小學(xué)作文：一次緊張的考試

　　作為一個(gè)文化早熟型的國家，考試制度的最早淵源可以追溯到夏商周時(shí)期。下面是寫(xiě)一次緊張的考試作文，歡迎大家參考。

　　第1篇：一次緊張的考試作文

　　“叮鈴鈴……”伴著(zhù)上課鈴聲，滿(mǎn)頭大汗的我，一個(gè)箭步跑回了教室。

　　哇!今天太陽(yáng)從西邊升起了啊——教室里鴉雀無(wú)聲。平日里唧唧喳喳的同學(xué)，好似被擊敗了的戰兵一樣。我忽然想到：這次是閱讀考試，考得不好，下學(xué)期要補考，補考多丟臉啊!更何況要被老師批，爸媽罵。

　　我準備趕緊復習，可時(shí)間不留人——張老師已經(jīng)拿著(zhù)一大堆試卷進(jìn)來(lái)了。一張張雪白的試卷映入眼簾，我的心頓時(shí)跌入緊張的無(wú)底洞。連考試一向不錯的王夢(mèng)凡也愣住了，哀聲嘆氣到：“完了完了!”

　　“幸虧這道題寫(xiě)我們看過(guò)的書(shū)，要不然要“虧本”了!”我的心平靜了許多，“其實(shí)也沒(méi)什么難的嘛!”可抬頭向上一看，頓時(shí)傻了眼：“啊!什么?《綠野仙蹤》是什么東東?OhNo，不會(huì )吧!《愛(ài)的教育》我才讀了一篇……暈!什么雜交水道之父，近代科學(xué)之父……我怎么聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊!”我的眼前一片空白，課外知識連線(xiàn)題更是云里霧見(jiàn)，我就閉上眼睛亂連，也許可以瞎貓碰見(jiàn)死耗子。我伸了個(gè)懶腰——終于寫(xiě)好了。

　　看看周?chē)�的同學(xué)都抓耳撓腮，可惟獨吳振凱卻不是這樣，他目不轉睛地盯著(zhù)試卷。哎!誰(shuí)叫他天天看書(shū)呢?現在可真是他大顯身手的時(shí)候啊!

　　我豎起兩根指頭——終于可以交卷了。因為我都是瞎蒙的，等著(zhù)只是浪費時(shí)間還不如交卷呢。

　　通過(guò)這次考試，我終于明白了：幸運往往只降臨在有準備的人身上，誰(shuí)叫我沒(méi)準備呢?以后還得多多看書(shū)呀!

　　第2篇：一次緊張的考試作文

　　教室里彌漫著(zhù)誠靜、緊張的考試火藥味。

　　我望著(zhù)平坦的桌面，瞪視著(zhù)那支早已被汗水浸濕的水筆，我盡量想使自己平靜下來(lái)。但心跳得非常厲害，像是在敲著(zhù)小鼓：“咚咚、砰砰、咚咚、砰砰……”身子也在發(fā)抖。

　　等老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我手摸著(zhù)試卷翻過(guò)來(lái)一看，啊!盡然是6面，汗水像波浪似的涌下來(lái)，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)噩夢(mèng)!

　　我很不情愿拿起筆把姓名、班級寫(xiě)下來(lái)。眼前的試卷朦住了我的思想，我提醒自己不要緊張、不要緊張，一會(huì )就過(guò)去了，別怕，寫(xiě)吧、寫(xiě)吧!

　　寫(xiě)了吧!第一題，又是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)!討厭!哎!想想以前，也是因為緊張，才害的我沒(méi)做完。本來(lái)可以考及格的，居然變成了不及格!哎，真慘啊，寫(xiě)吧�？墒�……

　　恐慌把一切思想弄亂，把一切事情抹淡。我在混亂中不知所措地想著(zhù)，最終我決定寫(xiě)了。于是，就不管三七二十一還是二十二得寫(xiě)了起來(lái)。時(shí)間慢慢過(guò)去了，突然一聲，叮叮…下課了。啊!我、我還沒(méi)又寫(xiě)到作文，完了，完了。待快，心想已經(jīng)下了一節課，還有一節�？晌疫�在寫(xiě)第五題，如果，連第二節課也下了，我還沒(méi)有寫(xiě)完那怎么辦呢!快啊……

　　呀呀呀呀呀!終于做到閱讀了，這時(shí)也上課了。就這樣我像在沙場(chǎng)殺敵一樣，把試卷的題目殺了個(gè)措手不及!

　　直到寫(xiě)到作文為此，啊!什么的老師!?這作文怎寫(xiě)?這時(shí)，老師宣布離考試結束還有20分鐘，請同學(xué)們……一聽(tīng)，心想，沒(méi)時(shí)間了!做不完了。慘了、慘了，這該怎么辦……我一急之下，寫(xiě)下了被老師、同學(xué)譽(yù)為最幼稚可笑的作文，因為沒(méi)時(shí)間，多可悲啊!

　　直到考試結束，我的試卷從桌子上消失，唉!我嘆了一口氣，說(shuō)：“終于解脫了”!

　　第3篇：一次緊張的考試作文

　　今天，我作為學(xué)校的代表去參加了蘇州市小學(xué)數學(xué)自學(xué)能力競賽。

　　我們一行十幾人來(lái)到了星灣小學(xué)比賽。來(lái)到了比賽教室里，每個(gè)人都緊鎖眉頭，一改常態(tài)，似乎一場(chǎng)大戰即將降臨。這緊張的氣氛使我感到了一種說(shuō)不出的壓抑。

　　如果把考試比作戰爭，那試卷就是戰場(chǎng)，題目就是敵人，鉛筆就是武器，而我們就是戰士。

　　“戰爭”打響了，同學(xué)們個(gè)個(gè)神態(tài)嚴峻，有的用鉛筆支撐著(zhù)頭部，有冥思苦想[注: 絞盡腦汁，苦思苦想。];有的用手托著(zhù)頭部，在思考解題的方法;有的在埋頭苦干[注: 專(zhuān)心一意地刻苦工作。]，一副胸有成竹的樣子。而我，便趴在桌子上思考著(zhù)如何將這些題目迎刃而解[注: 原意是說(shuō)，劈竹子時(shí)，頭上幾節一破開(kāi)，下面的順著(zhù)刀口自己就裂開(kāi)了。比喻處理事情、解決問(wèn)題很順利。]…… 教室里只聞得陣陣寫(xiě)作業(yè)時(shí)的“沙沙”聲，如同我們在激烈的戰爭中奮力戰斗的聲音，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間很快就過(guò)去了，考試就要結束了，許多同學(xué)為了自己能做得最好，開(kāi)始做起了沖刺，而我也做起了最后的沖刺……·

　　鈴聲響了，同學(xué)們陸續走出了教室。他們有的喜笑顏開(kāi)，

　　談笑風(fēng)生[注: 有說(shuō)有笑，興致高。形容談話(huà)談得高興而有風(fēng)趣。]，看起來(lái)他覺(jué)自己考得比平時(shí)好多了;有的心平氣和，看起來(lái)他覺(jué)得自己已經(jīng)盡力了，已經(jīng)把自己的本事全部給展示出來(lái)了，考得好與不好對自己來(lái)說(shuō)完全沒(méi)有關(guān)系;有的胸有成竹，一副“天生我才必有用”的樣子……·