高一年級又是一年開(kāi)學(xué)季作文高一作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的高一年級又是一年開(kāi)學(xué)季作文高一作文，歡迎閱讀與收藏。
清楚的記得去年開(kāi)學(xué)前的日子，仿佛就是昨天。為了孩子能上個(gè)稱(chēng)心如意的好學(xué)校，真是跑斷了腿，磨破了嘴，最終敲定上五小————經(jīng)典誦讀特色學(xué)校。離兩邊的家都近，接送孩子也方便。
誰(shuí)知開(kāi)學(xué)報到那一天，天上下起了瓢潑大雨，貝貝又發(fā)起了高燒。先送孩子去輸液，由他爸爸照看著(zhù)，我去學(xué)校代她報到�？衫蠋熞蟊仨毢⒆佑H自來(lái)，我又等孩子輸完液把孩子帶來(lái)。結果是家長(cháng)會(huì )也開(kāi)了，座位也排了，書(shū)也發(fā)了。孩子去了坐最后一排，還暫時(shí)沒(méi)有書(shū)。
暑假里我們瘋玩了兩個(gè)月，幼兒園里學(xué)的一點(diǎn)拼音知識全配飯吃了，也沒(méi)備戰小學(xué)知識。再加上發(fā)燒持續了兩三天，又沒(méi)書(shū)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月孩子楞沒(méi)進(jìn)入小學(xué)生狀態(tài)。等過(guò)完“十一”開(kāi)學(xué)考拼音。最基本的`聲母，韻母，整體音節都搞不清，后來(lái)天天晚上回來(lái)背，寫(xiě)，終于搞清了。再考試還不行，書(shū)寫(xiě)不規范，有的音節我教的時(shí)候按英文字母寫(xiě)法，和漢語(yǔ)拼音不符。
那段時(shí)間因為這漢語(yǔ)拼音真是搞得我一個(gè)頭兩個(gè)大。整個(gè)一年級上學(xué)期因為這漢語(yǔ)拼音脫節，步步跟不上。語(yǔ)文學(xué)不好就沒(méi)信心，數學(xué)也跟著(zhù)不行，口算題會(huì )，速度跟不上。上個(gè)一年級真費勁呀，只因我們備戰不足。如果暑假里能提前把幼兒園學(xué)過(guò)的拼音知識再鞏固鞏固，數學(xué)口算題卡多練習練習，孩子上學(xué)時(shí)候一學(xué)就會(huì )，自信心肯定更強。學(xué)習起來(lái)也不吃力，家長(cháng)也不費勁。
后來(lái)在校訊通上我看到烏吉木老師說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“在孩子尚幼，不具備自動(dòng)自發(fā)能力時(shí)，教育便是父母之間的比賽，誰(shuí)付出得多，誰(shuí)就會(huì )收獲得多�！�
孩子所有的不足，只因我付出的不夠，付出的方向不對。一年級下半期的時(shí)候，我開(kāi)始專(zhuān)注于孩子的學(xué)習，孩子的確進(jìn)步很大，盡管不是很優(yōu)秀，可在我心里那已經(jīng)是莫大的滿(mǎn)足。起步已經(jīng)晚了，只能腳踏實(shí)地一步一步慢慢向前走了。
今年暑假，我取消了所有行程計劃。貝貝的所有特長(cháng)班也停了，我們要把文化課底子補扎實(shí)。每周一三五上午時(shí)間用來(lái)補習一年級的課程，背經(jīng)典誦讀，寫(xiě)暑假作業(yè)。二四六上午時(shí)間預習二年級課程，語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)輪節制。周一到周六下午時(shí)間午休完畢后用來(lái)讀課外書(shū)，寫(xiě)博，看博。周日休息一天。周一到周日晚上時(shí)間出去玩。
前一個(gè)半月我們堅持的很好，完全按計劃來(lái)的。暑假作業(yè)十幾天就完成了，經(jīng)典誦讀背的也差不多了，小作文也天天寫(xiě)著(zhù)。二年級英語(yǔ)預習了前五個(gè)單元，語(yǔ)文預習了兩個(gè)單元，數學(xué)預習了前四章中的一二四章。只是基本學(xué)了個(gè)大框，有了初步的了解，充分掌握要等到貝貝開(kāi)學(xué)后的努力。
后半個(gè)月時(shí)間計劃是留給我和貝貝放松一下的，學(xué)習不上日程，只憑自覺(jué)性和習慣性早上起來(lái)背英語(yǔ)，下午看書(shū)寫(xiě)博。放松心情再開(kāi)學(xué)才能全身心的投入到學(xué)習中間。
再有三天就開(kāi)學(xué)了，新的學(xué)期又如約而至。王者歸來(lái)兮，備戰新學(xué)期兮！