……
第二天我來(lái)上課，看到課程表，三個(gè)班都上數學(xué)，朋友小C問(wèn)我：“你準備上哪個(gè)班哪？”我指著(zhù)一班說(shuō)：“上這個(gè)，正好這個(gè)老師跟我同姓�！眮�(lái)到這個(gè)班大家都開(kāi)始就位，沒(méi)有固定的位置，想跟誰(shuí)在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會(huì )兒，就課老師來(lái)了，咦？這不就是我們的年級長(cháng)嗎？看來(lái)我眼光真不錯。上午全是主課，下午為選修課，音樂(lè )、美術(shù)、體育、微機。雖然可以選修，但其它課一個(gè)星期必須上一次，不過(guò)你喜歡的`課可以多上幾次。哇！真是太爽了！
又是清晨的一縷陽(yáng)光照進(jìn)了我的房間，我迷迷糊糊地睜開(kāi)眼睛，哦！原來(lái)是做夢(mèng)��！不過(guò)，我是多么向往那自由的課堂，沒(méi)有特定的班級，沒(méi)有特定的座位……一切都那么美妙，什么時(shí)候這種課堂能推廣起來(lái)呢？
不一樣的課堂作文8
今天，我們再一次走進(jìn)了實(shí)踐基地的大門(mén)。在這里，我們上了幾堂別開(kāi)生面的課。說(shuō)它特殊，是因為沒(méi)有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團隊的力量。
第一堂課是家政，因為去年已經(jīng)來(lái)過(guò)了。所以這次我們隊很快就點(diǎn)起了火�；鹗侵�(zhù)了，可我們的身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤(pán)，一人炒菜，不一會(huì )，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來(lái)的。
又一堂課開(kāi)課了，這堂課更讓我懂得了團隊的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠?jì)扇撕献鞑拍苓^(guò)得去!老師很恐怖地說(shuō)。當我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當我看到我的搭檔向我投來(lái)信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著(zhù)步伐，我們一起到達了彼岸......
這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。
不一樣的課堂作文9
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會(huì )落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個(gè)好主意:在電腦上上課，這是多么有趣啊!
星期二，我早早地就起床了，因為我們全班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮，8點(diǎn)不到就起床了，我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中QQ，啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線(xiàn)了，我看見(jiàn)我們自己創(chuàng )的群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線(xiàn)了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了!我們全班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì )發(fā)命令了，來(lái)總結我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì )兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數學(xué)課，數學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著(zhù)回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱!
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們全班在電腦上學(xué)習，我覺(jué)得，別有一番趣味!
不一樣的課堂作文10
我們學(xué)校的課堂多姿多彩，就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑，不信就帶你去看看吧。
俗話(huà)說(shuō)課堂如戰場(chǎng)一點(diǎn)也沒(méi)錯。我們劉老師的語(yǔ)文課就如沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)一般，我們則是無(wú)名小卒，要是把這位“劊子手”給惹急了，我們將性命不保。因為這位“劊子手”厲害極了，殺人于無(wú)形啊!只要他一個(gè)眼神就能使你患內傷。所以我們總是心驚膽顫地上著(zhù)課，但總有一些同學(xué)要挑戰他的極限。這時(shí)，只看見(jiàn)一道白色的弧線(xiàn)，而那里已經(jīng)響起了無(wú)聲的爆炸聲。那名同學(xué)已經(jīng)被粉筆爆頭了。我們連大氣都不敢喘，生怕一個(gè)呼吸惹惱了“劊子手”，我說(shuō)不定是怎么死的都不知道，一節課下來(lái)，好似剛從鬼門(mén)關(guān)走了一趟回來(lái)。蒼天啊，大地啊，我的神啊!下輩子再也不要見(jiàn)到這位殺人于無(wú)形的老師啦。終于一陣下課鈴把我們給拯救了，看見(jiàn)老師走出去了，我整個(gè)人都趴在了桌子上。一眼望去，大家都筋疲力盡。而那名被爆頭的同學(xué)，不幸“犧牲”了。
“哦，太好了，下節課是科學(xué)課�！边@陣歡呼聲當然出自本人口中了。上課鈴一響，鄭老師遲遲沒(méi)有來(lái)，班里的一個(gè)同學(xué)去叫，不一會(huì )兒就回來(lái)了，她說(shuō)鄭老師不在改上語(yǔ)文課�！鞍�!”全班人一陣失望�！拔�，大家好，愚人節快樂(lè )!”門(mén)口傳來(lái)了鄭老師的笑聲。我們被騙了，也難怪，誰(shuí)叫今天是愚人節啊。鄭老師走上講臺笑吟吟的說(shuō):“同學(xué)們，今天我們不上新課。就做科學(xué)實(shí)驗吧，你們說(shuō)好不好?”“好”全班同學(xué)一陣歡呼，而此時(shí)的課就如馬戲團生龍活虎一般。接下來(lái)的時(shí)間，鄭老師陪我們一起做實(shí)驗，一起玩，一起笑。三十五分鐘一下子就過(guò)去了，而這節課像馬戲團一樣的課也隨著(zhù)下課鈴聲結束了。
這節課是品德課，有我們學(xué)校的一個(gè)很老的石書(shū)記上。上她的課，就像在聽(tīng)催眠曲，真不愧是“催眠大師”啊!對了，我可以把它錄下來(lái)晚上睡不著(zhù)的時(shí)候可以一用。還沒(méi)等老師開(kāi)講，很多同學(xué)就哈氣連天了，好像石書(shū)記到了無(wú)數的想要睡覺(jué)的蟲(chóng)一般。大家開(kāi)始昏昏欲睡了。瞧，我同桌已經(jīng)趴在桌子上跟周公約會(huì )去了，緊接著(zhù)我好像被感染了一樣也迷迷糊糊起來(lái)。
看吧，這就是我們班多姿多彩的課堂。如果你想看，就快來(lái)我們浣紗小學(xué)看看吧。
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