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語(yǔ)文期中考試的反思作文

時(shí)間:2022-02-01 13:41:19 考試 我要投稿

語(yǔ)文期中考試的反思作文

  考試過(guò)后,無(wú)論成績(jì)的好壞我們都要進(jìn)行反思總結。下面是小編收集的語(yǔ)文期中考試的反思作文,希望大家認真閱讀!

語(yǔ)文期中考試的反思作文

  【1】語(yǔ)文期中考試的反思作文

  時(shí)間飛逝,轉眼半學(xué)期過(guò)去了。期中考試之后對比他校的成績(jì),雖然比上學(xué)期期終考試差距縮小,但仍見(jiàn)出自己的教學(xué)中存在著(zhù)不少薄弱之處。在沉下心來(lái)反思之后,我謹記于下,作經(jīng)驗教訓的總結。

  一、只重視教室授課,而忽視課前提問(wèn)和課后檢查。

  我能夠做到精心備課、認真授課,因為我很重視教室教學(xué)過(guò)程。而我通常缺少課前復習提問(wèn),沒(méi)有起到督促學(xué)生復習的作用;課后作業(yè)設計沒(méi)有調動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性,而且作業(yè)批完之后也缺乏檢測。我想如果從第一篇課文開(kāi)始就牢牢夯實(shí)學(xué)生的基礎知識,那么到復習考試時(shí)也不會(huì )手忙腳亂,千頭萬(wàn)緒不知從何下手了。在以后的教學(xué)中我會(huì )增加課前復習提問(wèn)和課后檢查的頻率,在日積月累中鞏固語(yǔ)文基礎知識。

  二、缺少對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養。

  對“學(xué)生是學(xué)習的主體”在教學(xué)缺乏真正的體現,平時(shí)讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的模仿,缺少對學(xué)生自主學(xué)習的引導,很少喚起學(xué)生的主體認識,學(xué)生還不能真正成為學(xué)習的主人,學(xué)習缺少興趣;在教學(xué)中過(guò)多挖掘教材,給學(xué)生下達學(xué)習的任務(wù)。應該嘗試利用各種手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。

  三、知識的傳授與運用缺乏聯(lián)系。平時(shí)比較重視學(xué)生字詞句的積累,但如何運用指導得少,以為書(shū)讀百遍其義自見(jiàn),其實(shí),讀寫(xiě)結合還是得在教室中體現出來(lái)。

  四、講課時(shí)間掌握不好,提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題稍不流暢,就容易導致教室教學(xué)不能按計劃進(jìn)行。我認為這是因為我對學(xué)生的水平認識不夠,沒(méi)有根據問(wèn)題的難易程度挑選程度適當的學(xué)生來(lái)回答。因此今后了解每個(gè)學(xué)生的.情況,備課時(shí)備學(xué)情,并盡量考慮到教室上可能出現的各種問(wèn)題。適當補充生動(dòng)事例,在不太占用時(shí)間的前提下調動(dòng)學(xué)生的興趣。

  五、沒(méi)有做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿(mǎn)意。我很希望在我的教室上能夠讓基礎好的學(xué)生“吃得飽”,讓中等生“吃得好”,讓關(guān)注生“吃得了”?墒聦(shí)上,學(xué)生的個(gè)性差異是客觀(guān)存在的,我很難做到讓各個(gè)層次的學(xué)生都滿(mǎn)意。特別是復習課表現尤為明顯,往往是有些同學(xué)已經(jīng)熟練掌握,有些同學(xué)還是一臉茫然,每當這時(shí)候我都是只能顧了這邊而顧不了那邊,心里會(huì )有隱隱的不安。

  六、重視知識的傳授,忽視能力的培養。在平時(shí)的教學(xué)中,一直覺(jué)得我們班學(xué)生的表達能力比較差。雖然我在教室上盡量讓多數的學(xué)生去發(fā)展,但是由于我們教室的學(xué)生都不主動(dòng)要求表達,于是出現教室還是較多學(xué)生只是聽(tīng)眾,學(xué)習較被動(dòng)。這一點(diǎn)我也該反。阂苍S是自己的獨斷,快節奏,使得自己沒(méi)有多少耐心讓學(xué)生一而再再而三的改正自己。也沒(méi)有耐心引導學(xué)生克服內心的膽怯在教室上暢所欲言。教室上,我要應該多給學(xué)生思考探究的時(shí)間,讓他們更多地嘗試自主探究,自主實(shí)踐,再少一些“包辦代替”,消除學(xué)生對老師的依賴(lài)心理。

  【2】語(yǔ)文期中考試的反思作文

  通過(guò)這次期中考試,告訴了我學(xué)語(yǔ)文兒要扎扎實(shí)實(shí),不能有一點(diǎn)馬虎。我認真減套過(guò)自己后,總結出兩個(gè)大問(wèn)題。一,閱讀能力差二,粗心馬虎。以至于語(yǔ)文成績(jì)才考了xx分。

  閱讀題總是看這題讀不懂意思。以至于答非所問(wèn)粗心馬虎,以至于我寫(xiě)的一句話(huà)最后兩個(gè)字錯了導致一題扣了三四分。以后要認真做完每一道題后認真檢查。還有作文。作文先是沒(méi)有條理。

  二有錯字,三是開(kāi)頭和結尾寫(xiě)的不精彩。我決定從雙休日期,每天做一些閱讀題做完后認真檢查每天功課,按時(shí)消化。不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師。在期中考試后下星期一請做到每天按時(shí)預習第二天的.課程。上課認真聽(tīng)講。下課不到處亂跑,坐在座位上寫(xiě)作業(yè),上課,急;卮饐(wèn)題,回家按時(shí)問(wèn)系不會(huì )做的題,不抄答案自己去做,如果做錯了,發(fā)下來(lái),及時(shí)改錯,搞不懂的問(wèn)題,可以查看工具書(shū)。如果工具書(shū)上也沒(méi)有就必須找老師問(wèn)個(gè)清楚。當然,做題時(shí)要多動(dòng)腦子,不能答非所問(wèn)。更不能為應付差事而寫(xiě)作業(yè)。還要做到不偏科,不能一門(mén)科目學(xué)好了,而另一。易門(mén)科目一落千丈,這是萬(wàn)萬(wàn)不行的。以后要認真背古詩(shī),作業(yè)好好寫(xiě)。

  到下一次考試的時(shí)候我會(huì )更加努力,不讓父母和老師失望,我不能因為這次沒(méi)考好而失去信心,我要支持而后勇,爭取下次拿到滿(mǎn)意的答卷。

  【3】語(yǔ)文期中考試的反思作文

  此次考試我校采取了單人單桌的考試模式,因而成績(jì)是比較真實(shí)的。下面我從兩方面來(lái)小結反思下這次考試的情況:

  一、 從考試情況反思

  1、從試卷內容上分析:

  今年的語(yǔ)文試卷題目量大且靈活多變,具體表現在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文、閱讀理解、習作三個(gè)方面。如學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面這部分題目來(lái)源于本冊課文中的口語(yǔ)交際、課外知識積累兩個(gè)方面。對本班學(xué)生來(lái)說(shuō)課外成語(yǔ)接龍是個(gè)難點(diǎn),導致學(xué)生失分過(guò)多,其實(shí)自三年級以來(lái)我一直嘗試在班級進(jìn)行成語(yǔ)接龍的課題研究,現在每個(gè)學(xué)生都能接成語(yǔ)一、二百條,可是學(xué)生學(xué)習知識的靈活性不夠,導致沒(méi)有接上;基礎知識中修改病句中有近20名同學(xué)用修改符號修改的沒(méi)有把句子按要求抄下來(lái),都沒(méi)有得到分。這方面原因是學(xué)生審題不認真。在閱讀理解中,此次的閱讀理解相對來(lái)說(shuō)不算多難,但學(xué)生讀文、讀題非常不認真。這是此張試卷失分最多的題?吹揭粋(gè)又一個(gè)的叉我的心中很不是滋味。我反復看了這部分,研究了很長(cháng)時(shí)間,如學(xué)生不認真讀文對于“禮炮”等詞表示什么這樣很淺顯的題都丟分。學(xué)生不在文中找答案,平時(shí)我經(jīng)常強調用在文中找答案的這種閱讀方法,并把這種發(fā)法形象的比喻成找犯罪分子的特征。也許由于考試的緊張,很多學(xué)生并沒(méi)有按照平時(shí)教的方法去做題。這方面在今后的教學(xué)中我會(huì )把它當作重點(diǎn)去強化訓練學(xué)生,爭取期末考試不會(huì )在丟很多分。在習作方面,把《草》題目串改的現象嚴重,寫(xiě)跑題的還有三名同學(xué),這些都原于學(xué)生沒(méi)有養成良好的審題習慣。

  2、從學(xué)生答卷上看

  本次的試卷全班同學(xué)都能夠做到書(shū)寫(xiě)認真,基礎知識很多不該丟分的`題學(xué)生卻失分較多,學(xué)在學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文方面一部分學(xué)生對于仿寫(xiě)句子我們的家鄉被稱(chēng)為“魚(yú)米之鄉”都沒(méi)總結仿寫(xiě)出來(lái),給煥字換偏旁組三個(gè)字并組詞,學(xué)生多數寫(xiě)上兩個(gè)。由于我平時(shí)對學(xué)生記憶課內閱讀方面驗收不夠到位,導致學(xué)生記憶類(lèi)的題丟分教多。在閱讀理解中,我發(fā)現本班三分之二的學(xué)生還沒(méi)有掌握閱讀的技巧,讀題審題不夠到位。碰到難題他們不愿意想,做完題后更不愿意檢查,也導致失分;在習作中本班學(xué)生失分一般,表現在(1)沒(méi)搞懂題目,(2)文中的過(guò)渡句(段)運用不好,(3)寫(xiě)跑題了,(4)沒(méi)抓住重點(diǎn),(5)個(gè)別學(xué)生缺乏寫(xiě)作基本功。導致失分。

  二、 從本人的教學(xué)方法上反思

  從試卷內容上看要想讓學(xué)生取得好成績(jì)我必須做到以下幾點(diǎn):1、對于書(shū)中的知識我要教學(xué)生靈活運用:如平時(shí)要注重學(xué)生知識積累的檢查。2、今后的閱讀教學(xué)教學(xué)要注重學(xué)生的能力培養,為學(xué)生創(chuàng )造施展才能的空間,讓他們學(xué)會(huì )去閱讀;并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記3、對于作文教學(xué),我要由原來(lái)的封閉型向開(kāi)放型轉變,鼓勵學(xué)生多讀書(shū),教給他們寫(xiě)作技巧。4、自己做個(gè)有心人多創(chuàng )造一些寫(xiě)作的機會(huì )。5教給學(xué)生一些考試心理戰術(shù),如考前心理調節、考試時(shí)間安排等。6、平時(shí)我要做好學(xué)生知識缺陷記錄。

  昨天的榮與辱只能代表過(guò)去,在今后的教學(xué)中,我會(huì )比以前更加認真和自信,因為失敗并不算輸,它到給我提供了一些寶貴的經(jīng)驗,只要我沿著(zhù)自己正確的方向前進(jìn),勝利一定屬于我。

  【4】語(yǔ)文期中考試的反思作文

  語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了,打開(kāi),又是一次不理想的成績(jì)?偨Y這次考試,雖說(shuō)總體不錯,但還是有很大提升空間,完全可以再多考3、4分,但我卻失去了。

  縱覽試卷,基礎、古詩(shī)文默寫(xiě)等沒(méi)有出錯,在第5題的寫(xiě)小段題丟掉1分,可能是由于語(yǔ)言不夠凝練、優(yōu)美,所以之后我要多加強語(yǔ)言積累方面的練習。在課外文言文部分,錯了一個(gè)加點(diǎn)詞解釋?zhuān)@是平時(shí)我文言文閱讀過(guò)少,對文章理解較差的原因,所以我還要增加古文閱讀量。而在課內文言文部分沒(méi)有出錯,說(shuō)明這次基礎知識復習扎實(shí)牢固,所以要繼續保持,總結方法。在閱讀部分,這次失分較多,丟掉5分。主要原因是在考前復習不到位,考場(chǎng)上粗心,所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準備,抓住重點(diǎn),減少丟分。作文部分我只得了34分,這是預料中的,在考前準備不全面,致使文章是在考場(chǎng)上現編的,由于時(shí)間緊迫,立意有些膚淺,語(yǔ)言也不夠精煉、準確、優(yōu)美,得分不高。所以我考前還要多方面準備,做到有備無(wú)患,不再出現失算的情況。

  最后就是字跡的問(wèn)題,由于這次考卷內容較多,又比較生僻,考場(chǎng)上,我答得極為緊張,字也非常潦草,所以整體卷面較差,這也是我分數不高的`原因之一。所以我還要多練習寫(xiě)字,提高寫(xiě)字速度,還要寫(xiě)得美觀(guān),只有寫(xiě)字速度加快,才會(huì )快速完成試卷,留下更多的時(shí)間檢查,降低出錯率,提高分數。而這次我答完試卷只剩下5分鐘時(shí)間檢查,結果可想而知。

  希望在這次深刻反思之后,我能在語(yǔ)文上有所突破,做到基礎不丟分,注重細節;閱讀少丟分,綜合運用;作文上35分,更上一層樓。在下次考試中,使得語(yǔ)文成為我的優(yōu)勢提分科目,不再拉我整體分,取得更大的成功!

  【5】語(yǔ)文期中考試的反思作文

  不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì )努力的。 這次語(yǔ)文考試沒(méi)有考好。我要深刻反思。

  首先,要學(xué)會(huì )審題。 我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了,但是卻錯了很多這也和答題技巧有關(guān)系。正確的答題首先需要認真審視題目。不應該文章匆忙看一遍就答題。而應該是 先看一眼題目,把題干和題眼找出來(lái),畫(huà)上橫線(xiàn),圈出中心詞語(yǔ),反復斟酌,然后再看文章。針對題目看文章,就有了目的性,在文章當中找出相應的段落,畫(huà)出相應的語(yǔ)句,看是否吻合題目的要求。最后組織語(yǔ)言,回答問(wèn)題。通過(guò)以后的練習,我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的'錯誤。

  第二,要多做各種題型。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划斂荚,才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,為下一次考試做好準備,打好基礎?荚嚰记少F在練習。生活之中,我還要多多加強自己的練習和復習,考試之前制定周詳的復習計劃 ,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累,語(yǔ)文需要積累好詞好句,寄來(lái)作文素材,積累答題技巧,給自己訂一本錯題集也是不錯的方法。

  第三,調整考試心態(tài)。語(yǔ)文是國語(yǔ),我們沒(méi)有學(xué)不好的理由。但往往,因為對這門(mén)學(xué)科的熟悉與輕視,我們會(huì )大意失荊州。本次考試我就是這個(gè)情況。今后我要做到: 戰略上藐視,戰術(shù)上要高度重視。

  不要放棄任何一道題。不要空著(zhù),哪怕感覺(jué)寫(xiě)得不對,也應該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì )努力的。

  【6】語(yǔ)文期中考試的反思作文

  這個(gè)學(xué)期的期中考試已經(jīng)過(guò)去了,總結一下,有很多好的經(jīng)驗可以繼續保持,也有很多值得讓我吸取教訓的地方。

  在這次期中考試,基本達到我設定的目標,原因在于我制定了具體的復習計劃,把平時(shí)不懂的、掌握得不踏實(shí)的在考前進(jìn)行了重點(diǎn)復習,同時(shí),每門(mén)考試的前一天晚上,我都把精力放在課本上,精讀細讀,掌握好基礎知識。

  從這詞期中考試中,最值得吸取教訓的地方主要是因為粗心大意。就像數學(xué),我本以為三門(mén)主科中數學(xué)會(huì )考得最好,結果試卷發(fā)下來(lái)后,我才發(fā)現,所有的扣分都是因為粗心大意而導致的計算錯誤,有的是算少了1或算多了1有的是少加了零、還有的是看錯了數字,最后只考了93.5,如果沒(méi)有這些粗心,完全可以考100分了。所以我在試卷上總結了一下,以后務(wù)必要完成驗算。而英語(yǔ)看起來(lái)考得還不錯,97分,但錯的那三分也是不應該的`,等老師講過(guò)答案我才發(fā)現,一樣是沒(méi)有細心的看題目,句子看似相同,但意思不同,一個(gè)是你喜歡什么,另一個(gè)是你喜歡干什么,我給弄混了;完形填空中的有一道題我也理解錯了,沒(méi)有看后面的提示。雖然語(yǔ)文試卷還沒(méi)有發(fā)下來(lái),我想也有類(lèi)似的情況吧。

  因此,我要加倍努力,給自己設定更高的目標,我相信沒(méi)有壓力,哪來(lái)動(dòng)力!

  【7】語(yǔ)文期中考試的反思作文

  這次期中考試終于結束了,不過(guò),這次考的不是很理想,奧數不是我的真實(shí)水平,我應該好好反思。

  在這次考試中,我的`奧數考了34.5分,數學(xué)考了108分,英語(yǔ)成績(jì)還沒(méi)出來(lái),但是,我相信,我一定可以考好。因為平常奧數都沒(méi)有低于四十多分,這次真是考砸了,就算數學(xué)考得再高,也已經(jīng)挽救不回來(lái)了,我還不能泄氣,因為英語(yǔ)還說(shuō)不準,不過(guò),英語(yǔ)我占的優(yōu)勢比較小,就算我考一百分,班里還有好多考一百分的,我覺(jué)得,這次期中考試,我是考的最糟糕的一次,數學(xué)老師都對我沒(méi)有希望了,因為,我就是因為粗心才把那兩分丟的,本來(lái)我是可以再考更高點(diǎn)兒分的。但是,我的數學(xué)考得很好,應該在前五名,我很開(kāi)心,回到家,爸爸媽媽一定會(huì )夸我的。

  不過(guò)我不能再浮躁下去,以后,我要認真聽(tīng)老師講課,老師說(shuō)什么,我都要記到腦子里去,不能想別的事,老師說(shuō)一個(gè)題,我不會(huì ),我就要去問(wèn)老師,老師不讓干什么,我就不干,在宿舍里,我要睡好覺(jué),到教室里好好學(xué)習,不能分心,只有這樣,我才能在期末考試中拿個(gè)好成績(jì),把失去的分在奪回來(lái)。在期末考試中還有語(yǔ)文,所以,語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)我都要努力,爭取期末考個(gè)好成績(jì)。

  我一定要加油!

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