關(guān)于考試的優(yōu)秀作文10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的關(guān)于考試的優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文1
期末考試之后，我想了很多，這次成績(jì)應該不是很理想回想備考的一個(gè)月，我每天都辛辛苦苦的學(xué)習到11點(diǎn)，認真做作業(yè)，論努力，論汗水，我怎會(huì )比別人付出的少?我開(kāi)始不斷地懷疑自己，難道我真的不是學(xué)習的料，我在學(xué)習上就注定不會(huì )有好的成績(jì)嗎?我為什么會(huì )這樣?這樣的煩惱一直環(huán)繞著(zhù)我一個(gè)多星期，直到前幾天我做了段老師的學(xué)習能力診斷�？粗�(zhù)我的總體評價(jià)在學(xué)習習慣上我竟然得了0分 ，讓我不禁想起了班主任那句話(huà)：?jiǎn)?wèn)題的根源都來(lái)自于習慣，我決定從最差的，也是下降最多的英語(yǔ)開(kāi)始筑起我那浩大而又雄偉的長(cháng)城。
我們必須學(xué)會(huì )管理時(shí)間。如果不的話(huà)，我們總是會(huì )感覺(jué)到我們的時(shí)間不夠用，甚至感到身邊的一切，在變的越來(lái)越快。我們趕不上生活的節奏了。我們不再能夠合理利用時(shí)間了。
我暑假的計劃如下：
一.建立錯題本，將初一年級的知識重新鞏固，扎實(shí)，為初二做好基礎，堅持每天復習，積累，才能起到好效果。
二.從小事做起，從身邊做起，認真，細致的做題，認真，細致的做好每一件事，爭取在考場(chǎng)上做到零粗心，養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣。
計劃制定出來(lái)了，希望自己能按照計劃進(jìn)行，在暑假中對自己進(jìn)行突破，堅持這個(gè)計劃，爭取在下一次考試中去的一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。
6:30
起床
6:30——7:00
背15個(gè)單詞
7:00——7:20
背“陳”第一段
上午上課
12:00——12：30
吃飯
12：30 ——12:50
睡覺(jué)
12：50——13:00
鞏固早上背的
13：00——13:30
繼續向下背
13：30——14:00
預習數學(xué)一課
14：00——14:30
完成預習課題練習題
7:00——8:00
1.完成作業(yè)
2.吃飯
8：00——8:30
背歷史1.2課
8：30——9:00
背語(yǔ)文第二段
9：00——10:00
背單詞
10：00——11:00
做物理題
11：00——12:00
政治，化學(xué)
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文2
期末考試終于結束了，成績(jì)卻令我非常的不滿(mǎn)意，因為，我打破我的語(yǔ)文歷史最低記錄了！進(jìn)考場(chǎng)前，我信心十足，覺(jué)得自己一定能考好�？荚嚂r(shí)，我信心百倍，決定認真檢查，達到自己的要求：語(yǔ)文95分以上，數學(xué)和英語(yǔ)都是100分，副科也要考好。
但當語(yǔ)文成績(jì)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我幾乎不敢相信自己的眼睛，覺(jué)得似乎是在夢(mèng)里，87分��！我我的心一下子從高山跌入谷底。我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，我的語(yǔ)文竟然能打87分！
爸爸來(lái)接我時(shí)，我告訴爸爸我語(yǔ)文打了87分，一向從來(lái)不批評我的爸爸嚴厲地批評了我一頓，我更加難過(guò)，我心里想：爸爸都批評我，一向對我學(xué)習要求十分嚴格的媽媽肯定能把我痛說(shuō)一頓。而且考試之前媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定不要犯粗心大意的老毛病了。
上樓梯時(shí)，我的心里忐忑不安，越想越不敢想……進(jìn)了家門(mén)，我還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，不爭氣的淚水就奪眶而出。媽媽一看就知道我考試的成績(jì)了，但出乎意料的媽媽沒(méi)有說(shuō)我什么，只是問(wèn)了問(wèn)我考了多少分，我哭哭啼啼地說(shuō)：“語(yǔ)文，8……87分！”接著(zhù)，我又大哭起來(lái)，并跑進(jìn)了廁所。在廁所里，我痛哭流涕，覺(jué)得自己考得太差了�？蘖撕靡粫�(huì )兒，我才慢慢地冷靜了下來(lái)，我覺(jué)得成績(jì)已經(jīng)下來(lái)了，哭也沒(méi)有用了，便從廁所慢吞吞地走了出來(lái)。
媽媽心平氣和地和我一起分析了一下我錯題的原因。語(yǔ)文卷子1-8大題，我全對了，就是第九大題是讓選擇所填的句子，可是我竟然選擇了別的句子，因為這里的馬虎，我丟了2分。閱讀題中要求畫(huà)曲線(xiàn)，可是我卻畫(huà)了直線(xiàn)，我的句子全畫(huà)對了，但卻失了這一分。如果加上這三分，我就會(huì )是90分了！
我的閱讀能力也不太好，光閱讀題就扣了8分，我決定這個(gè)假期要多寫(xiě)寫(xiě)讀后感，找一些與閱讀題做一做。
我這次的數學(xué)也是因為馬虎，算錯了數扣了2分，又一次與100分失之交臂。而英語(yǔ)扣的2、5分就更不應該了，把大寫(xiě)的寫(xiě)成了小寫(xiě)，讓我后悔莫及。
這一次并不代表什么，我要記住媽媽的話(huà)：知恥而后勇。所以，我在假期里面要更加努力，讓這87分成為歷史！
關(guān)于考試的'優(yōu)秀作文3
“考試”這個(gè)字眼恐怕大家都不陌生，但絕大多數的人都會(huì )以為考試可怕，一提到“考試”就心驚膽顫。接下來(lái)，我想大家一下我考試的心得。
第一，別依賴(lài)考前突擊，這樣只會(huì )讓你腦子跟亂，不知如何是好，以為在考試之前只有抱一顆平常心，才能考出較好的成績(jì)，功夫都是用在平時(shí)的。只要平時(shí)學(xué)習踏實(shí)考試的時(shí)候總會(huì )從容面對，即使失敗了，也會(huì )覺(jué)的自己無(wú)愧于心，所以說(shuō)，平日里一定要努力學(xué)習，多問(wèn)，把不會(huì )的知識整理一下，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，就算考試時(shí)遇見(jiàn)這類(lèi)題，對你來(lái)說(shuō)也是小case。
第二，我要強調一下，考試的時(shí)候總有人想著(zhù)作弊，我想問(wèn)一下，作弊對自己有什么好處，該不會(huì )的不還是不會(huì )，別人的東西永遠都不是你的。再者說(shuō)，就算你一次作弊考好了，但這只是一個(gè)測驗，難道你每次都要抄襲他人的，想中招，高招，那么嚴格的考場(chǎng)，只要被抓到，你的成績(jì)就無(wú)效了，所以我奉勸那些經(jīng)�？荚噽�(ài)投機取巧的人，最好改改這個(gè)壞習慣。另外是有些不自信的人，自己寫(xiě)對了，但一看別人的又給改錯了，這樣只會(huì )讓自己更加不自信，要相信自己的水平�？荚嚨臅r(shí)候，自己動(dòng)手，不抄襲，不會(huì )的題多看幾遍，實(shí)在是沒(méi)思路就空著(zhù)，畢竟是一次考試，不要想得太復雜，考不好沒(méi)關(guān)系，只要努力就好，考完后可以去請教老師，把這些題弄明白，以后記住就可以了。
最后的一點(diǎn)就是心態(tài)，有的人考完后知道自己成績(jì)不好，就很受打擊，以至于不想學(xué)，沒(méi)心情學(xué)下去，感覺(jué)自己的水平也就這樣了，在女里也沒(méi)用，記者就自甘墮落，放起了學(xué)業(yè)，還有的人考試過(guò)后沒(méi)什么但因為沒(méi)考好，老師和家長(cháng)說(shuō)了你兩句，就心情低落，像上述的情況一樣，到最后將一事無(wú)成。所以我想告訴大家，對待考試，心態(tài)也很重要，只要有良好的心態(tài)，考試時(shí)就不會(huì )再怕了。不過(guò)，以上的內容比較適合學(xué)習中下等的學(xué)生，希望你們可以采納我的意見(jiàn)。
照我的說(shuō)去做，我想大家一定會(huì )有個(gè)好成績(jì)!
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文4
走進(jìn)教室，看著(zhù)大家慌慌張張地復習的樣子，我忽然想起今天要進(jìn)行考試。
我急匆匆地拿出課文去“抱佛腳”，可才讀一會(huì )兒書(shū)，老師就讓我們把書(shū)包里的書(shū)拿到后面，我把考試用品放到桌上，仔細一看，發(fā)現沒(méi)買(mǎi)橡皮，可考試已經(jīng)開(kāi)始了，我只好無(wú)奈的去做題，幸好是語(yǔ)文題，應該不用橡皮，我心里這么想，還笑了笑。
語(yǔ)文考完后，我松了一口氣，心想：終于考完了�？赏绤s說(shuō)：“下節考數學(xué)，趕緊準備�！蔽乙宦�(tīng)愣了一下，下意識張開(kāi)嘴巴，可又說(shuō)不出什么。緩過(guò)神來(lái)，我趕緊向身邊同學(xué)去借橡皮，可同學(xué)都不肯借我――因為他們只有一塊橡皮，面對這種情況，我只能先硬著(zhù)頭皮去考試了。
在考試時(shí)，剛好有一道畫(huà)圖題，我想：只要我不畫(huà)錯，應該沒(méi)事�？擅\卻偏偏拿我開(kāi)玩笑，在畫(huà)圖的時(shí)候，邊上同學(xué)打了個(gè)噴嚏，我受到了驚嚇，手一滑，畫(huà)錯了。
我只好無(wú)奈地望了望窗外的那棵柳樹(shù)，那不停飄動(dòng)的嫩葉，像小女孩被風(fēng)吹起的頭發(fā)，感覺(jué)特別清爽，可我又馬上搖了搖頭，心想：現在可不是想這個(gè)的時(shí)候。我很快又有了一個(gè)大膽的想法：向同學(xué)借，可現在是考試，如果被發(fā)現，成績(jì)會(huì )直接作廢，還得叫家長(cháng)，可如果我不寫(xiě)那道題，就會(huì )白白丟了八分，我也會(huì )挨批評。
正在我迷茫之際，突然，一個(gè)長(cháng)長(cháng)方方的東西映入我的眼簾，定睛一看，原來(lái)是我前面同學(xué)的橡皮，我只好在兩個(gè)選擇中，選出了最危險的決定，借！我只好用手一撕，用筆一寫(xiě)，這兩套動(dòng)作完成了一封“信”。我冒著(zhù)風(fēng)險，傳給他，還時(shí)不時(shí)的回頭看看老師有沒(méi)有看我。
“唉”我長(cháng)長(cháng)的吐了口氣，原來(lái)老師沒(méi)有發(fā)現我，可在傳回橡皮的時(shí)候，發(fā)生了一件意外，老師猛地一轉頭，看見(jiàn)我們的小動(dòng)作，我們很尷尬，仿佛時(shí)間停止了流動(dòng)，考完試后，老師把我們叫到辦公室，對我們進(jìn)行“愛(ài)心教育”，我說(shuō)了半個(gè)小時(shí)才說(shuō)清楚，老師最后放我們走了。
放學(xué)后，老師又專(zhuān)門(mén)叫住我，對我說(shuō)：“下次考試絕對不要再這樣不帶考試用品了，不然又會(huì )發(fā)生這種尷尬的事情了�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想，可不能再有下次了。
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文5
“丁零零……”清脆的鈴聲送走了春日里的那份慵懶，引來(lái)了初夏特有的熱情。緊張的午間學(xué)習時(shí)間到來(lái)了。
端坐在課桌前，和同桌一起滿(mǎn)頭大汗地做著(zhù)數學(xué)問(wèn)題。就在動(dòng)筆的那瞬間，我預感這份試卷“來(lái)者不善”，意味深長(cháng)地看了同桌一眼，我抓著(zhù)筆狂做起來(lái)。一場(chǎng)無(wú)形的“戰爭”拉開(kāi)了序幕。
這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，平靜的神色下，雙方卻在暗暗地較著(zhù)勁，就像波瀾不驚的水面下，炙熱的巖漿正從火山口噴薄而出，這場(chǎng)驚天動(dòng)地的武林大戰，正激烈地進(jìn)行著(zhù)。
一路披堅執銳，過(guò)關(guān)斬將，我，攻克了無(wú)數座數學(xué)堡壘，終于來(lái)到最后一關(guān)。我瞥了一眼同桌，她也已到達這最后一關(guān)，成敗與否，在此一舉。我深吸一口氣，讓自己鎮靜下來(lái)，開(kāi)始讀題。
大腦一片茫然，找不到解決的突破口，我不會(huì )！完了完了，我輸定了！我長(cháng)嘆一聲，頭上已沁出了密密的汗珠。耐著(zhù)性子我把題目重新讀了一遍，可腦子還是一團亂。我偷偷瞟了一眼同桌，奮筆疾書(shū)，都開(kāi)始做了！到底不如人啊。我悲壯地回過(guò)臉來(lái)，頓時(shí)有種壯士一去不復還的凄涼。
“YE！我做好了！對了！還要做英語(yǔ)呢！”同桌長(cháng)長(cháng)地呼出一口氣，又拿出英語(yǔ)習題大做起來(lái)。而我卻徹底失去了信心與斗志，那聲“我做好了”，仿佛法官的一記錘響，給我這個(gè)犯人判上了死刑——我輸了。
垂頭喪氣地坐了一會(huì )兒，心底的戰斗之火又重燃了起來(lái)，對，我是輸給了她，但我不能輸給我自己，這是上天給我的考驗，我不能輸！
抱著(zhù)一種信念，我又埋下頭，堅定地做了起來(lái)，我要戰勝自己，真正成為自己的主宰者，燃燒吧，我的小宇宙！在草稿紙上反復演算，不厭其煩地讀題，終于，所有的謎團突然解開(kāi)了，原理是這樣！成功的喜悅在心中一圈圈地蕩漾起來(lái)，泛出自信的漣漪。
幸甚至哉，我終于通過(guò)了這場(chǎng)“考試”，交出了二份完美的答卷！在人生答卷上深深地刻下了“自信”二字。
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文6
“下周四語(yǔ)文單元測驗，這是本次考試的復習范圍，同學(xué)們按照它好好復習，希望你們能取得一個(gè)好成績(jì)”
話(huà)音剛落，同學(xué)們便抱怨到“怎么又考試?”“這次會(huì )不會(huì )比上次更難?”……..但怎么抱怨也無(wú)濟于事，所以我們便立即進(jìn)入到復習狀態(tài)中。
周四中午，我已對考試做出了充分的準備，靜等其到來(lái)。突然，走廊里傳來(lái)一陣騷動(dòng)，并且不時(shí)傳出“我看看，給我看看”的聲音。接著(zhù)，一名同學(xué)拿著(zhù)一張一會(huì )將要考的卷子氣喘吁吁地沖進(jìn)教室，張牙舞爪地揮舞著(zhù)試卷，向著(zhù)自己的座位跑去。一眨眼，那位同學(xué)的周?chē)銍鹨坏赖赖娜藟�，同學(xué)們拿著(zhù)手機紛紛按下快門(mén)，把整張卷子拍攝下來(lái)并回到自己的座位上進(jìn)行“分析”。
在上次數學(xué)、英語(yǔ)測試中，我均拿了全班第一，我想，如果語(yǔ)文也能拿到第一，豈不就完美了!況且我的相機還帶防抖功能，輕而易舉就能拍下，最“幸運”的是那名同學(xué)就坐在我的旁邊。答案真的近在咫尺;成功與榮譽(yù)真的抽手可得!難道我要白白讓它擦肩而過(guò)嗎?我腦海激烈交戰。忽然，我想起了錢(qián)老師給我們講的一個(gè)故事：她的一個(gè)同學(xué)因為每次考試都偷答案，從而導致在高考時(shí)分數非常低。即使你拿到了這次考試的卷子，你有把握拿到下次、拿到期末的嗎?想到這里，我的原則與底線(xiàn)擊敗了貪婪的欲望，將視線(xiàn)轉移到自己的書(shū)本上繼續復習。身旁依然充斥著(zhù)嘈雜與“興奮”，而我的內心卻更加寧靜而堅定。就在這時(shí)，老師得知試題泄漏，當即決定取消考試，重新出卷。
現在的社會(huì )中，競爭越來(lái)越多，機會(huì )卻越來(lái)越少，所以每次機會(huì )就變得尤為重要。正確認識競爭，可以使社會(huì )發(fā)展，也可讓自己的能力得到提升，而錯誤地認識競爭，只會(huì )讓效果適得其反。社會(huì )上，有些人總想最快的時(shí)間贏(yíng)得最大的經(jīng)濟效益，就不折手段地陷害去獲取對方利益，正如臧克家在《有的人》中所說(shuō)的“有的人，他活著(zhù)別人就不能活�！庇行┤松踔料霝榱粟A(yíng)得老師的一句夸獎，為了得到學(xué)業(yè)評價(jià)中零點(diǎn)幾分的分數，而放棄自己的原則，弄虛作假，抄襲作業(yè)，踐踏自己做學(xué)生的底線(xiàn)�？刹还茉鯓�，終究惡有惡報——高考若發(fā)現作弊行為則清除所有科目分數及三年內禁考!
如此競爭，害人害己，毫無(wú)意義。
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文7
在三年級時(shí)，我經(jīng)歷了一場(chǎng)特殊的考試，它讓我記憶猶新，我沒(méi)有通過(guò)考試，但我學(xué)到了一個(gè)讓我受益終身的道理。
早晨，陽(yáng)光普照大地，同學(xué)們在通往電腦房的路上，唧唧喳喳的討論著(zhù)新鮮出爐的語(yǔ)文小考成績(jì)，誰(shuí)也沒(méi)有望見(jiàn)那靜靜躺在道路一旁的一張廢紙，或許有些人看見(jiàn)了，卻不撿起來(lái)，像沒(méi)事人一樣，走了過(guò)去，還有一位同學(xué)看見(jiàn)，大叫“哇！學(xué)校的環(huán)保工人哪去了？”，越來(lái)越多的人喊了起來(lái)，“我要投訴！”“太破壞我們學(xué)校的環(huán)境了！”以這張廢紙為中心，漸漸圍成了一個(gè)半圓，剛剛走過(guò)的同學(xué)也饒有興致的加入“譴責”的行列，我們班班長(cháng)尚琨也走了過(guò)來(lái)，趁機教育道：“同學(xué)們，亂丟垃圾是不對的，它既破壞了校園的環(huán)境，也使人的美好心情沒(méi)有了，它為我們學(xué)校抹黑了。但是，學(xué)校的環(huán)衛工人不來(lái)清掃是更不對的，學(xué)校給他們工資，他們卻偷懶，我們不要學(xué)習他們這種不敬業(yè)的表現，知道了嗎？”“知道了！”隨著(zhù)一陣唱歌似的回答，大家又開(kāi)始對環(huán)衛工人的“譴責”，卻沒(méi)人撿起那張廢紙……可是，誰(shuí)也沒(méi)發(fā)現，在學(xué)校的柱子旁，一位中年人搖了搖頭，看見(jiàn)又有人來(lái)了，隨即閃到一旁……這是一位考試成績(jì)不好的同學(xué)，加上身體胖乎乎的，又不怎么“帥”，所以備受同學(xué)們的'“鄙視”，這不，剛考完試，他又拖了全班的后腿，被班級里的人“群罵”了一頓，喪氣地走在后面，他是最后一位離開(kāi)教室的，他的眼睛紅紅的，顯然是哭過(guò)了，當他走到那張廢紙的時(shí)候，人群已經(jīng)散去，他不經(jīng)意的瞟見(jiàn)了那張廢紙，彎腰、伸手、撿起、扔到垃圾桶，幾乎是一氣呵成，做完，又慢慢地走了……
柱子下下的中年人笑了笑……上課了，“中年人”走進(jìn)教室，說(shuō)“某某某同學(xué)，全班只有你通過(guò)了考試，你期末的成績(jì)，不光是電腦，副科一律全良，考得好可以便優(yōu)！”“��？為什么？”“老師，還沒(méi)考呢！”質(zhì)疑聲在教室里飛濺，老師笑著(zhù)解釋了答案，許久，全班人低著(zhù)頭，只有他，是抬起頭的，不，是昂起頭的！
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文8
“發(fā)卷了！發(fā)卷了！”我一看語(yǔ)文卷子，頓時(shí)傻眼了------滿(mǎn)分120分，我只打了109.5分！我有點(diǎn)后悔，考試前，我心想：有了期中考試語(yǔ)文沒(méi)認真審題的教訓，這一次，我可不會(huì )重蹈覆轍，一定會(huì )拿回個(gè)好成績(jì)！可這……
發(fā)數學(xué)和英語(yǔ)卷時(shí)，看著(zhù)兩張卷子上一個(gè)連著(zhù)一個(gè)的紅對勾，甭提有多高興了！數學(xué)和英語(yǔ)都一百分，語(yǔ)文保準也沒(méi)問(wèn)題，這第一，也就是我的了！回家后，我就信誓旦旦地對媽媽說(shuō)：“這次的第一，保準是我的！準備好獎品，等我拿回個(gè)第一名！”這語(yǔ)文卷一發(fā)下來(lái)，我的“第一夢(mèng)”就破碎了。而且，才考了第三名！我從天上重重地摔到了地上。唉，驕兵必敗，看來(lái)，這句古話(huà)說(shuō)得可真對��！
回家后，我都不知該怎么把卷子拿給媽媽看。媽媽不停地催促著(zhù)：“快把你的語(yǔ)文卷拿給我看看��！”我磨磨蹭蹭，低著(zhù)頭，把語(yǔ)文卷送到了媽媽眼前。沒(méi)想到，“火山”并沒(méi)有爆發(fā)。媽媽看著(zhù)我的卷子，和我一起分析著(zhù)卷子哪里錯了。我的心原本提在嗓子眼，現在也就到了肚子里。
媽媽意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“你的成績(jì)非常不錯！雖然沒(méi)考上第一，但能考第三名就很不錯了。從上一年級到現在，你的成績(jì)一直保持在前三名，你們班，你們學(xué)校，有幾個(gè)人像你這么穩定呢？”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我突然覺(jué)得很高興，媽媽原來(lái)并不這么在乎我的成績(jì)�？墒菋寢屧�(huà)鋒一轉：“人要保持一個(gè)好的心態(tài)，一次的成績(jì)并不代表什么�？墒�，不付出努力，怎么會(huì )有收獲呢？你想想，考試之前，同學(xué)們每天晚上都在復習的時(shí)候，你在看電視、玩。你一直覺(jué)得自己不用復習也能取得好成績(jì)。記住這次的教訓吧！”
我茅塞頓開(kāi)。是啊，雖然沒(méi)考上第一，但我也不用覺(jué)得不好意思告訴別人我的成績(jì)。勝不驕，敗不餒。雖然這次的語(yǔ)文考得不太好，但其他科目也都不錯。以后，我還要讓自己的成績(jì)更加穩定，爭取讓第一名再次屬于我！
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文9
上午九時(shí)許，我們就被通知去體育考試了，熱身兩圈后，就踏入了考試之地。
跳遠，一直是我不擅長(cháng)的一項，最多最多跳190，但這次考試場(chǎng)地，視覺(jué)上看著(zhù)很遠，并且墊子很又滑。跳完之后，瞥了一眼成績(jì)單，只有十二分。
跳完繩后，就去考體育考試中最重要的——長(cháng)跑。還記得在上次考試中，我本居于第三，但接連被幾名同學(xué)超去，本想在今天“報仇”，可惜他們全是一組的，那只好比成績(jì)了。
剛走到特定區，我就兩腿發(fā)慌，心跳加速，那時(shí)的緊張以至于我寫(xiě)這段話(huà)，依然有同樣的感覺(jué)，場(chǎng)景歷歷在目，身臨其境。那時(shí)，我連忙深呼吸以調整心態(tài)。很快該我們跑了，王老師一揮旗，我用百分之七八十的速度，搶占一個(gè)位置，可無(wú)奈的是我被三名壯漢堵在了里面，可他們速度不快，望著(zhù)跑的，已經(jīng)沖出去三四十米，我不得不轉移至三道，加速追上，可惜他們離我有一定的距離，如果我現在花過(guò)多的體力去追他們，確實(shí)不劃算。我決定跟在他們后面，最后再沖刺。跑完第一圈，我已經(jīng)喘著(zhù)粗氣，口干舌燥，又消耗了大量體力。咬牙堅持到700米的位置，我實(shí)在跑不動(dòng)，但想著(zhù)如果我這時(shí)停了，就前功盡棄，一切都完了，又想到王老師教的——擺臂。還真別說(shuō)，有用。隨著(zhù)大幅度地擺臂，似乎我又有了一絲體力，腳步邁的更輕便了，有一種隱形的拉力正推著(zhù)我跑。
還沒(méi)跑完100米，突發(fā)意外了。我咽口水時(shí)，卡到喉嚨了，加上當時(shí)胸悶氣短，我真怕把我卡死了。本想著(zhù)堅持跑完，但我一步也跑不了，面臨著(zhù)生死抉擇，我當時(shí)停了5—10秒鐘，緩上了一口續“命”的氣，如果不緩的話(huà)，我完全有體力有信心超第三名，但不緩的話(huà)，我真的就生死未卜了。
最后一百米，我大幅度擺臂，前腳掌沖刺，但我已感受不到加速的過(guò)程了，因為不論跑的快與否，都感覺(jué)是一個(gè)樣。4分22秒，比上次進(jìn)步了十幾秒。幸虧當時(shí)沒(méi)有停太久，我剛剛卡在了27分的分數線(xiàn)邊緣。
跑完之后，我兩眼發(fā)黑，意識模糊，呼吸短促，躺在地上了一兩分鐘，又站起來(lái)活動(dòng)了一會(huì )兒，就好了。起身去看成績(jì)，唉，還有一名同學(xué)未超過(guò)，我下次的目標就是他。
都說(shuō)奔跑是最美的姿態(tài)，可真正是面目猙獰的，那是全身使勁的結果。
關(guān)于考試的優(yōu)秀作文10
今天舉行了一場(chǎng)考試。
“快回教室！快回教室！”數學(xué)老師大喊大叫，同學(xué)們像泄了氣的皮球，慢吞吞地走回了教室里�！安徽f(shuō)話(huà)！”袁老師用正宗的溫江話(huà)叫道，一邊將一摞厚厚的卷子放在了幾位同學(xué)的桌子上，并命令發(fā)下去，盛氣凌人的模樣像個(gè)發(fā)號施令的指揮官。
我一看，大事不妙，原來(lái)是要考試了。
見(jiàn)情形，機會(huì )主義者見(jiàn)縫插針，現實(shí)主義者手足無(wú)措，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在左顧右盼。
“開(kāi)始做！”袁老師吼道，我抬起了頭，黑板上已經(jīng)寫(xiě)上了“正確、迅速、工整”三詞。
本來(lái)心不在焉的我更加心煩意亂了，卷子發(fā)下來(lái)一點(diǎn)也不在狀態(tài)。
我捏著(zhù)鋼筆，擰緊眉頭，咬緊牙關(guān)，兩三下就將A卷做完了，書(shū)寫(xiě)潦草，質(zhì)量不高。
我又將B卷拿了出來(lái)，開(kāi)始在那白紙黑字上涂涂寫(xiě)寫(xiě)。第一道題、第二道題一帆風(fēng)順，在簡(jiǎn)算題上出了毛病。第二道題簡(jiǎn)算我一瞅，便在草稿上作計算，咦？怎么回事？是不是題出錯了？它們似乎像一座座峻峭的高山，讓我難以企及。有的題干讓我云里霧里，完全無(wú)從下手；有的讓我鎩羽而歸，做得我手心出汗，節節敗退。雖然我沉思默想，閉目吟哦，卻仍然無(wú)法做出。
“算了，三十六計，走為上計，越過(guò)這道題吧�！蔽倚南�。
“還有十分鐘�！苯淌依镯懫鹆艘粋�(gè)蒼老高亢的聲音，我像觸電了一樣，慌亂地搖動(dòng)著(zhù)筆。
果真，時(shí)間不待了，我胡亂將下面的做了……
“時(shí)間到，收卷�！敝宦�(tīng)見(jiàn)“沙沙”的聲音，那是收卷的聲音。
……
下午放學(xué)了，袁老師闖進(jìn)了教室，同學(xué)們躁動(dòng)不安。
“今天考得不好哈！”袁老師板著(zhù)臉，憤怒地說(shuō)：“我批改了幾個(gè)同學(xué)的，計算題亂做！”袁老師吼道，我打了一個(gè)寒顫，新怦怦亂跳，脈搏也跳得更快了�！昂�，今天饒你們，放學(xué)�！蔽倚闹袘抑�(zhù)的石頭終于掉了下來(lái)，一下子，神經(jīng)松弛了，我大喜過(guò)望，正準備腳底一抹油—溜走……
“但是，請易涵銳同學(xué)留下�！边@一聲好似一個(gè)晴天霹靂，打得我魂不附體，我像一個(gè)小偷將被繩之以法……
走在辦公室的路上我感悟到：考試要仔細，不能亂動(dòng)筆，課后功夫到，收獲少不了。
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