科技校園作文（精選17篇）

　　精彩而有趣的校園科技節在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。這次科技節令我回味無(wú)窮。但愿我們的校園永遠充滿(mǎn)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氣息。歡迎欣賞科技校園作文!

　　科技校園作文 1

　　今天，科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”來(lái)到了我們學(xué)校。老師帶我們去看科技展覽，里面的東西個(gè)個(gè)既好看又好玩。

　　我首先玩的是無(wú)皮鼓。我用手在無(wú)皮鼓上做敲鼓動(dòng)作，聲音就從小音響里冒出來(lái)了，還能聽(tīng)見(jiàn)不同的鼓聲演奏呢。

　　我又玩了籠中鳥(niǎo)。我先啟動(dòng)按鈕，就會(huì )使電機旋轉。哎喲，怎么一下這樣，一下那樣，讓人看得眼花繚亂。

　　哈哈，這個(gè)真好玩，它就是有趣的空氣泡。我連續按動(dòng)氣泵，一個(gè)個(gè)小泡泡冒了出來(lái)，老師說(shuō)，這個(gè)是由稠油形成的。一個(gè)個(gè)小泡泡上面還有“彩虹”哩。

　　這個(gè)名字真奇怪——看得見(jiàn)、摸不著(zhù)。我按動(dòng)按鈕，一個(gè)小娃娃從我的視線(xiàn)里冒出來(lái)了。但當我伸手去摸的時(shí)候，卻發(fā)現什么也沒(méi)有。

　　這個(gè)應該是很受歡迎了吧，就是數字3D卡通影院。它的前面有很多人在排隊，還好我早就看過(guò)了。我看到的是一個(gè)外星人，它的頭上長(cháng)著(zhù)一對觸角，眼睛黑乎乎的'。這個(gè)還不錯。

　　我最后玩的是時(shí)間反應測試。我測了一下，我一按按鈕，等燈一出現，就再按，結果發(fā)現我的反應還是蠻快的。

　　“排隊了，排隊了�！币魂嚶曇粼谖叶�邊響起，原來(lái)是要回教室了，我們依依不舍地走了。

　　這次科普新干線(xiàn)——“科技進(jìn)校園”活動(dòng)真好呀!

　　科技校園作文 2

　　10月12日早晨，晴空萬(wàn)里，秋風(fēng)送爽。我們的校園里熱鬧非凡，每個(gè)同學(xué)的臉上都洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，因為一年一度的`校園科技節就要開(kāi)幕了!

　　在莊嚴隆重的升旗儀式過(guò)后，學(xué)校領(lǐng)導用洪亮的聲音宣布：“變廢為寶、創(chuàng )意無(wú)限”第四屆“秋恩”校園科技節啟動(dòng)。隨后，一群環(huán)保小模特精神抖擻地走上主席臺。他們穿著(zhù)令人眼花繚亂的奇裝異服，顯得格外漂亮。

　　科普講座也同樣精彩紛呈。電視上介紹了五花八門(mén)的小制作，看得我們如癡如醉。其中，我最喜歡那臺小電風(fēng)扇，因為它設計得特別精妙�？赐赀@一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)奇思妙想的小作品，教室里響起了熱烈的掌聲。同學(xué)們紛紛議論著(zhù)，決心動(dòng)手設計一個(gè)作品來(lái)，在下屆科技節上大顯身手。

　　趣味無(wú)窮的校園科技節在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。我喜歡科技節，因為它告訴我，“科學(xué)研究并不僅僅只是科學(xué)家的事�！痹肝覀兊男�園永遠充滿(mǎn)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的氣息。

　　科技校園作文 3

　　生活處處有科技，校園天天有科技�？萍�，不但離不開(kāi)家庭、離不開(kāi)工作、離不開(kāi)每個(gè)人，也理所當然離不開(kāi)校園。

　　隨著(zhù)音響、電腦、電子白板、電子眼等高科技產(chǎn)物的迅速發(fā)展，它們一樣一樣的“流入”了校園�，F在，不管走到哪里，總能發(fā)現高科技的“足跡”。其實(shí)人們已經(jīng)忽略了它們，總不認為它們是科技產(chǎn)品，但世界上并不是只有iphone4s這種走國際路線(xiàn)的高端科技產(chǎn)品是科技，還有很多人們依賴(lài)著(zhù)、看似不起眼又離不開(kāi)生活的科技。

　　進(jìn)入了21世紀，科技普遍了，人們的生活、工作、出行、家務(wù)等一系列耗費體力又浪費精力的事明顯輕松了很多，生活質(zhì)量突飛猛進(jìn)。在校園里也是如此——教師的教學(xué)質(zhì)量因為有了科技而大大提高了、學(xué)生的學(xué)習效率也因為有了科技增加了。這不止是那些科技的用處，更是這些科技給同學(xué)們帶來(lái)的幸福。

　　就拿考試來(lái)說(shuō)�，F在，每個(gè)教師都安裝了高清電子眼，考試作弊，可一捉正著(zhù)。這天，剛剛考完試：老師在“訓話(huà)”。在強調考試不能作弊時(shí)，給我們舉了個(gè)實(shí)例：x班的班長(cháng)，在y考場(chǎng)考試。與此同時(shí)，我們的教導主任組織各考場(chǎng)監考負責人去監控室看監控。一行人剛進(jìn)入監控室，便看到x班的班長(cháng)在傳紙條了，其考場(chǎng)老師立馬“逮”住了她。不幸，她還沒(méi)得逞呢！這個(gè)例子講完后，我產(chǎn)生了兩種感慨：一是為這個(gè)可憐的.班長(cháng)感到惋惜，二是……科技的力量竟如此強大！它不但拯救了一個(gè)即將墜入“地獄”的“天使”，還為那些想“犯罪”的同學(xué)一個(gè)警告！這如此強大的氣場(chǎng)讓我為之一震。

　　我明白了，科技，它不是人類(lèi)的奴仆，而是人類(lèi)最忠實(shí)憨厚的朋友、是同學(xué)們最喜愛(ài)的同學(xué)、是主婦們最敬佩的幫手。

　　看吧！那科技散發(fā)出的光輝！如此誘人、如此明亮、如此溫暖！科技的力量是偉大的、強大的、是永不可磨滅的！讓這光輝永遠照耀校園，讓同學(xué)們心中永遠“沐浴”著(zhù)科技的——力量吧！

　　科技校園作文 4

　　我喜歡學(xué)校，是一個(gè)陪伴我成長(cháng)，給我童年歡樂(lè )，教會(huì )我知識的地方。但是，它的美有些欠缺。

　　比如操場(chǎng)太小，給課間帶來(lái)不便。其次，你得去另一棟樓上計算機課。還有，現在四年級，四樓上課。如果要去操場(chǎng)，我剛下樓，鈴響的時(shí)候一分鐘都沒(méi)玩。

　　我的設計完成后，我建了一所高科技學(xué)校。當你來(lái)到學(xué)校時(shí)，你會(huì )發(fā)現幾個(gè)清潔機器人在打掃衛生。這些機器人不需要電，因為垃圾是它們的食物。如果仔細觀(guān)察，學(xué)校怎么會(huì )沒(méi)有操場(chǎng)呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，操場(chǎng)是地下的。下課后，只要你按一下墻上的黃鍵，自動(dòng)電梯就會(huì )在一秒鐘內把你帶到地下操場(chǎng)。但是地下很黑。你不知道這個(gè)。操場(chǎng)黑暗的地方有反射器，反射地面上的陽(yáng)光。整個(gè)操場(chǎng)似乎沐浴在陽(yáng)光中。

　　當你走進(jìn)教室時(shí)，你會(huì )發(fā)現墻壁都是藍色的。如果你的眼睛累了，墻會(huì )自動(dòng)變綠。這是26世紀的新發(fā)明——自動(dòng)變色墻。讓我們看看我們的桌子。書(shū)桌制作機的`左側有兩個(gè)按鈕，一個(gè)紅色，一個(gè)綠色。只要按下紅色按鈕，一臺全新的電腦就會(huì )出現在你面前。然后按綠色按鈕，鍵盤(pán)和鼠標就會(huì )出現。為什么要這樣設計？因為老師在大屏幕上打字，眼睛短的學(xué)生看不清楚。如果有電腦，老師在大屏幕上打出來(lái)的字會(huì )直接顯示在學(xué)生的電腦上，這樣眼睛短的學(xué)生上課就不用擔心失明了。如果你在課堂上說(shuō)話(huà)，老師會(huì )在電腦上警告你。如果你考試作弊，電腦會(huì )發(fā)出嘟嘟聲。

　　雖然這是一個(gè)幻想，但我相信，以人的智慧，幻想總有一天會(huì )實(shí)現的。

　　科技校園作文 5

　　我的夢(mèng)想是成為一個(gè)發(fā)明家，用先進(jìn)又實(shí)用的科技，為中華民族的騰飛插上成功的翅膀。

　　我想設計這樣一所學(xué)校：走進(jìn)校門(mén)，映入眼簾的是最先進(jìn)的ZMC材料做成的變色墻：上課的時(shí)候，墻壁變成藍色，讓你學(xué)習起來(lái)不緊張；下課了，墻面變成綠色，可以讓你休息一下眼睛；如果遇到天氣不好、光線(xiàn)太暗時(shí)，它又會(huì )變成白色，教室頓時(shí)明亮起來(lái)。在教室的正中間，有一塊由老師的`腦電波控制的黑板，老師想畫(huà)什么、寫(xiě)什么，黑板上就會(huì )自動(dòng)出現什么，老師想要字跡消失，只要念頭一動(dòng)，字跡剎那間就會(huì )無(wú)影無(wú)蹤。課間休息，學(xué)校的空地會(huì )自動(dòng)彈出籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和乒乓球場(chǎng)，同學(xué)們可以盡情玩耍、鍛煉身體。上課鈴一響，這些活動(dòng)場(chǎng)地瞬間就消失不見(jiàn)。這樣的學(xué)校，再也不用擔心學(xué)生不愛(ài)上學(xué)、不愛(ài)學(xué)習了。

　　為了實(shí)現這個(gè)神奇的夢(mèng)想，我一定要努力學(xué)習科學(xué)知識，成為一名新時(shí)代的好少年。

　　科技校園作文 6

　　黃昏，我走在回家的路上。突然，一束光穿破云層，籠罩了我。眼前一片白光，當白光漸漸消散了以后，我發(fā)現自己正站在一個(gè)四周刷著(zhù)白漆，什么東西也沒(méi)有放的房間里，我的面前站著(zhù)一個(gè)小男孩。

　　你好！小男孩開(kāi)口開(kāi)口說(shuō)道，我叫小明，我想請你參觀(guān)一下我們的學(xué)校。好呀。我答道，可是不是說(shuō)參觀(guān)學(xué)校嗎？這是哪兒呢？這就是我們的教室啊。小明答道。教室？教室里可以沒(méi)有講臺，可是這里連學(xué)生的座位也沒(méi)有��？我發(fā)出了疑問(wèn)。我們的課桌椅都在地板下，老師上課時(shí)都會(huì )拿一個(gè)遙控器，課桌椅可以按照遙控器上的按鈕排成不同的圖形升上來(lái)。黑板則在墻后面，同樣受遙控器控制。小明解釋道。

　　為什么要把桌椅排列成一個(gè)個(gè)形狀呢？我好奇地問(wèn)。這樣的好處可多了。小明說(shuō)道：第一，可以讓前排的人不擋住自己的視線(xiàn)；第二，根據本節課的內容調整不同的座位位置，如開(kāi)班會(huì )或舉行活動(dòng)，排列的座位肯定跟平時(shí)的不同；第三，縮短師生的距離，可以讓老師和同學(xué)們更好的互動(dòng)；第四，打掃方便，容易清潔。

　　你們的教室除了上課還有啥作用呢？我問(wèn)道。我們的教室還可以模擬野外環(huán)境，當老師讀書(shū)時(shí)讀到和天氣相關(guān)的詞，系統會(huì )自動(dòng)識別，并且模擬出。這個(gè)不就跟我們現在的電影院效果是一樣的`嗎？是的，現在這個(gè)技術(shù)普及了，成本低，技術(shù)更成熟了。小明說(shuō)道�，F在我再帶你去看看我們的操場(chǎng)把。好的，走吧。我開(kāi)心的說(shuō)道。

　　一陣熟悉的音樂(lè )聲傳來(lái)，我睜開(kāi)了眼睛，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)啊�？磥�(lái)昨天搞完元旦的活動(dòng)留下來(lái)打掃衛生事我還是耿耿于懷，發(fā)的牢騷都做成夢(mèng)了。

　　科技校園作文 7

　　陽(yáng)光普照著(zhù)大地，晴空萬(wàn)里，同學(xué)們都興高采烈地來(lái)到學(xué)校操場(chǎng)。

　　突然一陣音樂(lè )響起，我們排著(zhù)整齊的隊伍站在操場(chǎng)上興致勃勃地向國旗臺望去，只見(jiàn)升旗臺上拉著(zhù)醒目的條幅：播下科技的種子，讓童年不一樣。我才恍然大悟：原來(lái)是學(xué)�？萍脊濋_(kāi)幕呀！

　　國旗臺下擺著(zhù)四個(gè)火箭整整齊齊地擺放在國旗臺上，幾名同學(xué)走上講臺，將火箭上面的引線(xiàn)點(diǎn)燃，“啾”的一下，火箭就飛上了天空，我們的目光一直追隨著(zhù)火箭�！芭椤钡囊宦�，火箭墜落下來(lái)，打開(kāi)了降落傘，緩緩的落下來(lái)，我們都大聲歡呼著(zhù)。

　　接下來(lái)就是機器人表演，吸引了很多同學(xué)來(lái)圍觀(guān)，現場(chǎng)更是熱鬧不已。只見(jiàn)七個(gè)機器人手拿著(zhù)紅旗，隨著(zhù)音樂(lè )舞動(dòng)起來(lái)，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚，讓我感受到了科技的.發(fā)達，心情更加澎湃了。結尾機器人還做了一個(gè)飛翔的姿勢，好像再告訴我們：讓我們跟著(zhù)科技一起創(chuàng )新，一起放飛夢(mèng)想。

　　這次的科技節使我感受到科技的力量，在我心中種下科技的種子我要更加努力學(xué)習，運用科技的力量強大我們偉大的國家！

　　科技校園作文 8

　　22世紀的地球有了有了翻天覆地的變化，我的母校也有了很大的變化。 一進(jìn)門(mén)，到處都是植物，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，好象到了一個(gè)世外桃源一樣。忽然聽(tīng)到有人說(shuō)；“歡迎來(lái)到第二小學(xué)！”這是校長(cháng)的聲音，原來(lái)他用光腦（新的一種電腦，目前還在制作）設置了自動(dòng)歡迎的系統，只要一有人來(lái)，就會(huì )自動(dòng)歡迎。

　　我又往里走，無(wú)意抬頭一看，教學(xué)樓在空中�！斑@樣可節省了不少的空間��！”我心里暗暗贊嘆道�？墒俏沂俏壹润@訝，又好奇，這座教學(xué)樓怎么進(jìn)去呢？這時(shí)從天上下來(lái)一個(gè)電梯，我按了一下里面的`3號鍵，不到一秒就到了3樓，而且這種電梯可以長(cháng)久使用，不會(huì )出現故障。

　　我又走進(jìn)了一間教室，教室里特別的安靜，每個(gè)同學(xué)的書(shū)桌上都有一臺光腦，老師只要通過(guò)光腦就能和同學(xué)們見(jiàn)面，并給同學(xué)們講課，老師就輕松多了，同學(xué)們的作業(yè)只要通過(guò)傳真就能送到老師那兒了。

　　忽然聽(tīng)到一陣悅耳的音樂(lè )，原來(lái)這是下課鈴，鈴聲沒(méi)有以前那么刺耳了，聽(tīng)了之后心里也很舒暢，而且每次的音樂(lè )都不一樣，多好��！同學(xué)們怎么都乘著(zhù)電梯到樓的頂層，在樓頂做互外活動(dòng)，而且高處的空氣很新鮮，為了同學(xué)們活動(dòng)范圍更大，樓頂加長(cháng)加寬，足夠同學(xué)們嬉戲、玩耍。也為了防止同學(xué)們掉下去，在樓頂四周都是植物，這是植物柵欄，很高，決不會(huì )掉下去，這種植物有彈性，也不會(huì )折斷，也不會(huì )傷害到同學(xué)們。

　　忽然聽(tīng)到有人叫我，是媽媽?zhuān)�原�?lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)我相信科技的發(fā)展會(huì )是我的夢(mèng)想成真！

　　科技校園作文 9

　　科技的發(fā)展日新月異，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從簡(jiǎn)單的通訊工具，到復雜的人工智能，科技在我們的生活中扮演著(zhù)重要的角色。

　　那天早上，我們拿著(zhù)筆記本，排著(zhù)整齊的隊伍，來(lái)到多媒體教室，參加了科普進(jìn)校園的活動(dòng)。

　　教室內，一位叔叔向我們講述著(zhù)火箭升天的原理，他爽朗的聲音里透露著(zhù)一絲自豪，一下又一下，砸進(jìn)了我的心頭。望著(zhù)屏幕上展示的火箭圖片，我第一次深深感受到了祖國科技的強大。指尖微顫，我的心里更像是揣了一只活蹦亂跳的小兔子般，怦怦亂跳個(gè)不�！�—現如今祖國科技發(fā)展迅速，我們更要努力學(xué)習，為未來(lái)祖國科技發(fā)展盡一份自己的力量！

　　講完火箭，兩個(gè)女老師推著(zhù)小車(chē)，里面裝著(zhù)風(fēng)機，一堂反作用力的課，現在拉開(kāi)了序幕。在最開(kāi)始，老師首先為我們講述了墨魚(yú)運動(dòng)的原理——它的運動(dòng)方式是靠它噴出來(lái)的墨汁迅速前進(jìn)，從而產(chǎn)生反作用力，以此來(lái)推動(dòng)它前進(jìn)的。講完這個(gè)原理后，老師又迅速問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“不觸碰地面，怎樣才能讓椅子旋轉起來(lái)？”這個(gè)問(wèn)題一出，一絲疑惑泛上心頭，我四處張望著(zhù)，竟見(jiàn)全班多數同學(xué)都躍躍欲試地高舉著(zhù)手，眼底滿(mǎn)是興奮的光芒�？墒抢蠋熣埩撕脦讉�(gè)同學(xué)都以失敗告終。那絲疑惑如雪球般越滾越大，纏繞在我的心頭，令我百思不得其解。這時(shí)，一個(gè)老師手里拿著(zhù)風(fēng)機，坐在椅子上按下開(kāi)關(guān)，吹風(fēng)機強大的吸力讓椅子快速的轉動(dòng)起來(lái)。望見(jiàn)這一幕，我恍然大悟——原來(lái)這就是科技的'力量！再一次近距離感受到科技的力量，我心下震驚，眼睛更是緊緊盯著(zhù)那個(gè)風(fēng)機，一顆屬于科技的種子悄然落進(jìn)了我的心底�？鞓�(lè )的時(shí)光總是飛快的，不知不覺(jué)，一堂有趣的課就這樣結束了。

　　學(xué)海無(wú)涯，吾輩當奮發(fā)圖強。當今世界，科技革命如火如荼，我們更應抓住時(shí)機，發(fā)揮聰明才智，以創(chuàng )新科技助力中華振興�？萍疾粌H是現代文明的重要標志，更是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們應該從自身做起，以科技武裝自己，為祖國貢獻力量。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好未來(lái)！

　　科技校園作文 10

　　今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的科技表演。

　　首先表演的是“噴火龍”，只見(jiàn)科學(xué)老師把一些生粉放到一個(gè)用吸管和一個(gè)塑料杯做成的一個(gè)“噴火龍”然后再把已經(jīng)準備好了的蠟燭，放在桌子上，再把“噴火龍”的嘴巴對著(zhù)蠟燭一吹，火就轟的一聲就跳出來(lái)了。

　　第2個(gè)上場(chǎng)的是大象“牙膏”，科學(xué)老師把三個(gè)顏色分別是黃色、藍色、紅色的“藥水”，科學(xué)老師把帶有顏色的藥水倒到一個(gè)白色的液體里，突然，裝液體的`量杯里一下子噴出許多一個(gè)顏色的泡沫，我看了，立刻驚呆了。

　　看完“大象牙膏”和“噴火龍”后我們還看了精彩的飛機模型表演，有的“飛機”在天空中盤(pán)旋，有的“飛機”可以在天空中倒著(zhù)飛，還有個(gè)“飛機”可以在天空中來(lái)個(gè)360度的旋轉呢！

　　看完表演后我還去拼了七巧板，可好玩了。

　　科技是人類(lèi)之父，我真敬佩中華科技之美。

　　科技校園作文 11

　　我希望在我們未來(lái)的校園生活中，可以廣泛的使用到智能機器人。這樣不僅大大的方便了我們的學(xué)習生活，還可以減少老師的工作量，讓他們把更多的精力投入到教授同學(xué)們知識上。

　　在我們一年級入學(xué)時(shí)，學(xué)校就會(huì )根據我們每個(gè)人的身體狀況，建立信息檔案。在以后我們到校門(mén)口時(shí)，經(jīng)過(guò)智能屏幕的掃描，只要信息相符就可以安全的.進(jìn)入學(xué)校，不需要老師和值周生在門(mén)口歡迎同學(xué)們。

　　我們可以建立一個(gè)智能學(xué)習的平臺，每個(gè)年級只需要兩名老師就可以教授整個(gè)年級的基礎教學(xué)內容。這樣可以有更多的教師來(lái)給同學(xué)們進(jìn)行答疑解惑。正因為學(xué)校實(shí)行了因材施教這樣的發(fā)展方向，同學(xué)們就可以有更充足的自由時(shí)間，在植物園，養殖場(chǎng)，戲劇社，科學(xué)實(shí)驗室，天文宇宙氣象社等等這些有特色的校園小社團里豐富自己的業(yè)余生活，讓學(xué)有所成的同學(xué)們在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮自己的特長(cháng)。

　　為了同學(xué)們的身體健康，我們的學(xué)校會(huì )在每個(gè)學(xué)期對同學(xué)們進(jìn)行兩次體格檢查，并把相關(guān)信息輸到數據庫里。每天中午，智能機器人對同學(xué)們快速進(jìn)行身體掃描，然后根據身高體重，營(yíng)養狀況，合理搭配出營(yíng)養均衡的午餐。午餐結束后，還會(huì )有機器人把餐盤(pán)收走，收到餐廳進(jìn)行自動(dòng)的清洗消毒。

　　我們的學(xué)校會(huì )建立一個(gè)高科技的智能圖書(shū)館。這個(gè)圖書(shū)館除了一個(gè)維護設備的老師，不需要任何老師在圖書(shū)館工作。因為它根據不同類(lèi)別的圖書(shū)，建立了一個(gè)大的圖書(shū)數據庫，當同學(xué)們需要借閱書(shū)籍的時(shí)候，只需要輸入書(shū)籍的作者名稱(chēng)，我們的智能機器人就會(huì )把同學(xué)們運送到書(shū)籍所在的地方，拿到書(shū)籍之后還會(huì )把我們再送回入口處，這樣也會(huì )大大的節省了同學(xué)們的尋找圖書(shū)時(shí)間。

　　還會(huì )有很多很多的高科技成果會(huì )在我們的校園里大放異彩！

　　這就是未來(lái)的科技校園，大家是不是也和我一樣喜歡這樣的校園呢？

　　科技校園作文 12

　　這個(gè)星期二，科技走進(jìn)了我們的校園，也走進(jìn)了我們的生活中。

　　那天早晨，我們穿上整齊的校服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，一個(gè)個(gè)精神抖擻地來(lái)到階梯教室，認真的聽(tīng)講著(zhù)關(guān)于科技的知識。

　　主持人老師先講了一些關(guān)于火箭的知識，我們心里產(chǎn)生了很多疑問(wèn)，正當我苦思冥想的時(shí)候，突然人群熱鬧了起來(lái)。原來(lái)到了激動(dòng)人心的`做實(shí)驗了。兩個(gè)小姐姐利用超市購物車(chē)，鼓風(fēng)機和氣球，向我們介紹了作用力和反作用力。老師拿出了一個(gè)轉椅，問(wèn)哪個(gè)同學(xué)抬起腳讓椅子轉起來(lái)。我們都爭先恐后地舉起手來(lái)，生怕沒(méi)被點(diǎn)到。老師叫了一個(gè)同學(xué)，那位同學(xué)怎么也轉不動(dòng)，當場(chǎng)羞紅了臉，他趁人不注意，試圖把腳落在了地上，老師發(fā)現了，讓他回到座位上。有一位老師手拿鼓風(fēng)機，坐在椅子上，按下開(kāi)關(guān)，椅子竟神氣般地轉了起來(lái)。臺下響起了熱烈的掌聲，這就是作用力與反作用力。

　　科技課結束以后，操場(chǎng)上擺放著(zhù)很多好玩的發(fā)明，我們玩得不亦樂(lè )乎。

　　科技使人進(jìn)步，科技不僅改變了我們的城市，也改變了我們的生活。

　　科技校園作文 13

　　有人喜歡朱自清的“背影”，有人喜歡華羅庚的公式，還有人喜歡秦皇漢武，而我卻喜歡那一枝獨秀的科普實(shí)踐。隨著(zhù)一輛“科普大篷車(chē)”開(kāi)進(jìn)我們學(xué)校，“科技大餐”就這樣來(lái)到了我們的身邊。

　　推開(kāi)階梯教室的'門(mén)，一陣嘰嘰喳喳地聲音傳進(jìn)了我的耳朵，“好不熱鬧呀”！別的班的同學(xué)都已經(jīng)坐在位置上正興致勃勃地相互談?wù)撝?zhù)，我一路小跑過(guò)去找到自己的位置，安安靜靜地等待活動(dòng)開(kāi)始。很快，活動(dòng)開(kāi)始了，一位教授開(kāi)始跟我們講關(guān)于火箭的原理。原來(lái)火箭一詞在古代是泛指箭頭有火藥的箭，現在火箭是一種導彈，還有一種火箭是用來(lái)發(fā)射衛星的。我正在想火箭是怎樣脫離地球引力時(shí)，旁邊的同學(xué)捅了捅我，向前面努了努嘴，只見(jiàn)臺上一位阿姨向我們拋出問(wèn)題：“誰(shuí)能腳離地讓椅子轉起來(lái)了”？頓時(shí)，小手“齊唰唰地”一樣像樹(shù)林一樣舉了起來(lái)。我也不甘示弱，把手舉地高高的，連身體都站了起來(lái)。老師選了一位同學(xué)，只見(jiàn)他一臉自信，但椅子卻怎么也轉不起來(lái)。他四處看了看，見(jiàn)沒(méi)人看他，便用腳點(diǎn)了一下地，但他的小“伎倆”很快就被我們看穿了。老師這時(shí)在上面加了一個(gè)風(fēng)機，椅子便奇跡般地轉了起來(lái)，原來(lái)，這是利用了反作用力原理。

　　聽(tīng)著(zhù)老師們耐心地講解，我仿佛就好像一塊小海綿，怎么也吸不滿(mǎn)這些知識。我相信未來(lái)，科技不僅會(huì )給我們生活帶來(lái)便捷，更會(huì )讓我們的國家越來(lái)越強大。

　　科技校園作文 14

　　10月19日下午第二節課，學(xué)校舉行“科技進(jìn)校園”活動(dòng)。全校師生不約而同地拿著(zhù)小膠凳興高采烈地來(lái)到指定的位置坐好。

　　活動(dòng)正式開(kāi)始了，先由少年宮的周老師講述科技知識、車(chē)的模型的制作等，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味的，完全陶入其中。

　　最精彩的節目到了，只見(jiàn)少年宮幾位教師紛紛出動(dòng)，各自手拿遙控器，控制著(zhù)各種車(chē)模的表演，汽車(chē)時(shí)而快時(shí)而慢，有的飛躍一座由木板搭成的'小橋，有的失控則就擦橋而過(guò)，有的轉不過(guò)彎就與別的車(chē)相撞，多精彩的一幕，看得我眼花繚亂。接著(zhù)輪到飛碟、直升機登場(chǎng)了，同學(xué)們一片歡呼，只見(jiàn)它們像一只只展翅高飛的鳥(niǎo)兒，一會(huì )兒低飛，一會(huì )兒“嗖”的一下直沖云霄。全校同學(xué)都情不自禁地站起來(lái)，一邊鼓掌一邊喝彩，連住在附近的居民也拍手叫好。

　　科技給我們帶來(lái)了知識，也帶來(lái)了歡愉。今天令我眼界大開(kāi)，我要好好學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)報效祖國。

　　科技校園作文 15

　　今天是科技節，學(xué)校舉行了豐富多彩的活動(dòng)。在等候參與活動(dòng)的時(shí)間前，我們觀(guān)看了《流浪地球》這部電影，真是一個(gè)周五美好的下午時(shí)光呀！

　　隨著(zhù)廣播通知的響起，我們排好了隊伍，和老師一起走向操場(chǎng)。囑咐好集合點(diǎn)后，我們便像放飛的麻雀似的飛奔而去。這里有許多實(shí)驗活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的隊伍。這些活動(dòng)都十分有趣，它就像有魔力一樣吸引著(zhù)我們。讓我印象最深刻的是“用磁鐵分開(kāi)毛發(fā)”這項項目。我的'目標是平均分成六組毛發(fā)�？删退阄以趺捶侄挤植坏搅�組，這可怎么辦呢？我想都想不出來(lái)。老師便給我了一個(gè)小提示：把磁鐵橫著(zhù)擺放試著(zhù)分開(kāi)。我覺(jué)得很有道理。于是我照樣去做，果然成功分成了六組，這也太神奇了吧！

　　活動(dòng)結束了，我期待著(zhù)下次的科技節會(huì )是什么樣子的呢？

　　科技校園作文 16

　　今天我早早地起啦床，拿著(zhù)我的照相機，到學(xué)校去參加校園科技節。

　　因為我是拍照片的，所以我馬上趕到啦健身房。一到那兒，我不禁叫啦起來(lái)，因為那里到處是人。我先跑到“四驅車(chē)”那里，看到他們正在拼裝“四驅車(chē)”，我情不自禁地拿起照相機把這一幕拍啦下來(lái)。接著(zhù)，我又跑到“報紙承重”的現場(chǎng)，遠遠望去，他們一個(gè)個(gè)都很認真的做著(zhù)。不一會(huì )兒，很多選手都完成啦任務(wù)，就碌碌吁吁的`退場(chǎng)啦。兩個(gè)項目看好啦，我慢慢的走出啦健身房。突然，我聽(tīng)到啦一聲歡呼聲，于是，我馬上朝那個(gè)方向跑去。到那兒一看，原來(lái)是初中生參加的“水火箭”。你看，他們用充氣筒往有水的“火箭”里充氣，一下，兩下，三下，“嗖”，由于氣的壓力使“火箭”從地面上飛到啦天空。有些的“火箭”飛到啦十幾米，可有些“火箭”卻十米都飛不到。比賽結束啦，我又以火箭的速度跑到啦“小制作”的現場(chǎng)。一路拍過(guò)來(lái)，那些東西可真不少，有“大房子”、“自制包”、“小火車(chē)”、還有“水果盤(pán)”，看著(zhù)這些東西，我的眼睛瞪得大大的。拍著(zhù)拍著(zhù)，我想：“好象還有一個(gè)項目沒(méi)去？哦!是科幻畫(huà)!”

　　于是，我馬上到啦那里。我走在他們身邊，看著(zhù)那些畫(huà)，我仿佛也沉浸在他們的畫(huà)中。經(jīng)過(guò)一上午的激烈比賽后，我得出啦一個(gè)結論：比賽不在于結果，只在于過(guò)程，校園科技節給每位同學(xué)學(xué)科學(xué)、學(xué)知識、鍛煉能力、提高技能的機會(huì )，使廣大同學(xué)更加熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)技術(shù)啦。

　　科技校園作文 17

　　我的學(xué)校是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、人文氣息濃厚、科技感十足的溫馨場(chǎng)所。4月，陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，學(xué)校舉行了一年一次的活動(dòng)——科技節。學(xué)校根據不同年級的學(xué)生，設計了不同的比賽項目，我們四年級的項目是——雞蛋撞地球。

　　一開(kāi)始聽(tīng)到這個(gè)詞，我不是很理解，心想：小小的雞蛋怎么能跟巨大的地球相比呢？而且雞蛋如此脆弱，還要去撞堅硬的地球，這不是以卵擊石嗎？但按照學(xué)校的要求，要將雞蛋從三樓往下扔到指定的區域，在雞蛋不破的.情況下，誰(shuí)的裝置最輕誰(shuí)贏(yíng)。

　　接下來(lái)，我跟爸爸媽媽來(lái)了一場(chǎng)激烈的大討論。我認為：裝置上綁氣球，這樣可以減輕沖擊力，防止雞蛋破碎。爸爸跟我觀(guān)點(diǎn)不同，他認為：如果比賽時(shí)有風(fēng)，裝置就會(huì )偏離路線(xiàn)。媽媽提議：先用海綿綁一圈，試一試。最終媽媽的提議贏(yíng)得了我們的贊同。按照媽媽的設想，我們做好裝置后，第一個(gè)雞蛋空降兵從天而降，結果“咔”的一聲，雞蛋落地破了，蛋黃從泡沫中漏了出來(lái)。

　　第一次的實(shí)驗以失敗而告終，我不免有些失望。爸爸摸摸我的頭，說(shuō)道：“失敗乃成功之母嘛，千萬(wàn)不要灰心，我們繼續試驗，肯定會(huì )成功的�！敝�后我總結出三點(diǎn)原因：1。保護層太薄。2。中間空隙太大。2。扔得太用力。找到原因后，我苦思冥想，覺(jué)得可以用媽媽種花的花泥來(lái)代替海綿。因為花泥厚實(shí)牢固，中間再挖個(gè)洞可以使空隙減小。新裝置做好后，我懷著(zhù)忐忑的心投下去，果然沒(méi)破。成功了，我驚喜萬(wàn)分。然而到了班級選撥賽那天，我的裝置還是因太重被淘汰了，真是人外有人，天外有天��！

　　雖然校園科技節的時(shí)間是短暫的，但是這次比賽讓我產(chǎn)生了對科技濃厚的熱愛(ài)，感受了科學(xué)就在身邊，領(lǐng)略到了科技的無(wú)窮魅力，還增強了自己的動(dòng)手能力�？萍嫉倪M(jìn)步不會(huì )停止，科技節明年再見(jiàn)吧！

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