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小學(xué)科技作文（實(shí)用）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編整理的小學(xué)科技作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科技作文 篇1
今天下午，我們學(xué)校舉行了科技小實(shí)驗的比賽。大家都興致勃勃。
到了三樓體育館，我們找位置坐下來(lái)，等待著(zhù)比賽的開(kāi)始。比賽開(kāi)始了，首先是五（1）班表演的“瓶子扁了”，接著(zhù)是五（2）班的表演，過(guò)了一會(huì )兒，到我們班上場(chǎng)了，同學(xué)們都為辛博超他們吶喊助威。辛博超和康有華做的小實(shí)驗叫做：“氣壓的魔力”。需要的材料是：一碗清水、一個(gè)盤(pán)子、一個(gè)玻璃杯、一瓶墨汁、一根蠟燭和打火機。實(shí)驗開(kāi)始了，辛博超負責解說(shuō)，康有華和辛博超的媽媽負責操作。
首先，康有華先把清水倒進(jìn)盤(pán)子里，插上一根蠟燭，并點(diǎn)燃它，接著(zhù)，到幾滴墨汁進(jìn)去，然后，把玻璃杯蓋住蠟燭，一會(huì )兒，水竟然上升了，奇了！同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，接著(zhù)，辛博超胸有成竹，振振有詞地說(shuō)：“我們做的.這個(gè)試驗的原理是蠟燭燃燒時(shí)，需要氧氣，當杯子蓋住蠟燭時(shí)，杯里的氧氣很快被蠟燭消耗，導致杯內的氣壓比杯外的氣壓小，所以水就會(huì )上升�！痹�(huà)音剛落，康有華還小心翼翼的端著(zhù)盤(pán)子給評委展示氣壓的魔力。接著(zhù)，我們還看了六年級的小實(shí)驗，精彩極了……
看了這次比賽，我知道了：科學(xué)來(lái)源我們的生活，只要以探究的目光對待事物，就會(huì )發(fā)現更多有趣的事情！
小學(xué)科技作文 篇2
長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛(ài)惜，而浪費揮霍。近幾年關(guān)于水污染的話(huà)題不斷在電視與媒體上提起，但是我很少在意。有一天，我在洗澡時(shí)邊洗邊玩，看到下水管在嘩啦啦淌水，我心中突然有了個(gè)疑問(wèn)，這些臟水會(huì )流到哪里去呢？這些水是不是又直接進(jìn)入自來(lái)水管再次給我們用啊，那多臟��？于是我趕緊去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)，用過(guò)的水是不能直接再用的，必須要經(jīng)過(guò)污水處理廠(chǎng)處理達標后才能排到河里。我一聽(tīng)特別好奇，水怎么能由臟的變成干凈的呢？我便央求媽媽帶我去參觀(guān)污水處理廠(chǎng)。
終于等到這一天了。媽媽帶我去的是一所大型的污水處理廠(chǎng)，每天可以處理30萬(wàn)噸的污水，相當于我們合肥市市區四分之一人口的排水量。一進(jìn)污水廠(chǎng)大門(mén)，我就兩個(gè)感覺(jué)：一是大。整個(gè)廠(chǎng)區非常大，感覺(jué)都望不到邊。同時(shí)可以看到好多個(gè)非常大的高于地面的水池，老遠就聽(tīng)到嘩啦嘩啦的水聲。二是綠。我之前以為處理臟水的工廠(chǎng)一定又臭又臟，沒(méi)想到一進(jìn)廠(chǎng)，到處是綠樹(shù)與綠草，感覺(jué)就象是進(jìn)了一個(gè)公園。
我們決定按照水處理的順序進(jìn)行參觀(guān)。首先，我們去看了收集臟水的集水井。來(lái)到井口的池子一看，我差點(diǎn)吐了。水又黑又臭，水量特別大，水面上還漂浮著(zhù)許多紙盒、塑料袋等的雜物。工作人員說(shuō)，這些水都是我們平常用的洗衣做飯洗澡后的水。水面上的垃圾是因為人們亂丟，隨著(zhù)雨水也被沖進(jìn)來(lái)了。在這里，我看到一種叫格柵的機器，相當于爬犁，把這些水面上的垃圾清除掉了。我想到我平時(shí)那么浪費水，也有過(guò)亂扔垃圾的行為，臉不禁紅了。
接下來(lái)，我們參觀(guān)了最主要的處理工藝點(diǎn)，爆氣池。就是我們一進(jìn)廠(chǎng)看到的那些好大好大的池子。我們順著(zhù)梯子，爬到水池的頂上，站在廊道上放眼一看，好壯觀(guān)啊。巨量的水不停的翻滾，就象一大鍋燒開(kāi)的水一樣。我發(fā)現這里的水顏色不是我最先看到的黑色的，而是黃褐色，這是怎么回事？工作人員介紹說(shuō)，這是因為水里加了好多活性污泥，這些污泥里有許多微生物。不要小看這些微生物，它們可是污水“殺手”，就是靠它們，來(lái)吃掉水里很多的臟東西呢。這里的水不停翻滾，是因為水池底下有機器往水里充氧氣，一是可以讓水均勻混合，二是給微生物補充“動(dòng)力”，有了這些氧氣，污泥里的微生物能更勇猛做戰。
下了爆氣池，我們去看了沉淀池。這里的水與爆氣池里翻滾的水完全相反，水面特別平靜，象個(gè)安靜的睡美人。平靜的水，才能讓水里的大顆粒雜質(zhì)沉到水底。這些雜質(zhì)里還有一些是在爆氣池里英勇作戰的污泥英雄們的“尸體”。這里，已經(jīng)可以看出上層的水已經(jīng)清澈透明了。
最后，我們來(lái)到了最終處理后往外排的出口處。這里與進(jìn)口臟水處完全不同了。銀白的'水花翻騰著(zhù)爭先恐后地往外流，好象在歡快地說(shuō)：我變干凈了，我又要回到大自然河流的懷抱了啦！工作人員很細心地分別取了兩管水，一管是進(jìn)口的臟水，一管是出口的干凈水，給我比較看。兩管水真是天壤差別啊。處理前的水黑呼呼，處理后的水，就象我們用的自來(lái)水。但工作人員告訴我，別看這些水象自來(lái)水，但其實(shí)還達不到自來(lái)水使用標準，我們用的自來(lái)水，還要經(jīng)過(guò)更嚴格的處理，才能給居民使用。
今天，我只是簡(jiǎn)單的參觀(guān)了污水處理流程。工作人員說(shuō)，這里面學(xué)問(wèn)可大了，還有許多處理環(huán)節與工藝沒(méi)有介紹到。但是我已經(jīng)被深深地震撼到了。原來(lái)水資源的保護是那么一個(gè)復雜的工作。我們平時(shí)如果節約使用水，就是節約了水處理的資源。我真為我以前浪費了那么多寶貴水的行為感到后悔。我決定今后后一定要節約每一滴的水，而且也呼吁我們的同學(xué)一起來(lái)保護水資源。我要大聲的喊：愛(ài)惜每一滴水，從我做起！
小學(xué)科技作文 篇3
今天早上，我們起來(lái)很早，先去了上�？萍拣^，里面很大，很多高科技的的.玩具，我玩的可開(kāi)心了，最有趣的是我唱歌機器人彈鋼琴給我伴奏，不管小朋友唱什么歌曲機器人都能用鋼琴伴奏出來(lái)，機器人還給我畫(huà)像，機器人真聰明呀！
接著(zhù)我們又去了海洋館，海洋館里各種各樣的魚(yú)讓我看的很興奮。企鵝游泳像鴨子一樣，可愛(ài)極了。乘坐電梯伸手可以摸到罩在透明玻璃里面的魚(yú)兒，抬頭就可以看見(jiàn)它們，我也好像在水中一樣，我還把手伸到水里摸了鯊魚(yú)，管理阿姨說(shuō)是訓練好的，它很聽(tīng)話(huà)在魚(yú)缸里不動(dòng)。一天很快過(guò)去了，今天我很開(kāi)心。
小學(xué)科技作文 篇4
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，信息技術(shù)進(jìn)入尋常百信家，他改變了我們的生活、工作與交流方式，走進(jìn)科技館，就可以感受到莫高窟的神秘，欣賞圓明園的美麗，體味阿里巴巴的大智大勇……
想看看泰坦尼克號沉船的真面目嗎？在科技管里就能體驗。
我參觀(guān)的'是主展廳，第二層講的是，探索與發(fā)現，主展廳科技的美妙和神奇，展示人類(lèi)在與自然交互的過(guò)程中表現出的科學(xué)思想和方法，使我們體會(huì )科學(xué)探索與發(fā)現帶來(lái)的樂(lè )趣，激發(fā)科學(xué)興趣啟迪創(chuàng )意新意識。主展廳第三層最有意思，有癌細胞放大幾萬(wàn)倍的樣子，還有正常血管的樣子和覆滿(mǎn)了膽固醇的血管。三層的主題是，科技與生活，主展廳根據社會(huì )關(guān)注和公眾關(guān)心的科技與生活內容，從百姓生活的衣食住行出發(fā)精心選取科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)社會(huì )生活的重要方面，配合以多樣化、情景化、互動(dòng)化、藝術(shù)化的展覽形式，展示科技與人類(lèi)。傳播科技以人本理念，使我們感受創(chuàng )新為人類(lèi)帶來(lái)的福和恩惠，同時(shí)，關(guān)注科技發(fā)展給社會(huì )一些新的考驗。第四層是講挑戰與未來(lái)，未來(lái)的機器人，未來(lái)的洗衣機……
總之，北京科技館真好玩，應該說(shuō)，北京科技館真好看。
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