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小學(xué)生七彩課堂作文（精選15篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生七彩課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生七彩課堂作文 1
課堂是多彩的，課堂是夢(mèng)幻的，課堂是神奇的，課堂是有趣的，課堂是寶貴的，課堂是……
音樂(lè )課
星期三，我們上了一課音樂(lè )課，讓我記憶猶新。中午，老師來(lái)到教室來(lái)通報課上完以后，下午的音樂(lè )課到音樂(lè )教室去上。讀報課上完后，同學(xué)們迅速到外面排隊。走到了音樂(lè )教室，哇！好漂亮！咦？怎么還有舞蹈教室，我心想：哇！我來(lái)到這個(gè)學(xué)校真是我一生的榮幸��！我簡(jiǎn)直太高興了！同學(xué)們找到了座位，我們通過(guò)課堂，認識了這位音樂(lè )老師：盧老師。先進(jìn)來(lái)，同學(xué)們因為有些好奇，所以有些吵鬧，后面慢慢就安靜了，可不知后來(lái)，有些同學(xué)惹得我們發(fā)笑。老師整頓后就再也聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，仿佛掉根針的'聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。盧老師還給我們表演了葫蘆絲，聽(tīng)著(zhù)那優(yōu)美而動(dòng)人的《月光下的鳳尾竹》，我們跟著(zhù)節奏排起了手。老師說(shuō)我們該活躍的地方活躍起來(lái)了，不該活躍的地方都不要活躍！這節課讓我覺(jué)得很新穎。
美術(shù)課
美術(shù)課老師，早早地來(lái)到了教室，上課鈴打響了。老師告訴我們今天先玩一個(gè)小游戲，老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)大腦袋，其他的五官什么也沒(méi)畫(huà)！咦！我們有點(diǎn)好奇，到底要干什么呀？哦！原來(lái)是讓我們閉上眼睛去給它畫(huà)五官，哇！那么困難��！老師叫了4位同學(xué)上去畫(huà)。畫(huà)眼睛的同學(xué)，上講臺找了好久自己要畫(huà)的位置，哈哈……隨之聽(tīng)見(jiàn)的是同學(xué)們的笑聲，畫(huà)眼睛的同學(xué)，聽(tīng)見(jiàn)有笑聲，一轉回去，看自己的作品，沒(méi)想到自己也笑的前俯后仰！接著(zhù)畫(huà)眼睛、嘴巴、鼻子和耳朵的都依次畫(huà)完了，這幅“美麗”的“藝術(shù)品”很抽象，很笑人，讓人看了都會(huì )哭笑不得。時(shí)間如流水匆匆流過(guò)，這節課慢慢地畫(huà)上了一個(gè)句號！希望下一節課也能讓我們笑一笑，因為“笑一笑，十年少嘛！”哈哈。
課堂就像一幅美麗的畫(huà)，上面有用彩筆畫(huà)出我們最快樂(lè )的幸福時(shí)光！
小學(xué)生七彩課堂作文 2
新學(xué)期開(kāi)始，讓我開(kāi)始了新的校園生活。酸、甜、苦、辣、咸，各式的味道讓我回味無(wú)窮�？闪钗易铍y忘的，還是那多彩的課堂了。
語(yǔ)文課是金黃燦爛的，它猶如金燦燦的陽(yáng)光，暖暖的，無(wú)時(shí)無(wú)刻的讓我們感到溫暖。那語(yǔ)言的魅力不就像太陽(yáng)一樣陪伴在我們身邊。每一節語(yǔ)文都各式各樣，劉老師帶領(lǐng)我們去游覽語(yǔ)文海洋。每一節課都蘊含著(zhù)一個(gè)人生哲理。每一堂語(yǔ)文課都讓每一位同學(xué)聽(tīng)得如癡如醉，課堂上，同學(xué)們都爭先恐后的舉起智慧的手，踴躍的回答老師說(shuō)的問(wèn)題，我也不例外，快速的轉動(dòng)腦子，快速的思考，快速的舉手，常常使我手忙腳亂，措手不及。這就是語(yǔ)文，魅力無(wú)比的語(yǔ)文，語(yǔ)文是多彩的。
數學(xué)課是清雅寶藍的，就像融匯百川的大海的顏色。同學(xué)們都認真聽(tīng)講。每一節數學(xué)課，都積極、活躍。數學(xué)老師帶我們走進(jìn)豐富的數字、圖形世界，讓我們在自己的房間里，教師中，課本上認識許許多多的好朋友。發(fā)現這些好朋友的奇妙性質(zhì)，都讓我們浮想聯(lián)翩。
音樂(lè )課是可愛(ài)的紫羅蘭，一個(gè)又一個(gè)活潑的樂(lè )符在耳邊回蕩。音樂(lè )是藝術(shù)之母，音樂(lè )對每個(gè)人都很重要。個(gè)人魅力需要音樂(lè )、生活離不開(kāi)音樂(lè )，學(xué)好了音樂(lè )，像得到了一項法寶，聽(tīng)“叮咚”跟著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們像來(lái)到了泉邊，聽(tīng)“轟隆”我們仿佛面對著(zhù)大海，雪白的海潮��！洶涌澎湃，那一曲曲樂(lè )曲，氣壯山河，溫柔優(yōu)美，那一首首歌詞唱出對祖國的`熱愛(ài)，對明天的向往，充滿(mǎn)理想的未來(lái)。
這就是我的初中里多彩的課堂，它是豐富的，寶貴的、是無(wú)窮的！
小學(xué)生七彩課堂作文 3
我們學(xué)校推薦了一個(gè)關(guān)于機器人的課，我參加了。但因時(shí)間緊，同學(xué)太多，我沒(méi)有機會(huì )做一個(gè)自己的機器人。于是我又報了正式試聽(tīng)課。
上課了，我們排好隊，走進(jìn)教室，家長(cháng)們也跟著(zhù)一起進(jìn)來(lái)，坐在學(xué)生旁邊。老師教給了我們一個(gè)游戲：“背靠背”。主要是練習語(yǔ)言表達。老師還表?yè)P了我呢！
老師告訴我們：“機器人是由若干零件組成的，可在無(wú)人操控的情況下工作�！�
老師又讓我們自己做機器人。我又拼又搭，費了九牛二虎之力，終于做好了�？墒�，“試跑”時(shí)，“汽車(chē)”的轱轆掉了下來(lái)。我本來(lái)想修修它，卻鬧了個(gè)笑話(huà)：我拿起車(chē)身，可連著(zhù)馬達和導線(xiàn)的輪子還在轉，像兩只滿(mǎn)地亂跑的老鼠。第二次，兩個(gè)馬達信號不統一，輪子一個(gè)向前轉，一個(gè)向后轉，車(chē)只能原地打轉。第三次，我終于成功了，車(chē)不僅可以飛快的跑，還可以越過(guò)比較高的'障礙。
下課后，我也不閑著(zhù)，又想做一個(gè)轉椅。我先做了一架風(fēng)車(chē)，又在每個(gè)翼的頭上安了一個(gè)可活動(dòng)的零件，轉起來(lái)美麗無(wú)比。
這次我終于如愿以?xún)斄�，既學(xué)習了知識，又進(jìn)行了操作，還明白了有些事不能一次成功，需要開(kāi)動(dòng)腦筋，找出錯誤，才有最終成就的道理。
小學(xué)生七彩課堂作文 4
同學(xué)們，在學(xué)校里你們應該上過(guò)很多課吧！今天，我就來(lái)介紹介紹我的課堂。
無(wú)聊的課堂
下課了，同學(xué)們都歡呼起來(lái)，可一看課程表知道下節課是“催眠大師”的課，同學(xué)們那愉快的心情一下子被拋到九霄云外！所以，同學(xué)們下節課都沒(méi)心思去玩了，都在教室里為下一節課做準備，做什么準備呢？當然是“鋪被鋪床”準備睡覺(jué)了�！岸ｂ忊彙睉馉幍奶柦谴淀懥�，教室里鴉雀無(wú)聲，突然，從走廊對面傳來(lái)樣子很腳步聲，同學(xué)們心驚膽戰，生怕老師心情不好，給他們發(fā)射雙倍的瞌睡蟲(chóng)！催眠大師大模大樣地走了進(jìn)來(lái)，還時(shí)不時(shí)地向同學(xué)們瞪眼，被瞪到的同學(xué)知道自己運氣不好，隨時(shí)可能遭到“絕殺”，已經(jīng)在為自己安置枕頭和睡衣了。催眠大師開(kāi)始上課了，在她剛開(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)候，一萬(wàn)只瞌睡蟲(chóng)已經(jīng)慢慢在向同學(xué)們逼近了，有些功力太淺的同學(xué)已經(jīng)被瞌睡蟲(chóng)侵略了全身，已經(jīng)處于睡眠狀態(tài)了；功力略深一點(diǎn)的，上眼皮和下眼皮互相打架，互相搏斗；功力比較深的在和瞌睡蟲(chóng)作斗爭。課催眠大師還在不停地講著(zhù)，幾千只從她嘴里飛去，鉆進(jìn)我們耳朵里，讓我們失去意識。忽然一陣鈴聲響起，催眠大師收拾好東西準備回去了，同學(xué)們也紛紛醒來(lái)，看著(zhù)催眠大師遠去的背影，臉上露出了勝利的`喜悅。
害怕的課堂
下課啦，同學(xué)們活躍起來(lái)，“奧，下課了！”一個(gè)同學(xué)忽然大聲地尖叫了起來(lái)，旁邊的同學(xué)都走過(guò)來(lái)看熱鬧，還說(shuō)她大驚小怪，但一聽(tīng)她說(shuō)下節課是滅絕師太要來(lái)，都愣住了。下課變成了戰爭前的熱身，不一會(huì )兒，戰斗的號角吹響了！滅絕師太的腳步聲驟然響起，同學(xué)們的心也越提越高，滅絕師太來(lái)到了門(mén)口時(shí)，同學(xué)們的心算是提到嗓子眼了。一陣置人于死地的殺氣迅速蔓延整個(gè)教室，同學(xué)們處在水深火熱之中。上課時(shí)，滅絕師太提響嗓門(mén)，同學(xué)們頓時(shí)心驚膽戰的，誰(shuí)都不敢發(fā)出半點(diǎn)聲響，突然，一個(gè)不懂事的小朋友轉過(guò)身與后面的同學(xué)講起話(huà)來(lái)，這一切都被滅絕看在眼里，她迅速轉身，精準，用力地把粉筆扔了出去，只聽(tīng)見(jiàn)“��！”的一聲，粉筆打在了八個(gè)小朋友的后腦勺，嚇得他不敢轉過(guò)身來(lái)。我們度過(guò)這么點(diǎn)時(shí)間簡(jiǎn)直是比死還難受��！“叮鈴鈴！”一陣歡快的下課鈴響起來(lái)了，同學(xué)們看著(zhù)滅絕師太遠去的背影，他們臉上露出了笑容。
這就是我那多姿多彩的課堂。
小學(xué)生七彩課堂作文 5
畫(huà)廊里的畫(huà)是豐富多彩的，它讓我深深陶醉；圖書(shū)館里的書(shū)是豐富多彩的，它讓我流連忘返；雨后的彩虹是豐富多彩的，它讓我心曠神怡；學(xué)校里的課堂是豐富多彩的，它讓我難以忘懷。
語(yǔ)文課堂
“�！鄙险n鈴響了。
“老師好！”
“同學(xué)們好，請坐下�！�
上課后，每當大家遇到難題時(shí)，老師總會(huì )讓我們小組討論，這時(shí)候班里的氣氛達到了高潮，小組里，各抒己見(jiàn)，七嘴八舌地說(shuō)起了自己的看法，當然我也不例外，幾乎要十幾分鐘的時(shí)間，大家意見(jiàn)才會(huì )一致。同時(shí)，老師也會(huì )停止大家交流，讓每一個(gè)有機會(huì )的小組發(fā)表意見(jiàn)。尤其是小組回答問(wèn)題的時(shí)候，可以說(shuō)班里這會(huì )兒也成為一個(gè)復讀機存在的地方，班里到處回蕩著(zhù)：“我！我！”“老師，老師，叫我，叫我�！薄皢琛蠋�，快叫我呀！”班里每一個(gè)人都踴躍回答，七嘴八舌說(shuō)一通，如果自己運氣不好，說(shuō)不成，也要在下面唉聲嘆氣的怪老師不叫他，很快，下課了，那股熱乎勁也過(guò)了。
生物課堂
所有課堂中，幾乎那就是生物課上，老師給大家留的自主探究和小組合作時(shí)間最多了。
剛開(kāi)始，老師會(huì )告訴大家要學(xué)哪一課，讓我們自己閱讀一遍，接著(zhù)，老師提出問(wèn)題，讓學(xué)生們自己把問(wèn)題的答案勾畫(huà)在書(shū)上，這時(shí)，教室里是極其安靜。聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)竊竊私語(yǔ)的`聲音。自主探究時(shí)間已到，馬上又到了小組合作的時(shí)間，班里又開(kāi)始七嘴八舌。這時(shí)，小組每個(gè)人都會(huì )把剛才不會(huì )的問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，跟大家一起解決，完畢后。課堂秩序將成為最最最高潮時(shí)期，環(huán)節就是——竟比展示�；卮饐�(wèn)題，舉手積極，大家你不讓我，我不讓你，都要趕著(zhù)回答問(wèn)題，生怕別人搶走了自己所說(shuō)的，有時(shí)候大家耐不住性子，竟然異口同聲的說(shuō)了出來(lái)，并且正確率那是百分之百，看看大家臉上的，那笑容比花開(kāi)的都燦爛，都好像吃了蜜一樣，有時(shí)候也制止不住那噪音。
世界是豐富多彩的，我們的課堂也是豐富多彩的。那里有取之不盡的寶物，等著(zhù)我們去開(kāi)發(fā)。課堂，不管什么樣，有時(shí)照樣得展示點(diǎn)新花樣。
小學(xué)生七彩課堂作文 6
“噔、噔、噔、噔”著(zhù)美妙的上課鈴聲響起了。我們的上課鈴簡(jiǎn)單動(dòng)聽(tīng)，也為我們豐富的課堂做了一個(gè)鋪墊。
“啪、嗙，哎喲！你這人跑這么快干嘛！”走廊上已經(jīng)亂成一團，著(zhù)鈴聲雖小，威力可真不小，估計走廊上有兩人跑得太快不小心撞著(zhù)了。早已把課前準備做好的我，悠閑的坐在座位上，聽(tīng)見(jiàn)外面的聲響不禁偷笑一聲，又鎮定地預習課文。
瞧！老師已經(jīng)帶著(zhù)溫暖的笑容，帶著(zhù)知識走進(jìn)了教室�！拔�！，老師來(lái)了，快把語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)！“我聽(tīng)見(jiàn)有人在竊竊私語(yǔ)著(zhù)，我依然鎮定一笑。
“上課！”老師說(shuō)道�！捌鹆�！”過(guò)了幾秒后“敬禮！”“老師，您好！”伴著(zhù)同學(xué)們整齊的聲音，這堂課正式開(kāi)始了。
“請大家拿出語(yǔ)文書(shū)，翻到第一課�！蔽覀兡敲利悳厝岬膭⒗蠋�，用她同樣甜美的聲音說(shuō)道。熒幕上這節課所需要的ppt也已經(jīng)安頓好了，它似乎焦急地等待著(zhù)老師放映的那一刻。果然，老師翻開(kāi)了語(yǔ)文書(shū)，放映起ppt里那巍峨壯麗的山的圖片，開(kāi)始為我們高聲朗讀七：《在山的那邊》這篇課文。不愧是美麗的、大方的劉老師，用她那此起彼伏的聲調仿佛敘述出了大海的呼嘯，她用她那靈活多變的神態(tài)，為我們展現出了作者的失望、喜悅和激動(dòng)。她深情地讀完了，全班報以熱烈的掌聲。
劉老師已經(jīng)生動(dòng)地講起了課文。同學(xué)們都認真的做起了筆記、聽(tīng)講。老師問(wèn)：“請同學(xué)們標出重點(diǎn)詞語(yǔ)，并說(shuō)一說(shuō)它的意思�！坝袔讉�(gè)同學(xué)十分積極，老師一說(shuō)就馬上就把手舉得高高的，我本以為，沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，一定不是完善的答案，但是她們的回答去個(gè)個(gè)近乎完美，讓我大吃一驚。這些同學(xué)一定是十分投入地聽(tīng)講，老師一說(shuō)，思維就馬上跟上了，腦袋轉得極快。我堅定再一笑。
之后，老師又問(wèn)：“誰(shuí)能說(shuō)一下‘雪白’的.海潮什么作用呢？注意‘雪白’！”這時(shí)，老師一說(shuō)，我的腦袋立刻就轉了起來(lái)，心中一驚默念好了答案，把手舉得高高的�？上н�是晚了一步，老師抽了先舉手的同學(xué)回答�！把┌讓�(xiě)出了海的純凈，清澈，說(shuō)明山外的世界很美好�！蹦俏煌瑢W(xué)回答道。
我和他的答案不一樣，我又再次高高的舉起了手。老師終于抽我回答了�！拔矣X(jué)得‘海潮’就代表理想，‘雪白的海潮’就說(shuō)明這個(gè)理想十分美好！”我自信的回答，坐下后，我釋然一笑。
“噔、噔噔、噔……”那悠長(cháng)的下課鈴聲響了，這聲音似乎給這節課做了一個(gè)美好的結尾。
又要上課了，一縷陽(yáng)光從窗戶(hù)中射到我的座位上，“好溫暖的陽(yáng)光啊，又是晴朗的一天�！蔽颐摽诙�。
小學(xué)生七彩課堂作文 7
六年的小學(xué)生生活，精彩的課堂不勝枚舉，唯有那次七彩課堂，讓我記憶猶新。
一天的作文課上，老師笑瞇瞇地走上講臺，滿(mǎn)臉神秘地對我們說(shuō):“今天我們要上一節作文活動(dòng)課.上什么活動(dòng)課呢?我做一個(gè)動(dòng)作，大家猜猜看�！敝灰�(jiàn)老師用左手從桌子上假裝拿起一個(gè)東西，右手做了個(gè)擰蓋子的動(dòng)作，將擰開(kāi)的蓋子示意著(zhù)在左手拿著(zhù)的東西里面蘸了幾下，然后放在嘴邊，嘟起嘴，輕輕地一吹……看著(zhù)老師惟妙惟肖的表演，我們全班同學(xué)都高興地異口同聲地回答:“吹—泡—泡，’!
然后老師發(fā)給我們每人一瓶七彩泡泡，說(shuō):“輕輕吹出的七彩泡泡是什么樣的呢?下面大家輕輕地吹，注意要觀(guān)察泡泡的數量、顏色和形狀�！蔽矣米笫帜弥�(zhù)七彩瓶，右手擰開(kāi)瓶蓋。瓶蓋上帶有一個(gè)塑料管，我把塑料管往瓶里蘸了蘸，聚攏嘴巴，輕輕地一吹，幾個(gè)像乒乓球大小的七彩泡泡就慢慢悠悠地跑了出來(lái)。它們一個(gè)個(gè)五光十色，晶瑩剔透，實(shí)在美麗極了。
我們正吹得不亦樂(lè )乎，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“輕輕吹出的泡泡這么美，那么大家觀(guān)察一下，用力吹出的泡泡是什么樣的呢?下面大家運點(diǎn)氣，用力吹�！蔽夜淖懔藲�，用力一吹，只見(jiàn)十幾個(gè)瓶蓋大小的泡泡爭先恐后地飄出來(lái)。它們有的像一串串糖葫蘆，有的像一個(gè)個(gè)斷了線(xiàn)的珍珠，五彩繽紛的泡泡歡快地漂浮在空中，好像在跳舞。
接下來(lái)老師又讓我們全班同學(xué)站起來(lái)一起仰頭朝教室上空吹。我抬頭一看，啊!這時(shí)候我們的教室簡(jiǎn)直變成了絢麗多彩的泡泡的'海洋，我們好像置身于童話(huà)般的世界，這些頑皮的泡泡有的落在我的臉上，有的落在我手上，涼絲絲的，真好玩。老師讓我們伸出手去接泡泡，可泡泡剛一觸到我們的手就破了，真遺憾!這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“喀嚓!喀嚓!”幾聲，原來(lái)是我們的小攝影師于樂(lè )為我們把這美麗的時(shí)刻留了下來(lái)。
最后老師讓我們現場(chǎng)作文，把自己剛才吹泡泡的情景寫(xiě)下來(lái)，我們都“刷刷刷”很快就寫(xiě)好了。原來(lái)只要細心觀(guān)察，寫(xiě)作文一點(diǎn)都不難!
小學(xué)生七彩課堂作文 8
上課了，劉老師穿著(zhù)黃藍相間的彩條罩衣，提著(zhù)一個(gè)黑袋子走進(jìn)了教室，大家一看劉老師穿著(zhù)罩衣進(jìn)來(lái)，都大笑起來(lái)，等我們笑夠了，老師就從黑袋子里拿出了紅、黃、藍三種顏色的墨水和幾個(gè)杯子、一個(gè)手電筒。
我們很好奇，劉老師要干什么？劉老師說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)墨水實(shí)驗�！眲⒗蠋熃行毂x去倒半瓶子自來(lái)水后，劉老師拿出了一個(gè)杯子，把杯子里倒了半杯水，然后把紅墨水滴了五滴，杯子里的.水慢慢成了紅色，真像一個(gè)紅寶寶。劉老師又用手電筒把墨水一照，哇，像一個(gè)紅寶石。
劉老師又拿出一個(gè)杯子，倒進(jìn)了半杯水，也是滴了五滴藍墨水，用手電筒一照，像一個(gè)深藍的玉石，也像一個(gè)藍寶寶。
劉老師又拿出了一個(gè)杯子倒了半杯水，再把紅寶寶滴了幾滴進(jìn)去，又滴了幾滴藍寶寶進(jìn)去，過(guò)了一下子，紫寶寶出現了，它的爸爸是紅寶寶，媽媽是藍寶寶。然后，我們又做了三個(gè)實(shí)驗，劉老師分別在黑板上記錄著(zhù)：紅+黃=橙；藍+黃=綠；紅+黃+藍=黑。
這次的課真有趣，我以后了要在學(xué)校和同學(xué)一起做這個(gè)實(shí)驗。
小學(xué)生七彩課堂作文 9
七彩校園對于我們高一小學(xué)來(lái)說(shuō)，到底是什么？你一定會(huì )說(shuō)是和諧，是快樂(lè )……。要我說(shuō)，還有一個(gè)重要的元素——七彩的課堂。
這不，上周三我們的教室因為課本劇而變得七彩，這下可樂(lè )壞了我們這些愛(ài)好表演的同學(xué)，大家利用課間積極的排練，都想在全班面前展現自己小組的.精彩演出。在排練中，我們也遇到了難題，該課中人物有“我”、“妻”、“護士”，而我們組的男生多，這就意味著(zhù)有同學(xué)要男扮女裝�！罢l(shuí)干？”組長(cháng)意味深長(cháng)地問(wèn)了一句。我一咬牙一跺腳說(shuō)：“我干！”“陳葉龍也意味深長(cháng)地一瞥。
我們組有三大強人在此自然是壓軸戲，于是讓他們先演�！叭�，去把你們護士長(cháng)叫來(lái)，醫科主任，院長(cháng)，你爹，你娘，都叫來(lái)！”而男的演護士脾氣就像“豆腐乳”似的軟軟的不敢應聲頂撞“他……他的血管很細的……”可時(shí)不時(shí)地朝臺下擠擠眉毛，吐吐舌頭，頓時(shí)哄堂大笑。
接下來(lái)便是我們的表演。只見(jiàn)四個(gè)人大踏步地朝講臺走去。我屈尊飾演“妻”，而曹鑫健卻占我便宜飾演“我”！倒霉陳葉龍卻飾演“護士”，朱亦珺飾演旁白。剛開(kāi)場(chǎng)，我便出了一個(gè)笑料：我對曹鑫健說(shuō)：“別怕別怕，親愛(ài)的baby�！迸_下轟然大笑，誰(shuí)知曹鑫健沒(méi)按事先說(shuō)好的辦：公然有組織無(wú)紀律地哭了起來(lái)，我心里一陣酸楚，搪塞了一句“我求你別哭了，再哭，爸爸不給飯吃的�！敝钡胶髞�(lái)我和陳葉龍（護士）發(fā)生爭執的時(shí)候，才突然發(fā)現臺下的笑聲竟經(jīng)久不衰。我陶醉了，像是飄浮在笑的海洋里，此后，我便又有了個(gè)外號“最佳妻子”�！�
課本劇謝幕了，同學(xué)們對課文中所講述的故事卻有了更深的認識。感受到“寬容”給予一個(gè)護士的力量。同學(xué)們！你們是不是也很喜歡這種上課的形式？那么一起來(lái)排演課本劇，相信你也可以成為“最佳妻子”喲！
小學(xué)生七彩課堂作文 10
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我踏進(jìn)了我們學(xué)校的“七彩課堂”，這里不僅僅是一個(gè)學(xué)習的地方，更是一個(gè)充滿(mǎn)色彩與創(chuàng )意的奇妙世界。一走進(jìn)教室，我就被眼前的景象深深吸引——墻壁上掛著(zhù)五彩斑斕的畫(huà)卷，每張桌子上都擺放著(zhù)各式各樣的手工材料和科學(xué)實(shí)驗器材，空氣中彌漫著(zhù)淡淡的墨香和花草的清新。
今天，七彩課堂的主題是“探索自然的奧秘”。老師微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“同學(xué)們，大自然是世界上最偉大的'藝術(shù)家，它用無(wú)盡的色彩和形態(tài)裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)世界。今天，我們就來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的‘自然之旅’，用我們的眼睛去發(fā)現，用我們的手去創(chuàng )造�！�
首先，我們分組進(jìn)行了植物標本的制作。我拿起放大鏡，仔細觀(guān)察著(zhù)樹(shù)葉上的紋理，每一片葉子都像是一幅精致的畫(huà)作，綠得深淺不一，葉脈清晰可見(jiàn)。我小心翼翼地挑選了幾片形狀各異的葉子，輕輕夾在事先準備好的白紙之間，再用書(shū)本壓平，期待著(zhù)它們變成永恒的記憶。
接著(zhù)，我們進(jìn)行了彩虹瓶的制作。我挑選了幾種顏色的食用色素，滴入透明的礦泉水瓶中，再緩緩倒入清水。隨著(zhù)水的流動(dòng)，顏色漸漸擴散開(kāi)來(lái)，形成了層次分明卻又相互融合的美麗景象，就像是大自然中最絢爛的彩虹被裝進(jìn)了小小的瓶子里。
最后，我們還進(jìn)行了小小科學(xué)家的實(shí)驗——種植豆芽。每個(gè)人都領(lǐng)到了一個(gè)透明的小盒子和一些綠豆，按照老師的指導，我們在盒子里鋪上了濕潤的紙巾，將綠豆均勻地擺放上去，再輕輕蓋上一層薄薄的紙巾，等待它們發(fā)芽成長(cháng)。每一天，我們都滿(mǎn)懷期待地觀(guān)察著(zhù)這些小小的生命，看著(zhù)它們從一顆顆不起眼的綠豆，慢慢變成嫩綠的小豆芽，心中充滿(mǎn)了成就感和喜悅。
七彩課堂不僅讓我學(xué)到了知識，更讓我感受到了學(xué)習的樂(lè )趣和自然的魅力。在這里，每一次動(dòng)手實(shí)踐都是一次心靈的洗禮，每一次創(chuàng )意的碰撞都能激發(fā)出無(wú)限的可能。我期待著(zhù)下一次的七彩課堂之旅，相信那里會(huì )有更多的驚喜和發(fā)現等待著(zhù)我。
小學(xué)生七彩課堂作文 11
在我心中，七彩課堂不僅僅是一個(gè)教室的名字，它更像是一個(gè)夢(mèng)想起航的地方。在這里，每一個(gè)孩子都能找到屬于自己的舞臺，勇敢地展現自我，追逐夢(mèng)想。
記得有一次，七彩課堂舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“才藝展示會(huì )”。當老師宣布這個(gè)消息時(shí)，教室里立刻沸騰起來(lái)，大家紛紛議論著(zhù)自己要表演什么節目。有的說(shuō)要唱歌，有的說(shuō)要跳舞，還有的說(shuō)要表演魔術(shù)……而我，心中則藏著(zhù)一個(gè)小小的夢(mèng)想——成為一名小小演說(shuō)家。
為了這次展示會(huì )，我精心準備了一個(gè)關(guān)于“勇氣與夢(mèng)想”的演講稿。每天放學(xué)后，我都會(huì )來(lái)到七彩課堂，對著(zhù)空無(wú)一人的教室反復練習。從最初的緊張不安到后來(lái)的自信滿(mǎn)滿(mǎn)，每一次的練習都讓我更加堅信自己能夠站在舞臺上，用語(yǔ)言的力量感染每一個(gè)人。
終于，展示會(huì )的那天到來(lái)了。當我走上臺，面對著(zhù)臺下眾多老師和同學(xué)的目光時(shí)，心中不禁涌起一陣緊張。但當我看到老師鼓勵的眼神和同學(xué)們期待的表情時(shí)，所有的緊張都化為了動(dòng)力。我深吸一口氣，開(kāi)始了我的演講：“每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想……”我的聲音清晰而有力，每一個(gè)字都飽含著(zhù)我的`情感和熱情。當我講到高潮部分時(shí)，臺下響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，那一刻，我知道我做到了！
通過(guò)這次經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到了七彩課堂給予我們的不僅僅是知識和技能，更重要的是自信和勇氣。在這里，我們可以勇敢地追求自己的夢(mèng)想，即使前路充滿(mǎn)未知和挑戰，也絕不輕言放棄。因為在這個(gè)七彩的舞臺上，我們每個(gè)人都是最閃耀的星星！
小學(xué)生七彩課堂作文 12
在陽(yáng)光明媚的校園里，有一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的地方——我們的七彩課堂。這里不僅是我們學(xué)習知識的殿堂，更是我們放飛夢(mèng)想、收獲友誼的樂(lè )園。
走進(jìn)七彩課堂，首先映入眼簾的是墻上五彩斑斕的圖畫(huà)，它們像是彩虹般絢爛，讓人心情瞬間變得明媚起來(lái)。每張桌子上都擺放著(zhù)整齊的學(xué)習用品，還有幾盆綠意盎然的小植物，為這個(gè)空間增添了幾分生機與活力。
數學(xué)課上，老師用生動(dòng)的例子和有趣的游戲，讓我們這些曾經(jīng)對數字感到頭疼的小學(xué)生，也慢慢愛(ài)上了解決問(wèn)題時(shí)的那份成就感。記得有一次，老師用七巧板教我們認識圖形，我們像小小的建筑師一樣，用這些彩色的小板子拼出了各種各樣的圖案，有房子、有小船，還有可愛(ài)的動(dòng)物，那一刻，教室里充滿(mǎn)了創(chuàng )造的樂(lè )趣。
語(yǔ)文課則像是一場(chǎng)奇妙的旅行，老師帶領(lǐng)我們穿越古今，從《靜夜思》的思鄉之情，到《草船借箭》的智慧較量，每一個(gè)故事都讓我們沉醉其中，仿佛親自經(jīng)歷了那些精彩紛呈的歷史時(shí)刻。我們還學(xué)會(huì )了用七彩的.筆，在作文本上描繪心中的夢(mèng)想與未來(lái)，文字間跳躍著(zhù)的是我們對生活的熱愛(ài)和對未知世界的好奇。
美術(shù)和音樂(lè )課更是我們釋放天性的舞臺。在美術(shù)課上，我們用七彩的畫(huà)筆在畫(huà)紙上自由揮灑，無(wú)論是藍天白云還是綠樹(shù)紅花，都凝聚了我們對美的追求和想象。而音樂(lè )課上，那悠揚的琴聲、清脆的歌聲，仿佛能穿透心靈，讓我們感受到音樂(lè )獨有的魅力，心靈得到了凈化與升華。
七彩課堂，不僅教會(huì )了我們知識，更讓我們學(xué)會(huì )了如何在學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中不斷成長(cháng)。在這里，每一天都充滿(mǎn)了色彩與希望，是我們童年中最寶貴的記憶之一。
小學(xué)生七彩課堂作文 13
在我心中，有一個(gè)充滿(mǎn)無(wú)限想象與可能的課堂——我的七彩夢(mèng)想課堂。這里沒(méi)有固定的課桌椅，沒(méi)有枯燥的書(shū)本，只有無(wú)盡的創(chuàng )意和自由的探索。
在藍色的科學(xué)探索區，我們穿著(zhù)特制的實(shí)驗服，像小小科學(xué)家一樣，進(jìn)行各種有趣的實(shí)驗。從簡(jiǎn)單的物理現象到復雜的化學(xué)反應，每一個(gè)實(shí)驗都讓我們驚嘆不已，激發(fā)了我們對未知世界的好奇心和探索欲。我們夢(mèng)想著(zhù)有一天能解開(kāi)宇宙的奧秘，讓人類(lèi)的科技水平再上一個(gè)臺階。
綠色的'自然觀(guān)察站則是我們親近大自然的小天地。在這里，我們種植著(zhù)各種植物，觀(guān)察它們的生長(cháng)變化；我們喂養著(zhù)小動(dòng)物，了解它們的生活習性。我們學(xué)會(huì )了尊重生命、愛(ài)護環(huán)境，夢(mèng)想著(zhù)為地球母親披上更加翠綠的外衣，讓自然之美永駐人間。
紅色的藝術(shù)創(chuàng )想室則是我們發(fā)揮想象力的樂(lè )園。無(wú)論是繪畫(huà)、雕塑還是手工制作，我們都能在這里找到屬于自己的舞臺。我們用七彩的顏料繪制出心中的夢(mèng)想與希望，用靈巧的雙手創(chuàng )造出獨一無(wú)二的藝術(shù)品。我們夢(mèng)想著(zhù)有一天能成為偉大的藝術(shù)家，用作品觸動(dòng)人們的心靈。
當然，還有黃色的閱讀天地、橙色的運動(dòng)樂(lè )園、紫色的情感交流角……每一個(gè)區域都承載著(zhù)我們的夢(mèng)想與期待。在七彩夢(mèng)想課堂中，我們不僅可以學(xué)到知識，更能學(xué)會(huì )如何與人相處、如何面對挑戰、如何勇敢追夢(mèng)。
這就是我心中的七彩夢(mèng)想課堂，一個(gè)充滿(mǎn)色彩與夢(mèng)想的地方。我相信，只要我們勇敢地去追求、去努力，這些夢(mèng)想總有一天會(huì )變成現實(shí)。
小學(xué)生七彩課堂作文 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我踏進(jìn)了充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的七彩課堂。這里，不僅墻壁被涂上了絢爛的彩虹色，連空氣中都彌漫著(zhù)知識的芬芳和無(wú)盡的想象。
一走進(jìn)教室，我就被眼前的景象吸引住了。黑板上用不同顏色的粉筆勾勒出了一幅幅生動(dòng)的圖畫(huà)，有藍天下的飛翔的小鳥(niǎo)，有海洋中暢游的魚(yú)兒，還有森林里跳躍的小鹿……老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們將踏上一場(chǎng)奇妙的旅行，去探索這個(gè)世界的多彩與奧秘�！�
隨著(zhù)老師的講解，我們仿佛乘坐上了一艘神奇的.飛船，穿梭在色彩斑斕的知識海洋中。在“紅色站”，我們學(xué)習了勇敢與堅持，通過(guò)講述英雄人物的故事，我明白了面對困難不退縮的重要性；在“橙色站”，我們感受了溫暖與友情，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，我學(xué)會(huì )了團結協(xié)作的力量；而到了“黃色站”，則是快樂(lè )與創(chuàng )新的天地，我們用畫(huà)筆描繪心中的夢(mèng)想，每一幅作品都閃耀著(zhù)獨特的光芒。
接下來(lái)是綠色的自然探索、藍色的科學(xué)奧秘、紫色的藝術(shù)殿堂……每一個(gè)“站點(diǎn)”都讓我們流連忘返，不僅增長(cháng)了見(jiàn)識，更激發(fā)了我們對學(xué)習的無(wú)限熱愛(ài)。
最讓我難忘的是“白色站”，它代表了純潔與夢(mèng)想。在這里，我們閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)內心的聲音，寫(xiě)下自己的心愿和目標。那一刻，我仿佛看到了未來(lái)那個(gè)更加優(yōu)秀的自己，正站在成功的巔峰，向著(zhù)我揮手。
七彩課堂的這一天，讓我深刻體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣和多彩。它像一座彩虹橋，連接著(zhù)知識的海洋與夢(mèng)想的彼岸，讓我在探索與成長(cháng)的路上，更加勇敢、堅定。
小學(xué)生七彩課堂作文 15
每當走進(jìn)七彩課堂，我就像是踏入了一個(gè)充滿(mǎn)魔法的世界。這里，每一節課都是一次創(chuàng )意的綻放，每一次互動(dòng)都能激發(fā)出新的靈感火花。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師沒(méi)有直接讓我們讀課文，而是給了我們一堆五顏六色的卡片，每張卡片上都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)。老師要求我們利用這些卡片，創(chuàng )作一個(gè)有趣的故事。一開(kāi)始，我有些手足無(wú)措，但看到同學(xué)們紛紛動(dòng)手，我也被這股創(chuàng )意的浪潮所感染。
我拿起一張“藍色的天空”和一張“會(huì )飛的魚(yú)”，腦海中立刻浮現出一個(gè)畫(huà)面：在遙遠的藍色天空下，有一條不同尋常的魚(yú)，它擁有翅膀，能夠自由飛翔。于是，我圍繞這個(gè)主題，編織了一個(gè)關(guān)于勇氣與夢(mèng)想的故事。當我站在講臺上，繪聲繪色地講述這個(gè)故事時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不時(shí)爆發(fā)出陣陣掌聲。
數學(xué)課上，老師更是別出心裁，將枯燥的'數字和公式變成了有趣的游戲。我們分組比賽，用幾何圖形搭建城堡，看誰(shuí)搭得既高又穩。在歡聲笑語(yǔ)中，我們不僅掌握了知識，還學(xué)會(huì )了團隊合作和策略思考。
英語(yǔ)課上，老師則帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一場(chǎng)“環(huán)球旅行”。通過(guò)模擬不同國家的文化和習俗，我們學(xué)會(huì )了用英語(yǔ)交流，感受了世界各地的風(fēng)情。我們還自己制作了小報，介紹自己最喜歡的國家，那份成就感至今讓我難以忘懷。
在七彩課堂里，每一天都充滿(mǎn)了驚喜與挑戰。它教會(huì )了我用不同的視角看世界，用無(wú)限的創(chuàng )意去解決問(wèn)題。我相信，在這片充滿(mǎn)色彩的土地上，我會(huì )繼續茁壯成長(cháng)，綻放屬于自己的光彩。
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