- 相關(guān)推薦
這也是課堂初中生作文600字（精選33篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的這也是課堂初中生作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
這也是課堂初中生作文600字 1
驀然回首，我們已在大自然中慢慢長(cháng)大。大自然這位老師，在人生的樂(lè )章上，譜寫(xiě)了一首首絢麗的樂(lè )曲，讓我明白了許多，也學(xué)會(huì )了許多。
竹林颯颯
一次考場(chǎng)失利，讓我立刻從峰頂跌落到了谷底。沒(méi)有了掌聲贊美，我徹底絕望了，我如同一只狼狽的小狗，灰溜溜地逃離這個(gè)看似不屬于我的世界，心灰意冷的我任憑麻木的雙腳機械般的移動(dòng)。不知不覺(jué)，我來(lái)到了一片竹林，走在落葉鋪成的地毯上，聽(tīng)著(zhù)秋風(fēng)舞動(dòng)竹葉，我不禁生出一個(gè)疑問(wèn)：這兒這么多竹，為什么每根都那么堅韌挺拔？我沉思著(zhù)：這兒陽(yáng)光雨露少，每根竹為了吸收養分，更快地生長(cháng)，只有夜以繼日地不斷競爭，只有競爭才有動(dòng)力��！我恍然大悟，茅塞頓開(kāi)。每一次考試都是一次競爭，失敗了重新爬起來(lái)，再與別人競爭，不能就這么放棄，哪怕傷痕累累。
這也是課堂，竹林給了我學(xué)習的信心和動(dòng)力。
溪流潺潺
最近，因為學(xué)習進(jìn)步，我也變得有些懶惰，雖然知道這對自己沒(méi)好處，但卻沒(méi)有精神。作業(yè)，我總是不去動(dòng)腦，難度大的，全盤(pán)推給老爸，每天都在呆滯中度日。有一天，爸爸對我說(shuō)：“點(diǎn)點(diǎn)，我帶你出去走走吧！”我們沉默地走了好一會(huì )兒，來(lái)到一條小溪邊。這條小溪多么清澈啊，河底的沙石都能看見(jiàn)，魚(yú)兒成群結隊地嬉戲著(zhù)。爸爸眼睛看著(zhù)小溪，嚴肅地問(wèn)我：“你知道小溪的水為什么這么清嗎？”我眉頭緊鎖，沉思了好一會(huì )兒，輕輕地搖了搖頭�！耙驗樗刻於荚诹鲃�(dòng)，每天堅持不懈的更替著(zhù)水源��！”爸爸語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我終于明白了爸爸的良苦用心。我快步跑回家，因為美好的`明天要由我自己來(lái)創(chuàng )造。
這也是課堂，爸爸和小溪教會(huì )我只有不懈努力，勤奮學(xué)習，才能成就大器。
跳躍不止
我家買(mǎi)了兩條金魚(yú)，它們脾氣可倔強了，我費了九牛二虎之力才把它們放進(jìn)魚(yú)缸。我靜靜地看著(zhù)這兩只焦躁不安的小家伙。突然，一只奮力一躍，激起了水花，然而，終究還是沒(méi)能躍出來(lái)。此后，它便一發(fā)不可收拾，休息了一陣便繼續跳躍。我的心靈受到了震撼，為了追求自由，這是一種怎樣的執著(zhù)��？為了心中這個(gè)恒久的夢(mèng)想，堅持著(zhù)，努力著(zhù)。
這也是一堂課，它教會(huì )我要執著(zhù)地追求心中的理想。
神奇的大自然還在不斷鞭策著(zhù)我在生活的海洋中揚帆遠航，它仿佛就是一堂堂意味深長(cháng)的課，教我們學(xué)習，教我們生活，教我們成長(cháng)。
這也是課堂初中生作文600字 2
說(shuō)到“課堂”，大家想到的應該是發(fā)出瑯瑯讀書(shū)聲的同學(xué)；教會(huì )我們知識的老師；充滿(mǎn)溫暖快樂(lè )的教室。但是經(jīng)歷了那件事之后，我
不得不感嘆：這，也是課堂。
那天是周末。天陰沉沉的，雨一個(gè)勁地下。我打著(zhù)傘，走在滿(mǎn)是水漬的小路上，悠閑地漫步。猛然覺(jué)得傘下有些擁擠，側臉一看，原來(lái)是個(gè)年齡十歲左右的小姑娘，稚氣未脫的臉上還掛著(zhù)幾滴晶瑩的雨
珠，她抬頭沖著(zhù)我笑嘻嘻地說(shuō)：“小哥哥，借個(gè)光，好嗎？”
“……嗯，好的'……”我嘴上這么說(shuō)，可心里卻不這么想：哼！這算什么？我和你素不相識，傘這么小，我一個(gè)人都不夠打哩，你擠進(jìn)來(lái)，那我還不成落湯雞了？還男女同傘呢。
我和她默默地走了一段路，忽然感到肩頭涼涼的，側臉一看，我不由地驚叫起來(lái)：“哎呀！衣服濕了！”說(shuō)著(zhù)，還不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像猜出了我的心思，低著(zhù)頭，沒(méi)說(shuō)什么。
我們各懷心事地又走了一段路，心里正盤(pán)算著(zhù)這該死的“偶遇”該怎樣擺脫，卻突然感到腳下一滑，還沒(méi)來(lái)及驚叫，就已經(jīng)重重地摔倒在地�！鞍ミ�！我的天！——疼死我了！”我一邊呵著(zhù)手，一邊不禁呻吟起來(lái)。
“小哥哥，給你——”一塊手帕遞到了我的面前。這是一塊嶄新的手帕，上面是手工繡制的圖案——一只可愛(ài)的小白兔�！啊丁弧也荒芤�，這么干凈……還是新的呢！”我不好意思地婉言謝絕。
“小哥哥！老師說(shuō)過(guò)，別人的困難就是你的困難，你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”
“你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……” 怎么那么熟悉？耳邊飄過(guò)的這句話(huà)讓我想起了五年前。
同樣是個(gè)灰蒙蒙的雨天，我的單元考試砸了。我沮喪地坐在校門(mén)口的小路上，無(wú)心撐傘，任憑雨點(diǎn)滴在我的身上。突然，我感到似乎雨停了，抬頭一看，一位大姐姐正撐著(zhù)傘，微笑地看著(zhù)我。她溫柔地說(shuō)：“而今春雨霏霏，正是大好時(shí)節，干嘛那么郁悶呀！”我望著(zhù)她那清秀的臉，聽(tīng)著(zhù)那柔柔的聲音，不知道為什么，心頭一陣發(fā)酸，憋了一上午的淚水似乎瞬間就決堤了，不禁放聲大哭起來(lái)。不知道過(guò)了多久，又聽(tīng)見(jiàn)那溫柔地聲音說(shuō)：“現在，好些了嗎？告訴姐姐，怎么了？”我一下收住淚水，一邊擦拭，一邊不好意思地說(shuō)：“大姐姐，我考砸了，一定是我笨！一定是的！”我完忍不住又抽泣了起來(lái)。
大姐姐笑了：“你千萬(wàn)不要這樣想，每個(gè)人生來(lái)的資質(zhì)和身體都不同的，都有一定的缺陷，但努力了就是最棒的！這次失誤了，不是還有下一回嗎？”
是呀，一次失誤怎么可能就是定局呢？還有下一回呀！我破涕為笑了，抬起臉，對大姐姐說(shuō)：“姐姐，你真好，對陌生人也……”
大姐姐一把將傘塞到我的手中：“記住，失敗乃成功之母！你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”說(shuō)完，轉身踏入了雨中……
又是這熟悉的話(huà)語(yǔ)，我不再猶豫，接過(guò)小妹妹遞過(guò)來(lái)的手帕。此時(shí)，我的眼中，小姑娘漸漸模糊，變成了那位面目清秀的大姐姐，她們給了我極大的震動(dòng)，我似乎瞬間懂得了很多很多……
原來(lái)，課堂的姿采還可以在這里展現。我重新拾起傘，拉過(guò)小妹妹的手，一起歡悅地走進(jìn)了雨中……
這也是課堂初中生作文600字 3
學(xué)習無(wú)處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。
在木讀大運城剛剛開(kāi)業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿(mǎn)為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。
此店的門(mén)口就是用的江南特有大門(mén)設計，令人眼前一亮，而那三層石制臺階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內部景致，給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上，通過(guò)長(cháng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(cháng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的'臺階不同門(mén)口的，是木頭制成的，比門(mén)口的寬得多，長(cháng)得多，似乎表現的是其好客之本質(zhì)，張開(kāi)雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上，也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園，政園之類(lèi)似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護著(zhù)石墻不可侵犯的尊嚴，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂初中生作文600字 4
人生是多姿多彩的，它不會(huì )一成不變 ，也不會(huì )過(guò)于繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。
上周四，我們在上完最后一節課后，我們一如既往地來(lái)到操場(chǎng)上追尋風(fēng)一樣的感覺(jué)。但與往常不同的是，操場(chǎng)上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望著(zhù)愈見(jiàn)稀少的班費，不禁萌生了這樣一個(gè)念頭：不如把這些瓶子撿起來(lái)當作班費吧！
說(shuō)罷，我便征詢(xún)老師的意見(jiàn)后開(kāi)始了撿拾之旅。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們的戰利品數目也算不錯。但，我原以為事情就這樣結束了�？�，誰(shuí)也沒(méi)想到只是因為一次無(wú)心之過(guò)，卻給我們了一次無(wú)與倫比的課堂。
事情都只是源于勞委們的一個(gè)舉動(dòng)——垃圾桶里撿拾飲料瓶。我們本來(lái)以為這些并沒(méi)有什么的，只是希望能夠給班級掙更多的班費。但卻在我們回來(lái)的路途上，遇到了我們的導師——清潔工阿姨。在回來(lái)的路途上，我們碰到了她，她望著(zhù)我們手里的瓶子，訓斥了我們一頓，我們當初并不當一回事，可誰(shuí)知，她，竟然找上門(mén)來(lái)了。
就在我們課上到一半時(shí)，那個(gè)熟悉的身影突然出現在班級門(mén)口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過(guò)來(lái)了，因為她早已跨進(jìn)了班門(mén)，數落著(zhù)我們那些種種“不道德”的行為。她的語(yǔ)氣很生硬，語(yǔ)氣中充滿(mǎn)了許多的不情愿，許多的不滿(mǎn)。而她的手也隨著(zhù)她的話(huà)語(yǔ)在空中比劃著(zhù)。表情也是從班門(mén)前的平平淡淡變成了烏云密布。而此時(shí)的我們，在聽(tīng)說(shuō)這件事后，有人在嘲笑著(zhù)，有人在忙著(zhù)，而我，卻在沉思著(zhù)。
當阿姨走后，聶老師也對我們進(jìn)行了一番的說(shuō)教，而我，頓時(shí)似乎明白了些什么。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。
在現在的這個(gè)社會(huì )，我們看似平平淡淡的過(guò)著(zhù)屬于自己的生活，但實(shí)際上，我們卻在邊走邊丟失著(zhù)許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所著(zhù)想，卻忽略了身邊的人，我們總是做著(zhù)一些對自己有利的事情，卻并未想到你所做的這些事情是否會(huì )殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧著(zhù)為自己的.班上著(zhù)想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上著(zhù)想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實(shí)，她們也并不容易，拿著(zhù)微薄的工資，卻撐起了整個(gè)校園的儀表。而我們所遺棄的瓶瓶罐罐也成為了他們補貼家用的另一種方式。
可是，我們卻無(wú)情的搶奪了他們的資本，這，換做誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不好受吧。我們無(wú)情的把他們的飯碗搶去了，也就意味著(zhù)他們將會(huì )失去一次機會(huì )，而機會(huì )是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬于他們的機會(huì )。這也難怪阿姨會(huì )對我們拉下臉。因為他們始終都明白，這個(gè)機會(huì )很寶貴 ，他們每天都把握住這些機會(huì )，可如今這些都被我們搶走了，這，誰(shuí)能好受。而這一舉動(dòng)，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應該學(xué)會(huì )將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所著(zhù)想，這往往比為自己謀利來(lái)得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節精彩的課堂。這也是課堂。
而這節課，教我們學(xué)會(huì )了珍惜，教我們學(xué)會(huì )了尊重，更教會(huì )我們學(xué)會(huì )了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時(shí)，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。
這也是課堂初中生作文600字 5
在五月下旬我們懷著(zhù)滿(mǎn)心的期待開(kāi)始了為期5天的社會(huì )實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì )了許多。
我們學(xué)會(huì )了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務(wù)是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴格。
花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ)，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛(ài)自己的國家。從傳統農業(yè)到現在農業(yè)是我們國家農業(yè)發(fā)展的轉折。
這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的'學(xué)習中，我了解到茶的種類(lèi)、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì )茶香為我帶來(lái)身心上的放松與味覺(jué)上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進(jìn)一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著(zhù)我們個(gè)人的命運。
這，也是課堂。
這也是課堂初中生作文600字 6
在生活中，有許許多多的.人給你教導。在這短短的教導中，你會(huì )明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽?zhuān)ヒ巴馊ヌで�。我一邊走，一邊吃�?zhù)香蕉，和爸爸媽媽談天說(shuō)地。吃完香蕉后，我想都沒(méi)想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的土地將會(huì )成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見(jiàn)到就會(huì )迅速跑開(kāi)，更不要說(shuō)來(lái)這踏青了，著(zhù)你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒(méi)有垃圾箱，就先用手拿著(zhù)，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“知道了�！薄@，也是課堂。
現在，我長(cháng)大了，不會(huì )在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無(wú)處不在的，時(shí)間雖然不長(cháng)，卻能教會(huì )我們許多東西。
——這，也是課堂。
這也是課堂初中生作文600字 7
在生活中，不只有校園中的課堂才是課堂，到處都是課堂，只要你認真觀(guān)察，你就可以發(fā)現。
記得有一次，我特別想要一個(gè)玩具，媽媽嫌它貴，就一直沒(méi)有給我買(mǎi)。終于，媽媽在我的再三請求下，答應給我買(mǎi)，不過(guò)有一個(gè)條件，那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級，這對我來(lái)說(shuō)可是個(gè)艱巨的挑戰，就像一面不可推倒的墻一樣，擋在我和玩具的面前。
不過(guò)我并沒(méi)有害怕這面墻，我為了獲得玩具，付出了很多努力。首先，我堅持每天晚上跟媽媽下一盤(pán)棋，即使晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚。第二，我會(huì )每天看一遍國際象棋的'教科書(shū)，想好怎樣應對各種情況。第三，我會(huì )多做一些數學(xué)題，擴張我的思維。漸漸地，我的實(shí)力在慢慢地變強。最后，我真的推到了這面墻，晉級到了8級，也獲得了玩具。
這節課告訴我：任何困難，只要我們用心并且全力以赴，總會(huì )獲得成功的。就像老師說(shuō)得那樣“‘精誠所加，金石為開(kāi)�！郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！敝窆S要是想從土里鉆出來(lái)，是很困難的，但是它們能夠鉆出來(lái)，長(cháng)成筆直的竹子，就是因為它們不害怕困難。在現實(shí)生活中，有一些人，他們面對困難，毫不畏懼，努力把它攻破，他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人，他們畏懼困難，一遇到困難就想要躲避，這樣的人只會(huì )躲避這樣是做不了大事的，困難就像紙老虎，只要你勇敢地把它推倒，困難自然就會(huì )迎刃而解。
所以說(shuō)，在生活中，我們會(huì )遇到許許多多的困難，只要我們不畏懼困難，用心并且全力以赴，就可以獲得我們希望的成功。
這也是課堂初中生作文600字 8
當你走過(guò)電影院時(shí)，那濃濃的爆米花香味勾引著(zhù)你的鼻尖；當你來(lái)到小攤邊，買(mǎi)一盆爆米花時(shí)，那金燦燦的樣子，讓你不能再等待。
但是你有沒(méi)有想過(guò)，這么一粒爆米花需要付出多少心血和時(shí)間才能換來(lái)呢？
小時(shí)候，阿巴帶來(lái)一包爆米花，我看著(zhù)它在微波爐里一圈又一圈地轉著(zhù)，拋開(kāi)了煩惱，心中只有吃的欲望。長(cháng)大的時(shí)候，我們每每來(lái)到電影院，就央求媽媽給我們買(mǎi)爆米花。雖然不再幼稚，但沒(méi)有感到爆米花的來(lái)之不易。
現在我來(lái)到外婆家的玉米地里，置身在金燦燦的玉米地中，凝望著(zhù)隨風(fēng)搖擺的玉米時(shí)，我深深的感嘆：啊，一粒粒平凡的`玉米原來(lái)是爆米花的真面目。如今我們吃到了爆米花，就應該感謝大自然。
我們都是城里的孩子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)農民伯伯的艱辛勞作，但它還是一粒種子時(shí)，它還十分弱小，毫無(wú)聲息，它只能等待雨水的滋潤，陽(yáng)光的照耀，農民的施肥和無(wú)微不至的照料，才能茁壯成長(cháng)。有可能它在某一天頂開(kāi)頭上的那塊石頭，抽出綠芽迎接第一縷陽(yáng)光，一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……等到秋天才能成熟。
植物和人類(lèi)一樣，只有辛苦的付出和耐心的等待，才會(huì )有收獲。記得在3、4年級的時(shí)候，我們班里研究綠豆芽在沒(méi)有水分下的生長(cháng)情況。我一開(kāi)始還興致勃勃的把綠豆分別放在紙巾和濕紙巾上，小心翼翼地包好，每隔一段時(shí)間都會(huì )拿出來(lái)看一看，看看有沒(méi)有長(cháng)出來(lái)。一天過(guò)去了，我期待得打開(kāi)紙巾，發(fā)現里面一點(diǎn)變化都沒(méi)有，我頓時(shí)失落極了，頭也不回就走了。一天、兩天、三天……我想把它扔掉時(shí)，意外的發(fā)現了，那綠豆已經(jīng)脫下了外衣殼，探出了腦袋，這時(shí)我看到了生命的魅力。我想到了，只有付出才有收獲。
俗話(huà)說(shuō)"天下不會(huì )掉下餡餅來(lái)"，你想到達成功的彼岸，只有付出努力才可能有收獲。
生活中的每一個(gè)地方都是我們的課堂，每一種東西都是我們的教材，我們在大自然的課堂中得到受益一生的道理和知識。
這也是課堂初中生作文600字 9
一天早上，周老師興高采烈地來(lái)到班級，說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)游戲�！�
“什么，課堂上也能玩游戲？”“這不可能的，周老師沒(méi)有那么好心的�！蔽覀冮_(kāi)始了聊天狀態(tài)�！鞍察o一點(diǎn)，我們是這樣玩的：第一組寫(xiě)時(shí)間，比如是公元前210”；第二組寫(xiě)人物，如“鄭爽”；第三組寫(xiě)地點(diǎn)，比如“宇宙”；第四組寫(xiě)干什么，比如“睡覺(jué)”然后，我會(huì )叫幾個(gè)人上來(lái)抽，看誰(shuí)的最好笑……周老師說(shuō)完開(kāi)始發(fā)紙條。
由于我在第二組，只能寫(xiě)人物，好，我寫(xiě)“楊洋在”，我們把紙條放到盒子里，交給組長(cháng)。
“季捷，你先上來(lái)�！蔽以趺催@么幸運啊，第一個(gè)就是我。我心想�！霸诠�3800年老班在恐龍背上吃大便�！蔽疫吥钸呅��！肮�，怎么那么逗，老師，你再叫一個(gè)�！蔽覀冋f(shuō)。
后來(lái)，我們什么都抽到了，如：在3838年，李書(shū)航在骷髏頭上睡覺(jué)�！币幌伦影牙顣�(shū)航給氣哭了，有“在2188年曾子在主席臺上自殺”。有一個(gè)是“公元前6666年，地球人在火星上吃垃圾�！边�有一個(gè)是更絕的.，“在公元2099年，兔子們在操場(chǎng)跳迪斯科�！�
“哈哈哈，這個(gè)游戲可真好玩啊，原來(lái)搭配不當會(huì )引起笑話(huà)��！游戲課堂，我的最?lèi)?ài)。
這也是課堂初中生作文600字 10
一根寬1厘米左右長(cháng)40多厘米的竹子,靜靜的躺在一個(gè)精致的盒子中,8個(gè)大小相同的洞眼在它的身上刻下了一道道音符,似乎為原本的缺陷增添了美感.在它的陪伴下,我度過(guò)了6年的小學(xué)生活.
學(xué)前班時(shí).它便出現在我的眼前.在家里,父親常常小心翼翼拿著(zhù)黑漆的它,吹奏出一首首美妙的歌曲,每當這時(shí),我都會(huì )靜靜地站在父親旁邊.眼睛盯著(zhù)那根有著(zhù)神奇功能的'竹子,心里思索著(zhù):這玩意兒怎么不會(huì )唱歌?
時(shí)間一久,我便對它產(chǎn)生了強烈的好奇心,開(kāi)始鉆研它是如何唱歌的.開(kāi)始,我整天盯著(zhù)它,不敢去摸,生怕它用那張唱歌的嘴巴咬到了手.但看到父親輕柔的拿起它時(shí),卻什么事沒(méi)發(fā)生,于是,我在心里顫栗著(zhù);難道它對父親有感情不傷他,還是像小狗一樣見(jiàn)到主人便乖巧?在種種疑惑中,我的猜想都被一一推翻，帶著(zhù)好奇`疑問(wèn)，向父親尋求答案.父親聽(tīng)了我的問(wèn)題笑到："你還是小了，還這么幼稚，讓我這位大學(xué)問(wèn)家慢慢告訴你吧!這個(gè)叫笛子，是由竹子進(jìn)行加工而來(lái).有的還是鐵的呢!上面的8個(gè)洞各有用處，如最上面的一個(gè)洞是用來(lái)吹響它的，也就是你所謂的嘴，下面一個(gè)是用來(lái)內貼笛膜的，沒(méi)有它你還是吹不響的，下面六個(gè)是用來(lái)控制音的，每個(gè)洞的音也不同......"接著(zhù)，父親又向我介紹了每個(gè)洞的發(fā)音，使我對它了解的更深.我聽(tīng)得出了神，弄明白了原因，一個(gè)念頭從腦海閃過(guò)--我也要吹也優(yōu)美的旋律.
有了恒心，我立刻抓起它開(kāi)始刻苦練習.從吹響到音符，從技巧到歌曲，我每天都反復練習，忘記了痛苦，忘記了時(shí)間，只要一有空，珍惜一分一秒，加緊練習.
這一練就是2年，在它的旋律陪伴下，我度過(guò)了小學(xué)階段.一支支歌曲，一份份辛苦，都在生活的足跡里留下.我現已將這支能發(fā)出優(yōu)美聲音的玩意兒吹的惟妙惟肖，在別人面前顯罷顯罷，他們都大眼瞪小眼的盯著(zhù)，呆呆的站著(zhù).
七年來(lái)，生活又給我上了一課，讓我認識了它，懂得了欣賞音樂(lè ).我相信，它將是我一生中永不停息的課程.“這也是課堂”，我會(huì )在這個(gè)課堂中生活的美滿(mǎn)，幸福。
這也是課堂初中生作文600字 11
在小學(xué)時(shí)期我上過(guò)無(wú)數次的課堂，在課堂上發(fā)生過(guò)許多次有趣的.事，但我上過(guò)一次特別的課堂，這次課堂也讓我學(xué)到了許多“知識”，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
堅強
那是一個(gè)星期天媽媽帶我和妹妹去爬紫巾山，剛開(kāi)始我活力十足，跑來(lái)跑去……還得意地說(shuō)：“媽媽?zhuān)∧銈冊趺催@么慢呀？快點(diǎn)呀！我都看不見(jiàn)你們了！”可是等我走到半山腰時(shí)，我已經(jīng)汗流浹背，心里開(kāi)始打退堂鼓，便坐在那里休息……這時(shí)，我心里閃現一個(gè)畫(huà)面：妹妹走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哥哥，還在這里呢？我還以為你已經(jīng)跑到山頂了呢？加油啊……”我心里的烈火燃燒起來(lái)！于是我馬上起來(lái)繼續爬山……
寬容
那一天正在上課，我的同桌正在寫(xiě)練習冊，可是快沒(méi)有墨水了，便開(kāi)始吸墨，一不小心便把墨水灑在我的衣服上了，我當時(shí)非常生氣，他已經(jīng)向我道歉了，可我還是動(dòng)手打了他！晚上回到家，我正在看星星，想到那件事情，我當時(shí)為什么要打他呢，他已經(jīng)跟我道歉了嗎？衣服臟了不可以洗嗎？我為什么不可以像星星一樣在天上不爭不搶?zhuān)磕懔聊愕�，我亮我的，一直這樣和和平平相處呢？第二天我對他說(shuō)了對不起，心里舒坦多了！
這兩件事，不！這兩個(gè)課堂！讓我學(xué)習到了許多，正因為這些讓我學(xué)會(huì )了堅強、寬容。
這也是課堂初中生作文600字 12
在一個(gè)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的季節，我們坐在一個(gè)截然不同的教室里。
這里，有鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)動(dòng)聽(tīng)而又美妙的叫聲，有混合著(zhù)各種果子清香的空氣，有一大片一大片的昏黃樹(shù)葉。今天，我們將在這里迎來(lái)一次獨一無(wú)二的課堂。
各班師生分別坐在三棵大樹(shù)下，傾聽(tīng)著(zhù)不同老師安排的任務(wù)。生物老師帶領(lǐng)生物興趣小組在小溪邊觀(guān)察魚(yú)兒身上的鱗片，正當我看得出神時(shí)，生物老師卻拋出了一個(gè)問(wèn)題：“大家想一想，小魚(yú)兒的鱗片有哪些特點(diǎn)呢？”“在光的反射下會(huì )閃閃發(fā)光”“很光滑而且是透明的”。大家你一言我一語(yǔ)向老師陳述自己觀(guān)察到的。此時(shí)老師把我們領(lǐng)到一塊空闊的草坪上，拿出事先準備好的魚(yú)鱗一人一個(gè)，并給我們分析。
此時(shí)，語(yǔ)文老師在干嗎？原來(lái)在讓同學(xué)們觀(guān)察楓葉。同學(xué)們輪流上前去朗讀自己描寫(xiě)楓葉的文章。大家的想象力此時(shí)放飛了翅膀，靈感源源不斷進(jìn)入腦海。語(yǔ)文老師這時(shí)輕輕地瞇上了眼睛，身子靠在大樹(shù)上，嘴角不自覺(jué)地微微上揚，待同學(xué)們一一朗讀后，老師激動(dòng)地豎起大拇指，為他們點(diǎn)了贊。按著(zhù)他們又放起了風(fēng)箏，原來(lái)老師想測一下他們動(dòng)作描寫(xiě)的能力。只見(jiàn)老師和一名同學(xué)一前一后地抓住風(fēng)箏，待老師說(shuō)一聲：“起！”他們便奮力向前跑去，又一聲“放”，后面的那一名同學(xué)便迅速將風(fēng)箏放開(kāi)。不一會(huì )兒，一只黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飛滿(mǎn)了“燕子”，出時(shí)的山中回響起老師與學(xué)生的.陣陣笑聲。
“叮叮�！蔽缢徛暣蚱屏宋业拿缐�(mèng)，當我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現我還處在相同的地方時(shí)，心中的火焰們同被潑了盤(pán)冷水，霎時(shí)就滅了。
夢(mèng)中的課堂雖然不真實(shí)，但卻牽托了我對它的向往；夢(mèng)中的課堂不僅讓我們近一步走進(jìn)了自然，而且讓我們能更自然地融入課堂。
夢(mèng)中的課堂，盡管沒(méi)有那些高科技的設施，但也是一節五彩繽紛的課堂！
這也是課堂初中生作文600字 13
深秋，天空中沒(méi)有一絲云彩，只留下純粹的藍，宛若隨手打翻的藍色墨水，深藍淺藍一點(diǎn)一點(diǎn)暈染開(kāi)來(lái)。柔和的風(fēng)如絲綢般輕輕劃過(guò)人們的臉頰，帶著(zhù)絲絲秋的涼意。
我在小道上漫步，踩在金黃的落葉鋪成的長(cháng)廊上，傳來(lái)“悉悉索索，悉悉索索”的聲響，我享受著(zhù)這大自然演奏的音樂(lè )會(huì )。不經(jīng)意抬頭，我看見(jiàn)一片已經(jīng)枯黃的`樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上，無(wú)論秋風(fēng)怎樣吹動(dòng)它的身軀，它始終掛在枝頭，其他葉片紛紛落下，它成為枝頭最后一片葉。細細再看，它還沒(méi)有我半個(gè)手掌大，可就這樣一片小小的樹(shù)葉，此刻卻像個(gè)巨人屹立在山崖邊�？赡芩褯](méi)了養分，可能它已沒(méi)了生機，但它緊緊抓住樹(shù)枝，成為枝頭最后一片精彩。
注視這片頑強的葉子，我不由得想起我自己的行為，遇到困難，還未嘗試就放棄；開(kāi)學(xué)時(shí)制定的目標，還未過(guò)幾天，早就拋到九霄云外去了；新買(mǎi)的課外練習，一般都還沒(méi)做完，早已不見(jiàn)蹤影。很多事情我都沒(méi)有堅持，總是半途而廢。我站在深秋的這棵樹(shù)下反思，我是一個(gè)有思想、有生命的人，難道我還比不上一片渺小脆弱的樹(shù)葉嗎？小小的枯葉給我上了一課。
我用照相機拍下了這一片誓要“永遠”掛在樹(shù)上的枯葉，把照片掛在我床頭，每天醒來(lái)，我用這幅照片激勵我自己要堅持。
如果想要成功，那么就要堅持做好每一件事情。讓自己時(shí)刻銘記自己的目標，堅持努力，就一定會(huì )成功。正如著(zhù)名偉人毛澤東說(shuō)過(guò)“貴有恒，何必三更起五更眠；最無(wú)益，只怕一日曝十日寒�！蔽乙灿眠@句話(huà)來(lái)自勉。
大自然，也是課堂。在大自然的課堂中，不需要懸梁刺股，不需要忘寢廢食，只需要用心去貼近自然，感悟自然，就會(huì )受益無(wú)窮，受用一生。
這也是課堂初中生作文600字 14
在我們的身邊，有許多東西都值得我們去學(xué)習，因此對我們來(lái)說(shuō)，最好的課堂莫過(guò)于大自然的那些美好事物。
老鷹
在無(wú)數人心中老鷹的形象是莊嚴的，飛在天空處，俯視一切，往往我們卻忽略了事物的兩面性。
小鷹從小就會(huì )被母鷹從高高的懸崖下推下去，是狠心嗎？不是，是鷹成長(cháng)道路上必須經(jīng)歷的，是一種堅韌屬性，面對廣闊無(wú)邊的天空，等待它的是雨后美麗的彩虹。老鷹會(huì )忍痛咬下自己的舊毛，只為了擁有一雙更豐滿(mǎn)，更有力的翅膀，能夠有朝一日飛得更高。
老鷹，教會(huì )了我在成長(cháng)道路上要學(xué)會(huì )堅強！
落葉
蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò)，落葉紛紛飄落。落葉愿放棄自己的`生命，紛紛飄落于樹(shù)下，把自己融入大地，為大樹(shù)貢獻出自己的營(yíng)養。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~也知報恩，人也亦是如此。
落葉，教會(huì )了做人要學(xué)會(huì )感恩。
大海
大海，充滿(mǎn)挑戰與神秘。它匯集四面八方的江河，不拒絕，不退縮，不逃避……它總是以自己最美的一面去展現于他人，對于海上的污染，它選擇寬容一切。
大海，教會(huì )了我待人處事要寬容。
自然，是我們每一個(gè)人的課堂，它會(huì )讓我們明白和學(xué)會(huì )課堂上無(wú)法學(xué)到的知識。
這也是課堂初中生作文600字 15
無(wú)意中的一幕，往往會(huì )在心中永存，成為永遠無(wú)法抹去一縷陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我的一生�！敖K于放假了。我親愛(ài)的電視、電腦趕快來(lái)吧，闖進(jìn)我的懷抱來(lái)吧！”一回到家，我就有一種自由感和解脫感。因為這是屬于我的天堂，在這兒我可以盡情地釋放我的.野性。
坐在沙發(fā)上，只要身體向后一仰，手輕輕地一摁遙控，我的“夢(mèng)想列車(chē)”就要起程了�！斑@部電視劇真是精彩！”正當我看得津津有味時(shí)，突然做起廣告來(lái)，真令人掃興。我拿起遙控器正準備換臺時(shí)，屏幕上出現了幾個(gè)感人的畫(huà)面。一位女孩正在公園的一角跳格子，不經(jīng)意間我發(fā)現這位姐姐竟缺少一條腿。沒(méi)人陪伴她，真可憐。突然銀屏的一邊跳出了一位大哥哥，他陪伴殘疾女孩一起跳格子，女孩原來(lái)失落的臉上流露出了燦爛的笑容。她找回了自信。要問(wèn)她：誰(shuí)與你同行？我想她一定會(huì )堅定地回答：是他。大哥哥是好人，好人終有好夢(mèng)。想到這兒我不禁流淚了，心中涌起一股熱流。幫助別人，快樂(lè )自己。難道不是這個(gè)理兒？
這時(shí)又出現了一個(gè)畫(huà)面：一位爺爺正坐在石階上讀報紙。突然間，一位老奶奶出現了，她舉著(zhù)自己的書(shū)伸到老爺爺的頭頂上，避免了災難的發(fā)生——鳥(niǎo)屎從天而降。爺爺奶奶互相以最美好的微笑，人間情在此刻傳遞……
短短的幾秒鐘，卻深含著(zhù)最美的人間深情：互幫互助，攜手共進(jìn)。這就是最美的、最可貴的東西。人間之美、心靈之美就這樣滋潤著(zhù)大地。生活是一部最精彩的電視劇，酸甜苦辣咸。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”耳邊回蕩著(zhù)《愛(ài)的奉獻》那熟悉的旋律，心中充滿(mǎn)愛(ài)，讓我們用愛(ài)去回報世界……
這也是課堂，是一個(gè)最令人感動(dòng)、最有意義的課堂！
這也是課堂初中生作文600字 16
在我們身邊，有許多東西值得我們去體驗，去學(xué)習。但是對我們來(lái)說(shuō)，最好的課堂，便是存在于大自然的那些美好事物了。
落葉
當秋天悄悄來(lái)到我們身邊，葉子像一只金黃的蝴蝶隨風(fēng)起舞，像金色的落雨，當葉子落在大地上時(shí)，地上邊鋪滿(mǎn)了落葉，讓人身臨其境，仿佛置身于一片金黃的沙灘。葉子從發(fā)芽到逐漸繁茂，都離不開(kāi)大樹(shù)了。但他們并沒(méi)有走遠，而是落在大樹(shù)旁邊的.土地上，為大樹(shù)提供充足的養分。
落葉為了報答大樹(shù)媽媽的哺育之恩，將自己轉化成大樹(shù)的營(yíng)養品，連落葉都知道報恩，人也一樣，也要懂得報恩。
落葉教給我，要擁有一顆感恩的心。
螞蟻
螞蟻是一種因為團結合作而變成了廣為人知的一種微小生物。不知道你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事，一次，森林遇到了火災，一群螞蟻被圍困在大火之中。但是等待火力的時(shí)間越長(cháng)，它們的處境就越危險，它們很快便想出了辦法，于是螞蟻們都圍在一起圍成一個(gè)球，然后，快速滾出火海。蟻團的外圍發(fā)出“噼里啪啦”的聲音，外圍螞蟻犧牲在了火海中，外圍的螞蟻奉獻出了自己，保住了大多數螞蟻的生命。
螞蟻教給我，團結力量大，舍小我成大我。
自然就是最好的課堂，我們只有不斷的體驗，經(jīng)歷，才會(huì )在自然這個(gè)課堂中學(xué)到更多道理和真諦。
這也是課堂初中生作文600字 17
我見(jiàn)過(guò)許許多多嬌艷的花朵，而其中只有曇花給我上了一堂關(guān)于人生的課。
這天，我和爸媽一起去植物園游玩，工作人員說(shuō)今晚恰巧有曇花展，歡迎大家到時(shí)去觀(guān)賞。
隨著(zhù)植物園閉園時(shí)間的到來(lái)，大家陸續走到白天關(guān)閉的曇花區，靜等花開(kāi)。性格清冷的曇花，因為不愿在白日里與百花爭艷，因此只選擇在寂靜的夜晚綻放。時(shí)間剛過(guò)晚上9點(diǎn)，只見(jiàn)花瓣開(kāi)始輕輕地顫動(dòng)，慢慢的`，絳紫色的外衣緩緩打開(kāi)，花瓣輕舒，花芯中似有東西想將它撐開(kāi)，卻又被束縛著(zhù)。我知道，它是不會(huì )就這樣放棄的，因為它要將自己的生命精彩地綻放到底，沒(méi)有任何東西可以阻擋它……
雪白的花瓣從花托中輕輕地探了出來(lái)，一片、兩片、三片……那些抱得緊緊的花瓣每過(guò)幾分鐘就慢慢舒展開(kāi)來(lái)一片，過(guò)了沒(méi)多久曇花便開(kāi)到了極限。那一刻，我的心在這生命的美麗中猛然被敲響，那是被精彩詮釋的生命，那是不僅僅屬于人間的美，是“只應天上有”的完美，不食一點(diǎn)人間煙火。
可這份完美、倔強、精彩終究無(wú)法長(cháng)久，這個(gè)世界不容完美的存在，因此上天只能賜予曇花短暫的生命。
夜剛過(guò)半，曇花才剛向人們略略展現其神韻就要開(kāi)始凋謝了�？粗�(zhù)花瓣一片片地凋零，我的心空落落的，雖然充滿(mǎn)了失望與遺憾，但腦海中卻早已被曇花的身影充斥著(zhù)，再也沒(méi)有別的花一席之地……
曇花，將自己最美的一刻留在了世間，如同煙花一般。綻放時(shí)絢爛奪目，離去時(shí)悄無(wú)聲息。
我們也要如同曇花一樣，將最美、最精彩的自己留在人世間，哪怕最終會(huì )留下遺憾，卻不曾為自己的努力而后悔！
這也是課堂初中生作文600字 18
在校園里，我們學(xué)習知識，獲得真理，那么離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是否還有課堂？毫無(wú)疑惑，當然了！生活中處處皆是課堂，我們隨時(shí)隨地在知識的海洋中暢游著(zhù)。
記得某個(gè)星期日，我照常給我家的四小鴿子喂鴿糧。我靜靜地看著(zhù)，卻發(fā)現，它們好像不太喜歡玉米粒。只見(jiàn)它們用那尖尖的小嘴把玉米粒一個(gè)一個(gè)地挑了出來(lái)，金黃金黃的，從碗里蹦了出來(lái)，“嘀嗒嘀嗒”，掉落在地上。
我順勢望去，“呀！”在巖石的縫隙中居然長(cháng)出了一株翠綠的草芽！那綠的生機，綠的蓬勃，在冷風(fēng)中，牢牢扎根在巖石中。沒(méi)有陽(yáng)光的.呵護，沒(méi)有土壤的滋潤，更沒(méi)有充足的水份，可它依然沒(méi)有抱怨，安安分分，腳踏實(shí)地，儲蓄能量，破石而出，活出了自己的精彩！
后來(lái)我從爸爸那兒得知，那株小草是玉米苗，我又驚又喜，看著(zhù)它又長(cháng)大了點(diǎn)，不禁感嘆道“多么頑強的生命��！”
我看著(zhù)它怪可憐的！便想幫它一把。我小心翼翼地把玉米苗移植到肥沃的土壤中，心里美滋滋的，除此之外，我還每天給它澆水、施肥，盼望著(zhù)它能早點(diǎn)結出果實(shí)。
可不到一個(gè)星期，原本生機勃勃的玉米苗卻蔫死了。傷心欲絕的我跑去找爸爸訴苦。爸爸摸了摸我的頭，意味深長(cháng)地說(shuō)：“不經(jīng)歷磨難又怎么能生存。當失去了磨練，我們只會(huì )變的脆弱不堪，最終向命運低頭。所以呀，苦難是我們最好的老師。當身處困境時(shí)，別灰心，別喪氣，明確自己的目標，堅定志向，迎難而上，一定會(huì )戰勝苦難，超越自我！”
聽(tīng)了爸爸的一番教導后，我受益匪淺，恍然大悟。
其實(shí)，生活中處處皆是知識，這，也是課堂！
這也是課堂初中生作文600字 19
溫暖的陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)，照在我的身上，聽(tīng)著(zhù)蟬的鳴叫，我永遠也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的`特別的一堂課。
我喜歡蟬，喜歡在夏日趴在窗前曬著(zhù)沐光浴，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒這臺收音機傳來(lái)蟬的演唱會(huì )，那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開(kāi)夏天，我就心神不寧，沒(méi)有了蟬的歌聲，晚上總是睡不著(zhù)，精力也似乎隨著(zhù)蟬的走遠而遠去了�？墒且坏较奶�，我的精力又回來(lái)了，就好像出門(mén)旅游了一番。
但夏天來(lái)臨時(shí)，我總是想問(wèn)“為什么蟬只在夏天開(kāi)演唱會(huì )呢？蟬什么時(shí)候再回來(lái)呢？”雖然母親給了我答案——夏天，可我還是問(wèn)，無(wú)休止地問(wèn)。
記得那是冬天，我我仍等著(zhù)蟬，等得不耐煩，又問(wèn)母親：“蟬什么時(shí)候再回來(lái)？”母親說(shuō)：“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你怎么不自己去找找？”母親當然知道，我找不到蟬，只是打發(fā)我走罷了，可我真的去找了。我笨拙的走到門(mén)屋外的草地，到處找啊找，找了好半天，還是沒(méi)有找到。我突然“醒”了過(guò)來(lái)：蟬每個(gè)冬天、春天、秋天，他們都在練習，備戰夏天的演唱會(huì )。想到這里，我點(diǎn)點(diǎn)頭，自以為正確，我們天問(wèn)自己：“蟬為什么要準備三個(gè)季節呢？”我不斷地問(wèn)自己，知道現在，雖然我已將知道了答案，可我仍然不斷的問(wèn)自己。
只有堅持練習，學(xué)習，你才可以做得越好，只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣，只讓你發(fā)現，而不是直接的告訴你，所以，自然導師還交給了我另外一個(gè)道理，只有細心琢磨人生和困難，你才會(huì )發(fā)現，其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單，只是你沒(méi)有發(fā)現罷了。
這也是課堂初中生作文600字 20
什么是課堂？有人說(shuō)：“有桌有椅的教室是課堂”。也有人說(shuō)：“校園內的操場(chǎng)是課堂”。我認為，生活中處處是課堂，我們在教室內學(xué)習知識，在操場(chǎng)上鍛煉體魄，在生活中，從發(fā)生在身邊的事悟出道理。
前些日子學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都興高采烈的，校園內熱鬧極了。我參加完女子800米休息了一會(huì )兒后便準備去看成績(jì)。
“砰！”一聲悶響炸了開(kāi)來(lái)，我扭了扭頭，看清了聲音的來(lái)源。經(jīng)過(guò)一番詢(xún)問(wèn)后，我得知這兩名同學(xué)因在這吵雜的地方不小心撞了個(gè)滿(mǎn)懷，紛紛摔倒在地。我看了看，著(zhù)實(shí)狼狽兩名男同學(xué)的短發(fā)緊貼在那灰溜溜的臉蛋上，頭上的“小饅頭”滿(mǎn)滿(mǎn)凸起。身上潔白的校服沾滿(mǎn)了灰塵，變得黑不溜秋的，膝蓋和手臂上都有不同程度的擦傷，其中一名男同學(xué)的胳膊肘上還有血絲隱隱滲出，看起來(lái)根本不像一位陽(yáng)光向上，充滿(mǎn)朝氣的學(xué)生，倒像一名衣衫襤褸的叫花子，沒(méi)等眾人反應過(guò)來(lái)，二人就艱難地站了起來(lái)，“對不起”�！皩Σ黄稹�，兩人同時(shí)鞠躬，向對方道歉，話(huà)音剛落，兩人便抬起頭來(lái)，驚訝地對視著(zhù)，不過(guò)片刻，兩人又將臉上的驚訝之色收了回去，笑道：“沒(méi)事”。說(shuō)完，兩人又去干自己的事了，只留下被嚇愣的眾人。原是一場(chǎng)“惡戰”，確因對方的.一句“對不起”，而和平化解。兩名同學(xué)被撞了以后，并沒(méi)有大吵大鬧，反而是第一時(shí)間向對方道歉，意識到自己的錯誤。
其實(shí)，類(lèi)似這樣的事有很多，在擁擠的車(chē)上為老人讓座，扶老奶奶過(guò)馬路這些事情發(fā)生在我們身邊，這也是課堂，我們不應該抱著(zhù)一副事不關(guān)己的態(tài)度，應該學(xué)習這些人的高尚品質(zhì)。這也是課堂，生活中處處是課堂，我們應在課堂中發(fā)現自己的缺點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
這也是課堂初中生作文600字 21
這世上并不是只有學(xué)校這一個(gè)課堂，生活是課堂，大自然也是課堂。在每個(gè)人的身邊遍布課堂，就看你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現的雙眼，和一個(gè)勤于思考的腦袋。
一年冬季，外婆買(mǎi)了兩盆植物給我，一盆是花枝招展的月季，一盆是其貌不揚的薄荷。我對那盆月季喜愛(ài)至極，每天都精心培育施肥，連澆水時(shí)間都是按分鐘算的。而對于薄荷，我則不是那么重視，有時(shí)一兩周不澆水都算正常。在去年春天時(shí)，我們一家人要外出旅游三天，當時(shí)天氣溫暖，空氣也比較潮濕，我認為兩盆植物不澆水都可以，因此就這樣放在了陽(yáng)臺上。三天時(shí)間轉瞬即過(guò)，當我回到家看見(jiàn)陽(yáng)臺上的兩盆花時(shí)，我目瞪口呆———月季花原本嬌艷的花瓣都垂了下去，原本晶瑩如翠玉般的葉子此時(shí)已經(jīng)變得枯黃�，F在的月季哪還有原來(lái)蓬勃的生命力。
曾經(jīng)的她，為春天而開(kāi)花，為自然而開(kāi)花。她是春天的仙子，每片如用玉石雕刻的花瓣都在訴說(shuō)著(zhù)她對自然的`敬畏�？墒�，因為我過(guò)度地保護和照顧，她從春天的仙子變成了家養的寵物，每片花瓣都變得媚俗，原本自然的清香也變得刺鼻。她沒(méi)有了自然的歷練，因此失去了最純潔的香味。反觀(guān)一旁的薄荷，它綠得濃郁，綠得深沉，每片葉子都向著(zhù)太陽(yáng)，每條枝條都挺拔向上，蓬勃的生機在它周?chē)幯�。薄荷依然是屬于自然的，它依舊把自己的綠奉獻給了自然。我之前對待這兩盆植物的態(tài)度是有天壤之別的，現在它們也依舊是天壤之別。
一陣清風(fēng)吹來(lái)，吹走了我的疑惑，讓我茅塞頓開(kāi)：過(guò)度的保護就是傷害，一切都應該順其自然。
這也是課堂初中生作文600字 22
生活中到處都是課堂，這個(gè)大課堂教會(huì )了我書(shū)本以外的知識。我發(fā)現，其實(shí)馬路也是課堂。
一天，媽媽叫我到超市去買(mǎi)東西，準備回家做一頓可口的飯菜。去超市的路上，我路過(guò)一個(gè)施工地，一堆磚頭擋在了我的去路。那施工隊可真不負責任，把石子從樓上扔下來(lái)也就算了，他們竟然把一大堆紅色的磚頭放在路邊，還有幾大塊都倒在非機動(dòng)車(chē)道上了。要是不小心絆倒開(kāi)電瓶車(chē)的人將不可想象摔成什么樣子！可是，即便這么危險也沒(méi)人去理睬它們。開(kāi)車(chē)的人似乎技術(shù)都很好的'繞了過(guò)去。偶爾被石頭絆倒，也會(huì )馬上調整車(chē)子繼續前進(jìn)。嘴里還不停的抱怨著(zhù)：哎呦，怎么回事，石頭放這多危險��！人人開(kāi)到這都抱怨著(zhù)，但都很有次序的繞過(guò)去，頑皮的小孩都爬過(guò)去。就在我走不過(guò)去的時(shí)候，有一個(gè)開(kāi)著(zhù)電瓶車(chē)的姐姐停了下來(lái)，把車(chē)停在了路邊，走到那一堆磚頭旁，彎下腰就去搬磚頭。只見(jiàn)她彎著(zhù)腰，把長(cháng)頭發(fā)梳到一邊，搬起一塊石頭放到路邊，再起身回到磚頭邊，吃力的又搬起一塊磚頭往路邊走，就這樣來(lái)回往返好多次，直到把磚頭都搬到路邊上為止。只見(jiàn)她額頭上掛滿(mǎn)了晶瑩的汗珠，雙手已布滿(mǎn)了灰塵，騎上電瓶車(chē)就消失在了人群中。我想和姐姐說(shuō)謝謝都來(lái)不及。人們都為這位姐姐的舉動(dòng)而困惑不已，人們都面面相覷，不做聲響，也許為這位女孩的舉動(dòng)感到慚愧，在暢通的路面行人們依舊行駛著(zhù)。
這位姐姐搬走了影響大家前行的磚頭，這是多么的無(wú)私��！社會(huì )上正是要有這樣懂得幫助他人又不求回報的人才會(huì )變得更美麗。這件事教會(huì )我懂得奉獻。馬路，也是課堂。課堂無(wú)處不在。
這也是課堂初中生作文600字 23
一直以來(lái)，我都不以一個(gè)學(xué)生的嚴謹的態(tài)度審視著(zhù)自然，看著(zhù)它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生，而自然，便是課堂。
我喜歡在離家不遠的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏，夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落，我沉溺在它的余暉里面，安靜地呼吸。它象征著(zhù)一種終結。無(wú)數個(gè)日落、無(wú)數個(gè)黃昏，我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了，以一種無(wú)聲的方式。我開(kāi)始變得惜時(shí)，因為時(shí)光是看不見(jiàn)的，而夕陽(yáng)是看得見(jiàn)的。每天我坐在石橋上聽(tīng)到河水流動(dòng)的聲音，我想，那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。
我也喜歡小草。它們頑強、蓬勃、生生不息。我看著(zhù)它們神情堅定地在高大喬木的陰影下掙扎著(zhù)向上的樣子，我會(huì )想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng )造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的`不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些小草告訴我：要勇敢，要堅強!
還有螞蟻。一種以團結協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家，真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細的觸角彼此溝通，用纖細的足挪動(dòng)著(zhù)龐然大物。我想起百威啤酒的廣告，那群生動(dòng)的螞蟻，它們扛著(zhù)啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。團結從一個(gè)個(gè)細節中得到體現。這群生動(dòng)的螞蟻，讓我懂得什么是真正的團結。
這也是課堂，自然，是最精彩的課堂，只要你擁有一個(gè)學(xué)生應有的謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的，將滲透你的心靈。
這也是課堂初中生作文600字 24
大自然不僅是我們的朋友，也是我們的老師。發(fā)現和探索自然，同時(shí)也是尋找美的過(guò)程，自然界的美，需要我們用生命、用心靈去尋覓，所以，大自然是我們最好的課堂。
若說(shuō)最宏偉壯麗的事物，那必定是大海。大海的波濤一陣一陣地拍打著(zhù)岸邊的礁石，沖擊著(zhù)海邊金黃的沙灘，撞碎了潔白的浪花。還能看見(jiàn)海燕在與滔天的浪頭搏斗，驚險而有又著(zhù)生命的壯美。盡管這樣，大海還是怒吼著(zhù)、咆哮著(zhù)，伴著(zhù)凄厲的海風(fēng)，似乎要把天地翻個(gè)遍。他永遠都是這么勇敢，卻又如此寬廣，以至于蘊育了如此多的生命。我想，這一課，我學(xué)到了很多。
不僅是大海，太陽(yáng)也能讓我們學(xué)到許多。他時(shí)時(shí)刻刻在奉獻自己的`光和熱，帶給人間以溫暖和光明，每當見(jiàn)到他，我們的心里就灑滿(mǎn)了燦爛明媚的陽(yáng)光，心情若是不好，抬頭望見(jiàn)太陽(yáng)，他會(huì )向我們微笑，盡他所能來(lái)柔軟我們受傷的心靈，直到心傷愈合。所以，當受到傷害沒(méi)有人安慰你時(shí)，抬頭仰望星空。
植物也是個(gè)好老師，她讓我們學(xué)會(huì )感受自然，并且了解自己的心。背靠大樹(shù)，靜坐樹(shù)下，手中端著(zhù)一杯清苦的香茗，細細品味，這未嘗不是一件悠然自得的事。用手掌輕輕地摩挲著(zhù)蒼勁粗糙的樹(shù)干，我甚至能聽(tīng)見(jiàn)，自己的心跳！整個(gè)世界，只留下悠遠冗長(cháng)的寧靜和深深的沉寂。就連我自己，似乎也不復存在。
其實(shí)，大自然中，不僅是大海、太陽(yáng)和植物是我們的老師。每一顆露珠，每一塊石子，每一條河流，每一座山峰他們都是我們的老師，都能教給我們知識和深遠的哲理。在人生路上，大自然能給予我們無(wú)盡的啟示。大自然的美，等著(zhù)我們用一生來(lái)發(fā)現。這也是課堂。
這也是課堂初中生作文600字 25
“那大家開(kāi)始吧！”隨著(zhù)王老師的一聲令下，我們一下子四散開(kāi)來(lái)，個(gè)個(gè)新奇萬(wàn)分地投入到了父母那個(gè)時(shí)代的童年游戲中。
我們這組選擇的是跳皮筋。小潘在課前精心準備了專(zhuān)門(mén)跳皮筋的繩子。二人負責撐繩子，其余的人來(lái)跳。剛開(kāi)始時(shí)，我們都面面想覷。怎么玩呀？從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，又沒(méi)有學(xué)過(guò)，這讓我們有些頭大。小張率先跳了起來(lái)，但也只是簡(jiǎn)單的跳進(jìn)跳出，看不出什么花樣。原來(lái)，大人們玩的東西這么無(wú)聊！我漸漸失去了興趣。
可就在這時(shí)，王老師走過(guò)來(lái)皺起眉頭：“跳皮筋可不是這樣玩的。我小時(shí)候經(jīng)常玩，就像這樣�！闭f(shuō)著(zhù)，王老師便示范了起來(lái)。不過(guò)，由于她的'裙子太長(cháng)，阻礙了跳皮筋，王老師就二話(huà)不說(shuō)直接把裙子提起來(lái)，像回到兒時(shí)一樣歡快地跳了起來(lái)。
看著(zhù)王老師的腳飛快而又輕盈地在皮筋中翻來(lái)勾去，我的心有些癢癢的：看起來(lái)很好玩啊。要不，我去試試？想著(zhù)，我不由自主地跳動(dòng)起來(lái)。
我學(xué)著(zhù)老師的樣子，勾踩踩跳跳唉？怎么不對呢？我有些不解。王老師就說(shuō)：“這只腳應該是從里面勾到外面的�！迸�！原來(lái)如此。我又試著(zhù)跳了幾遍。耶！太棒了，我成功了�？磥�(lái)大人們小時(shí)候玩的游戲并不枯燥呀。
“我也來(lái)玩玩�！毙』叟d致勃勃。于是，我便做起了小慧的小老師，一步一步教她跳。當她那句“哦，我會(huì )了”蹦出來(lái)時(shí)，心中倍感欣慰。
回到班級后，游戲的畫(huà)面一直浮現在眼前，從剛開(kāi)始的尷尬場(chǎng)面到漸漸尋得其中簡(jiǎn)單的樂(lè )趣，再到此刻的滿(mǎn)心歡喜，我想這應該就是年代的變遷吧。也許長(cháng)輩那時(shí)的“快樂(lè )”，要比我現在感受到的純粹得多�！昂弥卟蝗鐦�(lè )知者”，但愿現在的我們也能把學(xué)習當成一種快樂(lè )，一如“跳皮筋之樂(lè )”。
這也是課堂初中生作文600字 26
說(shuō)到課堂，我想大家最先想到的一定是窗明幾凈的教室，誨人不倦的老師，聚精會(huì )神的學(xué)生，不時(shí)嘩嘩作響的翻書(shū)聲……但，這就是課堂嗎？不，它不是唯一的，因為課堂藏身于我們生活的方方面面。
幼時(shí)，我喜歡在一個(gè)離家不遠的公園里玩，坐在公園的大石頭上看著(zhù)水里的魚(yú)像在空中穿梭的箭一般游來(lái)游去，但有時(shí)它會(huì )停在某處久久不動(dòng)，就像是在思考著(zhù)什么一樣。每當這時(shí)我就會(huì )陷入沉思：就連在水中過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的魚(yú)都會(huì )停下來(lái)反思和努力，我們還有什么理由不去努力呢？魚(yú)兒，教會(huì )了我要時(shí)刻反思自己，努力向前。
當然，我也非常喜歡草，因為它們的生命非常頑強且生生不息，即使被人們踩扁了，折斷了，也會(huì )源源不斷地掙扎著(zhù)向上，這讓我想起了那些在前輩制造的宏偉陰影里仍創(chuàng )造出自己事業(yè)的拼搏者，更激發(fā)了我無(wú)限斗志——我要像小草一樣。每當我看到春天的小草向上破土而出的.樣子時(shí)，總會(huì )在不經(jīng)意間想起那句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，這是多么令人敬畏的精神��！是它們，教會(huì )了我要堅強，要勇敢。
說(shuō)到自然界的“偉人”，那努力團結的螞蟻就不得不提一下了。這是一種人類(lèi)所知的非常團結友愛(ài)的微小生物。當其中一只螞蟻發(fā)現人們掉落在地的食物時(shí)，它便會(huì )喊來(lái)無(wú)數小伙伴，用自己纖細的觸角與彼此溝通商量，確定搬運方案，然后便一起用力，努力扛起那相較它們來(lái)說(shuō)堪稱(chēng)龐然大物的食物，彼此相互配合，浩浩蕩蕩地把這龐然大物帶回洞里。在這過(guò)程中，它們的團結顯露無(wú)疑，震撼人心。這群小小的螞蟻，告訴了我什么叫做“人心齊，泰山移”，教會(huì )了我團結。
你看，課堂并不只是坐在教室聽(tīng)老師講課，其實(shí)大自然也是課堂啊，只要你有謙虛求教的態(tài)度，你所學(xué)到的會(huì )越來(lái)越多。
這也是課堂初中生作文600字 27
胡楊用它立而不倒，倒而不朽的精神教會(huì )我們堅韌；小草用它春風(fēng)吹又生的精神教會(huì )我們頑強；大海用它那海納百川的精神教會(huì )我們寬容。無(wú)疑，自然是一門(mén)最精深的課堂。
而我認為：自然中最美好的事物就是玫瑰。不信，你看，你品，你觸。
看花
看五彩斑斕的玫瑰花，近處，是一片粉紅的世界。遠處，則是一片艷紅的世界�；êＩ戏褐�(zhù)微微波濤，仿佛心中無(wú)限憂(yōu)愁，狂風(fēng)肆虐，看花海浩蕩，天地已存于我心，笑看人間萬(wàn)事，失敗又如何？人生何嘗又不是如此呢？人已去，事已過(guò)，心如花般堅強，任其流，任其逝……看玫瑰花讓我見(jiàn)識到了它那堅強的內心。
品花
悠然扯下一片花瓣，細細品嘗一口，一絲淡淡的清香味浸入舌尖，花甜猶如人世間淡淡的幸福和快樂(lè )，又似平淡無(wú)常的人生。品盡世間百態(tài)，似乎又在警示著(zhù)人生本是變幻無(wú)常，美好一世。我們應該珍惜眼前時(shí)光，好好品味生活的美妙！
品花，讓我明白了人要學(xué)會(huì )珍惜現在，把握當下的道理。
觸花
坐在玫瑰花園的長(cháng)椅上，低下身去，一朵朵艷麗的玫瑰花早已環(huán)繞四周，撫摸那一片片玫瑰花，細膩的花紋在手指間徘徊。突然間，一陣風(fēng)撫過(guò)我的臉頰，手竟然往下一落，一滴鮮紅的血液從手指上緩緩流出，隨即，我便觀(guān)察了那朵玫瑰花，發(fā)現鮮紅的`花瓣下，竟滿(mǎn)是鮮紅的刺。人生也許正是如此吧，每個(gè)外表美好的事物背后，卻布滿(mǎn)的是荊棘。觸花，讓我領(lǐng)悟到了任何事物都不可能是完美無(wú)瑕的，我們需要辯證看待事物。
花，美妙而又神秘，但留給我的卻更像是一場(chǎng)深刻的課堂！
這也是課堂初中生作文600字 28
小時(shí)候，我膽子比較小，遇到事情總想著(zhù)找媽媽幫我處理，我自己卻不敢去表達自己心中的想法。
記得在我8歲的時(shí)候，有一天天氣十分炎熱，整個(gè)大地都像被悶在一口大鍋子里，叫人難受，樹(shù)上的知了也叫個(gè)不停，仿佛在說(shuō)：“熱死了！熱死了！”哎！強烈的陽(yáng)光照在我的頭上，滾燙的'頭發(fā)都可以煎雞蛋了。
于是，我只好央求媽媽幫我買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，誰(shuí)知，媽媽竟從包中拿出5塊錢(qián)，笑了笑，便對我說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，不可以什么事情都靠媽媽了，也要學(xué)會(huì )獨立了，這次，你就自己嘗試著(zhù)去買(mǎi)一個(gè)冰淇淋吧！”沒(méi)辦法，我自己不想去買(mǎi)，就只有忍受著(zhù)悶人炎熱的滋味，于是，我只得心不甘、情不愿地拿著(zhù)5塊錢(qián)慢吞吞地走出家門(mén)，去買(mǎi)冰淇淋了，一路都很害怕。
我終于來(lái)到了冰淇淋店，過(guò)了一會(huì )兒，我鼓起勇氣小聲地對賣(mài)冰淇淋的阿姨說(shuō)：“阿姨，你可以給我來(lái)一份香草味的冰淇淋嗎？”我的聲音小得就和蚊子一樣，所以，賣(mài)冰淇淋的阿姨沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依然在不緊不慢地忙碌著(zhù)，我真想回家，但是，回想起冰淇淋的美味，我又停住了我的雙腳。正當我猶豫不決的時(shí)候，一位比我還小的妹妹大大方方地走到賣(mài)冰淇淋的阿姨面前：“阿姨，請給我來(lái)一份草莓味的冰淇淋�！薄昂醚�，給！”阿姨微笑道，那位小妹妹將錢(qián)遞給阿姨，大口吃起冰淇淋。
這時(shí)，我耳邊仿佛有一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，天使說(shuō)：“沒(méi)事兒，孩子，勇敢地邁出一步吧！”惡魔卻說(shuō)：“回家吧，還是別買(mǎi)了，你竟然不敢就別去了�！蔽疫�是相信了天使，鼓起勇氣對阿姨說(shuō)：“阿姨，可以給我一份香草冰淇淋嗎？”阿姨接過(guò)我的鈔票，給了我一份冰淇淋。
我咬了一口，頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。這次，我戰勝了膽怯。
這，也是課堂，教會(huì )了我勇敢，戰勝膽怯。
這也是課堂初中生作文600字 29
你看，雛鷹從萬(wàn)丈懸崖飛向天空；烏鴉銜著(zhù)肉飛向哺育自己的母親。這，何嘗不是課堂。許多人認為，只有在學(xué)校里的才是課堂，其實(shí)不然，在生活中，大自然中，也都是課堂。
在自然中，小草是堅持不懈的象征。在寒風(fēng)中挺拔著(zhù)自己的身姿，你堅強不屈的毅力，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寒風(fēng)凜冽的夜晚。
這天晚上，雷電交加，窗外的所有事物，都好像在與大自然做著(zhù)斗爭。突然，“啪”的一聲，家里停電了。我趕忙跑出去，大家都圍在電線(xiàn)桿旁邊，原來(lái)是一棵大樹(shù)被電劈掉了，正好掉在電線(xiàn)桿上。這是我第一次遇到這種事情，我被眼前的景象驚呆了。第二天早上，陽(yáng)光明媚，。一點(diǎn)兒也沒(méi)有昨天晚上的跡象，好像一切都過(guò)去了。但是昨天晚上被劈掉的那根大樹(shù)，。卻還是躺在那。而旁邊綠油油的小草卻開(kāi)的茂盛，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，把全身上下的綠色全都煥發(fā)出光彩。我無(wú)法想象，這么大一棵樹(shù)，卻這么輕易地被閃電折斷。而小小的一顆草，卻頑強地活了下來(lái)。我無(wú)法想象，在那個(gè)夜晚，它怎樣經(jīng)歷了生死搏斗。我想象著(zhù)：風(fēng)把它吹倒，它又挺起來(lái)。雷電把它劈倒，過(guò)了一會(huì )兒，然后又奇跡般的'恢復了。但是我怎么也不能把它經(jīng)歷的種種困難，準確地描繪出來(lái)。小草給予我們的，不只是堅持不懈的精神，更多的是對生命的尊重，對生命的努力。
就連一棵小草，都可以給我們上課。那么人，不是可以給我們更深刻，更刻骨銘心的課嗎？就像海倫凱勒，她失明失聰，可她用頑強不屈的毅力成就了世人對她的尊重對她的贊美。李政道和楊振寧，通過(guò)合作獲得了諾貝爾物理學(xué)獎，得到了至高的榮譽(yù)。這，也是課堂。
這也是課堂初中生作文600字 30
一位高傲自大的阿姨，一輛飛馳而過(guò)的汽車(chē)，一道弱小無(wú)助的身影，僅是這些，足矣讓人發(fā)出贊嘆。那雨簾中的買(mǎi)賣(mài)，讓我震驚；那高貴的品格，讓我敬佩；那用錢(qián)獲取人情的舉動(dòng)，讓我憤怒。
生活中處處是課堂，這件事情表面上沒(méi)有什么了不起，但實(shí)際上這件事給予了我不小的知識，是生活中的課堂。
昨天晚上，下了一場(chǎng)傾盆大雨。還在超市買(mǎi)糖果的我，沒(méi)有帶傘，沒(méi)有帶雨披，甚至連一個(gè)遮擋自己的東西也沒(méi)有。我在茫茫雨蓮中瘋狂奔跑著(zhù)，我離著(zhù)家是多么的遠��！還未過(guò)馬路，疲憊不堪的我心想：坐公交車(chē)回家吧！
公交車(chē)站上只有我和一位小女孩，所有人都陸陸續續的回著(zhù)家，一輛出租車(chē)飛馳而過(guò)，小女孩開(kāi)口了：“停一下，叔叔！”那聲音清脆而又響亮。那出租車(chē)又回到公交車(chē)站，出來(lái)的果然是一位叔叔：“小朋友，你叫我？”小女孩兒點(diǎn)點(diǎn)頭，激動(dòng)的說(shuō)：“是的，叔叔，去賓館多少錢(qián)？”司機說(shuō)：“八元錢(qián)�！毙∨亩道锾统鲥X(qián)，仔細的數了又點(diǎn)數，笑了，剛到車(chē)門(mén)前，一個(gè)阿姨就直接進(jìn)了車(chē)門(mén)，“去那邊，快！”司機委婉的`說(shuō)：“對不起，已經(jīng)有人了�！�
那女人問(wèn)多少錢(qián)，司機回答八元。女人說(shuō)：“呵呵，我給你十六元�！蔽蚁氲剑河绣X(qián)能使鬼推磨，小女孩兒只好在等下一輛出租車(chē)了�！安�，我有乘客了！”司機回答的那么響亮�！叭�？”一臉震驚的女人又說(shuō)。司機打開(kāi)門(mén)，讓小女孩兒進(jìn)去，接著(zhù)那輛出租車(chē)飛馳里去。此時(shí)，那個(gè)女人早已成了落湯雞。
這是生活中的一件小事，是我的大課堂，使我懂得：金錢(qián)買(mǎi)的了物品，買(mǎi)得了一切，但他永遠買(mǎi)不了人情。司機的舉動(dòng)讓人震驚，世界上的人如果都像這位司機一樣，那這個(gè)世界將會(huì )更美好。而那“有錢(qián)能使鬼推磨”這句話(huà)將不會(huì )存在了。
這也是課堂初中生作文600字 31
“媽?zhuān)瑏?lái)聽(tīng)寫(xiě)！”我有氣無(wú)力地吼著(zhù)。這么長(cháng)一個(gè)寒假，我只能“休息”4天，哎！我為了備戰“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”的選拔，常常滿(mǎn)目暈眩，苦不堪言，幾次都動(dòng)過(guò)放棄的念頭，每次還是咬牙堅持下來(lái)了，講真的，還真是累��！
那是一個(gè)看似“風(fēng)輕云淡”的.下課時(shí)分，我同往常一樣和同學(xué)們一起玩，只覺(jué)得氣氛似乎有些奇怪。果不其然，老師叫來(lái)我，說(shuō)：“你代表我們班參加學(xué)校漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的選拔……”后面我就沒(méi)再聽(tīng)了，和另外兩個(gè)男生一樣，我也是一腦驚訝，還帶了些許不知所措。隨后，我心頭那個(gè)歡樂(lè )勁兒，已一發(fā)不可收拾！努力了一段時(shí)間后，第一次選拔是24進(jìn)15。哎，拿著(zhù)我那第14名的試卷，還真有些尷尬！我掃著(zhù)小尾巴晉了級，有點(diǎn)哭笑不得，說(shuō)不清是該開(kāi)心呢，還是該難過(guò)呢！
我深知這樣子下去是不可能再晉級了，便在期末考試之后發(fā)奮努力了起來(lái)。爸爸媽媽鼓勵我不放棄，激勵著(zhù)我，使我更加努力和有信心！在僅剩的十天里，我學(xué)完了整本《漢字梟雄》。在其他同學(xué)玩游戲時(shí)，我努力著(zhù)，在他們聊天時(shí)，我也努力著(zhù)。盡管學(xué)得雙眼蒙朧，眼皮連硬撐也撐不開(kāi)，但有了媽媽的陪伴，我一直充滿(mǎn)斗志！
十天如白駒過(guò)隙，轉眼間就過(guò)去了。到了第二次選拔時(shí)，我感受到了一種從未有過(guò)的淡然。一天的緊張抵不過(guò)一刻的歡喜，在我得知以第9名而晉級前十時(shí)，激動(dòng)的淚水差點(diǎn)奪眶而出。接下來(lái)，便是一寒假的“魔鬼訓練”。
這也是課堂！在這課堂里，我明確了自己的目標，并學(xué)會(huì )馬不停蹄地朝著(zhù)目標努力，我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了不到最后一刻決不放棄！原來(lái)，只要做個(gè)生活的有心人，便處處是課堂！
這也是課堂初中生作文600字 32
生活多姿多彩，課堂無(wú)處不在。無(wú)論我們年齡大小、經(jīng)歷多少，對于這個(gè)充滿(mǎn)未知的世界來(lái)說(shuō)都是一個(gè)學(xué)生，正如古話(huà)所說(shuō)的：“活到老，學(xué)到老�！�
挫折或許人們都不大喜歡，但它們也可能成為我們生活中的成長(cháng)課堂。
挫折，教會(huì )了我成功的秘決。
有這么一個(gè)故事深藏于記憶中。從前，有一塊石頭和一座石雕龍被擺放在公園里，來(lái)往的人們總是踏著(zhù)石頭去看石雕。石頭因此感到憤憤不平：我們都是石頭，憑什么我們的待遇卻如此不同呢？但石雕說(shuō)的一番話(huà)讓石頭沉默：“在石廠(chǎng)里，你安逸地躺在一邊，但我卻受著(zhù)千刀萬(wàn)刺的疼痛。也正是我經(jīng)歷了磨難，我才會(huì )有今天的榮耀�！边@個(gè)簡(jiǎn)單的故事卻給我上了一節人生之課：只有歷經(jīng)一次次的磨難，才能走向成功。
挫折，教會(huì )了我要努力。
從五歲起，我就愛(ài)上了彈鋼琴。我每天都會(huì )認真地練琴，一次次的考級，一次次地學(xué)習進(jìn)步。終于有一天，老師告訴一個(gè)我期待已久的`消息：“三個(gè)月后你就可以考十級了！”可能是因為太激動(dòng)了吧，我這一個(gè)月練琴都不太認真，連備考的曲目都不太熟�？荚嚂r(shí)，我心里十分緊張。當我的手碰到琴鍵時(shí)，我本以為會(huì )彈出一段流暢優(yōu)美的音樂(lè )，沒(méi)想到指尖流瀉出來(lái)的卻是一段雜音，發(fā)揮不太好。成績(jì)出來(lái)后，不出意料，果然沒(méi)有考過(guò)，這對我來(lái)說(shuō)是重重的一擊。十級是我多年來(lái)的夢(mèng)啊，可惜我卻不懂得努力。經(jīng)過(guò)反思，我下定決心：明年繼續考，臥薪嘗膽，不過(guò)不散！經(jīng)歷了挫折的我才知道了成功不是那么容易得到的，要努力才能成功。又經(jīng)過(guò)了一年的奮斗，我不忘初心，終于考過(guò)了十級。
我不喜歡挫折，但挫折卻教會(huì )了我要努力，要奮斗。是挫折這一個(gè)課堂，讓我不斷成功，不斷進(jìn)步。
這也是課堂初中生作文600字 33
一間教室，一方黑板，一尺講臺，難道課堂僅限于此嗎？我總相信，平凡的事物也定有它的不平凡之處，而這自然界中平凡的事物也是課堂。
落葉
當秋悄悄侵入大地，落葉遍地都是，經(jīng)過(guò)樹(shù)母親一年的哺育，他們，離開(kāi)了。但他們并沒(méi)有走遠，而是回到大樹(shù)媽媽的腳下，成了大地的一份子，給大樹(shù)媽媽?zhuān)o新葉子提供營(yíng)養，至此，他們才完成了使命。古人云“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭淙~，交給我，要有一顆感恩的.心。
墻
一堵墻，一堵廢棄的墻，他沒(méi)有特別的用處，只能默默的存在。但有一天，一個(gè)晴朗的上午，一群孩子拿著(zhù)老師用剩的粉筆頭，在他身上亂涂亂畫(huà)，他難受又委屈，可他看到孩子們天真無(wú)邪的笑臉，默默地忍受著(zhù)。
一棵種子，在他身旁落下，它生根發(fā)芽，把那堵墻包裹在內，它將寬大的枝葉附在墻身上，墻沒(méi)有拒絕，即便他感覺(jué)承受不住種子的力量，但他喜歡這蓬勃的生機。
當墻再次睜開(kāi)眼睛，又看見(jiàn)了那群孩子，但他們長(cháng)大了，拿著(zhù)大桶大桶的油漆，為墻換上了一身均勻潔白的新裝。
一天夜里，烏云密布，狂風(fēng)驟來(lái)，當他覺(jué)得自己快要倒塌的時(shí)候，那顆種子卻緊緊地抓住了他，用寬大的枝葉遮擋著(zhù)打在他身上的雨點(diǎn)，風(fēng)雨過(guò)后，墻安然無(wú)恙。
墻沒(méi)有拒絕孩童，孩子們讓他煥然一新；墻沒(méi)有拒絕大樹(shù)，樹(shù)為他遮風(fēng)擋雨。
墻，教給我善待他人就是善待自己。
課堂，不僅僅是語(yǔ)數外，自然也是我們的課堂，只有我們不斷去體驗與經(jīng)歷，才可以在自然中學(xué)到更多知識。
讓我們走出校園，在自然的課堂里，學(xué)習更多的知識吧！
【這也是課堂初中生作文600字】相關(guān)文章：
作文：這，也是課堂01-27
這，也是課堂-800字02-02
這，也是課堂作文集合2篇12-06
這，也是幸福作文09-09
初中生活也是課堂作文01-24
也是課堂作文08-11
課堂作文：自然也是課堂01-27
這,也是愛(ài)作文800字10-03
這也是課堂這也是課堂高中作文1200字11-24