一次考試后作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的一次考試后作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次考試后作文1

　　就在兩天前，我們這一次的期末試結束，今天早上去看了卷子。

　　我們的數學(xué)老師走進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)她板著(zhù)臉，踏上講臺，卷子狠狠的網(wǎng)講臺上一扔，我心里想到：這次完了，老師這么兇，一定考砸了。老師把那些平時(shí)自以為是的好學(xué)生挨個(gè)批評了一頓，原先靠96的全級第一，考了81，不用想，我又是70幾了，唉，80分的念完之后念60分的，跟我學(xué)習差不多的同桌竟考了67分，60幾的有十幾名，之后是不及格的，我雙手緊捏，汗水直流，天哪比我學(xué)的'好的同桌都考了60幾，我萬(wàn)一是不及格咋辦，我感覺(jué)都快停止呼吸，心都快冰了，直到不及格的念完我才松了一口氣，我考了75。語(yǔ)文老師終于來(lái)了，他也板著(zhù)臉，我咽了一口唾沫，語(yǔ)文老師沒(méi)有罵人，我臨到卷子一看，大吃一斤，不可能吧，怎么又是78。5，語(yǔ)文老師發(fā)話(huà)了：趕緊看看分數有沒(méi)有加錯的。一次考試后的感想我看到最后一題時(shí)，我算了一下，每空0。5分，錯了四個(gè)，怎么扣了八分？太不公平了！作文分一共三十分，我們都扣了十分，別人都扣三四分，我為啥要扣八分？我上講臺去了，可是由于人太多，老師說(shuō)：心里知道就行了，一定要改了能干啥？我被老師的一句話(huà)干了下來(lái)。英語(yǔ)卷子發(fā)不下來(lái)，只說(shuō)了一下分數，我考了85分。

　　經(jīng)過(guò)這一次之后，我下定決心要發(fā)奮圖強，好好學(xué)習。

一次考試后作文2

　　現在，我們已經(jīng)把數學(xué)課本上的所有內容全都上完了，也復習了好長(cháng)時(shí)間了�，F在，最重要的，就是測驗一下——看看同學(xué)們有哪一些地方不懂。今天，我們進(jìn)行了復習后的第一次考試。

　　我拿到試卷后，先大概地看了一下，發(fā)現這張試卷上的題目不多，我猜測：這張試卷肯定有一點(diǎn)難度，不然的話(huà)為什么會(huì )這么少？我從書(shū)包里拿出一本草稿本，又從鉛筆盒里拿出一只黑色的“中心筆”。我開(kāi)始做試卷了。

　　我做試卷的時(shí)候發(fā)現：這張試卷雖然不難，但是，這張試卷上面有不少的“陷阱”，一不小心，就“掉”下去——做錯了。做錯了一道題目，還能考到一百分嗎？我小心翼翼地做著(zhù)題目，生怕做錯一道題目，而影響了我的考試成績(jì)。我平常做作業(yè)的時(shí)候，字寫(xiě)得不是很好，有時(shí)候老師看不清楚。心情好的時(shí)候就算對；心情不好的時(shí)候，就算錯，理由是“我看不清楚”�？荚嚵�，可不能把字寫(xiě)的讓老師看不清，萬(wàn)一老師心情不好，一個(gè)“叉”下去，那我可就毛毛啦！我心里想：“時(shí)間不用愁，主要是把字寫(xiě)好！千萬(wàn)不能讓老師再逮到我的小尾巴了！”我就像寫(xiě)大字一樣，一筆一筆，認認真真。

　　終于寫(xiě)完了。我認為自己平時(shí)挺馬虎的，做完作業(yè)又不檢查，所以作業(yè)有時(shí)候會(huì )錯一、兩題，現在考試了，可不能馬虎，不能不檢查。我埋下頭來(lái)，一道題目，一道算式、一個(gè)數字，我都仔細的把檢查了一遍。這下，我認為：我認真地做了一遍，又仔細地檢查了一遍，應該不會(huì )錯。應該能考一百分。

　　現在，我還不知道我考了多少分，但是我知道，我一定會(huì )在九十八分左右的。我認真做、檢查的。干的好，心里才塌實(shí)。

一次考試后作文3

　　記得以前我的數學(xué)是一塌糊涂，但就在那次考試后直線(xiàn)上升，今天我就為大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我那次的數學(xué)故事，傳授我的數學(xué)經(jīng)驗。

　　那次是月考。我雖然自認計算粗心但毫不在意，更何況基本上次次考試都是90分以上。仍然是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)完了試卷，并沒(méi)有卷后檢查。就當我滿(mǎn)心歡喜地等待著(zhù)老師的表?yè)P時(shí)，真正讀出的分數卻猶如晴天霹靂，讓我措手不及。84分！我呆坐在那里，怔怔的面對這個(gè)出人意料的分數。

　　待我回復好神情，檢查錯題時(shí)，我仿佛石化般：基礎題扣了5分；計算題扣了4分；就連我一向都錯不了的應用題也扣了5分！我在老師的批評下沮喪地看向錯處：公式記錯了，導致應用題全錯；計算題抄漏了一個(gè)數字，也錯了不少；基礎題將上下題混為一談，答案寫(xiě)反了！更重要的是沒(méi)有檢查！要是我檢查了，說(shuō)不定就不會(huì )有這么多錯題了！我從沒(méi)想到過(guò)我的粗心會(huì )釀成大錯！

　　我一定要把粗心這個(gè)壞習慣改掉！既然這樣，我就先學(xué)會(huì )細心吧！

　　很快我便買(mǎi)回了一本《數學(xué)計算天天練》，想要從計算開(kāi)始細心；上課也認真聽(tīng)講了，努力不漏過(guò)任何一種知識；做題時(shí)細心觀(guān)察；做題后細心檢查。很快，我就養成了細心的好習慣。

　　在這期間我還學(xué)習了一種好方法：“帶入”。當我們需要用公式計算時(shí)，先把題目給出代表直徑的數字寫(xiě)好d《代表直徑》,代表高的數字寫(xiě)好h，而當我們要寫(xiě)圓柱側面積=πdh時(shí)，自然而然地把數字“帶入”到公式里去，不會(huì )混亂掉，這樣就不會(huì )出錯了！

　　養成細心的好習慣后使我受益匪淺，我的成績(jì)也穩定下來(lái)了。每次考后檢查時(shí)卻也總能找到一些錯誤。但在經(jīng)歷了那一次考試后，我再也不會(huì )這么粗心大意了。

　　同學(xué)們，如果你也想學(xué)習學(xué)好，就也一起來(lái)學(xué)習細心，學(xué)習“帶入”吧！

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