關(guān)于c益辯論賽作文

　　你認為開(kāi)卷是否有益呢?下面請看語(yǔ)文迷網(wǎng)整理的開(kāi)學(xué)是否有益辯論會(huì )作文，供大家參考。

　　【第1篇】開(kāi)卷是否有益辯論賽作文

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我很贊同他的說(shuō)法。

　　讀書(shū)能使人思想奔放;讀書(shū)能擴大我們的知識范圍;讀書(shū)能使人走向成功。

　　革拉特科夫曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使人變得思想奔放。”當我們看到一本書(shū)時(shí)，我們的靈魂已隨著(zhù)它飄走，來(lái)到了一個(gè)不可思議的新世界�！妒�五歲的船長(cháng)》讓我置身于大海;《茶花女》是我進(jìn)入阿爾芒的回憶中;《聊齋》讓我來(lái)到另一個(gè)世界;《中國通史》是我到了塵土飛揚的戰場(chǎng);《苔絲》讓我了解到一個(gè)可憐姑娘的命運……我的思想隨著(zhù)故事的情節變得越來(lái)越寬廣。

　　阿斯特洛夫斯基說(shuō)：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識。”一個(gè)人沒(méi)有知識就沒(méi)有了生活中的陽(yáng)光，那時(shí)多么的可怕!有了知識可以讓我們知道許多事。我們的知識范圍隨著(zhù)書(shū)中的知識擴大。

　　宋太宗趙光義非常愛(ài)看書(shū)，他把文學(xué)家李昉等人召來(lái)，要他們編一部大型辭書(shū)。李昉等人花了七年功夫，摘錄了1600種古籍。太平年間，終于編成了共1000卷的《太平總類(lèi)》。太宗見(jiàn)了這部巨著(zhù)，非常高興，他規定自己每天必須閱讀三卷。有的時(shí)候，由于朝政忙，他沒(méi)有能按計劃閱讀，以后一有空，他就補讀。侍臣們見(jiàn)太宗讀這厚厚的書(shū)太勞神，勸他休息。宋太宗對他們說(shuō)：“開(kāi)卷有益，我不覺(jué)得疲勞呀!”杜甫小時(shí)候讀過(guò)無(wú)數本書(shū)，雖然很多書(shū)都被他翻破了，翻爛了，但書(shū)中的知識都被他印在腦子里。居里夫人小時(shí)候也很愛(ài)看書(shū)，他把自己的書(shū)都看完了，就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛(ài)看書(shū)。我認為：任何一個(gè)成功人士都一定讀過(guò)很多書(shū)!冰心說(shuō)過(guò)：“多讀書(shū)，讀好書(shū)，然后寫(xiě)出自己的感想，這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始!”像冰心這樣的大作家一定都讀過(guò)許多本書(shū)。

　　不管是冰心，高爾基，宋太宗趙光義還是居里夫人，她(他)們都讀過(guò)許多書(shū)，所以我認為開(kāi)卷有益!

　　【第2篇】開(kāi)卷是否有益辯論賽作文

　　今天中午，在五年級六班教室里，舉辦了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，當班主任宣布正式開(kāi)始時(shí)：首先，由正方的一辯提出他方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，而我是反方的一位成員，也是反方一辯，反方的觀(guān)點(diǎn)則是：“開(kāi)卷未必有益”。

　　然后正方的二辯楊語(yǔ)涵說(shuō)出了論點(diǎn)，引經(jīng)據典進(jìn)行論證。反方的二辯楊雅不甘示弱：列出了三點(diǎn)，首先：書(shū)有好壞之分，其次，讀書(shū)的目的有正邪之別，最后：讀書(shū)的方法有得當失之差，并列了三個(gè)例子。

　　當正方的三辯提出他的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，有些結巴，這似乎被我方的三辯羅元元找到了漏點(diǎn)，于是她以中小學(xué)生因學(xué)習的壓力，而沉迷在那些武俠小說(shuō)里，所以可以證明“開(kāi)卷未必有益”。

　　可是，就在正方的第四辯黃茵佳發(fā)話(huà)是，她表現非常出色，但反方第四辯鐘苓心并沒(méi)有被這個(gè)氣勢嚇倒，鐘苓心站起來(lái)，總結了反方的觀(guān)點(diǎn)之后，信心十足地坐下。

　　下面進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節。在主席的一聲令下。正方的成員便向反方的成員提出問(wèn)題。就這樣一場(chǎng)“口舌之戰”拉開(kāi)了序幕。正方的一辯想我方的二辯提出了一個(gè)問(wèn)題，這似乎并沒(méi)有難道我方的二辯楊雅，她信心十足地站了起來(lái)回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，接下來(lái)就更加精彩了。

　　終于，到了決勝負的時(shí)候了，我們雙方都把自己的“殺手锏”拿了出來(lái)，在這場(chǎng)激烈的“戰爭”中，大家都提出了堅定的觀(guān)點(diǎn)，大家為了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)都費盡了口舌，正反的第一辯鄒陽(yáng)露瑤說(shuō)：“如果開(kāi)卷未必有益”那我們從什么地方學(xué)到知識呢?正反的第三辯劉加洲說(shuō)：讀書(shū)就像往一個(gè)水庫里加水，只要一直往里頭裝水才能越來(lái)越聰明。反方第一辯也就是我：有的同學(xué)看書(shū)只是為了得到表?yè)P。并沒(méi)有細讀，許多也只是光看故事情節，不會(huì )欣賞書(shū)的藝術(shù)價(jià)值和深刻內涵，所以并未受益。反方第二辯說(shuō)：書(shū)有好壞之分，正邪之別。所以須讀好書(shū)，但有些同學(xué)并不明白這一觀(guān)點(diǎn)，所以：開(kāi)卷未必有益。

　　經(jīng)過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì )，我們雙方打成了平手，但使我們明白了，書(shū)有好也有壞，應多讀好書(shū)，才能使人進(jìn)步。

　　【第3篇】開(kāi)卷是否有益辯論賽作文

　　人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益，掩卷有味。”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害……”到底開(kāi)卷是否有益呢?這恐怕，誰(shuí)，也說(shuō)不清吧!

　　正巧，我們班里舉辦了一次激烈而又有趣的辯論會(huì )。老師把辯論會(huì )的主題寫(xiě)在了黑板上，別急，請接著(zhù)往下看。

　　辯論會(huì )共分為兩大組，我榮幸的被選為了正方的辯論員，頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分，心想：我代表的是我們一個(gè)組，我一定要加油!

　　這時(shí)，辯論會(huì )開(kāi)始了。我幾名同學(xué)鄭重其事的一步一步走向講臺。我絲毫不漏的預習了一遍事先準備好的資料，可是心中還是忐忑不安，十分緊張，畢竟遇到了這般強大的對手……

　　首先，我們隊的羅婷丹用她早已準備的稿子大聲讀著(zhù)自己的觀(guān)點(diǎn)，立刻給反方一個(gè)下馬威：“我贊同開(kāi)卷有益，因為我們可以在書(shū)中吸取許多知識，在書(shū)海里遨游……”她滔滔不絕的說(shuō)著(zhù)，就憑他那三寸不爛之舌便可把你說(shuō)得死去活來(lái)，敬佩敬佩呀!真是敬佩的五體投地!

　　反方的主辯人李浩玉也毫不示弱，慢條斯理的站起來(lái)訴說(shuō)著(zhù)他們的觀(guān)點(diǎn)：“我認為開(kāi)卷未必有什么益，因為那些司機只要會(huì )駕駛就可以?huà)赍X(qián)，廚師只要會(huì )炒菜也可以?huà)赍X(qián)啊!”我剛想抓住他的“小辮子”：司機學(xué)家是還不是要看書(shū)學(xué)，廚師也一樣啊!可是還沒(méi)等我說(shuō)就有被羅婷丹又搶去了回答的機會(huì )!唉!

　　我盼啊盼啊，終于羅婷丹卡了殼。“耶!終于輪到我大顯身手的時(shí)候了!”我不僅這樣想。我不慌不忙的站起來(lái)，大聲的說(shuō)著(zhù)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)是開(kāi)啟人類(lèi)智慧大門(mén)的鑰匙。我們如果有時(shí)間去看書(shū)，可為什么不去看呢?”

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　　辯論會(huì )仍在進(jìn)行著(zhù)，臺下一會(huì )兒傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲，一會(huì )兒又傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲……這時(shí)，忽然傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè )鈴，下課了，有趣的辯論會(huì )就這樣在不知不覺(jué)中結束了。最后還是我們正方獲勝了，就當老師宣布結果的時(shí)候，所有支持正方的人都笑了，笑得那么甜，那么燦爛。

　　我通過(guò)這次辯論會(huì )知道了一個(gè)道理：開(kāi)卷有益，掩卷有味，最正確的應該是：開(kāi)益卷有益，掩益卷有味!

　　這次辯論會(huì )真讓我刻骨銘心、終身受益!