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四六級考試作文寫(xiě)作的九點(diǎn)注意事項
隨著(zhù)大學(xué)英語(yǔ)四六級考試時(shí)間的臨近，很多同學(xué)寫(xiě)信來(lái)詢(xún)問(wèn)同樣的一個(gè)問(wèn)題：“我怎樣才能夠在短時(shí)間內提高我的寫(xiě)作水平？”答案其實(shí)是否定的。首先我們必須明確：冰凍三尺，非一日之寒；英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，短期的突擊無(wú)異于舍本逐末、杯水車(chē)薪。然而，這并不意味著(zhù)我們不能夠通過(guò)掌握考試規律來(lái)調整我們的臨考狀態(tài)、提高我們的應考能力。以下，我想就如何利用應試規律、最大限度地發(fā)揮同學(xué)們的寫(xiě)作水平談九點(diǎn)個(gè)人的看法。
一．休息
考試迫在眉睫時(shí)，同學(xué)們往往容易進(jìn)入一種臨考狀態(tài)。這種狀態(tài)比較突出的表現是夜不能寐。尤其是在專(zhuān)業(yè)課和全國四六級考試紛至沓來(lái)的時(shí)候，很多同學(xué)更是發(fā)揚連續作戰的精神，通宵達旦，頭懸擰⒆洞坦�。其实这峨s諳袼牧級考試這樣的高強度考試而言是有百害而無(wú)一益的。道理很簡(jiǎn)單，四六級考試對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅是一次英語(yǔ)水平的綜合測試，也是一種意志力、甚至是體力的.考驗。沒(méi)有良好的休息作為后盾，考生很難笑到最后。所以，保證充足的睡眠是最基本也是首要的應試技巧。
二．營(yíng)養
無(wú)庸置疑，營(yíng)養的攝入在最后關(guān)頭也是異常重要的一環(huán)。在保證充分睡眠的同時(shí)，食物是另一個(gè)“工夫在詩(shī)外”的客觀(guān)因素。尤其是參加四級考試的同學(xué)，早餐一定要定時(shí)定量，不可或缺。一般來(lái)說(shuō)，類(lèi)似奶酪蘇這樣的奶制品外加一杯熱牛奶或者熱巧克力已經(jīng)足以提供整個(gè)半天考試所需的熱量，當然，這也因人而異。有些體質(zhì)虛弱的同學(xué)也可以考慮服用一些如西洋參、雞精這樣的營(yíng)養品。不過(guò)，有副作用的藥物一定要慎用，否則過(guò)猶不及。
三．心理
古人云，不戰而屈人之兵，很大程度上取決于心理因素。隨著(zhù)四六級考試改革的深入，會(huì )有更多，更新，更難的題目，包括作文題目出現，這樣就要求我們有處驚不變的能力。即使是出現某種沒(méi)有預料到的題型，考生也應該及時(shí)調整心態(tài)、從容不迫地應答。事實(shí)上，歷史經(jīng)驗證明：題目要求越是高，難度越是大，考生的發(fā)揮余地也就越大。挑戰和機遇是成正相關(guān)的。
四．評分
知己知彼，百戰不怠。熟悉老師的評分習慣，對于考生正常、甚至是超常發(fā)揮自身水平也十分有益。正常情況下，閱卷老師要領(lǐng)會(huì )貫徹考試規定的評分原則，依照文章的結構和語(yǔ)言水平進(jìn)行評分。然而，除此以外，有“兩個(gè)基本點(diǎn)”我們也需要給予足夠的重視——閃光點(diǎn)和語(yǔ)法點(diǎn)。在一篇出類(lèi)拔萃的范文中，我們往往可以看到像提問(wèn)法、諺語(yǔ)總結法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線(xiàn)句型、插入語(yǔ)、名詞化、和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等等閃光點(diǎn)；而在一篇低分例文中，基本的語(yǔ)言錯誤則多得數不勝數。
五．審題
磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三分鐘時(shí)間進(jìn)行構思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。尤其是在應對圖表類(lèi)作文時(shí)，我們更是要看清圖表，牢牢把握各個(gè)數據的變化和相互關(guān)系，才能夠下筆。否則張冠李戴，即使文章本身再不同凡響、語(yǔ)驚四座，也只會(huì )竹籃打水、甚至起到適得其反的效果。
六．卷面
對于像作文這樣的主觀(guān)題而言，考生與閱卷老師從來(lái)就猶如搏弈，無(wú)形中彼此互動(dòng)、相互影響。一個(gè)考生可以做的，首先是通過(guò)卷面給閱卷老師下意識地傳達個(gè)人信息。用筆的顏色（深藍色使人心情放松愉快）、粗細（粗線(xiàn)條給人以安全感），整齊劃一的格式（段首或一律頂格或一律空兩格），明了的段落感（每段空一行），清晰的字數感（一行以十字為宜），工整的字跡都會(huì )給任何閱讀者留下深刻的正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機。
七．結構
有始有終、首尾照應，是任何一篇好文章的基本標準之一，也是兩大評分原則之一。如果說(shuō)廣大考生已經(jīng)給第一段以足夠重視的話(huà)，那么是不是大多數考生都意識到了理由段的條理和最后一段的呼應在全文中所具有的不可忽視的地位了呢？其實(shí)，要寫(xiě)好理由段，我們只需要注意表示啟承轉合的銜接詞即可。而要寫(xiě)好結尾，最好的方法莫過(guò)于溫故而知新，回顧第一段的大致內容了。
八．表達
言之無(wú)文，行而不遠。語(yǔ)言作為評分原則中的基本要素之一，在四六級作文評分的整個(gè)過(guò)程中具有決定性作用。有評分老師甚至斷言：“It is not what you say, it is the way that you say it.”（重要的并不在于考生寫(xiě)了些什么，而在于考生是怎么表達的。）雖然這種說(shuō)法本身似乎有失偏頗，可是參加過(guò)國際標準化英語(yǔ)考試的同學(xué)應該也聽(tīng)說(shuō)過(guò)那么一句話(huà)，叫做：“Give the monkey exactly what he wants.”（給閱卷老師最想要的。），不是嗎？譬如同樣是描述數據，一些同學(xué)拘泥于圖表本身，動(dòng)輒按部就班地引用圖表上現成的數字和年代，其實(shí)這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學(xué)引而不用，他們常喜歡用倍數、分數、小數、百分比、或者一些動(dòng)詞（double / triple / quadruple）來(lái)表現極端數據，動(dòng)態(tài)數據以及他們的相異之處。
九．檢查
行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復推敲、一再修改。然而，由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生絕對需要慎重對待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時(shí)的三大“通病”，即，數字數、孤芳自賞、和做結構與內容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達到三個(gè)目的即可：1. 拼寫(xiě)正確，看文章中是否有漢字、多余符號、糊亂涂改、劃線(xiàn)、和錯別字；2. 搭配正確；和3. 語(yǔ)法正確，特別是人稱(chēng)、時(shí)態(tài)、和單復數的三"一致"。
魯迅先生說(shuō)過(guò)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了也就成了路。我們要善于在學(xué)習實(shí)踐中發(fā)現、總結和運用規律，這樣才能夠在復習迎考的過(guò)程中事半功倍，百尺竿頭、更進(jìn)一步。路漫漫其修遠兮，愿以此文拋磚引玉。
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