科技的作文（精華10篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的科技的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

科技的作文 篇1

　　這個(gè)暑假我有幸拜讀了19世紀法國的儒勒.凡爾納寫(xiě)的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》。它主要寫(xiě)了主人公和他朋友的海底之旅，在這將近10幾個(gè)月的旅行中他們經(jīng)歷了許多有趣而刺激的事比如參觀(guān)海底森林、擊退土著(zhù)人的圍攻、海底狩獵......這種奇妙的旅行讓人耳目一新。

　　當然，更吸引我的是作者在文中所描述的科技幻想。我似乎看到了文中的電能潛艇、海底牛肉、麻痹槍......這些顯然是作者的美好幻想和對未來(lái)科技無(wú)限的憧憬，以及對海洋深處的遐想。比如不用氧氣瓶就能在水底呼吸的潛水衣，電能潛艇時(shí)速達每小時(shí)30海里......在科技日異進(jìn)展的今天，小說(shuō)中的這些科技，我們的確做到了，就像不用氧氣瓶潛水，我們用一種液體，人適應以后穿上潛水衣能不用氧氣瓶6小時(shí)，現在也已有了全用電能的潛水艇。這些科技都是在為人類(lèi)作貢獻。還比如因為有了電腦，世界變得更小了，電動(dòng)充氣機使人不用再為充氣而耗時(shí)耗力......這不都是用科技為人類(lèi)服務(wù)，使我們的生活更方便嗎？我們人類(lèi)真是聰明！曾聽(tīng)到有人說(shuō)過(guò)“世事，沒(méi)有做不到，只有想不到�！� 儒勒.凡爾納想到了，而我們也做到了！

　　但是，科技探索是永無(wú)止境的�？�，雖然主人公在潛艇上只有10個(gè)月的時(shí)間，但他看到了很多，發(fā)現了很多：魔幻般的珊瑚群放射出五彩的“燈光”，海底通往一個(gè)死火山的通道......這是多么奇妙的“生物燈光”啊，也是科技探索的希望之光，它將那一條黑暗又無(wú)人企及的海底通道照得光明而通透，生活中的科技探索又何嘗不是如此？比如從19世紀本茨發(fā)明的世界上第一輛三輪內燃機汽車(chē)到小汽車(chē)到現在的跑車(chē)，比如從兩個(gè)教室大的“電腦”到臺式電腦到筆記本電腦，再比如從草房到泥房到鋼筋混泥土房......這些不都是人類(lèi)經(jīng)過(guò)了一次又一次地探索、發(fā)現，才得到最后的成功嗎？在這些成功的背后，凝聚了多少人的智慧與汗水啊。但有些科技會(huì )被壞人所利用，而不是用來(lái)探索、解決問(wèn)題為人類(lèi)作貢獻，這就很可惡了。

　　在文章的結尾引用了一段《傳道書(shū)》中的`問(wèn)題“誰(shuí)能有一天測透這深淵的最深處呢？”我確信只要這個(gè)人有目標，有信心，肯努力，總有一天能夠做到的，但我們不能等待，“深淵的最深處”是有限的，而人類(lèi)的智慧和毅力卻是無(wú)窮無(wú)盡的，我們要用自己無(wú)窮盡的智慧和毅力去探索這未知的“深淵”。只有這樣，我們才能真正了解它，把未知變成已知；只有這樣，我們才能回答這六千年的問(wèn)題；也只有這樣，世界才會(huì )變得更美好！

科技的作文 篇2

　　春天的校園，美不勝收，河水碧綠的，柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)在小河旁隨風(fēng)舞動(dòng)。

　　那時(shí)候我剛進(jìn)學(xué)校，幾乎一種樹(shù)都不認識�？傻搅爽F在，全部的樹(shù)都認識了。

　　我最在意的是學(xué)�？萍紡V場(chǎng)中間的那顆桂花樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)它是全寧波最大，最貴的桂花樹(shù)了。哪里的桂花都沒(méi)校園里的香，因為一年級的時(shí)候，只要一下課就在桂花樹(shù)下玩。我覺(jué)得與其叫科技廣場(chǎng)，還不如叫桂花園，因為這里的'桂花太多，太美，太香了。

　　我們無(wú)數次在樹(shù)下玩游戲，閱讀，賞花�？萍紡V場(chǎng)給我們帶來(lái)許許多多的快樂(lè )，我喜歡科技廣場(chǎng)。

科技的作文 篇3

　　在這個(gè)星期六，我們班組織了一次實(shí)踐活動(dòng)，有很多同學(xué)都來(lái)參加。我們和老師一起，把這次的實(shí)踐活動(dòng)的地點(diǎn)，定在了威海市科技館。威海市科技館，是一個(gè)充滿(mǎn)科學(xué)的地方，給我們這次實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了無(wú)窮的奧妙和知識。

　　早上八點(diǎn)半，我就乘公交車(chē)到達了科技館的樓下。在我之前，有許多我們班的同學(xué)已經(jīng)早早地站在那里等別的同學(xué)了。在還沒(méi)有到九點(diǎn)時(shí)，我就帶著(zhù)一些同學(xué)，到一樓的少年宮玩了一會(huì )兒。到了九點(diǎn)，我們一起乘觀(guān)光電梯去了二樓科技館。同學(xué)們盡管昨天才見(jiàn)過(guò)，但還是特別地激動(dòng)和喜悅，每個(gè)人的臉上都一直洋溢著(zhù)燦爛的笑臉。

　　在等同學(xué)們都到齊了之后，我們在科技館的門(mén)口拍照留念。當我們要踏進(jìn)科技館的大門(mén)時(shí)，一位年輕的阿姨走了出來(lái)，她就是我們這次游玩的解說(shuō)員，相當于導游。在強調好注意事項后，我們踏入了科學(xué)的天地——科技館。 科技館里有飛船模擬器，電磁互動(dòng)，風(fēng)力發(fā)電，傾斜的小屋，時(shí)空隧道等等。在這里最讓我難忘的是電磁互動(dòng)和風(fēng)力發(fā)電。在電磁互動(dòng)中，有一個(gè)叫法拉第籠的，我當時(shí)還覺(jué)得不可能有講解員阿姨說(shuō)得那么神奇，可讓工作人員演示的時(shí)候，我看到有許多條有電的絲交叉在一起，還有“呲呲”的聲音。做完這項后，空氣中還有一股刺鼻的氣味。還有一種像羊角形狀的東西，叫作亞特龍天梯，這種東西演示時(shí)，電流匯在一起，像一團火，從下向上流動(dòng)著(zhù)。 在這個(gè)科技館里有兩種風(fēng)力發(fā)電，可都是由騎自行車(chē)這項運動(dòng)來(lái)完成的。第一種是騎自行車(chē)，自行車(chē)前有三個(gè)柱形的東西，旁邊有一個(gè)屏幕，上面會(huì )顯示你造出了幾度電。我用腳飛快地蹬著(zhù)，過(guò)了好久我快沒(méi)有力氣了，但還剩0。1度點(diǎn)就一度了，我努力把它蹬完，我最后成功了。第二種風(fēng)力發(fā)電就不那么容易了，它是你要騎得快，會(huì )有風(fēng)，前面一個(gè)很大的風(fēng)筒，吹著(zhù)附近的風(fēng)車(chē)，可是風(fēng)車(chē)轉得很慢時(shí)，你要加快速度了。如果非�？�，風(fēng)就會(huì )傳到更遠的對面，那里有一個(gè)小的'風(fēng)車(chē)，如果每一個(gè)都開(kāi)始轉了，下面的路燈，房子里的燈，車(chē)燈都亮起來(lái)了。

　　這次去科技館，比以前更有收獲了，又讓我學(xué)到了以前不知道的知識，這次我真是沒(méi)白去，以后我一定要多去這樣有意義的地方，增長(cháng)更多的知識，了解更多以前不知道的東西。

科技的作文 篇4

　　我有一個(gè)特別厲害的老師，他的眼睛大大的，天天掛著(zhù)一張嚴肅的臉，他嚴肅的時(shí)候像一個(gè)一本正經(jīng)的魔鬼，讓人覺(jué)得他特別厲害，深怕被他抓到。只要他一走進(jìn)教室，教室里一定會(huì )立刻安靜下來(lái)，因為誰(shuí)也不想接受他的處罰。他定下了一個(gè)規定，只要誰(shuí)在語(yǔ)文課上講話(huà)，就一定要抄一篇課文，有一次我就和我的同桌吃了一次虧。

　　一次在上課前，我和我的同桌正在討論一些關(guān)于寫(xiě)作文的方法，這時(shí)老師走進(jìn)了教室，看見(jiàn)我和同桌正在講話(huà)，他十分生氣，氣得火冒三丈，就把我倆叫了起來(lái)�！案墒裁茨�？說(shuō)什么呀？”老師說(shuō)�！袄蠋熚覀冋�在討論怎么寫(xiě)作文�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！拔也皇钦f(shuō)了上課不能說(shuō)話(huà)的嗎？給我去抄課文去！”頓時(shí)老師的嘴巴像火山爆發(fā)一樣向外噴射，可怕極了，那聲音都可以讓教室都震得抖三抖。

　　沒(méi)有辦法我只好認命地抄寫(xiě)了課文。

　　——

　　我們班有個(gè)十分令人害怕的科技老師，我非常非常怕她。

　　她的`臉上有很多皺紋，臉總是板著(zhù)，嘴巴總是拉長(cháng)著(zhù)，像關(guān)上的拉鏈壞掉了一樣。也不喜歡笑，看上一眼就讓人膽戰心驚，十分害怕。

　　有一次，她正在教室里上課，結果有一個(gè)同學(xué)在抽屜里畫(huà)小人畫(huà)，被老師發(fā)現了，她的臉一下子板起來(lái)了，氣憤地在那個(gè)同學(xué)的桌上畫(huà)了一個(gè)大叉。

　　過(guò)了一會(huì )老師回頭一看，那個(gè)同學(xué)還在畫(huà)，氣得眼里直冒火，真像太上老君的三枚真火，要把這個(gè)同學(xué)燒化�？赡莻�(gè)同學(xué)就是不交畫(huà)給老師，正在兩人用眼睛相持不下的時(shí)候，老師把手伸出來(lái)讓那個(gè)同學(xué)交出來(lái)，這時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)，氣氛十分緊張，氣溫好像一下子掉到了零度，讓人直起雞皮疙瘩。

　　但那個(gè)同學(xué)看著(zhù)老師，就是不交畫(huà)，好像要跟老師抗爭到底一樣，兩個(gè)人都用一種奇怪的眼神看著(zhù)對方，最后老師生氣、憤怒地用力打了一下桌子，那個(gè)同學(xué)只好交出了畫(huà)。

　　科技老師這才露出了一點(diǎn)勝利的笑容。

科技的作文 篇5

　　在當今這個(gè)信息大爆炸的社會(huì )環(huán)境中，我們的生活與科技息息相關(guān)，科技也給我的生活帶來(lái)翻天覆地的變化。

　　記得幼兒園的時(shí)候，爸爸帶我到科技館。第一次到科技館的我被各式各樣的科技游戲深深吸引。我去了大地震模擬體驗區，真實(shí)劇烈的震感讓我身臨其境；17級臺風(fēng)模擬體驗區刮來(lái)的颶風(fēng)讓我感受到了臺風(fēng)的猛烈；人體測試項目更是頗有趣味，一站上平臺，前方的顯示屏就可以準確無(wú)誤地感應出我的心率等……尤其是會(huì )產(chǎn)生靜電的舞臺，它讓我感受到了科技給人帶來(lái)的巨大力量。我就像一只剛學(xué)會(huì )飛翔的雛鳥(niǎo)第一次俯瞰震撼人心的廣闊世界，心中充滿(mǎn)了難以言表的喜悅和好奇。

　　一年年過(guò)去，我一天天的`成長(cháng)，科技也日新月異。生活中用到科技產(chǎn)品的地方越來(lái)越多。自動(dòng)掃地拖地一體機的發(fā)明，完全解放了媽媽的雙手，使媽媽不再如往常一樣勞累；網(wǎng)絡(luò )購物的興起，節約了人們購物的時(shí)間，免去了購物過(guò)程的勞累，身為“購物狂”的我和媽媽在今年的“雙十一”就通過(guò)淘寶購物買(mǎi)到了許多心儀的物品，樣樣物美價(jià)廉；而微信更是成為人們網(wǎng)絡(luò )溝通交流的工具，及時(shí)傳遞信息、照片、視頻、文件等，提高了辦事效率，也擴大了生活圈子；“餓了嗎”網(wǎng)絡(luò )叫餐，方便了上班族和一些沒(méi)時(shí)間做飯的人們；在學(xué)校，老師上課使用的白板一體機，既方便了老師，也受益了學(xué)生，使我們學(xué)習效率大大提高……科技與我們的生活之間就像是連著(zhù)一條堅不可摧的繩索，它緊緊地系著(zhù)美好的未來(lái)。

　　科學(xué)無(wú)處不在，在平凡的生活中也蘊藏著(zhù)科技因素。記得有一次換季時(shí)，我發(fā)現我的幾件夏季校服全變黃了，正當我為這件事發(fā)愁的時(shí)候，突然想起曾經(jīng)在書(shū)上看到的“用檸檬水可以去除衣服上的黃斑”這一妙招。于是，我讓媽媽幫我買(mǎi)了兩個(gè)檸檬回來(lái)。我把檸檬切片放在水里煮沸，然后把衣服放在檸檬水里浸泡，大約一個(gè)小時(shí)后，我發(fā)現衣服果然變白了不少。原來(lái)，檸檬含有豐富的檸檬酸，檸檬酸是一種較強的有機酸，加熱可以分解成多種產(chǎn)物，與酸、堿、甘油等發(fā)生反應，而引起衣物發(fā)黃的原因大多是沾滿(mǎn)了人體分泌的油脂，因此我的實(shí)驗成功了，我的心情頓時(shí)舒暢了許多。

　　在這段與科技共成長(cháng)的旅程中，我收獲了許多。在今后日子里，我也要多多學(xué)習，繼續探索，為未來(lái)科技發(fā)展添磚加瓦。

科技的作文 篇6

　　同學(xué)們，你們有過(guò)因走路太累，或汽車(chē)堵車(chē)的情況嗎？如果有就請跟隨著(zhù)我，看看小科學(xué)家我的未來(lái)飛鞋吧!

　　我的未來(lái)飛鞋，可不只是會(huì )飛，還有許多的新功能呢！

　　比如說(shuō)，你走路太累，按下紅色按鈕，鞋子底就會(huì )出來(lái)一個(gè)輪子，你只要說(shuō)走，它就會(huì )帶著(zhù)慢慢的滑行，如果你有急事，你就按下紅色按鈕中的小黑色按按鈕，你就會(huì )飛快的`滑行，滑行中，你用嘴告訴它要去的地點(diǎn)，20秒鐘，你就會(huì )到達那里。

　　假如你不擅長(cháng)跑步，可朋友非要讓你去參加，不要緊，你只要穿上飛鞋，到了比賽，你按下藍色按鈕，你就會(huì )飛快的跑起來(lái)，不想拿第一，都不行！

　　如果朋友找你踢球，可你害怕自己踢得不好，朋友嘲笑你，你穿上飛鞋，來(lái)到場(chǎng)地，按下白色按鈕，你站在場(chǎng)地上，輕輕地閉上眼睛，等你睜開(kāi)眼睛時(shí)，別人已經(jīng)在旁邊豎起大拇指夸你了，這下別人不會(huì )再嘲笑你。

　　還有，如果你在游泳，只要把飛鞋的第一個(gè)零件握在手里，心里想著(zhù)怎樣拿第一，手不動(dòng)，腳不動(dòng)，自動(dòng)會(huì )快速到前方，拿走第一名！

　　還有一個(gè)最普遍的功能，意思是說(shuō)每個(gè)鞋上都有的一個(gè)功能，就是飛，如果你想象孫悟空一樣輕松自如的飛，就按下黃色按鈕，你想飛多高飛多高，最高能飛400多米呢！

　　哈哈！咋樣，我的飛鞋不錯吧！如果想要，就到50年代的“高科技”劉專(zhuān)賣(mài)店來(lái)購買(mǎi)吧！

科技的作文 篇7

　　星期一，紗紗顯得特別興奮。因為她就要轉去新的學(xué)校上學(xué)了。她早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)校了，聽(tīng)說(shuō)那里的課桌是最先進(jìn)的。她來(lái)到學(xué)校，上的第一節課是語(yǔ)文課。老師正在給同學(xué)們講關(guān)于中國的名勝古跡的課文。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道除了老師講的名勝古跡以外，中國還有哪些名勝古跡？”莎莎立刻把手舉得高高的。同桌捅了捅她的肩膀，指了指桌子上的按鈕。莎莎這才發(fā)現，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人在，舉手。因為桌子上設計了很多按鈕。只要按下?lián)尨疰I就可以聯(lián)系。講臺上的電腦，誰(shuí)舉手的最快老師都能非常清楚。

　　第二節課是數學(xué)課。老師說(shuō)：“請做練習本上的'一到四題，做完給我檢查�！鄙�莎問(wèn)：“老師，你為什么還不發(fā)練習本呢？”同學(xué)們哄堂大笑。老師哭笑不得地說(shuō)：“倒數，你只要按下課桌上的數學(xué)按鈕，再從突然蹦出來(lái)的顯示屏上按下練習本，再拿出那只屏幕操控筆，就可以做練習題啦�！鄙�莎不好意思地笑了。

　　第三節是體育課。這次老師剛進(jìn)教室，莎莎就問(wèn)：“老師，這節課是不是也需要用到課桌上的按鈕?”老師說(shuō)：“這節是體育課，是不需要用課桌上的按鈕的�！薄芭��！� 這個(gè)學(xué)校的課桌真有意思，我回去要跟媽媽說(shuō)，我以后就讀這所學(xué)校了。

科技的作文 篇8

　　科技越來(lái)越發(fā)達。人力的工作慢慢的被科技取代了。我發(fā)現到近年來(lái)一直創(chuàng )造出很多新軟件。如：庫存管理，程序設計，等等。大部份的工作都是被科技取代了。因為自動(dòng)化，建造業(yè)即使有好轉跡象，也不需要聘雇太多員工�？磥�(lái)以后，每間公司只需請各部門(mén)幾個(gè)卓越的員工就可操作整個(gè)公司的運作。因為科技取代了人力資源。

　　當今的科技，將徹底拔除人們在經(jīng)濟活動(dòng)中扮演的角色。在美國大家熱烈談?wù)摍C器人和無(wú)人機軍隊，但是，被機器人和無(wú)人機取代的幾百萬(wàn)人，他們的未來(lái)怎么辦？此外，科技摧毀工作的速度快于創(chuàng )造工作。

　　好消息是，如果你今天不幸因為科技吞噬你的工作而失業(yè)，相同的`科技也會(huì )產(chǎn)生夠多的金錢(qián)，在你無(wú)法賺錢(qián)的這幾年足以讓政府支付你與家人基礎收入。壞消息是，你恐怕再也沒(méi)辦法謀得一份長(cháng)期穩定的工作，基礎收入或許也只是勉強湖口而已。

　　大學(xué)有可能漸漸變得像賭場(chǎng)：贏(yíng)家當然開(kāi)心，但是，花大錢(qián)受教育結果到頭來(lái)一無(wú)所獲，不如一開(kāi)始就不要白花錢(qián)。工程或電腦科學(xué)學(xué)位當然會(huì )比英國文？有更好的機會(huì )。不過(guò)，不是每個(gè)人都有能力進(jìn)入科技業(yè)，況且，科技開(kāi)始吞噬科技類(lèi)的工作，只是時(shí)間早晚的問(wèn)題。

科技的作文 篇9

　　一個(gè)平常的早晨，爸爸伴著(zhù)朝陽(yáng)坐在沙發(fā)里看報，我躺在對面的沙發(fā)上，拿著(zhù)平板電腦讀書(shū)。

　　也許有人會(huì )抱怨電子書(shū)傷身體，或者有人諷刺紙質(zhì)書(shū)太累贅。我只想說(shuō)，這有趣的一幕僅僅說(shuō)明了我家的書(shū)香氣傳承了下來(lái)，無(wú)關(guān)所謂的媒介。

　　從飛鴿傳書(shū)以來(lái)，人與人溝通的方式從未停止改變。如今面對雨后春筍般的新鮮技術(shù)，有人感嘆科技反而拉遠了人與人之間的距離。我卻不這么認為。去美國當交換生，晚上坐在別人家床上給老媽發(fā)短信報平安，沒(méi)過(guò)兩分鐘，滴滴的提示聲催促我查看回信。兒子，聽(tīng)到你平安的消息真是太好了！在美國有什么好玩的事情一定要讓我們知道哦！雖然我還是忍不住回她哪有你這么發(fā)短信的，和你平時(shí)說(shuō)話(huà)完全不一樣啊，但屏幕中反射出來(lái)的微微上揚的嘴角透露出，我發(fā)自?xún)刃牡貫榍Ю镏�外有人掛念我而感到幸�！?/p>

　　短信也許沒(méi)能體現出媽媽的筆跡，但她真誠與關(guān)切的心，讓我看在眼里，暖在心上。

　　科技所不會(huì )改變的，還不只是人與人之間的情誼。前幾天去姑姑家，她熱情滿(mǎn)滿(mǎn)地從各個(gè)箱子中翻出新作的畫(huà)來(lái)，一幅幅小心翼翼地打開(kāi)，臉上的喜悅已經(jīng)溢得無(wú)法用語(yǔ)言形容。原來(lái)是退休后的她開(kāi)始從師學(xué)習油畫(huà)�？粗�(zhù)她桌上玻璃下壓著(zhù)的她與同學(xué)出去寫(xiě)生的照片，我很佩服她對生活的'熱忱，也羨慕她對藝術(shù)的向往。

　　可是我突然想起我興高采烈地向同學(xué)展示我電腦上一張張海報，一個(gè)個(gè)動(dòng)畫(huà)的情景，我記得我滔滔不絕地跟他講每一個(gè)動(dòng)畫(huà)的玄機在何處，弄得他快睡過(guò)去了，那時(shí)的我與面前姑姑紅光滿(mǎn)面的樣子，大概也差不多吧！

　　一個(gè)是油畫(huà)，一個(gè)是數字的創(chuàng )作，又有什么不同呢？退休后重新拾回的熱忱，又和現在的我在電腦前揮灑的青春有什么不一樣？我們對生活的熱愛(ài)，我們希望為這個(gè)世界添一抹色彩的心，沒(méi)有任何不同。不同的形式，又有多重要呢？

　　科技所不會(huì )改變的，是人與人之間的真誠，是人與生活的互動(dòng)，是人和世界的溝通。

科技的作文 篇10

　　茫茫夏天，我遠離了城市的喧鬧，離開(kāi)了炎熱的大廈，隔絕了工廠(chǎng)的烏煙瘴氣，坐上了屬于科技類(lèi)的轎車(chē)，回到了闊別已久的“大森林”——屬于老家的一片林子。

　　雖然沒(méi)有了城市里的各種科技，但農村人的樸實(shí)讓我想起了以前的一件事。

　　那年寒假，我才六歲，剛上小學(xué)。語(yǔ)文書(shū)里的人物讓我如癡如醉，那鮮明的`個(gè)性，讓我沉浸其中，無(wú)法自拔。在讀書(shū)和玩耍中，這個(gè)寒假在慢慢的流逝。在走前的一次趕集中，農村人們互幫互助的品質(zhì)，對我的認知有了極大的影響。

　　最后一次趕集，我心里十分不舍，外公也沒(méi)有傷感，仍是高高興興的帶著(zhù)我“逛街”。在路邊隨意走走時(shí)，我發(fā)現了一位老奶奶，他的簸箕里有一些鮮香可口的蘋(píng)果（即使是冬天，農家人也可以利用大棚種出可口的水果）。我走上前，問(wèn)了一下，這些蘋(píng)果的價(jià)錢(qián)，可那位奶奶對我說(shuō)：“小朋友，不好意思，這個(gè)蘋(píng)果我不賣(mài)了�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，心里不免有些失落，但我又鼓起勇氣，問(wèn)了一下老奶奶為什么不賣(mài)了。老奶慈祥的對我說(shuō)：我們村里有一個(gè)很年邁的老奶奶，她偶爾來(lái)一次，這次她知道我這有新鮮的蘋(píng)果，很早就來(lái)買(mǎi)了，結果不小心滑了一跤，正在沖洗衣服�！甭�(tīng)到這話(huà)的一瞬間，我怔住了，即使農村沒(méi)有城市的高端，但也沒(méi)有城市的烏煙瘴氣，鄉村人樸實(shí)，不爭權奪利。

　　科技下的綠茵，不僅是自然，也是人。

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