考試的作文合集9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的考試的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
考試的作文 篇1
生活，那么美好，它像一支搖籃曲，像一個(gè)透明的夢(mèng)，更像一個(gè)變化萬(wàn)千的萬(wàn)花筒，給我留下了無(wú)數深刻的啟示。生活中，事事超拔如星斗，而那次考試的經(jīng)歷就如同一顆耀眼的明星，閃爍在我的記憶中。
還記得三年級的時(shí)候，我數學(xué)方面一向較好，經(jīng)常能拿高分�？捎幸惶�，我在一次數學(xué)考試中居然只得了70多分，內心實(shí)在受不了。面對著(zhù)那鮮紅的“×”，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著(zhù)父母和老師失落的眼光，我的淚水在眼眶里打轉�；氐郊冶銚涞酱采贤绰暱蘖似饋�(lái)。
媽媽見(jiàn)到我這樣，便勸我出去透會(huì )兒氣。當時(shí)，我心理像打翻了五味瓶子一樣不是滋味，就聽(tīng)了媽媽的話(huà)。
剛一出門(mén)，就看見(jiàn)地上有一群螞蟻，動(dòng)來(lái)動(dòng)去的，像是在嘲笑我似的。我心里更難受了。心想，這次我一定要好好教訓一下他們，氣死我了！
我隨手拿起了一根樹(shù)枝，準備去“玩一玩”這些惹人厭的螞蟻們。蹲下來(lái)仔細一看，原來(lái)這些螞蟻還搬運著(zhù)食物呢！我把撿起來(lái)的樹(shù)枝放在了這些螞蟻正前方。螞蟻們碰到樹(shù)枝后，先變得手足無(wú)措了起來(lái)。正在我得意之時(shí)，它們竟然越過(guò)了樹(shù)枝。
這時(shí)，我猛然醒悟：哪個(gè)人沒(méi)有失��？哪個(gè)人不會(huì )遇到挫折？摔倒了，在爬起來(lái)！于是，我又重新振作了起來(lái)，將淚水化做汗水，努力學(xué)習，終于又在一次的考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這句話(huà)已經(jīng)陪我渡過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬，幫我闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)激流險難，它將成為我人生中一顆不滅的明星，讓我駛向成功的彼岸！
考試的作文 篇2
老師用粉筆狠狠地敲了下黑板上的兩個(gè)字“審題”，便對同學(xué)們說(shuō)，請同學(xué)們看清題目--才做。她馬上發(fā)下了試卷。
我心想，老師在搞什么名堂？今天笑得那么燦爛，仿佛是一只正在等羊掉下陷阱的狼，這其中一定有蹊蹺。剛想開(kāi)筆，哦，不對勁！題上還有提示：......請把所有題目讀一遍。嘿嘿！玄機一定隱藏在試卷背后。翻過(guò)一看，不出我所料，最后一題要求非比尋常：請把各題讀一遍，只做1、2題。
我極力隱藏自己的笑臉，心想這一次劉老師別出心裁，就是要教育同學(xué)們學(xué)會(huì )審題，我何必去破壞呢？做完1、2題后我假裝用筆在寫(xiě)字，讓同學(xué)們不生懷疑。
誰(shuí)知道我那眼尖的鄰居唐志輝看到我并非在寫(xiě)字，再看看劉老師任同學(xué)們偷看都不管，就翻到試卷背后，隨后也笑了起來(lái)。
唐志輝正想把秘密告訴歐榮華，但是豈能容第3個(gè)100分出現！我向他使了個(gè)眼色，恐嚇道“敢說(shuō)就給點(diǎn)顏色你瞧瞧”。
“好，時(shí)間到！”老師立即收起了卷子當場(chǎng)批改。原來(lái)100分的還有4、5個(gè)同學(xué)呢。瞧，其他同學(xué)正氣憤著(zhù)被老師耍了。嘿嘿！這就是不審題做試卷的后果。
考試的作文 篇3
叮鈴鈴——上課鈴拉響了，我感覺(jué)到自己本就跳動(dòng)不安的一顆心臟此刻更是要從胸腔中彈出來(lái)。
我咬咬牙，抬頭一看，全班同學(xué)都和我一樣是坐立難安。我們都不約而同望向同一個(gè)方向——教室門(mén)口，相信很快，英語(yǔ)老師就要踏著(zhù)她輕快的步伐走進(jìn)來(lái)，而她的手中，一定會(huì )捧著(zhù)一大沓散發(fā)著(zhù)油墨香的試卷。
而這一次英語(yǔ)測驗，英語(yǔ)老師卻是來(lái)了一個(gè)突然襲擊，昨天下午突然宣布的消息，使大家人心惶惶。因為在此之前，英語(yǔ)老師就放下話(huà)來(lái)：你們班，能及格的人數不會(huì )超過(guò)一半，到時(shí)候成績(jì)低于平均分的，就要抄課文外加她的魔鬼訓練!可我們卻只有一個(gè)晚上的時(shí)間去抱佛腳。
我此刻如坐針氈，頭腦發(fā)蒙。果然，英語(yǔ)老師走進(jìn)教室就分發(fā)了試卷。孩子們好好做哈，考出真實(shí)水平。
我拿著(zhù)那張薄薄的試卷，心情卻十分壓抑，總感覺(jué)有一股無(wú)形的力量拽著(zhù)我后退，它露出猙獰的獠牙：:放棄吧!你不行的!
我強迫自己鎮定下來(lái)，看了看第一題，果然，這張試卷的難度不是說(shuō)說(shuō)而已，光是一個(gè)問(wèn)答，就把我的腦袋繞暈了。再看四個(gè)選項，每一個(gè)都那么相似，我感到手足無(wú)措。勉強應付完了第一題，我繼續往下面做。
可是因為心里著(zhù)急又慌亂，總感覺(jué)有一個(gè)黑黝的影子緊緊拽著(zhù)我，又像是無(wú)數的漿糊限制了我所有的思維，總之，我的每一次下筆都費了很大的力氣。
與此同時(shí)，我抬眼望去，身邊的很多同學(xué)都已經(jīng)翻頁(yè)了，可我仍舊在第一面卷子上耗著(zhù)。閉眼的時(shí)候，我就仿佛看見(jiàn)自己那試卷上醒目的紅色數字難堪地擺在面前，英語(yǔ)老師恨鐵不成鋼的眼神狠狠掃過(guò)我的眼睛
怎么辦?這種慌亂又無(wú)助的感覺(jué)席卷了我的全身，我無(wú)法接受自己這次考試失敗會(huì )面臨的結果。我感覺(jué)到自己手心出現細細密密的汗，連筆都快要拿不穩了。這時(shí)，一個(gè)不好的念頭在我的心中出現，我的頭開(kāi)始緊張地往左右探了探，希望能得到一點(diǎn)所謂的啟示，這種感覺(jué)使我又羞愧又無(wú)措。
在我不安轉頭的那一瞬間，我對上了坐在我左邊的班長(cháng)小琪的眼神。她先是一愣，繼而溫和地對我笑了，那雙清澈的眼眸中包含很多東西:鼓勵，安慰
她的那個(gè)轉瞬即逝的微笑卻讓我那一刻得到了極大的力量。原本不安的一顆心卻忽然釋?xiě)�，我轉過(guò)頭來(lái)，看著(zhù)自己的試卷，心情放松了不少。因為我覺(jué)得自己不是一個(gè)人在奮斗，我的身邊依舊有真心關(guān)懷的'朋友，他們與我并肩作戰。
我再次闔了闔眼，心中那一直洶涌不安的水波慢慢變得平穩。不就是一次測驗，怎么可以因為害怕懲罰就違反考場(chǎng)紀律，那樣你會(huì )失去更多!我在心里默念這段話(huà)，為自己找到一個(gè)強有力的支撐點(diǎn)。
重新靜下心來(lái)面對散發(fā)著(zhù)油墨香的考卷，我一道題一道題地看下去，認認真真地審題，下筆也輕松了很多
終于捱到考試結束，我長(cháng)舒一口氣。怪不得以前媽媽常對我說(shuō):考試大多數時(shí)候考的是心態(tài)。以前不懂，現在經(jīng)過(guò)這一堂課卻是深有體會(huì )。再次對上班長(cháng)的面龐，我真誠地對著(zhù)她笑笑，在心里說(shuō)出那一句謝謝。
這是一次難忘的啊考試，在這個(gè)短短的過(guò)程中，我的心中回蕩著(zhù)無(wú)數的情緒：自卑、焦慮、不安、感激
可這也更使我明白：要想得到想要的優(yōu)異成績(jì)，必須在課后做出充分的準備，才不至于慌亂至此。
這是一次遺憾的考試，可是卻讓我想到很多很多
考試的作文 篇4
今天我們進(jìn)行了期中考試，早上吃過(guò)早餐后，第一門(mén)考的是數學(xué)，開(kāi)始我還有點(diǎn)緊張，想著(zhù)題會(huì )不會(huì )很難呀，但是老師發(fā)了試卷，一看題不難，我就認真的做了起來(lái)，做完后有仔細的檢查了一遍才交了試卷。第二門(mén)考的是語(yǔ)文，下午考的是英語(yǔ)，聽(tīng)力部分我認真的聽(tīng)錄音，然后按照要求做選擇，希望這次考試能取得好成績(jì)。
考試的作文 篇5
今天總算站在GRE的考場(chǎng)了，我料定近40天的復習時(shí)間給我心中注滿(mǎn)的是激動(dòng)和迫不及待，而絕非緊張不安。I know I am ready。至少心理暗示在進(jìn)場(chǎng)前是有百利而無(wú)一害的~回首過(guò)往40天，除去考前一個(gè)星期發(fā)燒，平時(shí)上課兼職，總的復習時(shí)間25天左右。個(gè)人覺(jué)得只要方法得當，心態(tài)把持好，不用擔心考場(chǎng)上亂了陣腳。此外切忌閉門(mén)造成，要善于借鑒前人的經(jīng)驗加以?xún)然偨Y。
考試的作文 篇6
今天，周老師說(shuō)要考試，把我嚇了一跳。
同學(xué)們都議論起來(lái)，有的同學(xué)得意洋洋的，而我，卻“小心翼翼”。
開(kāi)始發(fā)試卷了，周老師漫不經(jīng)心地說(shuō)：“試卷里的題都很簡(jiǎn)單，所以我只給大家五分鐘�！�
“一定要細心……”周老師不停地強調，我沒(méi)在意，試卷一發(fā)到手上就趕緊埋頭寫(xiě)。
“好簡(jiǎn)單��！”教室里不停地傳來(lái)這樣的聲音，但我卻不這么覺(jué)得。
只剩下兩分鐘了，我以最快的速度做卷子，但時(shí)間過(guò)得太快了，我還是晚了一步。
“唉！”同學(xué)們哀聲嘆氣，我也垂頭喪氣地把卷子交給了周老師。
“你們看！”蔣凝曦興奮地拿起卷子，指著(zhù)最后一題給我們看，上面寫(xiě)著(zhù)：讀完以上各題，請只做第二題和第三題。
“��！怎么會(huì )這樣！”同學(xué)們大聲尖叫，一個(gè)比一個(gè)聲音大。
我不服氣地說(shuō)：“周老師，你坑人！”
周老師的這次考試提醒了我們：做事一定要細心。
考試的作文 篇7
星期天，我睡了個(gè)懶覺(jué)，家庭英語(yǔ)考試。還沒(méi)有起床，媽媽就叫我起來(lái)默寫(xiě)《少兒劍橋英語(yǔ)》的單詞�？磥�(lái)今天要進(jìn)行家庭英語(yǔ)考試了。
這下可糟糕了，我這糟糕了，我這個(gè)星期光顧玩了，還沒(méi)有認真地看書(shū)呢！我連忙爬起來(lái)穿好衣服。正要穿襪子的時(shí)候，一不小心從床上滾了下來(lái)。多虧我的床低，要不然可能會(huì )把頭磕個(gè)大包。我爬起來(lái)，找到英語(yǔ)書(shū)和練習本就默寫(xiě)起單詞來(lái)。
“開(kāi)始吧！”媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)。我沒(méi)有明白媽媽的意思，繼續背記單詞�！伴_(kāi)始吧！”媽媽又說(shuō)。我這才明白過(guò)來(lái)，原來(lái)是開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)單詞了。糟了，我還有好幾個(gè)單詞不會(huì )呢，這可是要打分的呀！這還不考個(gè)“落花流水”。
唉！早知道這樣我就該早點(diǎn)起床了。
聽(tīng)寫(xiě)完畢，我看著(zhù)畫(huà)著(zhù)好幾個(gè)“o” 的本子，不由得又嘆了口氣：“唉！”
八十五分。我從沒(méi)有考過(guò)這么差的成績(jì)呀！我感到無(wú)地自容。
我感到考得太差了，就沖著(zhù)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)笄竽�，讓我再復習一�?huì )兒，待會(huì )再考一次好嗎？”在我的再三請求下，媽媽終于答應了我的要求。
我復習了二十分鐘，媽媽又叫我聽(tīng)寫(xiě)。這次我考了滿(mǎn)分�？磱寢寚烂C的神情放松了許多，我深深地吸了口氣。心想：早知今日，何必當初��！
考試的作文 篇8
一個(gè)學(xué)期結束了，很有必要靜下心來(lái)，通過(guò)期末考試重新審視一下自己這半年的教學(xué)工作。
這次試卷重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的測試，評價(jià)形式比較靈活，基本體現了新課標的評價(jià)要求。從考試成績(jì)情況來(lái)看，總體上是令人滿(mǎn)意的，因為達到了全班合格的要求，也就實(shí)現了我給自己定下的目標——不讓一個(gè)孩子掉隊!但是和其他平行班比，在優(yōu)秀率和平均分上都有差距。我不想說(shuō)住宿班的學(xué)生特殊，正因為特殊，才需要教師具體情況具體分析，做到因材施教。從這次期末成績(jì)的差距折射出的平時(shí)教學(xué)上的問(wèn)題，我想主要表現在以下幾個(gè)方面：
首先是自己的教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎知識的學(xué)習，特別是對于學(xué)習基礎差的學(xué)生，還需要加強這方面的教學(xué)，還是應該培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，有了好的紀律，才可能有良好的教學(xué)效果，表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚(yú)不肯思考和讀書(shū)的學(xué)生，也許我和學(xué)生一樣，都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了，還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開(kāi)始，點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享受應該循序漸進(jìn)。
其次是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和策略。本此考試類(lèi)型仍然是積累，閱讀，寫(xiě)作三大塊，本次失分最多的是閱讀。閱讀題著(zhù)眼于檢測學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及知識面的能力，雖然我平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們在這一方面的練習與指導，但是學(xué)生在課內閱讀中有幾題做的還是不夠好。從學(xué)生那里了解到：有的是因為沒(méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì )做，有的是粗心、不仔細……
考試的作文 篇9
整整三天，每天我的心情都無(wú)法平靜，就像是一個(gè)嫌疑犯等待著(zhù)能決定他是有罪還是清白的判決時(shí)的感覺(jué)一樣。以往每年，多少也都會(huì )有點(diǎn)這種感覺(jué)，可一坐到電腦前就什么不痛快都消失了。但今年不一樣，這種感覺(jué)是那么的強烈，時(shí)刻心臟都高速跳動(dòng)著(zhù)……即使坐在電腦前，心里也是時(shí)刻得不到放松。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情回到家里，爸爸媽媽一下子就看出來(lái)了，媽媽只問(wèn)了一句：“考砸了？”我無(wú)語(yǔ)了。之后的一小時(shí)，媽媽一直站在窗口，而爸爸呢，則是坐在沙發(fā)上抽悶煙。這一晚我們一家人都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有吃飯。這是一個(gè)令人窒息的夜晚，我知道爸爸媽媽對我徹底失望了……
第二天早晨，媽媽沒(méi)有喊我，只是輕輕地敲了敲我的門(mén)。我來(lái)到客廳看到桌子上擺著(zhù)我喜歡的牛奶和面包。我流淚了！我真后悔，爸爸媽媽這樣愛(ài)我，我卻考出了這樣的成績(jì)來(lái)回報他們。早飯后，我制訂了詳細的學(xué)習計劃，我一定要按照計劃去做，考出好成績(jì)來(lái)，不會(huì )再讓媽媽傷心。一定，一定……