論“考試，學(xué)習”_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的論“考試，學(xué)習”_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
古往今來(lái)，多少學(xué)生家長(cháng)都說(shuō)學(xué)習是為自己學(xué)，我們也知道是為自己，可是有幾個(gè)家長(cháng)做到了為我們呢？
他們只是把我們當做他們攀比自己孩子比別人好的工具，可是居然沒(méi)想到我們的苦衷。哎！學(xué)習既然是給我們自己學(xué)，那家長(cháng)們?yōu)楹未蛭覀�？“打是親，罵是愛(ài)”，純屬借口，打就能學(xué)好嗎？大錯特錯，只有激發(fā)他們孩子的學(xué)習興趣才能學(xué)好。另外，家長(cháng)不顧我們的意愿，買(mǎi)大量的教科書(shū)，布置大量的作業(yè)，孩子們沒(méi)有逆反心才怪！
學(xué)習是靠自覺(jué)的，不是個(gè)把式，學(xué)習的料，永遠不會(huì )學(xué)習好的，倒不如及早打工，自己尋找機會(huì )來(lái)創(chuàng )業(yè)。也許你的孩子天生不是學(xué)習的料，那還不如看看他其他方面是否有天賦。停止打孩子們吧！孩子們也有苦衷，不要傷害他們，何必兩敗俱傷。
“天生我材必有用”，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，只是你們沒(méi)發(fā)現罷啦，那就看你們是不是伯樂(lè )啦，家長(cháng)們，醒悟��！
古往今來(lái)，多少學(xué)生家長(cháng)都說(shuō)學(xué)習是為自己學(xué)，我們也知道是為自己，可是有幾個(gè)家長(cháng)做到了為我們呢？
他們只是把我們當做他們攀比自己孩子比別人好的'工具，可是居然沒(méi)想到我們的苦衷。哎！學(xué)習既然是給我們自己學(xué)，那家長(cháng)們?yōu)楹未蛭覀�？“打是親，罵是愛(ài)”，純屬借口，打就能學(xué)好嗎？大錯特錯，只有激發(fā)他們孩子的學(xué)習興趣才能學(xué)好。另外，家長(cháng)不顧我們的意愿，買(mǎi)大量的教科書(shū)，布置大量的作業(yè)，孩子們沒(méi)有逆反心才怪！
學(xué)習是靠自覺(jué)的，不是個(gè)把式，學(xué)習的料，永遠不會(huì )學(xué)習好的，倒不如及早打工，自己尋找機會(huì )來(lái)創(chuàng )業(yè)。也許你的孩子天生不是學(xué)習的料，那還不如看看他其他方面是否有天賦。停止打孩子們吧！孩子們也有苦衷，不要傷害他們，何必兩敗俱傷。
“天生我材必有用”，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，只是你們沒(méi)發(fā)現罷啦，那就看你們是不是伯樂(lè )啦，家長(cháng)們，醒悟��！
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