開(kāi)學(xué)的作文（經(jīng)典5篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的開(kāi)學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
開(kāi)學(xué)的作文 篇1
我開(kāi)學(xué)第一天就遇到了麻煩：我的英語(yǔ)默寫(xiě)成績(jì)只有50分，這個(gè)是我默寫(xiě)最差的一次。我仔細看了看我錯的地方全是第七單元的詞組，我納悶了：“這個(gè)第七單元，我們還沒(méi)寫(xiě)呢怎么他們會(huì )默的呢？難道……�！惫徊怀鑫业乃�，當我翻開(kāi)施程煒的英語(yǔ)書(shū)時(shí)，我發(fā)現他們已經(jīng)教到第七單元了。于是我立即拿出英語(yǔ)書(shū)叫施程煒來(lái)教我什么時(shí)候用“past”什么時(shí)候用“pasten”，施程煒立即放下手中的活，來(lái)為我一一做解釋?zhuān)瓦B周?chē)耐瑢W(xué)也紛紛向我伸出援助之手�；丶液�，我又是聽(tīng)磁帶又是默單詞又是查英語(yǔ)詞典聽(tīng)錄音到半夜。就這樣經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的細心教導，我把英語(yǔ)第七單元給學(xué)會(huì )了。
開(kāi)學(xué)第一天，第三節課時(shí)語(yǔ)文課。一上課，老師就說(shuō)：“上次我們教到第18課……�！蔽乙宦�(tīng)18課那不是《我和祖父的院子》嗎，我還沒(méi)學(xué)呢，怎么辦啊。老師上課幽默風(fēng)趣，我一聽(tīng)就懂，看來(lái)我的'擔心是多余的了。
開(kāi)學(xué)的作文 篇2
轉眼間，長(cháng)達兩個(gè)多月的暑假時(shí)光已經(jīng)結束了，而美好的校園生活才剛剛開(kāi)始，在開(kāi)學(xué)的第一天就發(fā)生了許多事情。
剛來(lái)到學(xué)校，一切都是那么熟悉，過(guò)了兩個(gè)多月還是一點(diǎn)變化都沒(méi)有，依舊是那么美麗。進(jìn)到教室，同學(xué)們都掛著(zhù)笑臉，彼此聊著(zhù)暑假里發(fā)生的趣事。當看見(jiàn)自己的好朋友時(shí)，就情不自禁的走上前去問(wèn)好，雖然我們在暑假里也經(jīng)常聯(lián)系，但還是非常激動(dòng)。就在此時(shí)，我們的班主任走了進(jìn)來(lái)，她依然那么厲害，一踏進(jìn)班里，所有同學(xué)都瞬間安靜。然后，老師就跟我們說(shuō)了一件令人傷心的事情，那就是六年級要分班了。同學(xué)們的心情瞬間變得難過(guò)起來(lái)，雖然早在開(kāi)學(xué)前老師就給我們說(shuō)過(guò)要分班，但是同學(xué)們還是很難過(guò)。畢竟都一起學(xué)習整整兩年的同學(xué)了，早就成為了一個(gè)整體，而今卻要這個(gè)整體分開(kāi)，那肯定是不情愿。但這已經(jīng)是不可改變的`事實(shí)了，只能接受。隨后，老師就開(kāi)始念分班的同學(xué)，許多人也開(kāi)始祈禱能和自己的好朋友分到一班，我也不例外，祈求著(zhù)能和我最好的一位朋友分到一起。這樣在下課的時(shí)候，就能在一起聊天了�？墒乾F實(shí)總是那么殘酷，我的好朋友一個(gè)都沒(méi)和我分到同一班，這樣我們見(jiàn)面的時(shí)間就更短了。因為六年級作業(yè)更多，下課都基本沒(méi)有時(shí)間，而且畢業(yè)后也不知道會(huì )分到哪一所初中。這一分別，不知要過(guò)多久才能見(jiàn)上一面。我們一起走到了四樓，然后各自就分道揚鑣。
到了新的教室，我也發(fā)現了許多熟悉的面孔，大多數都是我的同學(xué)。有些時(shí)隔多年的，在這里也再次碰面。過(guò)了一會(huì )兒，老師就過(guò)來(lái)了，然后就是一如既往的講述著(zhù)班級紀律。每次新學(xué)期來(lái)了以后，老師都會(huì )給我們講紀律，最少都要講兩節課。過(guò)程中，老師還告訴我們她姓師。然后，老師就給我們簡(jiǎn)單的排了座位，我依舊是坐在中間偏后的位置。下課后，走廊里變得人山人海，全部都是分班后去找自己的好朋友。我也是這樣，為了去六一班我使勁往外擠，最終費了九牛二虎之力才到達了六一班門(mén)前，把我的好朋友叫了出來(lái)。突然，我發(fā)現了一件特別巧的事情，我和他坐的位置竟然一模一樣，這才是真正的緣分��！天下怎會(huì )有這么巧的事情，簡(jiǎn)直就是奇跡��！在經(jīng)過(guò)了一陣敘舊后，因為時(shí)間的原因我們就道別了，然后以最快的速度奔回了教室。
這節課，我們認識了語(yǔ)文老師，沒(méi)想到的是教我們語(yǔ)文的竟然是馬衛東老師，他來(lái)到班里就在黑板上寫(xiě)了一個(gè)嚴字，這也代表他是一位非常嚴厲的老師。在這第一節語(yǔ)文課上，就非常全面地展示了他的嚴。只要有人犯錯，就會(huì )好好的批評一頓。而且對于學(xué)習也非常的嚴，要求我們必須把語(yǔ)文書(shū)里需要背的課文提前背完。第一節語(yǔ)文課連書(shū)都還沒(méi)發(fā)，老師就把書(shū)上的古詩(shī)抄在黑板上讓我們回家背會(huì )�，F在別的班肯定還在講上課紀律，而我們已經(jīng)開(kāi)始背課文了。不過(guò)，我還是喜歡嚴一點(diǎn)的老師，只要不犯錯，老師也不會(huì )無(wú)緣無(wú)故批評你。畢竟“嚴師出高徒”嘛！
現在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，不能再像暑假里那樣，要調整好心態(tài)迎接一個(gè)嶄新的學(xué)期。新學(xué)期，新啟程，新開(kāi)始，六年級我一定要好好學(xué)習，認真不浪費每分每秒，讓小學(xué)不再留任何遺憾！
開(kāi)學(xué)的作文 篇3
暑假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的.知識全部消化；對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍，課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思；還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做；對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識，要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì)，當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
開(kāi)學(xué)的作文 篇4
31號就要開(kāi)學(xué)了，好期待啊!
我不知道自己能不能很好的適應六年級---一個(gè)新的開(kāi)始。
我也不知道自己會(huì )被分到哪個(gè)班，不知道哪個(gè)老師教我，不知道初一，這個(gè)孩子們都不大喜歡的階段，我能不能經(jīng)得住考驗。如果說(shuō)人生是不斷地進(jìn)步，不如說(shuō)人們要不斷地付出努力，在付出努力的同時(shí)，也要保持著(zhù)謙虛、真誠、善良、堅強、有毅力等一些好的品質(zhì)。相信只要我不斷地堅持，不斷的努力，就一定會(huì )有收獲的，不是嗎?
我不知道上六年級的我還會(huì )不會(huì )成為班上的好學(xué)生，但是我覺(jué)得只要我努力去做，就一定會(huì )被大家接納。所以我堅信動(dòng)畫(huà)片‘莫莫’中，主人公莫莫說(shuō)過(guò)的話(huà)，“勇于實(shí)現目標的人，才是真正勇敢的'人!”人生中要經(jīng)歷許多坎坷，戰勝他們，就要戰勝自己身上的種種缺點(diǎn)，有堅強的毅力，不被困難所打到。真希望我能像莫莫、阿其、小原一樣堅強、自信!祝福我吧!
一個(gè)新的開(kāi)始，忘記小學(xué)時(shí)代的種種驕傲，種種失敗，重新開(kāi)始。請相信倒下比站起來(lái)只多一次!
開(kāi)學(xué)的作文 篇5
轉眼間，兩個(gè)月的暑假已經(jīng)過(guò)去了，又要開(kāi)學(xué)了。我再也不能睡懶覺(jué)了，再也不能沉浸在電腦游戲中了，再也不能游手好閑了，再也不能……從今天開(kāi)始，我就要繃緊學(xué)習的那根弦，不能有任何偷懶的行為。
今天，我要到學(xué)校報到。老師說(shuō)按班牌找各自的班級。我的班級在博學(xué)樓里，我隨便一找就找到了。進(jìn)入教室，我找了個(gè)位置坐下來(lái)。教室很寬敞，墻被粉刷的很白，瓷磚也很亮，亮得都能從里面看到自己。黑板報畫(huà)的也很精致，這個(gè)教室什么都是新的，讓人很喜歡。
同學(xué)們都在敘舊，“你這個(gè)暑假過(guò)得開(kāi)不開(kāi)心？去哪玩了？好不好玩？”當別人問(wèn)起我時(shí)，我都不好意思回答，因為我在游戲中度過(guò)，日復一日。這時(shí)，老師打破了這場(chǎng)喧嘩的交談。頓時(shí)，聲音戛然而止，過(guò)了一會(huì )，老師叫所有男生去搬書(shū)。我搬了搬，很重，我想我的'書(shū)包又要從瘦墩變成胖墩了。書(shū)發(fā)完后，我在書(shū)中度過(guò)了一個(gè)上午。
下午同學(xué)們帶來(lái)了打掃工具，隨后老師開(kāi)始分配任務(wù)：第一組擦欄桿，第二組擦桌子，第三組擦地，第四組擦窗戶(hù)。同學(xué)們打掃的都很賣(mài)力，二十分鐘后打掃的很干凈。后來(lái)老師講了這個(gè)班級的規矩和寫(xiě)作業(yè)的格式，說(shuō)完我們又在書(shū)中度過(guò)了一個(gè)下午。放學(xué)了，我們排隊回家了。
以后我要認真努力的學(xué)習，給老師留下好印象。
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