六年級看圖作文教學(xué)設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設計做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的六年級看圖作文教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
一教學(xué)目標：
1、能按作文要求，觀(guān)察多幅圖寫(xiě)作文。
2、讀懂“習作要點(diǎn)提示”，領(lǐng)會(huì )寫(xiě)好看圖作文的方法。
3、初步學(xué)習怎樣描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)。
二教學(xué)內容
啟發(fā)談話(huà)，導入新課
漫畫(huà)是什么？
就是根據提供的一幅或一組圖畫(huà)，通過(guò)認真細致的觀(guān)察，并在這個(gè)基礎上進(jìn)行合理的想像和聯(lián)想。圍繞圖的中心，把圖畫(huà)的內容及要表達的思想準確地反映出來(lái)。
漫畫(huà)的特點(diǎn)是什么呢？
夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……
具體指導
怎樣去觀(guān)察單幅圖呢？
1仔細觀(guān)察圖畫(huà)。
從三個(gè)方面入手：一是從圖畫(huà)的標題去看，有的標題就是圖畫(huà)的主題；二是從圖畫(huà)的文字說(shuō)明去看；三是從畫(huà)面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心，寫(xiě)出的文章才能符合看圖作文的要求。
仔細觀(guān)察圖上的畫(huà)面，看清圖上畫(huà)的是發(fā)生在什么時(shí)間，什么地方的事，畫(huà)面上有哪些人，哪些景和哪些物。通過(guò)掌握事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、結果及事件中的人物，從而掌握圖畫(huà)的主要內容。
1)抓住主要人物的主要動(dòng)作
2)抓住人物活動(dòng)的環(huán)境
人是我們觀(guān)察的主要對象，看圖畫(huà)中有什么物品、人物。這些人物各在干什么，人物的動(dòng)作、表情怎樣，人物之間有什么關(guān)系等，從而進(jìn)一步理解圖畫(huà)的主要內容。
觀(guān)察的順序一般是由上至下或從左至右，從人到物或從景到人。觀(guān)察有序，寫(xiě)出的文章才能有條理；觀(guān)察細致，才能發(fā)現生動(dòng)的情節和感人的細節；觀(guān)察全面，寫(xiě)出的文章才能完整；分清主次，寫(xiě)出的文章才能重點(diǎn)突出、詳略得當。
2合理想像，畫(huà)面上的景物都是靜止的，我們應該通過(guò)想像，使人活起來(lái)，讓他們自己說(shuō)話(huà)，行動(dòng)，要反映出人物的心理活動(dòng)。但這種想像是合理的，是為表現文章中心服務(wù)的，主要人物和情節必須與畫(huà)面內容一致。根據圖中人物的'表情、行動(dòng)，想象人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng),使畫(huà)面上的人物不僅有外貌、神態(tài)，還有動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)，使畫(huà)面上的景物有色彩，有聲音，還可以根據需要，給人物安排適當的姓名，增強文章的生動(dòng)性。
3敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內容，我們要想像出以前會(huì )怎么樣，以后會(huì )發(fā)生什么變化，重視寫(xiě)好開(kāi)頭和結尾。
要發(fā)揮聯(lián)想和想像力。從眼前所展現的畫(huà)面內容出發(fā)，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，想出不在眼前的新的人，事，景物的具體形象。
4、選點(diǎn)、立意、行文。選點(diǎn)就是選擇角度，審題看畫(huà)以后，接著(zhù)應該根據畫(huà)的寓意，確定思考的著(zhù)眼點(diǎn)。選點(diǎn)要準確，不能離開(kāi)畫(huà)意，最好只選一個(gè)點(diǎn)，面面俱到有時(shí)反而會(huì )影響寫(xiě)作。
立意就是確立中心思想，擬定題目。由于著(zhù)眼點(diǎn)（角度）不同，立意也不會(huì )完全相同，但不管你選定什么樣的中心內容來(lái)寫(xiě)，都不能離開(kāi)圖畫(huà)的基本寓意，一定要符合圖畫(huà)的主旨。
5抓住細節進(jìn)行觀(guān)察
達·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世？除了畫(huà)面上耶穌的叛徒猶大的面部細節畫(huà)得傳神。繪畫(huà)如此，看圖作文也一樣，最重要的是要善于抓住并認真觀(guān)察細節，看圖作文才會(huì )寫(xiě)得更好�？蓪W(xué)生普遍存在的問(wèn)題是能觀(guān)察到畫(huà)中最顯眼的部分和最突出的部分，忽略了細小的部分，但是細節往往可以反映出中心。例如《耕耘》這幅畫(huà)中，有一個(gè)老教師在燈下批改作業(yè)，周?chē)鸁舳枷⒘�，老教師還一手按著(zhù)頭，正是“按頭”這些細節充分體現了老教師廢寢忘食和帶病工作的敬業(yè)精神
6正確表達升華情感
在前面仔細觀(guān)察、深刻理解、合理想象的基礎上，引導學(xué)生將自己的所觀(guān)察到的、想象到的東西進(jìn)行精心的選擇和合理的安排從而布局謀篇。只有把圖畫(huà)的要點(diǎn)寫(xiě)得具體、寫(xiě)得形象，才能使中心思想表現得更突出，才能生動(dòng)感人。怎樣表達呢？
首先要緊扣圖的要點(diǎn)，如小語(yǔ)第10冊第一單元的看圖作文《歡樂(lè )的節日》就是抓住一位母親在節日的早晨為子女試穿新衣的情景，這一要點(diǎn)，反映蒙古人民的幸福生活和節日里的喜悅心情。
其次，對畫(huà)面上非主要的內容可以有選擇地略寫(xiě)，這樣也可以起到綠葉扶紅花的作用。
7要點(diǎn)提示
1、抓住圖的中心意思寫(xiě)。
2、看單幅圖作文，要合理
想象，補充畫(huà)外情節。單幅圖畫(huà)僅僅反映了整個(gè)事情的一個(gè)場(chǎng)面，說(shuō)明了一瞬間的情景，這就得靠想象來(lái)補充畫(huà)面上沒(méi)有展示出來(lái)的情節。應借圖畫(huà)提供的某個(gè)場(chǎng)面，想象出事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結果；借助圖畫(huà)提供的景物，想象出環(huán)境、氣氛等等，使文章的內容具體、生動(dòng)。當然，想象必須圍繞圖畫(huà)表達的中心進(jìn)行，必須從生活實(shí)際出發(fā)，做到自然、合理、得當。
3、看多幅圖作文，要進(jìn)行聯(lián)系、比較，把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現了一個(gè)情節，圖與圖之間聯(lián)系緊密，這就需要把一幅幅圖串連起來(lái)，在頭腦中形成一個(gè)完整的故事。要找到事情發(fā)生的線(xiàn)索，再按照單幅圖的寫(xiě)法，一幅幅地描述，把事情寫(xiě)完整。在寫(xiě)的過(guò)程中，要根據畫(huà)面的特點(diǎn)，分清主次，做到詳略得當。還要寫(xiě)好開(kāi)頭、結尾，注意過(guò)度、照應，使文章首尾連貫。
漫畫(huà)諷刺了現實(shí)生活中對理論照抄照搬、不知變通的人。
批評了因為過(guò)重的學(xué)業(yè)負擔而封閉了學(xué)生的做法。盡管兒童希望看到外面的世界，但因為超量的課外作業(yè)無(wú)法如愿。
這幅漫畫(huà)諷刺了那些忘記父母撫養之恩，不知恩圖報的不孝子孫。（或：諷刺那些溺愛(ài)孩子，不懂教育的家長(cháng)）
1.實(shí)現理想需要自信；2.成功需要樂(lè )觀(guān)的心態(tài)；3.心中有目標，努力才可能成功；4.目標是前行的先導
如果從摔倒的孩子的角度切入，談成長(cháng)過(guò)程中面對挫折，面對各方面過(guò)度的呵護，應該采取怎樣的態(tài)度
【六年級看圖作文教學(xué)設計】相關(guān)文章：
4.滅火看圖作文
5.游泳看圖作文
6.看圖作文指導
7.春天看圖作文