【推薦】考試作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的考試作文4篇，希望對大家有所幫助。
考試作文 篇1
九年級的第一次月考結束了，這次月考我并沒(méi)有取得理想中的好成績(jì)，我認為這與我開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習態(tài)度的不端正有很大的關(guān)系。
首先，在課堂上，我沒(méi)有按照老師的要求學(xué)習，不能緊跟老師的節奏，經(jīng)常出現走神、說(shuō)話(huà)的情況，甚至在化學(xué)課上出現了睡覺(jué)的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的存在已經(jīng)不是一天兩天了，從初一開(kāi)始，老師就曾多次因此而生氣過(guò)，對我進(jìn)行了多次的批評教育，但是三年來(lái)，我的這個(gè)問(wèn)題一直沒(méi)有改過(guò)來(lái)，更有變本加厲的趨勢。這就導致我對知識的一知半解，學(xué)習效率低下，眾多的知識點(diǎn)掌握不到位，最終導致我在考試中不少的知識點(diǎn)相互混淆，往往是書(shū)上的原題不會(huì )做，重點(diǎn)知識記憶不牢固，回答過(guò)程中往往是這里缺一句，那里少一點(diǎn)。分數一點(diǎn)一點(diǎn)的累積，最后將名次拉下了一個(gè)層次。這一點(diǎn)在語(yǔ)文和政治歷史考試中體現的最為明顯。
其次，在平常我的作業(yè)也不認真，質(zhì)量低下，有時(shí)更是出現沒(méi)有做的情況。在周末也只是將作業(yè)草草的做完了事，復習的.時(shí)間少之又少，且復習效果不是很好，有時(shí)一個(gè)上午連兩張試卷都背不下來(lái)。時(shí)間觀(guān)念淡薄，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到時(shí)間的緊迫，時(shí)間經(jīng)常浪費在一些與學(xué)習不相干的地方，沒(méi)有意識到初三學(xué)習時(shí)間的緊迫，缺乏目標，沒(méi)有前進(jìn)意識，沒(méi)有動(dòng)力和競爭意識，做事漫無(wú)目的，總是帶著(zhù)以完成任務(wù)為目的思想來(lái)完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)不積極不主動(dòng)，需要老師和家長(cháng)的督促。
最后就是，我沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，總是漂浮于學(xué)習的表面之上，思想沒(méi)有深入學(xué)習之中，飄飄忽忽，缺乏目標，安于現狀，沒(méi)有前進(jìn)意識，缺乏一種前進(jìn)的動(dòng)力和競爭意識，做事漫無(wú)目的，總是帶著(zhù)以完成任務(wù)為目的思想來(lái)完成老師布置的任務(wù)，完成任務(wù)總是不積極不主動(dòng)，需要老師和家長(cháng)的督促。心中無(wú)目標，不思進(jìn)取，是每一位老師對我共同的評價(jià)。也正是因此才導致我考試的屢屢落敗。
問(wèn)題的根源已經(jīng)找到，關(guān)鍵是要從行動(dòng)上去改正，從每一天的學(xué)習之中去落實(shí)它。最關(guān)鍵的是要從思想上去解決它，去掉懶惰與不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的思想，從根本上防止此類(lèi)問(wèn)題的再一次發(fā)生，從源頭上解決出現的種種問(wèn)題。只要思想得以改變，我相信，我的行為也可以發(fā)送改變，成績(jì)也可以回到正軌。下一次月考我一定能夠成功。
考試作文 篇2
那天是一個(gè)特殊的日子，天氣異常的悶熱，我的心是既緊張又期待。因為我們從七月四日開(kāi)始的整整一個(gè)多月的英語(yǔ)課結束了，今天終于迎來(lái)了它的結業(yè)考試。這次考試是用來(lái)檢驗我們這個(gè)暑期課有沒(méi)有認真學(xué)、用心學(xué)，成績(jì)不理想的同學(xué)將會(huì )被留級。因此，這次考試關(guān)乎我們的“生死”。前幾天劉老師已經(jīng)把要默寫(xiě)的單詞和短語(yǔ)發(fā)來(lái)了，我回家是用“秒復一秒”的態(tài)度去復習的，所以，我對這次考試是胸有成竹的。
考試的鈴聲“叮鈴鈴叮鈴鈴”響起來(lái)了，我深吸了一口氣，心想：“是時(shí)候展示真正的實(shí)力了！”監考老師把試卷發(fā)下來(lái)了，我立刻拿起筆寫(xiě)上名字，開(kāi)始考試了。周?chē)鷦倓傂[的聲音像蒸發(fā)了一樣，教室里只有緊張的呼吸聲和筆在紙上“唰唰”的寫(xiě)字聲，全班同學(xué)都緊張到了極致�？季淼谝徊糠质悄瑢�(xiě)題，對于我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟，我不費吹灰之力就寫(xiě)完了，緊張的心情也稍微緩和了一些。我深吸一口氣，接著(zhù)往下做題。第二部分是要求用正確的時(shí)態(tài)填空。剛開(kāi)始部分的'題目都是我擅長(cháng)的，所以我完成得很快。想不到的是馬上攔路虎出現了，這是一道過(guò)去式的題目，但又有now這個(gè)現在進(jìn)行時(shí)的標志詞，我要考慮的是填was looking for，還是填was looked for？想來(lái)想去還是不知道。左看看，右看看，大家都緊鎖眉頭，苦思冥想。對了，我突然靈光一閃，是進(jìn)行時(shí)又是過(guò)去式，那就是過(guò)去進(jìn)行時(shí)，was looking for！我自信地填好正確答案，對自己非常地滿(mǎn)意。后面的題目除了個(gè)別題目費了點(diǎn)腦子，其余都做得很順暢。終于下課鈴響起來(lái)了，我交了卷，長(cháng)長(cháng)的呼了一口氣。
過(guò)了一節課的時(shí)間，考試成績(jì)出來(lái)了，我們的老師捧著(zhù)試卷站在講臺上。我們全班同學(xué)的心都提到了嗓子眼，我開(kāi)始胡思亂想起來(lái)。張博文，白銘一，王智，范子陽(yáng)，劉老師報到我的名字時(shí)，我心中一驚，心想：“會(huì )怎么樣？好不好呢？萬(wàn)一”。我不安地走上前從老師那里接過(guò)成績(jì)單，就把它按在肚子上，我不敢馬上看，心里卻在暗暗祈禱：“玉皇大帝，如來(lái)佛祖，托塔李天王，保佑我考好點(diǎn)吧！”回到座位上，我“唰”的一下把試卷翻了個(gè)，兩眼就看到了紅紅的成績(jì)94！我懸著(zhù)的心終于放下來(lái)了，我考了一個(gè)不錯的成績(jì)，心里充滿(mǎn)了喜悅！
哎，這真是一次緊張又難忘的考試��！這次考試也讓我明白了一個(gè)道理：有付出就一定會(huì )有收獲！
考試作文 篇3
今天的我非常緊張，是我一生中最緊張的一天，因為明天我就要面臨分班考試。
初一的新生雖然很多，但只有前40名的同學(xué)才能進(jìn)實(shí)驗班，實(shí)驗班只有緊緊一個(gè)，不知道我是不是其中的一個(gè)。
今天我一大早就起床了，開(kāi)始了我一天的看書(shū)計劃。首先我要去書(shū)房把六年級上下冊的語(yǔ)文，數學(xué)書(shū)找出來(lái)，把書(shū)一本一本的過(guò)一遍，在把書(shū)中的重點(diǎn)和自己不會(huì )的，我又看了一遍。到了下午我該放下書(shū)本了，這是媽媽說(shuō)：“你的書(shū)已經(jīng)看完了，書(shū)中的知識應該掌握的差不多了，該去模擬一下了，你現在的任務(wù)就是到電腦上去找一些關(guān)于模擬的`試卷�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我放下了書(shū)本，坐到電腦面前，找了關(guān)于模擬的試卷，我就開(kāi)始做了起來(lái)，一抬頭望望窗戶(hù)，天已經(jīng)黑了，我應經(jīng)做了五、六十張試卷了。希望明天考出好成績(jì)！
最后，我希望我能考上實(shí)驗班，如果我考上了，我會(huì )珍惜這次機會(huì )，考上一個(gè)好中學(xué)大學(xué)，為我以后的人生做出一個(gè)很好的鋪墊。
考試作文 篇4
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，剛剛還在教室外生龍活虎的同學(xué)們，便涌進(jìn)教室安靜的坐下，因為大家都知道，這節課要進(jìn)行數學(xué)測驗。我忐忑不安的坐在座位上，因為昨天晚上我并沒(méi)有怎么復習好�！吧咸彀�，保佑我考好吧！”我在心中默默念叨著(zhù)。
不一會(huì )小李老師便捧著(zhù)一大摞卷子走進(jìn)教室。拿到卷子，我快速的閱覽了一下試題�！鞍�，還好，不是很難�！蔽倚闹邪底愿吲d，埋頭飛一般的做了起來(lái)，可誰(shuí)知，我的腦袋就像生了銹一樣，昨天晚上“臨時(shí)抱佛腳”復習的那一點(diǎn)，現在全忘了！怎么辦？怎么辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻，手心腳心直冒汗，用著(zhù)空白一片的大腦，拼命往下算……下課之前，我總算把它給做完了。我急忙找吳一凡對答案。
“什么？判斷題第一題是對的；選擇題第三題是Ａ。完了，我錯了那么多！”聽(tīng)到吳一凡的好多答案和我的不一樣，我真是感覺(jué)世界末日要到了。一整天我都在惶恐中度過(guò)，生怕自己沒(méi)考好，然后挨批……
第二天還是來(lái)了，我拖著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)教室，等待老師來(lái)公布成績(jì)。小李老師黑著(zhù)臉、捧著(zhù)一大摞卷子再次走進(jìn)教室，我知道，這次全班考的`一定很不好，果然，老師開(kāi)口就說(shuō)：“你們這次考的什么東西啊，90分以上才13人！”聽(tīng)到這話(huà)，我的心涼了半截，這次可能只有70分了�！拔橥┩�，你給我起來(lái)報分數！”“許瑒，100；翁文彬，100；吳一凡，99；趙屾，98……”天哪，考得好的全是在班上數一數二的尖子生，90分以上那輪得到我呢？“……秦邦彥，92……”什么？我沒(méi)聽(tīng)錯吧，我92，怎么可能？這個(gè)分數是我大吃一驚，不過(guò)那顆懸著(zhù)的心也漸漸放下了。我拿過(guò)卷子一看，真是92！
原來(lái)我這幾天都白擔心了！
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