【熱門(mén)】考試作文三篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的考試作文4篇，希望能夠幫助到大家。
考試作文 篇1
天中午，太陽(yáng)火辣辣的仿佛像一個(gè)剛出爐的大燒餅，這一次是我暑假第一次去學(xué)奧數，我準備好東西，去學(xué)習了。
到了老師家，我看見(jiàn)許多孩子在這里學(xué)習，我不想打擾他們，到房間里去了。突然，我看見(jiàn)門(mén)口有兩個(gè)熟悉的身影，仔細一看，原來(lái)是我的好朋友，胡孫建和潘嘉瑜。他們好像也看見(jiàn)了我，走了過(guò)來(lái)，我高興的說(shuō)：你們怎么會(huì )在這兒？最近好嗎？說(shuō)著(zhù)邊聊了起來(lái)。
上課了，我和老朋友們坐在一起，聚精會(huì )神地聽(tīng)這老師講課，等老師講完，我們就開(kāi)始做起練習起來(lái)，我一絲不茍地做著(zhù)，遇到第五題時(shí)，我就停住了，撓著(zhù)腦袋，怎么也想不出來(lái)，我悄悄問(wèn)潘嘉瑜：朋友，你知道這道題怎么做嗎？潘嘉瑜看了看這題，不好意地說(shuō)：對不起，我還沒(méi)做到呢。我又問(wèn)胡孫建：你知道這題怎么做嗎？胡孫建津津有味地講著(zhù)，說(shuō)完，我恍然大悟，又繼續做起來(lái)了。
到了11：15的時(shí)候我們第一個(gè)做完作業(yè)，三個(gè)人還是說(shuō)說(shuō)笑笑，快到家了，我們才分開(kāi)了。
這次學(xué)奧數可真有趣��！
考試作文 篇2
冬天的五六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)已經(jīng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著(zhù)上晚自習。隨著(zhù)遠處傳來(lái)的清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“今天晚自習，我們進(jìn)行考試�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)天飛了。調皮的F君說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè )邪？其必曰：‘考試中自得其樂(lè )矣�！痹�(huà)音剛落，教室里便響起了一陣哄堂大笑。
語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑，然后說(shuō)：“F君，你的發(fā)言不錯嘛！沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不記成績(jì)，只是盡量發(fā)揮出你們潛在的能力�，F在回答我，看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì )想到什么�！�
“想到老人�！盇君首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞，像在思索�！�
“還有嗎？有別的嗎？”老師重復著(zhù)。
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì )再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！盕君不假思索地說(shuō)。
“非常好！”同學(xué)們和語(yǔ)文教師都對F君的精彩回答報以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應該是什么樣的？”
“有朝氣，很蓬勃�！�
“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力�！�
這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)就說(shuō)，氣氛馬上被調動(dòng)起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三個(gè)問(wèn)題：
“你們愿做什么樣的朝陽(yáng)，怎么樣才能讓你們的青春像朝陽(yáng)一般？”
“我希望做一個(gè)有朝氣的朝陽(yáng)，最好可以任意發(fā)揮想象，還可以創(chuàng )造，可是……我沒(méi)有時(shí)間�！盬君顯得很無(wú)奈地揮了揮手。
“我希望做一個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩，‘好孩子’也許離我太遠了�！盕君的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興地說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)。只要別太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng )造不會(huì )只是夢(mèng)。想想你們今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！……”
這原本“痛苦的考試”，竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這次不尋常的考試所陶醉。真希望師弟、師妹們“減負”后的考試，和我們這次考試一樣快樂(lè )。
考試作文 篇3
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第一腳邁進(jìn)班里，就有同學(xué)慌張的跑進(jìn)來(lái)，向我們透露，今天要考數學(xué)第五單元：百分數。這句話(huà)很快就發(fā)酵了，這個(gè)早自習幾乎每個(gè)人都抱著(zhù)一本書(shū)學(xué)書(shū)“啃來(lái)啃去”。不一會(huì )，數學(xué)老師來(lái)了，同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)老師手中的白卷子，我的同桌對我說(shuō)；”就抄一下，這可是為了咱們組的平均分�！彼脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完呢，卷子就發(fā)到的他的手中。硫磺、碳、礁石的化學(xué)反應暫時(shí)被壓了下去。
我快速“掃描”了一下卷子，便開(kāi)始答題了。卷子上的`題目真是司空見(jiàn)慣，以前不知道做過(guò)多少遍，太了如指掌了！我的心一下子放松了下來(lái)，既然不難，就慢點(diǎn)做，我一直有一個(gè)好習慣，就是做一道題先檢查一遍，再做下一道題，這樣，在同樣的時(shí)間內，別人做一遍，我做兩遍。
從填空題到計算題，我可一路披荊斬棘，在默默里算著(zhù)自己積攢的分數，每過(guò)一秒，我就想滿(mǎn)分邁進(jìn)一步。做到應用題的時(shí)候，我不斷的聽(tīng)到別人翻卷子的聲音，“是不是他們做完了，要翻過(guò)來(lái)檢查了？”在時(shí)間所剩無(wú)幾的情況下，我開(kāi)始慌了。一切都邊的匆匆的了，以前的做兩遍成了做一遍；以前的細致入微變了囫圇吞棗……直到下課鈴聲真正打響的時(shí)候，還真有一道題把我難住了。
因為有大部分同學(xué)都沒(méi)完成，所以在下午的數學(xué)課離我們繼續做題。
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我走在回家的路上，我不禁滿(mǎn)懷激情，“唉，前幾周我們靠第四單元，我僅僅以一道題而于滿(mǎn)分無(wú)緣，本想這次掙回面子，可…”我在路上一路琢磨，蝌蚪堂屋頭緒�！蹦堑李}——不是八分就是七分，一扣就麻煩了，我睜眼閉眼都是那道題，我飛奔起來(lái)，腦子里一片空白。不行！我一定要考滿(mǎn)分。我停下來(lái)想，想出了一個(gè)辦法——如果我想不出來(lái)，并不代表其他人不會(huì )做，我可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查詢(xún)��！一句我一定要考滿(mǎn)分概括了我的全部思想。我跑回家，打開(kāi)電腦，搜素了一下哇——令郎滿(mǎn)目的方法��！我眼開(kāi)眉展，一個(gè)個(gè)記錄了下來(lái)。
盡管電腦上寫(xiě)著(zhù)這些，我也明白了這題的解法，可它卻并不是我想的��！對其他同學(xué)而言，這公平么？
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怎么這么快？到了下午了，我還在這個(gè)道德漩渦里掙扎。大腦的戰斗乒乒乓乓，如雷貫耳。我哆哆嗦嗦的拿起筆，不敢正視那道題。我掃了一眼其他同學(xué)，他們都沉思在這道題的解法中，一個(gè)個(gè)愁眉苦臉；而我卻知道答案不敢寫(xiě)，真是可笑！唉，欲出又止，躊躇不安。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。此時(shí)我的心里那還有當初一定要考滿(mǎn)分的熱情？如果當初我沒(méi)看答案，那該多好��！
那次考試，我們班有65個(gè)人，那道題只有3個(gè)人“做”對了。如今，此時(shí)已經(jīng)過(guò)去很長(cháng)很行時(shí)間了，我卻記憶猶新。
可惜當天我看了答案。
幸虧當天我沒(méi)寫(xiě)答案。
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