開(kāi)學(xué)的作文300字大全（4篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的開(kāi)學(xué)的作文300字4篇，希望對大家有所幫助。

開(kāi)學(xué)的作文300字 篇1

　　今天是周末，在這一星期里我做了不少錯事。

　　昨天，班主任林老師把我媽媽叫到辦公室，老師說(shuō)我這一星期表現非常不好。第一，作業(yè)完成后不按時(shí)交；第二，帶玩具上學(xué)；第三，隨地扔紙。說(shuō)完這些，還將她沒(méi)收的玩具拿給媽媽。還說(shuō)這些壞習慣要不及時(shí)改正，不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )影響到班集體。聽(tīng)了老師的話(huà)，我非常慚愧，我表示會(huì )改正錯誤，請求老師給我改正的機會(huì )。

　　不過(guò)，臨走時(shí)，老師也夸了我一句說(shuō)我日記 寫(xiě)的非常好。這也是對我的鼓勵，我會(huì )加油的！

　　離開(kāi)老師的`辦公室，媽媽把手上的玩具拿給我，她希望我能親手丟掉它們，也希望我以后不要再買(mǎi)這些沒(méi)用的東西。

　　回家后，我知道媽媽非常生氣，因為，一路上她一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。所以我一到家就回房間寫(xiě)作業(yè)了。不是怕被媽媽打，而是下定決心改正錯誤，不再讓媽媽和老師失望了。

開(kāi)學(xué)的作文300字 篇2

　　開(kāi)學(xué)了，我們回到了學(xué)校，隨著(zhù)新學(xué)期的來(lái)到，煩惱也匆匆來(lái)了。

　　煩惱1：每天早上6:30鬧鐘就叫我起床。

　　“叮鈴鈴‘一陣清脆的鈴聲把我吵醒了，我生氣地把鬧鐘關(guān)了，繼續睡我的覺(jué)。不一會(huì )兒，人工鬧鐘出場(chǎng)了————老爸，他見(jiàn)我還在睡，便使用了獨門(mén)絕技獅子吼“起床了”，我只好認輸。

　　煩惱2：失去了自由。

　　放學(xué)后，我坐上公交車(chē)飛奔回家。家長(cháng)又要我飛快的'寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了很久終于寫(xiě)好了，又叫我復習功課，不準我出去玩，不準我玩電腦。上課是不準做小動(dòng)作。。。。。

　　煩惱3：不許我看電視。

　　慘��！看電視是我?jiàn)蕵?lè )的最后一樣了，也是使我最痛苦的事了。電視不是阿姨看就是老爸看，從來(lái)都不讓我看。電腦不能玩，我可以理解，可電視怎么了？為什么不讓我看？這是為什么？慘��！

　　我知道這一切都是為我好，但總不能連玩的時(shí)間都不給我！

開(kāi)學(xué)的作文300字 篇3

　　我所在的學(xué)校是文化路第三小學(xué)，如今，我已是一名三年級的小學(xué)生了。從我入學(xué)到現在，學(xué)校已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，我很喜歡我們的學(xué)校。

　　首先，學(xué)校變化最大的是我們的操場(chǎng)。原來(lái)我們的操場(chǎng)比較小，草坪也比較爛，升國旗的時(shí)候同學(xué)們都站得很擁擠。而如今，我們的操場(chǎng)擴建了，面積增大了不少，還鋪上了嶄新的.草坪，畫(huà)上了清晰的跑道，還有我們做游戲用的跳房子的方格子。

　　其次，學(xué)校在每個(gè)班級的教室墻上都安裝了“班級事物欄”、“班級方向標”等。這樣不但方便了老師管理學(xué)生，也方便了我們能及時(shí)知道班里發(fā)生了什么事情。

　　再次，學(xué)校還開(kāi)展了“四個(gè)一”活動(dòng)，“四個(gè)一”是指一根竹節繩，一把葫蘆絲，一本古詩(shī)集，一支小神筆。通過(guò)這“四個(gè)一”活動(dòng)，大大豐富了我們的課余生活。

　　其實(shí)，學(xué)校的變化還有很多，我就不一一說(shuō)明了。值得一提的是，我也由原來(lái)的普通學(xué)生競選為班級的早讀班長(cháng)了。我可是學(xué)校的一份子哦，所以這也算是學(xué)校的變化吧。

　　我喜歡我們的學(xué)校，我也相信我們的學(xué)校會(huì )越變越好。

開(kāi)學(xué)的作文300字 篇4

　　開(kāi)學(xué)了，相信大家一定都很開(kāi)心吧。

　　最近聽(tīng)到一些人的討論：“還是新教師好，以前的那個(gè)教師教得太那個(gè)……”“我不覺(jué)得，我覺(jué)得以前的教師蠻好的��！”總之，我聽(tīng)不下這些話(huà)了。

　　你認為這個(gè)教師教得好不好，其實(shí)不在于這個(gè)，要看你是否認真地學(xué)習，如果你不認真學(xué)習，不管換幾個(gè)教師你都學(xué)不到知識的'。但是如果這位教師的態(tài)度、教學(xué)方式實(shí)在是不合格的話(huà)，你可以去找這位教師，告訴他，希望他能改改，如果他不接受，那就要動(dòng)動(dòng)你的腦筋了，不是說(shuō)：“腦不用不靈”嗎？

　　我覺(jué)得主要的是我們不應該因為對教師的陌生，在課堂上不敢舉手發(fā)言，有的同學(xué)不但不舉手，教師讓他起來(lái)回答時(shí)，他的聲音還挺小，讓同學(xué)們聽(tīng)不到他在說(shuō)什么，不過(guò)，熟悉了自然也就有點(diǎn)勇氣舉手了。

　　你回答不一定對，獲得的不一定是表?yè)P，但是一定能得到的，那就是勇氣，你沒(méi)有勇氣，你就不敢舉手，你不敢舉手，自然你的答案就不能告訴給大家，也不知道你的答案是對是錯了。

　　所以，大家，開(kāi)學(xué)呢，就要開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。