科技的作文匯編10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的科技的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科技的作文 篇1
12月4日，星期六，我們學(xué)校的三十多名小記者一起去山東雪野現代農業(yè)科技示范園參觀(guān)，我既激動(dòng)又高興。
那里有各種花草、樹(shù)木、水果和蔬菜，我感覺(jué)很有趣。那里有北方?jīng)]有的鮮紅的火龍果，有像五角星的楊桃，還有一串串沒(méi)成熟的綠綠的香蕉，特別引人注目。我還看到像涼棚一樣的架子上掛滿(mǎn)了一串串大大的地瓜，和自來(lái)水管道一樣的管子上長(cháng)滿(mǎn)了一棵棵嫩嫩的苦菊，和黑土一樣的珍珠鹽里長(cháng)著(zhù)許多茄子、辣椒、西紅柿，它們都長(cháng)得非常旺盛。我還看到了酒瓶椰子樹(shù)和一種特別不起眼的草，導游說(shuō)，這種草叫碰碰香，只要手一碰到它的葉子，手就很香。我碰了一下，一聞，手果然很香，這真是一種奇怪的草��！
這次采風(fēng)，讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了我的視野。在回家的路上，我不禁感嘆：農業(yè)科技的力量可真大��！以后，我要好好地學(xué)習，用我的知識把家鄉建設得更加美麗、更加富強。
科技的作文 篇2
今天上午，武老師宣布了一則重大消息：數學(xué)課后，我們去參觀(guān)科技展。頓時(shí)班里像炸開(kāi)了鍋一樣，“科技展太棒了，會(huì )不會(huì )和去年的一樣好玩？”“那必須的！”同學(xué)們七嘴八舌地展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的舌戰，直到老師阻止方才安靜下來(lái)。
數學(xué)課上，同學(xué)們都心不在焉，心思早已飛得不知去向，只剩下肉體還在教室，再看看同學(xué)們，有的用手托著(zhù)下巴裝作思考數學(xué)題的樣子；有的一動(dòng)不動(dòng)仿佛一座雕像；還有的干脆不聽(tīng)課，直接和同桌聊了起來(lái)。過(guò)了一段漫長(cháng)的時(shí)間，終于熬到了下課。伴隨著(zhù)清脆的鈴聲，我們興沖沖地沖了出去，迫不及待地參觀(guān)了科技展。
科技展里的小實(shí)驗非常多，也非常有趣。這次科技展重點(diǎn)讓我們近距離觀(guān)察和實(shí)驗，親身體驗科技的無(wú)窮魅力，激發(fā)我們對科技的興趣。其中，我覺(jué)得最有趣的實(shí)驗是：“聽(tīng)話(huà)的小球”。當我輕輕按下按鈕后，小球會(huì )被氣流沖上去，并沿著(zhù)管子跑了起來(lái)。每一個(gè)實(shí)驗的神奇之處都有它的原理，頓時(shí)，我對發(fā)現和探索科研的老師們佩服之情油然而生。
就在同學(xué)們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，老師下令我們該回教室了，我們戀戀不舍地排起了隊。如果時(shí)間再長(cháng)一點(diǎn)多好呀，今天短暫的科技展，讓我感受到了科技的神奇和魅力的所在，感受到了知識的偉大和力量。
科技的作文 篇3
“時(shí)代在變化，宇宙在發(fā)展�！爆F在的世界發(fā)展真快呀！有了磁懸浮列車(chē)、信息高速路、網(wǎng)上購物等等，有些科技讓我們足不出戶(hù)就可以買(mǎi)到東西，真方便！
火車(chē)就是其中一個(gè)。以前什么火車(chē)呀、飛機呀都沒(méi)有，只有煤球火車(chē)，要人把煤一鏟一鏟的扔進(jìn)燒箱里才能動(dòng)起來(lái)，一趟下來(lái)人都要累死掉了�？涩F在不一樣，有各式各樣的火車(chē)，比如：地鐵、動(dòng)車(chē)、輕軌等等。據說(shuō)國外有了太陽(yáng)能火車(chē)，它是靠車(chē)頂的太陽(yáng)能反射板吸收太陽(yáng)光做燃料，這樣既無(wú)污染又節省能源，下雨天也哪能開(kāi)，有晴天吸收的太陽(yáng)光做燃料。
如今，又有人發(fā)明了手機，緩解了身處異鄉的相思情緒；有人發(fā)明了飛機，舍去了在外奔波的人們的漫漫路途；有人發(fā)明了麻醉劑，避免了人們被病痛的折磨的痛苦。正是科技的力量使我們的地球越變越小，現在的我們已經(jīng)不在滿(mǎn)足于物質(zhì)上的享受，更多的則是精神上的安逸，燒香拜佛依舊純在，不存在的是人們愚蠢的觀(guān)念罷了。
社會(huì )科技更快的發(fā)展，人們更加舒服，以前的小麥都是人工收割，現在收割機可以直接收割，實(shí)現了農作物和秸稈真正的分離，使農民不在為焚燒秸稈帶來(lái)的空氣污染而感到困惑。
總而言之，科技就是力量，科技的進(jìn)步就是力量的強大。
科技的作文 篇4
中國科學(xué)院是我國自然科學(xué)最高學(xué)術(shù)機構，在科學(xué)技術(shù)方面的最高咨詢(xún)機構，自然科學(xué)與高技術(shù)綜合研究發(fā)展中心。建院以來(lái)，中國科學(xué)院與祖國同行，與科學(xué)共進(jìn)，在各個(gè)歷史時(shí)期都做出了彪炳史冊的重大貢獻。這就是我科技之旅開(kāi)始的地方——中國科學(xué)院！
到了科學(xué)院，我們參觀(guān)了中國科學(xué)院院史館。第一部分奠基與創(chuàng )業(yè)（1949--1955）中國科學(xué)院于1949年11月1日成立，首任院長(cháng)郭沫若，凝聚海內外優(yōu)秀科學(xué)家，建立一批研究機構，奠定了中國科學(xué)院的基礎。第二部分中國科學(xué)事業(yè)的“火車(chē)頭”（1956--1966）在快速發(fā)展的同時(shí)，有力的帶動(dòng)了中國工業(yè)技術(shù)體系、國防體系和區域創(chuàng )新體系的形成與發(fā)展。第三部分（1966--1980），中國科學(xué)院在十年動(dòng)亂期間盡其所能保留了中國科學(xué)技術(shù)的火種，迎來(lái)了科學(xué)的春天。第四部分（1981--1997）在改革開(kāi)放和中國科技改革的大環(huán)境下，中國科學(xué)院進(jìn)行了以一院兩種運行機制為主線(xiàn)，開(kāi)創(chuàng )了全方位國際科技合作的新格局。第五部分1998至今創(chuàng )新跨越，科技創(chuàng )新能力大幅提升，重大創(chuàng )新成果不斷涌現，凝聚了一大批科技領(lǐng)軍和尖子人才，進(jìn)入了建院以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期。
作為新華小記者，我有幸采訪(fǎng)了兩彈一星的專(zhuān)家黃吉虎爺爺，黃爺爺告訴我們什么是兩彈一星、核彈、導彈、人造衛星等等，這是著(zhù)名的兩彈一星，它的成功奠定了我國科技強國的地位。我還問(wèn)爺爺，導彈有哪些重要部分？黃爺爺說(shuō)導彈的發(fā)動(dòng)機相當于心臟，自動(dòng)控制相當于頭腦。我又問(wèn)爺爺，我們應該怎樣培養自己的科學(xué)素養？爺爺說(shuō)：要從小對科學(xué)有興趣，有了興趣就有感情，培養自己發(fā)現問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，還有培養好習慣，今日事，今日畢！最后要鍛煉好自己的身體，周總理說(shuō)過(guò)：“要健康工作50年”。中國的未來(lái)是你們的，你們要好好學(xué)，為祖國貢獻自己的力量。
中科院——我的科技夢(mèng)開(kāi)始的地方，指引我前進(jìn)的方向，最后黃吉虎爺爺在我的記事本上寫(xiě)下這樣一段話(huà)，“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物�！变洝兑捉�(jīng)》與康熙鱗同學(xué)共勉。
科技的作文 篇5
在20xx年5月12日，發(fā)生了震驚世界的汶川大地震，讓許多人在房子的廢墟之下喪生。于是科學(xué)家們就針對房子如何防震這個(gè)問(wèn)題，發(fā)明出了能防震的高科技房子。
這種房子在外觀(guān)上與普通房子沒(méi)什么兩樣，但是如果看看房子的墻，你就會(huì )有一個(gè)新發(fā)現：原來(lái)房子的墻是用防震特殊材料制成，如果發(fā)生了地震，只要震級在它能承受的強度之內，房子就不會(huì )倒塌。
但是如果地震的震級比房子承受的強度大呢？不用擔心，如果地震的震級比房子承受的強度大時(shí)，房子就會(huì )長(cháng)出螺旋槳飛到?jīng)]有發(fā)生地震的地方。
有了這種房子以后，人們就不用怕地震了。地震時(shí)的死傷人數也就大大減少了。這種防震房子使人們從此走出了地震的陰影，讓人們過(guò)上了幸福的生活。
科技的作文 篇6
星期一，紗紗顯得特別興奮。因為她就要轉去新的.學(xué)校上學(xué)了。她早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)學(xué)校了，聽(tīng)說(shuō)那里的課桌是最先進(jìn)的。她來(lái)到學(xué)校，上的第一節課是語(yǔ)文課。老師正在給同學(xué)們講關(guān)于中國的名勝古跡的課文。老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)知道除了老師講的名勝古跡以外，中國還有哪些名勝古跡？”莎莎立刻把手舉得高高的。同桌捅了捅她的肩膀，指了指桌子上的按鈕。莎莎這才發(fā)現，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人在，舉手。因為桌子上設計了很多按鈕。只要按下?lián)尨疰I就可以聯(lián)系。講臺上的電腦，誰(shuí)舉手的最快老師都能非常清楚。
第二節課是數學(xué)課。老師說(shuō)：“請做練習本上的一到四題，做完給我檢查�！鄙瘑�(wèn)：“老師，你為什么還不發(fā)練習本呢？”同學(xué)們哄堂大笑。老師哭笑不得地說(shuō)：“倒數，你只要按下課桌上的數學(xué)按鈕，再從突然蹦出來(lái)的顯示屏上按下練習本，再拿出那只屏幕操控筆，就可以做練習題啦�！鄙缓靡馑嫉匦α�。
第三節是體育課。這次老師剛進(jìn)教室，莎莎就問(wèn)：“老師，這節課是不是也需要用到課桌上的按鈕?”老師說(shuō)：“這節是體育課，是不需要用課桌上的按鈕的�！薄芭��！� 這個(gè)學(xué)校的課桌真有意思，我回去要跟媽媽說(shuō)，我以后就讀這所學(xué)校了。
科技的作文 篇7
放假了，老師給我們布置了一項任務(wù)，就是用廢舊物品制作一個(gè)科技小制作，做什么好呢？突然想起自己那些破舊的玩具，便來(lái)到奶奶家的陽(yáng)臺上，翻騰了起來(lái)。
這是我的小汽車(chē)，車(chē)頂子都被爺爺一腳踩沒(méi)了，這是我的風(fēng)扇，外殼都摔碎了，這是我的積木，已經(jīng)殘缺不全了，這是我的風(fēng)鈴，已經(jīng)不響了……哎，我可以重新組裝一個(gè)小風(fēng)扇��！
我打算先把小汽車(chē)的電機拆下來(lái)，不知道還能用嗎。我先從抽屜找出一個(gè)新電池裝上，小汽車(chē)還嗡嗡的響，應該還能用，我便拿著(zhù)小螺絲刀，把小汽車(chē)分解了，電機留下，那個(gè)殘破的汽車(chē)殼扔進(jìn)了垃圾箱。接著(zhù)我再拾掇風(fēng)扇的主體，把外殼拆了扔掉，把風(fēng)扇里邊的風(fēng)扇翅擦洗干凈，晾干�？墒怯檬裁醋鲋黧w呢？咦，桌子上有一瓶旺仔牛奶，我先把它喝了，洗干凈晾干，等會(huì )就用它了。一切材料準備就緒，準備開(kāi)工了。
姥爺拿著(zhù)錐子小心翼翼地在瓶子頂部均勻地扎了三個(gè)眼兒，姥姥拿出了她珍藏已久的竹子毛線(xiàn)針，把兩端剪齊，姥爺幫我用螺絲把竹簽、馬達和風(fēng)扇翅連接起來(lái)，我把竹簽釘在一塊小木板上，姥爺又幫我把小木板固定在旺仔牛奶的瓶蓋上，我再把電池粘貼在旺仔牛奶的后邊，姥爺幫我把線(xiàn)連接好，開(kāi)始實(shí)驗了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我和姥姥歡天喜地，以為做好了，可是實(shí)驗的時(shí)候，風(fēng)扇轉，軸沒(méi)轉，線(xiàn)沒(méi)繞，瞬間感覺(jué)像喝了冰水一樣，心哇涼哇涼的。我們一起找原因，原來(lái)是竹簽太細，風(fēng)扇帶動(dòng)不起來(lái)。第二次我們換成了一根水筆桿，可這次也沒(méi)有成功，我好失望呀！姥爺繼續查找原因，第三次，我們只用了一根吸管和一個(gè)膨脹螺絲就按好了我的小電扇。一試，嘿！風(fēng)扇旋轉，軸動(dòng)，線(xiàn)繞，成功啦！
成功的感覺(jué)太棒了！終于在大家的努力下，我的小風(fēng)扇終于完成了！小風(fēng)扇一轉動(dòng)，風(fēng)涼颼颼的，心情也美美噠！
科技的作文 篇8
人的內心存在兩種思辨。其一是價(jià)值觀(guān)，是人們對客觀(guān)事物的主觀(guān)判斷，是思想力。其二是同情心，是人們對客觀(guān)事物的情感表現，是行動(dòng)力。這二者本是與生俱來(lái)的內心思辨，卻在當下愈發(fā)科技化的社會(huì )洪流里，漸漸變得空洞無(wú)物，華而不實(shí)。
人怎么會(huì )失去價(jià)值觀(guān)和同情心？怎么會(huì )允許價(jià)值觀(guān)和同情心的喪失呢？所以我想振臂疾呼，科技不應是吞噬內心的力量！
如果說(shuō)上個(gè)世紀是因為人們無(wú)知才造成了“冷血饅頭”與“慣看喋血菜市口”，那么當今社會(huì )卻是“知識爆炸”使人們趨于內心的蕭索與思維的偏執。
人工智能的思維模式是程序化的，而人的內心是被情感所左右的，人工智能的思維可以被設置，但人內心的豐富情感如何能像人工智能那樣程序般的進(jìn)行呢？比如我們的友愛(ài)與熱情，真摯與善良……你可能看到過(guò)這些記錄：“男子天橋跳樓事件”，“女子游樂(lè )場(chǎng)墜落事件”。諸如此類(lèi)的視屏或圖片記錄在網(wǎng)絡(luò )上屢見(jiàn)不鮮，而視屏和記錄里不乏出現對此現象或“欽佩不已”或“冷嘲熱諷”的聲音。有圍觀(guān)有漠視有嘲笑，但是救人的高呼和行動(dòng)呢？難道只有警察可以做勸導和救助嗎？這些視頻或圖片記錄成了朋友圈里轉發(fā)的頭條，取而代之了對于抑郁，自救的宣傳。我們都懂這些行為的后果，我們都能猜測到一些導致這些后果的原因，但是我們如果只是忙于運用科技來(lái)博取流量和點(diǎn)贊，就是任由科技吞噬了我們的內心。
我想，倘若卡夫卡在世，他會(huì )將此歸于個(gè)人的異化，但這種現象僅僅止步于個(gè)體的異化嗎？罔顧后果，失去自己的主觀(guān)判斷以及對他人的理解，難道不是整個(gè)社會(huì )開(kāi)始異化了嗎？如果魯迅先生對于當下現象再寫(xiě)華老栓，恐怕華老栓的兒子不是被無(wú)知所害，而是被像計算機一樣的社會(huì )中的冷漠與偏執所害。
科技在時(shí)代更替中應運而生，應運而興。它改善我們的生活卻不該扼殺我們的靈魂。它是要被用在幫助社會(huì )進(jìn)步的，而社會(huì )進(jìn)步離不開(kāi)人性善良與積極的層面。感恩、誠信、和諧……這些從古自今，從今往后都適用的詞匯及其內涵，是永遠不會(huì )隨科技的進(jìn)步而蕩然無(wú)存的。
蘋(píng)果公司總裁庫克認為：我不擔心人工智能會(huì )讓計算機像人類(lèi)一樣思考，我更擔心人類(lèi)像計算機一樣思考，失去了價(jià)值觀(guān)和同情心，罔顧后果。我以為，庫克的擔心不會(huì )實(shí)現，因為所有意識到后果的人們，都不會(huì )讓擔心實(shí)現！
抬頭看看臺前的計算機，屏幕上顯示著(zhù)室外與室內溫度差，5度！這5度，大約就是我內心尚溫暖的力量吧。
科技的作文 篇9
幾天前，在科技課上，在科技楊老師帶領(lǐng)下，領(lǐng)略了科技力量的強大。
科技有兩個(gè)詞構成，科為科學(xué)，技為技術(shù)，科學(xué)技術(shù)是當今社會(huì )中必不可少的技術(shù)之一，在生活中的許多方面都涉及到科技，我們處處都在使用科技，例如電視，電腦，手機，最常見(jiàn)的電燈也是科技。
在這堂課上，老師為我們講述了科技的發(fā)展是需要不斷創(chuàng )新和發(fā)現的，例如200多年前，我國流行的一種疾病--天花。這種病毒感染迅速，而且不易治療，幾乎無(wú)人幸存，有幸存活下來(lái)的人也會(huì )生不如死，全身上下疤痕累累。導致這種現象的原因是因為當時(shí)并沒(méi)有掌握治療天花病毒的技術(shù)，當時(shí)就有人發(fā)現，可你又經(jīng)常接觸的人根本染不上這種病，經(jīng)研究發(fā)現，你們有一種叫牛痘的的病毒，可以克制天花病毒，但當時(shí)技術(shù)有限，無(wú)法把握好劑量，有些患者就會(huì )因此拒絕牛痘疫苗，一天有一個(gè)醫生看到了一個(gè)繡花針，它將釘柄截去，沾了一點(diǎn)牛痘疫苗，量正好！他又將針刺入皮膚，疫苗只好從縫隙中流入體內，從此天花病毒得以壓制，這真是一項偉大的科技創(chuàng )新發(fā)明。
同時(shí)我們也見(jiàn)證了使用三根火柴和一根軟繩，成功吊起九瓶550毫升的礦泉水，和世界各地的人們的各種科技創(chuàng )新，這是讓我們眼界大開(kāi)。
科技課，讓我明白當今社會(huì )科技的力量是無(wú)限大的！
科技的作文 篇10
手機、電腦、電視、空調、汽車(chē)……這些都是科學(xué)技術(shù)給人類(lèi)帶來(lái)的便利，科技在我們身邊無(wú)處不在，無(wú)所不能，可以說(shuō)我們的生活離不開(kāi)科技，科技就是力量！科技產(chǎn)品是怎樣產(chǎn)生的？他們的工作原理是怎樣的？帶著(zhù)這些問(wèn)題，我來(lái)到了中國國家科技館，遨游在科學(xué)技術(shù)的海洋中。
剛走進(jìn)科技館大門(mén)，我便看見(jiàn)一幅巨大的機械裝置，齒輪、泵、傳送帶、葉片……這立即吸引了我。我發(fā)現這里既有汽車(chē)發(fā)動(dòng)機的工作原理，又有照相機鏡頭的伸縮演示過(guò)程。既有齒輪傳動(dòng)的機械原理，又有皮帶傳送的工作過(guò)程。而使他們工作的是四臺巨大的泵。精巧的設計，奧妙的原理都集中體現在這個(gè)龐大的機械裝置上。令我非常難忘！漫步走進(jìn)科技館，展廳里設置了許多有趣的項目：華夏之光——其中刻畫(huà)了中國古代的農用耕種機械，展現在我眼前的是中國古代人利用風(fēng)能、水能、地震能等，研制出的機械非常神奇。還有冶金術(shù)、冶鐵術(shù)，使礦石變成鐵，鐵再變成鋼。我國古代勞動(dòng)人民的智慧讓我們贊嘆不已！走進(jìn)現代科技展廳，展現在我們眼前的是近現代的各種高端科學(xué)技術(shù)：汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機的發(fā)展史，各種物理化學(xué)等科學(xué)知識都從各種展品中展現出來(lái)�？茖W(xué)知識帶動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科技大發(fā)展帶動(dòng)生產(chǎn)力的大發(fā)展，生產(chǎn)力的發(fā)展徹底改變了我們的工作和生活狀態(tài)：超導磁懸浮列車(chē)，高速動(dòng)車(chē)，超音速飛機……很幸運我們生活在這個(gè)高科技時(shí)代！
科技的力量是巨大的，從宇宙的第一顆粒子爆炸，到如今科技飛速發(fā)展的時(shí)代。從古代水力風(fēng)車(chē)，到未來(lái)的超導體。人類(lèi)逐漸依靠著(zhù)科技發(fā)展到了這個(gè)高度文明的時(shí)代�？萍几淖冎�(zhù)人們的生活，從農民用手和牛耕種土地，到耕種機、聯(lián)合收割機等大型機械耕種，大大提高了工作效率，使人們省時(shí)省力。這些在科技館展示的都是精彩的科技之光和耀眼的科學(xué)巨星。難道這些不是科技的力量嗎？但這也只是龐雜的科學(xué)技術(shù)的一角，有更多的科學(xué)技術(shù)等待著(zhù)我們去探索和挖掘。在未來(lái)，我們將繼續用科技改變我們的世界，科技就是力量！
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