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科技的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的科技的作文6篇,希望對大家有所幫助。
科技的作文 篇1
在陽(yáng)光燦爛的四月,“綠色家園,碩果累累”高一小學(xué)科技節開(kāi)幕了!
在學(xué)校操場(chǎng)的西北角是每個(gè)班級的種植園地,我們二(四)班這次種植的是小雛菊。我們班一領(lǐng)到小雛菊后,中隊委員們就忙得不亦樂(lè )乎。我們先把小雛菊從花盆里取出,然后把它移植到我們班自己的種植園地里,最后把土填埋好。在此之后的日子里,我們澆水、松土,每天都精心呵護它、保養它。小雛菊開(kāi)出了美麗的花朵。
前不久,學(xué)校開(kāi)展了介紹自己班級植物的活動(dòng),我班中隊委員為此專(zhuān)門(mén)開(kāi)了一次會(huì ),會(huì )上就如何參加這次活動(dòng)進(jìn)行了分工,我們分成宣傳組、布置組、講解組。那天,種植園地里擠滿(mǎn)了同學(xué),通過(guò)布置組的'精心布置及宣傳組的大聲宣傳,不久,就有很多同學(xué)圍了過(guò)來(lái),講解組的講解生動(dòng)、有趣,內容有植物習性、種植方法等。
通過(guò)這次科技節活動(dòng),讓同學(xué)們初步了解了植物的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程。大家都覺(jué)得這次活動(dòng)不僅增加了課外知識,而且還非常有意義!
科技的作文 篇2
關(guān)于世界末日的預言我們都不陌生,其主要依據是來(lái)源于印第安人的“瑪雅歷法”。根據“瑪雅歷法”的預言傳說(shuō),我們現在正處于第四個(gè)“太陽(yáng)紀”末期,20xx年12月21日將是本次人類(lèi)文明結束的日子。
雖然我們都堅信20xx年不會(huì )是人類(lèi)的世界末日,但是如果讓我大膽預言人類(lèi)滅亡的原因的話(huà),我想:人類(lèi)的貪得無(wú)厭無(wú)疑將是造成人類(lèi)滅亡的主要原因。而追根究底,這一切的災害的源頭卻是科學(xué)技術(shù)革命帶來(lái)的負面影響和危機!
縱觀(guān)歷史,從近代文藝復興到現在,人類(lèi)共經(jīng)歷了三次科技革命。例如:第一次工業(yè)革命,以紡織技術(shù)的改進(jìn)為開(kāi)端,以蒸汽動(dòng)力技術(shù)達到實(shí)用為標志,形成了一個(gè)以機器技術(shù)為主導的技術(shù)體系,使得人類(lèi)社會(huì )面貌發(fā)生了根本變化,實(shí)現了從傳統的農業(yè)社會(huì )向近代化工業(yè)社會(huì )的躍進(jìn),使人類(lèi)進(jìn)入到“蒸汽時(shí)代”。再比如,第二次科技革命,以電氣化技術(shù)為主導技術(shù),推動(dòng)了工業(yè)的電氣化進(jìn)程,使社會(huì )生產(chǎn)力又有了一次新的飛躍,人類(lèi)光榮地進(jìn)入到了“電氣化時(shí)代”。更讓人類(lèi)驚嘆的是第三次科技革命!第三次科技革命,以原子能的開(kāi)發(fā)和利用、電子計算機的發(fā)明和推廣、空間技術(shù)的發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化為標志,使人類(lèi)在二戰后出現了歷史上罕見(jiàn)的生產(chǎn)大發(fā)展時(shí)期,并在20世紀90年代把人類(lèi)推進(jìn)到了“信息化時(shí)代”。
我想,站在近現代科學(xué)技術(shù)飛速的發(fā)展速度面前,站在近現代科學(xué)技術(shù)驚人的發(fā)展效果面前,沒(méi)有人不驚嘆不贊美,不為人類(lèi)的能力而自豪驕傲!曾經(jīng)有一度,人們都瘋狂地為科技的進(jìn)步著(zhù)迷,曾經(jīng)天真地認為:科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步毫無(wú)疑問(wèn)地帶來(lái)了幸福美好的生活,而且還可以消除人世間一切的不平與痛苦?墒鞘聦(shí)上真的是這樣嗎?
實(shí)際上科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,既是福星,也是禍患,是一個(gè)復雜的矛盾統一體。一方面我們必須承認科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)物質(zhì)文明的推動(dòng)作用 —— 它不僅促進(jìn)了社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展,提高著(zhù)人們的生活質(zhì)量,拓展著(zhù)人類(lèi)生活的空間和范圍,也推動(dòng)了人類(lèi)精神文明的進(jìn)步,提高著(zhù)人類(lèi)的認知能力和思維能力,豐富著(zhù)人類(lèi)生活的層次和方式,使人類(lèi)越來(lái)越認識到自身的力量和價(jià)值。
但是,另一方面我們又不能否認—— 科學(xué)技術(shù)為人類(lèi)破壞自己的生存基礎造成自我毀滅提供了條件,給人類(lèi)的未來(lái)籠罩上陰影。我們再來(lái)縱觀(guān)歷史,就不難看到科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)社會(huì )帶來(lái)的負面影響的史實(shí)是大量存在的!例如:我們最熟悉的溫室效應,酸雨,臭氧層空洞、核放射污染等環(huán)境污染現象,不正是隨著(zhù)科技革命的到來(lái)和發(fā)展而日益加劇的嗎?再比如:由于人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)向自然無(wú)限索取的'不合理活動(dòng),在全球規;蚓植繀^域導致生態(tài)系統的結構和功能的損害和瓦解,從而出現了森林毀壞,物種滅絕,土地荒蕪沙漠化等等生態(tài)危機,嚴重危害著(zhù)人類(lèi)的利益,威脅著(zhù)人類(lèi)的生存和發(fā)展。還有,第二次世界大戰的殘酷現實(shí)已經(jīng)告訴我們,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現代戰爭所造成的破壞與損失以遠遠不是以前可比,甚至有可能造成人類(lèi)滅亡的命運。
當然,科學(xué)技術(shù)的負面效應不能歸罪于科學(xué)技術(shù),恰恰相反,那正是人類(lèi)未能從整體上科學(xué)地認識世界,以及不合理的使用科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的惡果。在技術(shù)時(shí)代,人類(lèi)完全束縛在技術(shù)的框架中,受技術(shù)的統治和支配,自覺(jué)不自覺(jué)地按照技術(shù)的需要去行動(dòng)。結果,人類(lèi)無(wú)休止地利用科學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)著(zhù)、壓榨著(zhù)地球,把地球及其環(huán)境變成了原料,使神奇美妙的大自然越來(lái)越嚴重的內分泌失調,越來(lái)越不適宜人居住。如何解決這事關(guān)人類(lèi)存亡的問(wèn)題,很多科學(xué)家和學(xué)者提出了不同的見(jiàn)解。我想:人類(lèi)是偉大的和智慧的!只要我們認識到了科學(xué)技術(shù)存在著(zhù)陰暗面 —— 在使人類(lèi)的生存環(huán)境變得艱難和危險,那么我堅信人類(lèi)一定能夠想出解決這些困難的方法!這需要我們人類(lèi)重新、再次恢復理性,汲取儒家的人本觀(guān)點(diǎn),努力建立人與人之間、人與自然之間的和諧關(guān)系。例如,我們應該樹(shù)立地球不光是人類(lèi)的地球,而是所有生靈的家園的觀(guān)念,用人間的法律來(lái)限制人性的貪婪,走可持續協(xié)調發(fā)展之路。再比如,我們應該發(fā)展諸如綠色制造技術(shù)等真正對人類(lèi)有益的技術(shù),在保證產(chǎn)品功能、質(zhì)量、成本的前提下,綜合考慮環(huán)境影響和資源效率,以最大限度地減少對環(huán)境的破壞,以維護人與自然的和諧。
總之,人類(lèi)只要堅守科學(xué)技術(shù)為所有的人類(lèi)、為所有的生靈謀福利的信念,并且讓這種信念的力量越來(lái)越強大,相信未來(lái)的科學(xué)技術(shù)一定會(huì )站在一個(gè)全新的基點(diǎn),往一個(gè)全新的方向不斷發(fā)展,給人類(lèi)帶來(lái)完全不同的全新的狀態(tài)。
科技的作文 篇3
星期天,我們全家來(lái)到了上?萍拣^參觀(guān)。
上?萍拣^坐落于浦東世紀公園之側,西低東高,翔升的造型恰似上?萍嫉尿v飛,又寓含科技發(fā)展的曲折進(jìn)程?萍拣^占地6.8平方米,總建筑面積9.8萬(wàn)平方米,總投資達17.55億元,其建設規模之大、展示內容之廣、科技含量之高,位居上海各文化項目之首。上?萍拣^分天地館、生命館、智慧館、創(chuàng )造館、未來(lái)館5個(gè)主展館。首期開(kāi)辟了5個(gè)展區:“地殼探秘”、“生物萬(wàn)象”、“智慧之光”、“兒童科技園”、“視聽(tīng)樂(lè )園”。每個(gè)展區都大量應用光、聲、電技術(shù),讓觀(guān)眾可聽(tīng)、可看,還可以動(dòng)手。
我們由西向東開(kāi)始參觀(guān),首先進(jìn)入生物萬(wàn)象展區,展區頗有神秘,模擬西雙版納的熱帶雨林。昆蟲(chóng)園、蝴蝶谷、微生物館、兩棲爬行類(lèi)園、基因尋覓園等,就分布于形形色色、高高低低的“熱帶叢林中”。
沒(méi)想到,深奧難懂的地殼探秘展區,竟也會(huì )這樣有趣。它引導你深入地層,去看煤、油、氣的形成,還可以親身領(lǐng)略。感受火山爆發(fā)、地震的效果。視聽(tīng)樂(lè )園讓人耳目一新。在影視合成區,人站在步行板上,慢慢地行走,可頂頭的電視里,卻顯示人在群山之上、空中走鋼絲的'場(chǎng)景。在走幾步,是“虛幻演播室”。通過(guò)數字音頻技術(shù),把參觀(guān)者的圖像和背景一結合,還真那么回事。我么又來(lái)到了……
時(shí)間過(guò)的真快,我依依不舍地離開(kāi)了上?萍拣^。
科技的作文 篇4
今天我在學(xué)校的組織下去了廣東科技館。這次活動(dòng)可真讓我大開(kāi)眼界,感觸頗多。 科技館里既有原始的熱帶雨林,也有現代的科技成果。從微觀(guān)原子到宏觀(guān)宇宙一應俱全。身邊都是可以親自操作的小電腦,從昆蟲(chóng)的奧秘到地球的溫室效應,輕輕一點(diǎn)就讓人收獲無(wú)數?萍拣^像是一本讀不盡的'百科全書(shū),卻一點(diǎn)也不枯燥,讓你一捧起就欲罷不能,流連忘返。
我來(lái)到了“宇航天地”進(jìn)行參觀(guān)。在“宇航天地”里,我看見(jiàn)了GPS全球定位系統模型,和專(zhuān)為提高宇航員在三維空間中達到機體平衡和自制意識能力的訓練裝置——四軸平衡器。四軸平衡器通過(guò)模擬飛船呈旋轉狀態(tài),考驗宇航員對環(huán)境的適應能力和自我平衡能力。我還體驗了一把宇航員的翻轉訓練,雖然轉速比真實(shí)的訓
練慢了很多,而且只有短短的一分鐘,卻讓我實(shí)實(shí)在在地體會(huì )到了宇航員訓練的不易。 其中有一個(gè)展覽項目叫“窺視無(wú)窮”。我覺(jué)得它很好。它屬光學(xué)現象。從鏡中可以看到無(wú)窮無(wú)盡的重復影像,我用手輕輕轉動(dòng)鏡框,發(fā)現所有影像的位置隨之變化,我不明白這是怎么回事,就問(wèn)在一邊參觀(guān)的科學(xué)老師?茖W(xué)老師告訴我:“這是一塊由兩塊平面鏡組成的反射成像的光學(xué)系統。
前面是一塊半透半反鏡,后面是一塊全反光鏡,兩塊鏡子處于平行位置時(shí),具有多次反射成像的特點(diǎn),如在它們中間放一物體,就可以反射出許許多多的影像,當轉動(dòng)鏡框改變兩鏡的夾角時(shí),由于光的入射角發(fā)生變化,故反射出的影像的位置也隨之變化!甭(tīng)了科學(xué)老師的解釋?zhuān)乙幌伦用靼琢诉@種現象產(chǎn)生的原因。我為自己有明白了一個(gè)物理現象而高興。
坐在回來(lái)的車(chē)上,我想:今天去科技館,我了解了許多科學(xué)知識,過(guò)去我覺(jué)得不可能有的東西,并且許多人都認為不可能實(shí)現的事,現在都實(shí)現了,可見(jiàn)現在科學(xué)技術(shù)多么發(fā)達。我現在雖然只能參觀(guān)別人發(fā)明的東西,但我一定好好學(xué)習,將來(lái)自己發(fā)明出更加先進(jìn)的高科技產(chǎn)品,造福于社會(huì )。
科技的作文 篇5
這個(gè)暑假,我來(lái)到了科技館,科技館里蘊藏著(zhù)許許多多的知識,而且還有許多十分好玩的地方。在這里,我們可以在玩中學(xué)習,我們可以在學(xué)習中玩耍,是個(gè)十分好玩的'地方,我可喜歡到那兒玩了!
這天,我和媽媽一起來(lái)到科技館內,一進(jìn)科技館我們就直奔售票處,因為我一直想要去看看地殼的樣子,而科技館便給了我這樣一個(gè)機會(huì )去認識地殼。不一會(huì )兒我們就來(lái)到了展館,在這里面,我認識到了什么是地殼,而且在這里面,我還發(fā)現了一樣十分好玩的東西,那就是——一種叫做“時(shí)空之門(mén)”的電梯。它讓我更深刻得認識了地殼,而且十分好玩,讓我沉浸在快樂(lè )里。
學(xué)習完之后,該去過(guò)我的“玩隱”了。
首先,我和媽媽先玩了一個(gè)雜技——在鋼絲上騎自行車(chē)。這可好玩了,可媽媽膽小,不敢騎,于是,我把我的胸脯拍得響響的,大膽地走上臺,坐上自行車(chē),緩緩地騎著(zhù)自行車(chē),還時(shí)不時(shí)地往下看,恐懼之心油然而生,可我心想:我就這樣下去,豈不是被媽媽看扁了?于是,我艱難地騎完了全程。
接著(zhù)我們又玩了許多十分好玩的機器,讓我十分開(kāi)心。
!科技館真好玩!
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