【必備】考試的作文匯編7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的考試的作文7篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
考試，名副其實(shí)，就是考驗和測試你最近的學(xué)習狀態(tài)，并反饋給家長(cháng)。但是，有時(shí)，命運給我們的考試不是考試卷，而是一次又一次的挫折。
“叮叮�！鄙险n了，們親愛(ài)又敬愛(ài)的賈老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)了教室。一看到老師帶著(zhù)這樣的表情來(lái)上課，同學(xué)們立刻騷動(dòng)起來(lái)。額···根據我們多年來(lái)的經(jīng)驗，老師帶著(zhù)笑容上課的時(shí)候，不是因為她心情好，就準沒(méi)好事。果然，老師發(fā)話(huà)了：“請同學(xué)們把書(shū)包反著(zhù)背起來(lái)�！崩蠋煹脑�(huà)讓我們大跌眼鏡�！斑@是要放學(xué)么，不會(huì )呀，這是第一節課呀�！蔽以谛闹行÷暤恼f(shuō)。不過(guò)，在下一秒，賈老師就給了我們回答：“這次考試”“什么什么，我們這是考試？！”我險些叫出聲來(lái)。不過(guò)，我還是聽(tīng)了下去“是檢測我們的耐心的 ，我給他取了個(gè)名字，叫‘懷寶寶行動(dòng)’�！蔽覐氐妆罎⒘�，應為從女生那邊投來(lái)了奇怪的目光。接下來(lái)，老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，我的筆掉了數次，卻撿不起來(lái)，現在我開(kāi)始羨慕長(cháng)臂猿了。下課后，我去上個(gè)廁所，還不斷遭受鄙視的眼神
這也是一場(chǎng)不同尋常的考試。
考試的作文 篇2
新GRE考試改革之后，很多GRE考生不知道確切的新GRE作文字數要求，因此總是擔心自己寫(xiě)的作文字數不夠，但是又沒(méi)有富裕的時(shí)間多寫(xiě)，左右為難。那么新GRE作文字數要求到底在一個(gè)什么樣的水平呢?
字數并不是越多越好。試想，改卷人批上那么多試卷，頭都大了，每一份都想盡快看完，根本不可能仔細研讀，寫(xiě)了太多反而招致反感。但語(yǔ)言思辯一定要清晰，要抓住改卷人的好奇心、注意力，讓他跟著(zhù)你走，吸引他迫切想知道你下面會(huì )說(shuō)什么。所以這就要求語(yǔ)言一定要流暢。我自己有個(gè)毛病不知道是否也有人一樣，就是思維跳遠，往往造成不必要的省略和重復。因為下筆之前總是要先構思一下句子，想得越多越導致條約，如此會(huì )使文章讀起來(lái)不連貫。我的朋友們看我寫(xiě)的作文都有這樣的看法。這個(gè)也沒(méi)什么好辦法解決，只能說(shuō)自己多熟練好文章的表達，培養語(yǔ)感，脫口而出啦。一般來(lái)說(shuō)，400字差不多了。另外，這里要提醒大家的是，不能光在機器上練啊，也得動(dòng)動(dòng)手啦，老是不寫(xiě)字手很生澀的。而且就我自己而言，打字的速度和寫(xiě)字的速度差別很大，特別是英文。
雖然官方?jīng)]有給定新GRE作文字數要求，但是考生復習過(guò)程中要按照一個(gè)合理的定量來(lái)聯(lián)系寫(xiě)作，不宜多不宜少，努力練習自己寫(xiě)作的思維減少語(yǔ)法錯誤。
考試的作文 篇3
轉眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結束，通過(guò)了初二的期末考試，我馬上就要初三了。剛考完試后，仿佛卸掉了沉沉的包袱，前所未有的輕松，可是幾天后便開(kāi)始擔心考試的成績(jì)，心里的不安呼之欲出。
終于等到發(fā)考卷了，語(yǔ)文成績(jì)92，對我來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯的成績(jì)，可是當我看到旁邊的94、95甚至是最高的96分，心里滿(mǎn)是失敗的感覺(jué)，我到底丟分在哪里了?急忙開(kāi)始翻著(zhù)自己的卷子。
基礎被扣了1分，考的是詞語(yǔ)在句子中的成分，回想一下，當時(shí)在考的時(shí)候，便覺(jué)得這道題出得有錯誤，來(lái)來(lái)回回讀了好幾遍也沒(méi)有搞清楚句子成分，便胡亂地填了一個(gè)，而此時(shí)認真讀題，冷靜下來(lái)，才發(fā)現我找錯了詞語(yǔ)。一失足成千苦恨，一個(gè)不小心，我便丟了重要的1分。所以我要認真仔細地讀題，真正做到“沉著(zhù)應考，冷靜作答”，不再因為這樣的小小的疏忽而丟掉至關(guān)重要的1分。
文言文閱讀沒(méi)有扣分，但卻在最后一題的部分回答略有欠缺，一共給了三行橫線(xiàn)，而我卻答了幾乎滿(mǎn)滿(mǎn)六行，在聽(tīng)過(guò)標準答案后便覺(jué)得自己雖然能做到滴水不漏，卻做不到簡(jiǎn)單明了，以后答題應該明確采分點(diǎn)，按照最簡(jiǎn)潔，最清晰的方法答題，才容易讓閱卷老師看的輕松、愉悅。
課外閱讀沒(méi)有扣分，這是我意料之中的。這次兩篇閱讀的中心都很明確。答題再按照基本格式，一切問(wèn)題便迎刃而解了。
這次的作文只得了34分，而班內35、36的有十幾個(gè)。這便是這次考試的主要敗筆。作文的兩個(gè)話(huà)題一是由自然事物得出的感悟，二是“_______的開(kāi)始”，拿到題目剛開(kāi)始，我沒(méi)有任何思緒或靈感，想了半天只能把聽(tīng)過(guò)的一篇作文按照我自己的方式拼湊出來(lái)。語(yǔ)言雖然比較生動(dòng)，但選擇的內容并不是我擅長(cháng)的，也并沒(méi)有包含我的真情實(shí)感，所以我在這個(gè)假期，要珍惜時(shí)間好好練習各類(lèi)作文，好在下次考試時(shí)有料可寫(xiě)，下筆成章，不會(huì )被考試時(shí)的緊張所影響。
值得一提的是，我的書(shū)寫(xiě)被扣了1分，以后我會(huì )更加努力地練字，少用修改工具來(lái)“隱瞞”我的錯誤，爭取在下次會(huì )考時(shí)，得到4分的書(shū)寫(xiě)分。
這次的成績(jì)喜憂(yōu)摻半，我看到了自己的許多問(wèn)題。以后一定會(huì )繼續努力，獲得更好的成績(jì)。
考試的作文 篇4
今天上作文課，周老師想考考我們細不細心，沒(méi)想到我們被周老師給騙了。
周老師給我們每人發(fā)了一張“小博士”試卷，說(shuō)：“同學(xué)們，我給大家一張試卷，請大家用五分鐘做完�！�
我們開(kāi)始做題了。同學(xué)們有的抓著(zhù)腦袋想，有的眼睛一直盯著(zhù)試卷，生怕做不完，還有的手一直在轉筆，好像能轉出魔法來(lái)解題似的。
五分鐘到了，周老師開(kāi)始收卷。他把每張試卷都看完之后，說(shuō)：“我們班只有一個(gè)人全對，她就是陳翕媛�！闭f(shuō)完，給陳翕媛獎勵了一個(gè)“撕牌還原”的道具。我很奇怪，我應該也是全做對了，為什么周老師沒(méi)有給我“撕牌還原”的道具呢？
周老師好像看懂了我們的心思，便和我們一起來(lái)檢查自己哪里做錯了。當我們看到第十二題時(shí)，我們傻眼了，只見(jiàn)試卷上面寫(xiě)著(zhù)：讀完以上各題，請只做第二題和第三題。我很后悔自己沒(méi)有認真讀題，才有了粗心的后果。我看見(jiàn)同學(xué)們也一臉的失望，一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣，無(wú)精打采的。
回家后，我下定決心說(shuō)：“我以后一定要細心，不要像今天這樣馬馬虎虎、粗心大意了！”
考試的作文 篇5
我們這次考了期中考試，我語(yǔ)文考得不好，只得了95·5。我覺(jué)得我的閱讀理解和看圖寫(xiě)話(huà)，掌握的不好。
我今后要加強，閱讀理解。我希望，下次不錯閱讀理解。認真答題、認真檢查、保持安靜，考個(gè)好成績(jì)。加油！
考試的作文 篇6
時(shí)針指向了2點(diǎn)。
隨著(zhù)高跟鞋在走廊中越來(lái)越近的響聲，哎，不錯，一年兩度的期末考試最終還是來(lái)了。
古往今來(lái)，有學(xué)堂必有作業(yè)，有作業(yè)必有考試。滾滾考試東逝水，試題煞死學(xué)生。不禁感慨，這罪該萬(wàn)死的考試毀掉了多少學(xué)生毅力頑強的信心，打擊了多少家長(cháng)“望子成龍”“望女成鳳”的期盼。
對于學(xué)霸們來(lái)講，考試就是給他們撓撓癢。但對于非學(xué)霸們呢？這是一種折磨，看看考場(chǎng)上的學(xué)生們：學(xué)霸們春風(fēng)得意，筆下源源不斷地寫(xiě)出自信的答案而像我這種非學(xué)霸呢？有冥思苦想半天做出來(lái)是錯的，有在草稿紙上重復演算某道題答案卻千奇百怪的，還有不停翻覆著(zhù)試卷，眼花繚亂的看著(zhù)一個(gè)個(gè)不忍直視的空缺……
還記得之前的一次考試，我正在苦“啃”一道數學(xué)題，在我的旁邊的一個(gè)男生從他的筆袋中取了三只清一色的黑筆，整齊排列后，環(huán)顧四周，確定沒(méi)有人看他之后，于是在那里靜靜地默念“阿彌陀佛，請菩薩保佑我考試順利……”
我在五年級之有一直對考試沒(méi)有多少感受，然后當我在五年級轉學(xué)后，才真正體會(huì )到了考試的可怕。
轉學(xué)了，第一天，剛進(jìn)校門(mén)，老師們都是笑嘻嘻的'，作業(yè)少的可憐，渾身閑的一身輕松。世事難測。這種光景沒(méi)過(guò)多久后，就在一夜間與先前云泥之別了。只見(jiàn)老師在講臺正色道：“現在堂考！”每天早晨和下午，我們都會(huì )有一場(chǎng)考試，美名曰“堂考”。剛開(kāi)始，我還對它挺有興趣，題簡(jiǎn)單，基本上次次都能拿滿(mǎn)分�？墒堑搅酥�，我開(kāi)始相信興趣也會(huì )變恐懼。頭幾次考試題目簡(jiǎn)單，我總是開(kāi)心的給老媽呈上一份高分試卷，幾次后，我再也不敢直視老媽的目光，每天回家心里都在打鼓。不過(guò)幸好老媽貌似淡忘了“堂考”這事兒。
好景不長(cháng)，到了六年級，號稱(chēng)“王牌教師”的老于建了個(gè)QQ群，建群也就算了，竟然還要把成績(jì)排名每天公布出來(lái)，這不是把我們每個(gè)人的老底都掀出來(lái)了嘛！同學(xué)們都叫苦連天。
在考試的時(shí)侯還不算太緊張，但老于有個(gè)習慣，他會(huì )在講“堂考”卷前親自念成績(jì)。這個(gè)時(shí)侯考得不好可就糗大了。我們這個(gè)年齡正值要面子的時(shí)侯，成績(jì)不好，在同學(xué)面前多少有點(diǎn)不好意思，所以有時(shí)只能通過(guò)“不良手段”來(lái)保全面子了。比如趁老師不注意偷偷瞄一眼左右桌的卷子，考試前偷偷瞅一眼答案或試卷……不過(guò)屢戰屢敗，要么老師眼神太尖，還要被扣分；要么卷子早就沒(méi)影了……
不得不承認，我深切地感受到了考試的魅力。
考試的作文 篇7
臨近期末了，教室里的氣氛漸漸變得緊張起來(lái)，不僅是因為要準備期末考試，更是因為三好學(xué)生競選一步步走近……
隨著(zhù)下午第二節課的鈴聲打響，激烈的“戰爭”就開(kāi)始了。俞老師走上講臺宣布參與競選的名單，我不禁在心里默默祝福他們。第一位競選選手陳儉德顯得十分謙遜從容，他針對自己的不足之處展開(kāi)了這次演講，使得大家對他更加地認可。而有些選手沒(méi)有準備過(guò)，但他們敢上臺來(lái)進(jìn)行競選，我也非常佩服他們。其中讓我印象最深刻的是嚴祺、高吉妮和葉知秋，嚴祺和高吉妮做了精心的準備，她們的稿紙有整整一張A4紙這么大，寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的，內容也面面俱到，如：競選理由、平常學(xué)習狀態(tài)、工作崗位、興趣愛(ài)好等等。你要問(wèn)我為什么給葉知秋“點(diǎn)贊”，我認為她的總結能力以及表達能力占了上風(fēng)，連老師也贊不絕口呢！ 她讓我知道了學(xué)會(huì )表達是多么重要��！
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，老師采取公開(kāi)公平公正的原則進(jìn)行唱票。一位同學(xué)在黑板上寫(xiě)“正”，另一位同學(xué)報所投人的方式。沒(méi)想到老師居然讓我來(lái)寫(xiě)“正”，我驚訝極了，心想：我一定要做好這個(gè)工作！“陳儉德、吳爾軒、周菲蕾……”我不停的根據徐亦冉報的名單而“飛奔”來(lái)“飛奔”去，不停地謹慎地畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)筆畫(huà)，忙得不亦樂(lè )乎。結果出來(lái)了，陳儉德等7位同學(xué)被評上了20xx年度“班級三好學(xué)生”的光榮稱(chēng)號。整個(gè)教室立刻沸騰起來(lái)，有祝賀他們的，有羨慕他們的……此時(shí)的我也忘記了手臂的酸，快樂(lè )地笑了。雖然我沒(méi)有申請這次的三好學(xué)生，但我心里是向往的。那些沒(méi)有被競選上的，你們的勇氣、你們的優(yōu)點(diǎn)也是我們大家學(xué)習的榜樣！我相信自己以后也會(huì )參與這樣的競選。
I can I do！——成功，就這樣開(kāi)始！
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