【精選】考試的作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的考試的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考試的作文 篇1
我站在實(shí)驗小學(xué)門(mén)口，嗯？怎么去實(shí)驗小學(xué)了？難道我轉學(xué)了？不可能！其實(shí)是我要進(jìn)行劍橋英語(yǔ)一級的考試。
一級考試時(shí)的情況我還記憶猶新。當時(shí)，一位老師把我們帶到了一個(gè)怪怪的白屋子里，然后每人拿到一本彩色的書(shū)，糊里糊涂地在上面亂涂亂畫(huà)。我剛剛想起每次英語(yǔ)考試都是這樣。
這次一級考試，我經(jīng)過(guò)了初級考試的經(jīng)歷，考一級不免讓我心跳加快，緊張得肺都快炸了。這時(shí)，傳來(lái)了一聲：“大家快點(diǎn)來(lái)，領(lǐng)準考證了！”原來(lái)是要領(lǐng)準考證，咦，怎么Miss。吳沒(méi)來(lái)，Mr。馮倒來(lái)了？黑白顛倒，不吉利��！我領(lǐng)了準考證，我的號碼是330450605220009，怎么讀起來(lái)有點(diǎn)像“賽賽贏(yíng)，是我贏(yíng)，又贏(yíng)，我要贏(yíng)贏(yíng)贏(yíng)！”
這次我們的考場(chǎng)在科技樓，Mr。馮帶著(zhù)我們像一群螞蟻找不到窩似的。什么20xx考場(chǎng)、20xx考場(chǎng)、20xx考場(chǎng)……就是沒(méi)有20xx考場(chǎng)。好不容易找到了20xx考場(chǎng)，可是在一樓，正對著(zhù)陽(yáng)光的地方。在考場(chǎng)里，不開(kāi)風(fēng)扇，準翻白眼。
試卷發(fā)下來(lái)了，Oh，mygod！卷子上的題目怪里怪氣，讓我冒了五滴紅豆大的汗珠，正好落在卷子最難的題目上，真是邪門(mén)！到聽(tīng)力時(shí)，錄音機里在讀啥東西呀？把“Coloritgreen�！弊x成“卡了福特貴了�！卑选癐t’easy�！弊x成了“也是藝人�！鄙踔涟选癓ookatthesea�！弊x成“路可福特這色盲�！边@些句子把我搞得稀里糊涂，糊里稀涂！不光磁帶不清楚，聲音也小得很，好像只有0。99分貝。聲音小得比蚊子的“嗡嗡”聲還小。比針掉到地上還輕。我要聽(tīng)清楚，就得把兩只耳朵放大到能接收到0。01分貝聲音的時(shí)候才行。要是一句沒(méi)聽(tīng)清楚，我就心里暗罵耳朵一次，結束時(shí)，還好只罵了1。8下，最后一下才罵到一半。
我的這次經(jīng)歷，也給廣大還沒(méi)讀完一、二級的同學(xué)一個(gè)消息。劍橋考試不會(huì )太難！祝廣大同學(xué)在以后的考試中取得好成績(jì)。
河南駐馬店驛城區八小五年級:岳子斌
考試的作文 篇2
今天，老師向我們宣布了一個(gè)震驚六（3）班的消息，明天就得考四單元，教室里瞬間沸騰起來(lái)，但老師用她那獅吼功馬上制止住了。老師向我們說(shuō)明了考試的作文，文題叫做綠色使者，創(chuàng )文明校園倡議書(shū)。老師要求我們按她的順序寫(xiě)，我們也只好從命，把老師寫(xiě)的題綱抄在我們的紙或本子上。
次日，我一大早從家中趕到學(xué)校，開(kāi)始了復習：我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)默記四單元的重點(diǎn)知識和題綱。陸陸續續人也都到齊了，而我也已經(jīng)準備好了，剛剛臨時(shí)抱佛腳取得的內容已經(jīng)深深的刻印在我的腦海中了。誰(shuí)知，先是下樓到食堂去吃米粉，然后又上了節數學(xué)課，考試開(kāi)始時(shí)，我那些刻印在腦海中的重要知識和題綱都如一陣風(fēng)般，吹了吹又走了。
考試試卷也不怎么難嗎。我心中念叨著(zhù)。呀，有道題把我難住了：一泄千里，的確是泄錯了呀，可我實(shí)在想不起來(lái)是哪個(gè)瀉了，沒(méi)事，先寫(xiě)作文，等會(huì )兒再來(lái)想這道題，先想想題綱有什么吧。節水、節電節糧、不亂扔垃圾垃圾，還有什么來(lái)著(zhù)？我掰著(zhù)手指頭數著(zhù)。哎呀，算了，先把這些寫(xiě)完再說(shuō)。但我思考作文的具體內容時(shí)，我居然想到了瀉這個(gè)字字怎么寫(xiě)，我趕緊寫(xiě)了上去。接著(zhù)我把作文的具體內容和結尾寫(xiě)完并署名。
呼終于寫(xiě)完了，該檢查嘍，我反反復復檢查了三遍，發(fā)現了兩個(gè)錯誤，幸好我及時(shí)改正了，不然可就白白扣分了。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，有些和我一樣，已經(jīng)寫(xiě)完并且檢查完了，還有些同學(xué)在埋頭苦寫(xiě)，仔細想想，今天的試卷其實(shí)不怎么難，主要還是老師要求的順序太多，不怎么記得了。
在生活中其實(shí)也是一樣的，明明知道第二天有事要做，卻不及時(shí)準備，非要留到第二天臨時(shí)抱佛腳，不過(guò)像我這樣連抱佛腳都不會(huì )抱的人，可真是少之又少了，這次的考試希望有個(gè)好的成績(jì)。
考試的作文 篇3
我心目中的考試
生活中，總是有種種考試在等著(zhù)我們，有我們如意的考試，也有不盡人意的考試。所以在我心中，有那么一場(chǎng)大型的考試是個(gè)好考試。
這場(chǎng)考試共有五個(gè)科目：品德測試、智慧測試、口語(yǔ)測試、敏捷力測試、體力測試。而且你在考試時(shí)不會(huì )有任何壓力，因為除品德外，每個(gè)科目都有三次重考的機會(huì )，所以失誤的幾率很小。而且這么多科目，一項不好還可以用別項補回來(lái)，因為每項考試有120分呢！
品德測試考驗的是人的道德。這場(chǎng)考試是把一個(gè)人放在一個(gè)教室里，給他一張很難很難的卷子，然后在他的座位旁再放一張答案，再裝個(gè)監控，如果這個(gè)人抄了答案，那么他這項考試就是0分。如果他沒(méi)抄答案，那就算他一題都沒(méi)做出來(lái)，也有120分。
智慧考試考的是你的聰明程度：給你六道題，都是腦筋急轉彎的題，每題20分，做對4題即可優(yōu)秀。
口語(yǔ)測試考的是你說(shuō)話(huà)的清楚度和你組織語(yǔ)言的能力：一位老師，給你很多的被打亂了的詞語(yǔ)或短句。共有六句，每句20分，如果能拼好，就滿(mǎn)分，有一點(diǎn)和答案不一樣，按情況扣相應的分數。
敏捷力測試考的是人的靈敏度：在一張桌子上放個(gè)臉盆和一個(gè)玩具錘子，讓他和一位老師石頭剪刀布，贏(yíng)的人用錘子打輸的人，輸的人用臉盆當。若沒(méi)打到或沒(méi)擋住就輸，每局20分，共六局。
體力測試考驗的是人的體力：讓人在操場(chǎng)上跑步，在10分鐘內，跑100米10分，200米20分以此類(lèi)推，看誰(shuí)跑的多。最后再看大家的總分，進(jìn)行評比。
我覺(jué)得，這種考試既快樂(lè )，又能考察出大家的能力，對我們來(lái)說(shuō)一舉兩得。所以我想說(shuō)：多增加一點(diǎn)兒這樣的考試吧！
考試的作文 篇4
人一定都干過(guò)或馬虎或粗心的事，我就有一件尷尬的事，這件事老尷尬了，說(shuō)出來(lái)我自己都覺(jué)得不好意思。星期四那天，我剛從操場(chǎng)上回來(lái)，老師就告訴我們馬上就考試了，并告訴我們都分到哪一個(gè)班級，11組到哪個(gè)班，12組、13組……到哪個(gè)班，終于說(shuō)到我們組了，我們被分到二年級一班。
好不容易找到考場(chǎng)了，進(jìn)入了考試，我十分緊張，生怕做錯了一道題，認真寫(xiě)，仔細算，做完后檢查了好幾遍，才放心地交卷，唉，我如釋重負地松了一口氣，終于考完了一個(gè)最讓我提心吊膽的科目。我抓緊時(shí)間趕緊上趟廁所，還差點(diǎn)走進(jìn)男廁所去，我都考糊涂了，從廁所出來(lái)后，我迷迷糊糊地就走進(jìn)了一個(gè)班級，咦，怎么不像剛才我考試的班級呀，我看這里的氣氛也不對，監考老師也不是我們班的，而且這里還拉著(zhù)窗簾，我們那個(gè)班沒(méi)有拉窗簾啊。我一下蒙住了，心嘣嘣直跳，好像把嘴一張開(kāi)它就會(huì )跳出來(lái)似的，我趕緊走出去一看門(mén)牌，啊，原來(lái)這兒是二年二班，我走錯考場(chǎng)了。在老師和同學(xué)的眾目暌暌下，我尷尬極了，急急忙忙地回到了自己的考場(chǎng)。
看來(lái)無(wú)論干什么事，都要細點(diǎn)心，可別像我這樣，稀里糊涂的辦出尷尬事來(lái)，讓人多難堪呀。
考試的作文 篇5
要期中考了，每次聽(tīng)到”期中考”這三個(gè)字，大家應該都會(huì )很緊張吧！除了在學(xué)校上課外，大部分的人，考前都會(huì )去培訓班復習功課，但是，對我們來(lái)說(shuō)，根本就像地獄一樣，
如果考不好的話(huà)，老師就像是地獄的鬼怪，會(huì )大聲罵我們，更嚴重的話(huà)，就會(huì )請我們吃一頓”竹筍炒肉絲”！所以去培訓班的目的只有一個(gè)─就是寫(xiě)考卷。
考試時(shí)，教室就像法院一樣，大家都屏氣凝神，平�；顫姾脛�(dòng)的人，全部都在寫(xiě)考卷、檢查，一點(diǎn)都不像他們，所以應該說(shuō)他們是下課一條龍，上課一條蟲(chóng)。
考試后我的心情是短暫放心，因為發(fā)下來(lái)的考卷是好的壞的都不知道，但是有的同學(xué)，覺(jué)得他已經(jīng)解脫了，不過(guò)如果考不好去培訓班或回家，不知道他是不是真正解脫？
對于這次的考試我雖然沒(méi)有百分之百的信心，但是我相信有百分之五十，我會(huì )考得很好的。
考試的作文 篇6
就在今天，課堂接近尾聲的時(shí)候，班主任李老師突然宣布，明天下午要開(kāi)家長(cháng)會(huì )。聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)“噩耗”我脆弱的心靈猶如玻璃做的，“嘣”的一聲，裂開(kāi)了花。碎片滿(mǎn)地都是。怎么辦？怎么辦？開(kāi)學(xué)以來(lái)做過(guò)的錯事突然就像幽靈一樣在我眼前亂晃。
窗外風(fēng)嘶吼著(zhù)，冬天的雨啪啪的打在玻璃上，教室里一片安靜。下課鈴聲響了。我發(fā)誓，這是我聽(tīng)過(guò)的最無(wú)動(dòng)于衷的鈴聲。環(huán)顧四周，同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論起來(lái)。至于到底在議論些什么，我一句也聽(tīng)不清了。
怎么辦？怎么辦��？對了，謊稱(chēng)爸爸不在家？媽媽生病了沒(méi)法來(lái)？不行，李老師會(huì )發(fā)校訊通的。那我不就因為撒謊而罪加一等了嗎？
哎，硬著(zhù)頭皮告訴爸爸吧。事到如今真是悔不當初啊。我干嘛要少寫(xiě)作業(yè)呢？我干嘛要給女生起外號呢？我干嘛要在作業(yè)本上畫(huà)“小怪獸”呢？我干嘛······
眨眼間，一天過(guò)去了，到了下午，家長(cháng)會(huì )快要開(kāi)始了。我心里忐忑不安.惶恐不安. 惴惴不安，總之是十分不安。過(guò)了一會(huì )兒爸爸來(lái)了，家長(cháng)會(huì )也開(kāi)始了。按流程，第一項是校長(cháng)發(fā)言。崔校長(cháng)聲情并茂的匯報了我校的工作，家長(cháng)們竊竊私語(yǔ)，看起來(lái)比較滿(mǎn)意。第二項是優(yōu)秀學(xué)生發(fā)言，主持人曹主任的聲音鏗鏘有力，學(xué)生代表戶(hù)夢(mèng)珂的聲音細膩動(dòng)聽(tīng)，形成了強烈對比，一聲聲地敲擊在我的心門(mén)。如果我是戶(hù)夢(mèng)珂該多好啊，如果我是優(yōu)秀學(xué)生那就更好了······幻想一直在持續著(zhù)。不知不覺(jué)中家長(cháng)會(huì )進(jìn)行到了第四項，校家長(cháng)會(huì )結束，家長(cháng)們紛紛回班召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )。
我一直不敢抬頭看爸爸，默默地將爸爸領(lǐng)到我的座位。班主任.各科老師——向家長(cháng)們匯報工作，最后是班級合唱《歡樂(lè )頌》。哎，我怎么一點(diǎn)兒也歡樂(lè )不起來(lái)呢？我知道爸爸待會(huì )一定會(huì )找李老師談話(huà)，那才是“尖峰時(shí)刻”！
果不其然，你瞧，他邁著(zhù)多大的步子來(lái)到李老師跟前。慘了！慘了！時(shí)至今日，大不了被派個(gè)“斬立決”。出乎意料的是，李老師竟然沒(méi)告我的狀，還夸我學(xué)習進(jìn)步很多.體育好.勞動(dòng)積極.很有管理才能······最后李老師摸了摸我的頭說(shuō)：“孩子有男孩兒特有的活潑，是塊料子，可要好好培養��！”我碎了一地的玻璃心慢慢的愈合了，心里那叫一個(gè)樂(lè )啊，真想歡呼一“耶”！真想一下抱住李老師！
我的心終于放了下來(lái)，從“斬立決”到“無(wú)罪釋放”。真好比坐云霄飛車(chē)般刺激，我的腎上腺素在大起大落。抬頭看爸爸，我們的目光終于“千里來(lái)相會(huì )”了.經(jīng)歷了這次家長(cháng)會(huì )，我發(fā)誓，我今后一定會(huì )改掉所有的壞毛病。團結女生，認真學(xué)習，絕不給李老師臉上抹黑。絕不辜負李老師對我的寬容與厚愛(ài)。等著(zhù)吧，時(shí)間會(huì )證明一切的。我也絕不會(huì )讓這“驚險一幕”再次上演的。
哎，這次家長(cháng)會(huì )真是讓我喜讓我憂(yōu)��！
考試的作文 篇7
27、采用托物言志法
采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫(xiě)好這樣的文章，就要掌握好物品與志向，物品與感情的內在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫(xiě)作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
28、物品自述法
物品自述法是采用第一人稱(chēng)來(lái)描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫(xiě)時(shí)，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫(xiě)則顯真實(shí)自然。
29、遠眺近看法
建筑物可以遠眺，也可以近看。遠眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺(jué)。我們描寫(xiě)建筑物時(shí)，把遠眺和近看的結果結合起來(lái)寫(xiě)，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。
30、內外結合法
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個(gè)完整的印象。從內部看建筑物，主要了解建筑物的構造，因此要作詳細的介紹。從外面觀(guān)察建筑物要著(zhù)重從整體上進(jìn)行描寫(xiě)，切忌寫(xiě)得支離破碎。從內部觀(guān)察建筑物要細致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內外結合法描寫(xiě)建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
31、移步換形法
采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀(guān)察點(diǎn)，對建筑物進(jìn)行多方面的觀(guān)察描寫(xiě)。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬。
32、說(shuō)明介紹法
采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著(zhù)邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接。文章從描寫(xiě)建筑物轉到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。
考試的作文 篇8
昨天考試了，滿(mǎn)分100.考完試我的目標往95分以上看去。
后來(lái)中午放學(xué)來(lái)家告訴媽媽我能考95分以上。媽媽說(shuō)：‘‘哦，希望這一次是真的，”媽媽臉上露初喜悅的笑臉。本以為星期1發(fā)可是后來(lái)下午就發(fā)了。我下午來(lái)到學(xué)校。數學(xué)老師公布了分數。1個(gè)同學(xué)，2個(gè)，3個(gè)4個(gè)。。
終于到了我，我滿(mǎn)心歡喜的去拿卷子，可是等待的'卻是——一張滿(mǎn)臉是紅叉叉的試卷，哦!我的天———一張81的試卷刺痛我心。我的心向被針扎了6一樣!著(zhù)車(chē)去家，回想著(zhù)媽媽的笑臉。
這時(shí)下起了雨，我的淚混合在雨水中，顯得那樣寶貴，因為眼淚是晶瑩的，是像水晶一樣，好美好美。淋著(zhù)雨，身上全是水，好冷好冷。向被潑了一盆冷水。甚至比這難受。到了家，還是一張喜悅的臉。那張臉那么充滿(mǎn)了希望，可是我卻將他毀滅了，就像寶石一樣珍貴，但是———有那么容易破碎。天還下著(zhù)蒙蒙細雨，心被淋著(zhù)。為什么，分分分，老師的法寶，數學(xué)數學(xué)，數學(xué)老師的命根。哎!等待著(zhù)我的是教訓，人生的歷練不止這么多挫折，我決定，不畏挫折，挺起要來(lái)，大步向前走去，把困難嚇到，讓我的人生散發(fā)光芒!加油，加油。讓我們向光明走去，一起大跨步向光明走去.
考試的作文 篇9
星期五下午，我們準備上電影課，我高興的想：不知道這節課老師會(huì )給我們放什么有意思的電影呢！
可是，語(yǔ)文老師突然進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“今天下午的電影課不上了，進(jìn)行語(yǔ)文考試”我們都不開(kāi)心的說(shuō)：“為什么？”語(yǔ)文老師扯著(zhù)嗓子說(shuō)：“還為什么，快考試了，我們不考試干什么？”我們只好低下頭很不開(kāi)心的同意了。
語(yǔ)文考試終于結束了，我們都歡呼起來(lái)，可這時(shí)，數學(xué)老師又突然進(jìn)來(lái)了，皺著(zhù)眉說(shuō)：“叫喚什么呀，趕緊準備準備考數學(xué)了”霎時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都愣在了那里，數學(xué)老師又一本正經(jīng)說(shuō)說(shuō)：“你們不光考語(yǔ)文、數學(xué)，還有體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德和科學(xué)呢！”聽(tīng)完數學(xué)老師的話(huà)，我們都灰溜溜地回到自己的位置上做準備，試卷發(fā)下來(lái)，我覺(jué)得這次的題真的是太難了，我只好絞盡腦汁地做起來(lái)，考完試后，我們幾個(gè)趕緊聚在一起對答案，才對了兩個(gè)，小王就唉聲嘆氣的說(shuō)：“哎，這次肯定又沒(méi)考好”
終于把這幾門(mén)都考完了，我無(wú)精打采的背上書(shū)包，慢慢往校門(mén)口走去……
哎，真是令人頭疼的考試呀！
考試的作文 篇10
今天，教室里是這么的安靜。沒(méi)有了往日的歡聲笑語(yǔ)，連自習課上也沒(méi)有那么吵鬧，這些反常的現象，都是因為明天我們班要考試了。
然而今天的時(shí)間是那么的短暫，有的在拼命的看書(shū)，有的在把自己不會(huì )寫(xiě)的再認真仔細地寫(xiě)一遍，被難題難住的同學(xué)們，臉上表現出愁眉苦臉的樣子，還有的同學(xué)們在背試題的，一會(huì )兒眼睛盯住書(shū)，一會(huì )兒雙手捂住耳朵，嘰里咕嚕地背著(zhù)。這一天的時(shí)間都在我們緊張的復習中度過(guò)。
試卷發(fā)下來(lái)了，我打開(kāi)試卷稍微看了一下，喲，還挺難的呢！我心里默默地想著(zhù)�？梢差櫜坏枚嘞�，馬上開(kāi)始做。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針掉下來(lái)的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)，除此以外就是同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲了，也有的托著(zhù)下巴，拱著(zhù)背，測著(zhù)腦袋，緊皺眉頭在努力地思考著(zhù)，有的在咬筆頭。而成績(jì)不好的一些同學(xué)，趁機見(jiàn)監考老師沒(méi)注意的時(shí)候，把目光轉到了同桌的試卷上，而發(fā)現老師那嚴厲的目光正緊盯著(zhù)自己的時(shí)候，做賊心虛，他像被電擊了一下，趕緊低下了自己羞愧的頭，再也不趕東張西望了。
“時(shí)間到了，收卷！”老師大聲地說(shuō)。隨著(zhù)考試結束的鈴聲響起，同學(xué)們有的高高興興地走出去，有的慢吞吞地站起來(lái)，眼睛還盯著(zhù)試卷，有的趁老師還沒(méi)到這里，就急三火四地添上幾筆。
��！終于考完試了，同學(xué)們的心情也各異，有連忙跑到同學(xué)那里去對題，看看自己是不是做對了，有聽(tīng)到自己的答案錯了，呆呆地坐著(zhù)，而自我感覺(jué)良好的則很瀟灑地走出去。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！蓖ㄟ^(guò)這次考試讓我明白了一個(gè)道理，不管做什么事情都不能臨時(shí)抱佛腳，要靠平時(shí)的勤奮好學(xué)、日積月累，這樣關(guān)鍵的時(shí)候才能出色的發(fā)揮。
【考試的作文】相關(guān)文章：
作文：考試中的考試04-27
考試，考試作文01-27
電腦考試-關(guān)于考試的作文02-01
考試呀，考試作文11-19
考試作文：誠信考試08-20
關(guān)于考試的作文:考試之后04-13
考試前，考試后作文11-24
考試中的考試作文12-04