一次考試后-六年級-記敘文

　　相信大家對作文都不陌生吧，尤其是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編為大家收集的一次考試后-六年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　記得以前我的數學(xué)是一塌糊涂，但就在那次考試后直線(xiàn)上升，今天我就為大家來(lái)說(shuō)說(shuō)我那次的數學(xué)故事，傳授我的數學(xué)經(jīng)驗。

　　那次是月考。我雖然自認計算粗心但毫不在意，更何況基本上次次考試都是90分以上。仍然是信心滿(mǎn)滿(mǎn)地寫(xiě)完了試卷，并沒(méi)有卷后檢查。就當我滿(mǎn)心歡喜地等待著(zhù)老師的表?yè)P時(shí)，真正讀出的分數卻猶如晴天霹靂，讓我措手不及。84分！我呆坐在那里，怔怔的面對這個(gè)出人意料的分數。

　　待我回復好神情，檢查錯題時(shí)，我仿佛石化般：基礎題扣了5分；計算題扣了4分；就連我一向都錯不了的應用題也扣了5分！我在老師的批評下沮喪地看向錯處：公式記錯了，導致應用題全錯；計算題抄漏了一個(gè)數字，也錯了不少；基礎題將上下題混為一談，答案寫(xiě)反了！更重要的是沒(méi)有檢查！要是我檢查了，說(shuō)不定就不會(huì )有這么多錯題了！我從沒(méi)想到過(guò)我的`粗心會(huì )釀成大錯！

　　我一定要把粗心這個(gè)壞習慣改掉！既然這樣，我就先學(xué)會(huì )細心吧！

　　很快我便買(mǎi)回了一本《數學(xué)計算天天練》，想要從計算開(kāi)始細心；上課也認真聽(tīng)講了，努力不漏過(guò)任何一種知識；做題時(shí)細心觀(guān)察；做題后細心檢查。很快，我就養成了細心的好習慣。

　　在這期間我還學(xué)習了一種好方法：“帶入”。當我們需要用公式計算時(shí)，先把題目給出代表直徑的數字寫(xiě)好d《代表直徑》,代表高的數字寫(xiě)好h，而當我們要寫(xiě)圓柱側面積=πdh時(shí)，自然而然地把數字“帶入”到公式里去，不會(huì )混亂掉，這樣就不會(huì )出錯了！

　　養成細心的好習慣后使我受益匪淺，我的成績(jì)也穩定下來(lái)了。每次考后檢查時(shí)卻也總能找到一些錯誤。但在經(jīng)歷了那一次考試后，我再也不會(huì )這么粗心大意了。

　　同學(xué)們，如果你也想學(xué)習學(xué)好，就也一起來(lái)學(xué)習細心，學(xué)習“帶入”吧！

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