- 相關(guān)推薦
五年級關(guān)于開(kāi)卷有益作文500字（精選28篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的五年級關(guān)于開(kāi)卷有益作文500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 1
世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧;數學(xué)使人精細，博物使人深沉;理論之學(xué)使人莊重，修辭與邏輯使人善辯�！边@諸多的意思可以敞之一言：開(kāi)卷有益。如果我們不讀書(shū)，怎么會(huì )懂得這么多知識?如果我們不讀書(shū)，怎么會(huì )明辨是非?
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是世界的營(yíng)養品�！边@兩句話(huà)說(shuō)明讀書(shū)會(huì )使人睿智，所以，我要多讀書(shū)，而且讀好書(shū)，因為一本好書(shū)勝過(guò)于珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞。因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。誠然，讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”只是必要條件，而不是充分條件。劉白說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就會(huì )具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地�！陡`讀記》的作者林海音為了讀一本好書(shū)，竟然在那樣的環(huán)境里去偷偷讀那本自己最喜歡的書(shū)，所以她才能成為作家;《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》的作者尤安.艾肯在和老爺爺交談的時(shí)候，學(xué)到了要文理貫通、中西貫通、古今貫通。
我上一、二年級的時(shí)候，不善于讀書(shū)，也不喜歡讀書(shū)，所以，我的'作文寫(xiě)得很一般，但是經(jīng)過(guò)老師的細心教導后，我就開(kāi)始看國際大獎小說(shuō)和科普漫畫(huà)，我從中學(xué)到了很多好詞、好句，這些好詞、好句豐富了我的寫(xiě)作，提高了我的寫(xiě)作水平，真正體會(huì )到了“開(kāi)卷有益”的好處。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！币院笪視�(huì )多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)博覽群書(shū)、擁有高深學(xué)問(wèn)、能言善辯、受人尊敬的人。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 2
人們常說(shuō)：開(kāi)卷有益。但也有人說(shuō)：開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康反而有害。
今天上午陳老師穿著(zhù)一條花裙子洋氣地走進(jìn)教室，說(shuō)要玩辯論賽，正方是開(kāi)卷有益反方是開(kāi)卷未必有益。我門(mén)歡快地歡呼起來(lái)。展開(kāi)了一場(chǎng)激戰。
你們猜誰(shuí)是第一個(gè)發(fā)言當然是我這個(gè)小英雄嘍。老師說(shuō)剪刀石布誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)先發(fā)言結果我贏(yíng)了，哈哈哈哈。
我全裝武備向我的對手姜鴻示威，準備給她一擊來(lái)個(gè)開(kāi)響炮�！芭椤蔽壹�(dòng)地說(shuō)了起來(lái)：“我覺(jué)的開(kāi)卷未必有益，因為現代森么書(shū)都有，成年人的書(shū)幾乎每個(gè)書(shū)店都有，小孩子看了不健康的書(shū)，心里會(huì )不健康�！迸九九�，掌聲響了起來(lái)，老師在黑板劃了一橫代表一分。這時(shí)，對手姜鴻反了一擊：“我覺(jué)的開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)可以讓我們學(xué)到知識�！苯櫽冒凑粘＠�
為正方助了威得了一分，他門(mén)吶喊著(zhù)，當然我們也不甘落后。
第二回合。姜鴻用她鏗鏘有力的話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)讀書(shū)就是遨游天空的翅膀�！币痪鋬�(yōu)美詞句在我耳邊響起，得到大家的認同，掌聲“嘩啦啦”地響。老師劃上一豎代表一分。我也不甘示弱給她一個(gè)響天雷�！拔乙瘩g姜鴻的.話(huà)，那么讀了不健康的書(shū)，翅膀會(huì )不受控制，會(huì )掉入泥潭無(wú)法自拔�！边@時(shí)，搞得全班哄堂大笑。老師覺(jué)得有道理加了一分。
這次的辯論賽讓我受益匪淺。書(shū)籍是我們精神糧實(shí)，書(shū)籍是我們遨游天空的翅膀，書(shū)籍是我們通向未來(lái)的一盞名燈。書(shū)籍是我們的知心朋友，書(shū)籍是我們良師益友。我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)，多讀書(shū)。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 3
今天，我們班在老師的組織下開(kāi)展了一次辯論會(huì )，辯題為“開(kāi)卷是否有益”。大家都踴躍發(fā)言，說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)。
我是正方，我也認為讀書(shū)非常有益。因為讀書(shū)不僅讓我們開(kāi)闊視野、提高寫(xiě)作水平，還可以叫我們做人的道理……高爾基曾說(shuō)過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是啊，我們只有好好讀書(shū)，從書(shū)中知曉無(wú)窮的知識，我們才會(huì )不斷進(jìn)步、不斷努力……說(shuō)以我認為讀書(shū)是有益的`！
辯論會(huì )上，反方同學(xué)說(shuō)：有些同學(xué)只顧看那些無(wú)聊的書(shū)，比如《老夫子》、《阿衰》等，上課時(shí)還想著(zhù)看漫畫(huà)書(shū)，不專(zhuān)心聽(tīng)講，所以讀書(shū)未必有益！但是我們正方同學(xué)認為：我們已是六年級的學(xué)生了，可以自己選擇，選好書(shū)看，多想一想那些漫畫(huà)書(shū)的缺點(diǎn)，要克制自己；就算看了漫畫(huà)書(shū)，讓自己開(kāi)心一下，但是要很快把壞書(shū)的“殘渣”過(guò)濾，把“精華”吸收。如果你非常喜歡看漫畫(huà)書(shū)，你可以把那些幽默滑稽的成分用到你的作文當中去，是文章變得有趣，豈不是一舉兩得？
讀書(shū)的好處無(wú)處不在，只要我們有選擇，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓自己獲得新的知識，用知識來(lái)武裝自己，讀書(shū)就是有益的！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 4
一天下午，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，我懷著(zhù)無(wú)比高興的心情參加“開(kāi)卷有益”辯論會(huì )。
老師開(kāi)始選正方、反方的“辯手”（是提問(wèn)題和回答的同學(xué)）。同學(xué)們踴躍舉手參加。老師精心挑選了14名同學(xué)分別代表正方和反方的辯手。只見(jiàn)南北兩邊分別擺著(zhù)一行桌子，正方、反方的“辯手”個(gè)個(gè)都底氣十足，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，老師宣布這次辯論的主題是：開(kāi)卷是否有益。
首先，是我們正方的一號發(fā)言，一號辯手神情嚴肅，說(shuō)：“我認為應該讀書(shū)，因為哪一個(gè)作家不是從小讀書(shū)，與書(shū)為侶長(cháng)大的呢？”反方也毫不示弱的說(shuō)：“我認為不是所有的書(shū)都是好書(shū)，如果這些作家手里沒(méi)有一本好書(shū)，他們會(huì )成為作家嗎？”
我們正方的觀(guān)眾吳仔凡發(fā)話(huà)了：“如果不讀書(shū)，人類(lèi)的文明會(huì )發(fā)展下去嗎？”反方繼續反駁道：“我們指的.開(kāi)卷未必有益不是說(shuō)不看書(shū)，而是多選適合我們小學(xué)生看的書(shū)！”
辯論的雙方唇槍舌劍，你一言，我一語(yǔ)，辯論氣氛非常激烈，緊張……
最后，反方把我們正方的辯手給打敗了。
雖然打敗了我們的辯手但是，我還是覺(jué)得應該多讀書(shū)，多看書(shū)，無(wú)論是不是好書(shū)，但是，每本書(shū)中都有它蘊含的知識和營(yíng)養！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 5
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)源于《澠水燕談錄》，太宗日閱《御覽》三卷。嘗曰：“開(kāi)卷有益，朕不以為勞也�！币馑际谴蜷_(kāi)書(shū)本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學(xué)，多讀書(shū)總會(huì )有益處可得的。
仔細想想，讀書(shū)確實(shí)有好處，開(kāi)卷的確有益。因為讀書(shū)是獲取知識的重要方法，讀書(shū)能夠讓我們學(xué)識廣博，增長(cháng)知識，明曉事理。
讀書(shū)使人提高。北宋時(shí)代的科學(xué)家，中國科技史上的巨人沈括，十四歲讀完了家中的藏書(shū)，二十四歲當縣令，三十三歲當進(jìn)士。他博學(xué)善文，晚年所著(zhù)的《夢(mèng)溪筆談》被譽(yù)為了“中國科學(xué)史上的坐標�！彼匀〉昧巳绱顺删�，與他勤奮好毒是密不可分的。
“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)�！边@是大發(fā)明家愛(ài)迪生的一句名言，并且他用自己的成功奧秘進(jìn)一步證明了這一點(diǎn)：“現在回想起來(lái)，在底特律公立圖書(shū)館，我是從書(shū)架最下一層的.第一本書(shū)開(kāi)讀，一本一本的看完了全架，而是讀了一個(gè)圖書(shū)館……”
法國著(zhù)名作家巴爾扎特也覺(jué)得開(kāi)卷有益。他上小學(xué)就迷上了讀書(shū)，有時(shí)間就留到圖書(shū)館里去看書(shū)。邊看邊寫(xiě)作，最終最終獲得成功。
以上實(shí)例足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益�！钡皇侨魏螘�(shū)籍都是有益的。讀書(shū)必須有選擇，看對自己無(wú)益的書(shū)不如不看，浪費時(shí)間，甚至會(huì )誤導自己的思想。
開(kāi)卷給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識和歡樂(lè )！讓我們一起讀書(shū)吧！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 6
今天上午，我們班舉行了一次有史以來(lái)最激烈的辯論會(huì )。
正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而我們反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
“下面有請五（5）班著(zhù)名電視臺主持人一楓小姐登場(chǎng)�！敝x老師的.話(huà)音剛落，全班立刻響起了熱烈的掌聲�！坝H愛(ài)的各位老師，同學(xué)們，大家好！下面進(jìn)行的是五（5）班辯論會(huì )，主題是開(kāi)卷是否有益？”主持人說(shuō)到：“下面有請正方一辯�！薄按蠹液�，我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因為，我們不讀書(shū)哪來(lái)的知識，沒(méi)有知識就不能上好學(xué)�！敝鞒秩苏f(shuō)：“下面有請反方一辯�！薄拔曳秸J為讀書(shū)是應該的，但是，不能讀不良的書(shū)�！薄跋旅孀杂赊q論�！敝鞒秩苏f(shuō)。
正方說(shuō)：“那一個(gè)人去殺人，到底是刀殺人還是人殺人，我們總不能把責任推給刀吧？”我們說(shuō)：“那還不是因為看一些不良的書(shū)而造成的。就是有一些人因為看書(shū)而失去了他們那幼小的生命。有些人因為看書(shū)看得實(shí)在入迷，就模仿書(shū)中一些危險動(dòng)作，就是這些才置他們于死地的�！蔽覀兊脑�(huà)音剛落，教室里就響起了熱烈的掌聲。正方好像敗下陣來(lái)，我們士氣大增。
我們在那里唇槍舌劍般的辯論個(gè)不停。最后，謝老師說(shuō)：“正方略勝一籌�！蔽覀兊拖铝祟^。
辯論會(huì )結束了，它提高了我對讀書(shū)的認識：應該多讀書(shū)，但不是讀無(wú)益的書(shū)。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 7
人們常說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨蛇@是真的嗎？已經(jīng)有人在反駁了，為此我和同學(xué)們開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。
我和其他正方的同學(xué)站上了講臺。反方的同學(xué)也不甘示弱，一個(gè)個(gè)雙手叉腰，辯論的戰爭這就開(kāi)始了。
“開(kāi)卷有益！老師總是向我們推薦好書(shū)！”有個(gè)同學(xué)帶著(zhù)頭來(lái)表明了我方的觀(guān)點(diǎn)�！翱墒窃�(shī)人說(shuō)過(guò)‘書(shū)尤藥也，善讀之可以醫愚�！运幙梢灾尾�，但也可以致命呀！”反方的同學(xué)瞪著(zhù)我們，我緊緊地皺著(zhù)眉頭，心想：她說(shuō)的好像是有點(diǎn)道理呀……還沒(méi)想完，另一個(gè)同學(xué)不緊不慢地說(shuō)：“可是，不一定會(huì )致命，堅強會(huì )反抗藥性，我們也可以對癥下藥呀！”我好似想到了什么，可是反方像大浪一樣再次將我們推倒。同學(xué)們毫不猶豫的爬了起來(lái)說(shuō)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。所以，我們要在這時(shí)多多讀書(shū)，讀書(shū)不僅可以豐富我們的知識，還能拓展視野，這不就是開(kāi)卷有益嗎？”這時(shí)，反方的同學(xué)不知所措，好像成千上萬(wàn)的貪婪的餓狼在追他們，可是一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“讀了不好的書(shū)，自己的心靈也會(huì )變得黑暗了！”他的雙手還在不停地比劃著(zhù)。這時(shí)，我迫不及待地擁上前反駁說(shuō)：“那是聽(tīng)你的內心的，你的內心是光明的，你就會(huì )看到書(shū)好的一面；你的'內心是黑暗的，你的書(shū)自然也就不好了！”這個(gè)回擊太有力量了，把對方震懾得一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
我們的辯論十分激烈，每一個(gè)人的想法都是與眾不同的。這次辯論會(huì )真像是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭呀！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 8
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷是否有益”。
我方認為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的.小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章，材料結構不來(lái)源于書(shū)籍嗎？而反方辯手不相上下，翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，振振有詞：“我方認為開(kāi)卷未必有益！你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì )陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì )導致小學(xué)生模仿�！蔽倚南耄汉�，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì )兒，既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)中自有黃金屋，只要你打開(kāi)書(shū)本一定會(huì )獲得知識，你多讀書(shū)，讀好書(shū)能開(kāi)闊視野，陶冶情操。所以我方全盤(pán)肯定讀書(shū)可以開(kāi)卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎？
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎么辦呢？臺下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請問(wèn)你多少歲了？”“12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力��！”她語(yǔ)氣中帶著(zhù)歧視和疑問(wèn)，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì )，原來(lái)似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì )像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習好的一面，丟去壞的雜質(zhì)。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 9
書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，是社會(huì )發(fā)展的需要，是世界提高的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹�，可是否開(kāi)卷有益，今日展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的.辯論會(huì )，看是誰(shuí)贏(yíng)誰(shuí)輸。
我方認為開(kāi)卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫(xiě)出一篇篇文章，材料結構不來(lái)源于書(shū)籍嗎而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫(huà)書(shū)，鄭鄭有詞：“我方認為開(kāi)卷未必有益！你想一想日本漫畫(huà)無(wú)控制力你就會(huì )陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì )導致小學(xué)生模仿�！蔽倚南耄汉�，吃梨對肺有好處，吃棗對胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
我猶豫了一會(huì )兒，既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)中自有黃金屋，只要你打開(kāi)書(shū)本必須會(huì )獲得知識，你多讀書(shū)，讀好書(shū)能開(kāi)闊視野，陶冶情操。所以我方全盤(pán)肯定讀書(shū)能夠開(kāi)卷必須有益。難道就不能奪得一些好的嗎
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒(méi)有制服力，壞的一方面怎樣辦呢臺下一片掌聲。轟動(dòng)起來(lái)。就差沒(méi)掀開(kāi)房頂。黃紫婷回答：“請問(wèn)你多少歲了”“12歲”他們難為地說(shuō)，“你們12歲的人了砟還沒(méi)有控制力��！”她語(yǔ)氣中帶著(zhù)歧視和疑問(wèn)，臺下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開(kāi)生面的辯論會(huì )，原先似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì )像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書(shū)也是開(kāi)卷有益。卻不能茫然開(kāi)卷，學(xué)習好的一面，丟去壞的一面。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 10
語(yǔ)文課上，教師舉行了一次趣味的辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”，我們分成男女兩組，我們女生是反方，男生是正方。
辯論開(kāi)始了，正方的何洋說(shuō)了：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，怎能說(shuō)‘開(kāi)卷無(wú)益’呢”我們的'王文驕反駁了：“我方認為——開(kāi)卷未必有益。請問(wèn)對方辯友，看一些不正規的書(shū)，會(huì )利于健康嗎難道無(wú)論看什么書(shū)都會(huì )包含知識嗎壞書(shū)也如此嗎這樣讀書(shū)會(huì )有益嗎”正方的夏定亞也發(fā)話(huà)了：“這樣讀書(shū)當然無(wú)益了，那是因為你沒(méi)有良好的制定方法。只要是讀書(shū)，都是會(huì )有益處的，不論大還是小。所以能夠推及‘開(kāi)卷有益’是必須成立的”我也站起來(lái)說(shuō)了：“好，那么請問(wèn)對方辯友，假設我也有一本壞書(shū)，資料不堪入目，文章布局全盤(pán)錯誤，滿(mǎn)篇病句、錯句、錯字……直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋。這本書(shū)中全部都充滿(mǎn)著(zhù)——錯誤的語(yǔ)句詞，要是一個(gè)人了，把里邊的‘錯誤’全部都記住了怎樣辦呢那“開(kāi)卷”還會(huì )有益嗎”從小的方面講，讀書(shū)能夠修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為那里一點(diǎn)。古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子說(shuō)“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿(mǎn)身污垢”，哲學(xué)家也說(shuō)：“書(shū)籍是開(kāi)啟人類(lèi)心靈的鑰匙，”古今中外成就事業(yè)者無(wú)不以讀書(shū)為歡樂(lè )，無(wú)不以讀書(shū)為滋養。能夠說(shuō)自古無(wú)不讀書(shū)而人品高尚且成大事者。這么多人都能體會(huì )到讀書(shū)之用。難道開(kāi)卷無(wú)益嗎”
我們辯論的難解難分，最終，我們打成了一個(gè)平局，可是教師說(shuō)，要適當的看書(shū)。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 11
今天的班隊活動(dòng)，我們班舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的開(kāi)卷是否有益辯論賽。
“辯論賽開(kāi)始！”隨著(zhù)羅老師的一聲號令，辯論賽拉開(kāi)了序幕。
“俗話(huà)說(shuō)，開(kāi)卷有益，意思就是說(shuō)，讀書(shū)使人受益。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比绻粋�(gè)人不讀書(shū)，那么他的知識就會(huì )慢慢枯竭；相反，如果一個(gè)人不知疲倦地讀書(shū)，他的知識就會(huì )像水龍頭一樣不停地流進(jìn)他的大腦。我方認為，開(kāi)卷有益！”我代表正方以超強的氣勢亮明了觀(guān)點(diǎn)。反方王凱迪則反駁道：“有些漫畫(huà)書(shū)看了一點(diǎn)益處也沒(méi)有，還浪費時(shí)間�！蔽曳饺A晨就毫不猶豫地回應：“吃紅棗傷牙齒，吃梨傷脾胃�？偛粫�(huì )因為這些東西會(huì )傷到一個(gè)部位，就不再吃這些東西了吧？”反方華瓊月又拋出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：“讀了那些有害的書(shū)反而使人思想更壞�！蔽伊⒓确瘩g道：“你們所說(shuō)的壞書(shū)，并不是代表它一點(diǎn)兒益處都沒(méi)有。你可以從這些壞書(shū)中學(xué)到幾種寫(xiě)作方法，幾句話(huà)，甚至幾個(gè)字，這些都是益處啊，怎么能說(shuō)它無(wú)益呢？”對方個(gè)個(gè)呆若木雞，無(wú)言以對。過(guò)了好一會(huì )兒，反方上官周易說(shuō)：“課外書(shū)就像芝麻，課內書(shū)就像西瓜，我們不能丟了西瓜撿芝麻！”我立刻回應：“我們大部分的`知識來(lái)源于課外書(shū)，這個(gè)‘芝麻’對我們來(lái)說(shuō)很重要！”最后，正方反方各派出一位代表總結自己的觀(guān)點(diǎn)。我們各抒己見(jiàn)，都贏(yíng)得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
這場(chǎng)辯論賽雖然辯得難解難分，但是我明白了：開(kāi)卷是有益的，關(guān)鍵是要有選擇性地閱讀。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 12
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益”但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益”所以我們圍繞著(zhù)個(gè)話(huà)題舉辦了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )！正方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，而反方則相反。
在教師的一聲令下，辯論會(huì )正式開(kāi)始。
起先，周?chē)黄领o，大家互相張望著(zhù)，最先是孫余航打破這一寂靜，隨后便高談大論：“高爾基以往說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，多讀書(shū)，讀好書(shū)，是很必要的`，所以我方認為開(kāi)卷有益�！闭f(shuō)完大家議論紛紛。反方的同學(xué)更是不甘示弱，接踵邇來(lái)的是尚云霄的一片反駁：“正方的觀(guān)點(diǎn)我不能完全贊同，因為現在有許多不健康的書(shū)充斥市場(chǎng)，不少青少年正是受這類(lèi)書(shū)的毒害，而走上違法犯罪的道路。這正方又如何解釋?zhuān)俊边@一迎頭痛擊搞的我方一時(shí)失去了“軍心”，亂了陣腳，湊到一塊商量對策，就在這火燒眉毛時(shí)，萬(wàn)事通姜正一脫口而出：“我們提倡開(kāi)卷有益�！_(kāi)卷’是有選擇的。我們要讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！�
大家你一言我一語(yǔ)，侃侃而談，各抒己見(jiàn)，滔滔不絕一下子把氣氛提到了高潮。
最終教師做出了總結：“‘一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！�，開(kāi)卷有益，得先看開(kāi)什么卷。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀，而是會(huì )讀書(shū)的人�！闭f(shuō)完臺下響起了熱烈地掌聲。
雖然這次辯論得難分難解，不分上下，可是卻讓我明白看書(shū)必須要有選擇，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報效祖國！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 13
我認為開(kāi)卷有益。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯�！倍嘧x書(shū)，就會(huì )增長(cháng)知識。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎？他讀了很多書(shū)，從中得到了啟發(fā)，又進(jìn)行了很多的實(shí)踐，才發(fā)明出來(lái)電燈。世界名人培根說(shuō)過(guò)：“史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數學(xué)使人精細，博物使人深沉，倫理之學(xué)使人莊重�！边@諸多意思，可一言以蔽之：開(kāi)卷有益。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的這么多知識呢？如果沒(méi)有了知識，我們怎樣辨別人們誰(shuí)是誰(shuí)非呢？書(shū)是歷史經(jīng)驗的'總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，能夠徹悟人生道理；讀書(shū)，能夠洞曉世事滄桑；讀書(shū)，能夠廣濟天下民眾。如果我們不多讀書(shū)，哪來(lái)的豐富詞語(yǔ)去寫(xiě)作文呢？馬克思開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的自藏書(shū)，還到大英博物館看了三間房子的書(shū)。如果馬克思不開(kāi)卷讀書(shū)，可能就寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了。杭州四中高二學(xué)生文曄從小至今開(kāi)卷讀書(shū)。不僅僅知識面廣，文理兼優(yōu)，還在多家報刊發(fā)表文章30余篇，獲獎五次。一個(gè)年方17的學(xué)生能有如此成就，不足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”嗎？人欲成才，士欲濟世，務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。我們讀書(shū)多了，看到那些對我們身心不健康的書(shū)，一讀就辨別出來(lái)了，就不會(huì )再看，再買(mǎi)。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！庇秩纭白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)是有好處的。期望同學(xué)們快快行動(dòng)起來(lái)吧！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 14
語(yǔ)文課上，老師舉行了一次有趣的辯論會(huì )，題目是“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”，我們分成男女兩組，我們女生是反方，男生是正方。
辯論開(kāi)始了，正方的何洋說(shuō)了：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，怎能說(shuō)‘開(kāi)卷無(wú)益’呢？”我們的王文驕反駁了：“我方認為——開(kāi)卷未必有益。請問(wèn)對方辯友，看一些不正規的'書(shū)，會(huì )利于健康嗎？難道無(wú)論看什么書(shū)都會(huì )含有知識嗎？壞書(shū)也如此嗎？這樣讀書(shū)會(huì )有益嗎？”正方的夏定亞也發(fā)話(huà)了：“這樣讀書(shū)當然無(wú)益了，那是因為你沒(méi)有良好的制定方法。只要是讀書(shū)，都是會(huì )有益處的，不論大還是小。所以可以推及‘開(kāi)卷有益’是一定成立的�！蔽乙舱酒饋�(lái)說(shuō)了：“好，那么請問(wèn)對方辯友，假設我也有一本壞書(shū)，內容不堪入目，文章布局全盤(pán)錯誤，滿(mǎn)篇病句、錯句、錯字……直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋。這本書(shū)中全部都充滿(mǎn)著(zhù)——錯誤的語(yǔ)句詞，要是一個(gè)人了，把里邊的‘錯誤’全部都記住了怎么辦呢？那“開(kāi)卷”還會(huì )有益嗎？”從小的方面講，讀書(shū)可以修身養性，讓我們做高尚的人。正是因為這里一點(diǎn)。古人說(shuō)“開(kāi)卷有益”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子說(shuō)“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿(mǎn)身污垢”，哲學(xué)家也說(shuō)：“書(shū)籍是開(kāi)啟人類(lèi)心靈的鑰匙，”古今中外成就事業(yè)者無(wú)不以讀書(shū)為快樂(lè )，無(wú)不以讀書(shū)為滋養�？梢哉f(shuō)自古無(wú)不讀書(shū)而人品高尚且成大事者。這么多人都能體會(huì )到讀書(shū)之用。難道開(kāi)卷無(wú)益嗎？”
我們辯論的難解難分，最后，我們打成了一個(gè)平局，但是老師說(shuō)，要適當的看書(shū)。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 15
咦，教室里怎么有一股難聞的火藥味？原來(lái)吧，我們在舉行辯論會(huì )呢！告訴你們，此時(shí)此刻教室里千萬(wàn)不能有人出入。不然，同學(xué)們的唇槍舌劍全都會(huì )射向你這邊兒，把你炸的粉身碎骨。
他們男生是“開(kāi)卷未必有益”，我們女生卻支持“開(kāi)卷有益”。
哎，“手無(wú)寸鐵”（辯論稿）無(wú)法閃亮登場(chǎng)的我，只能呆呆地坐在那里了。
“當當當！”“戰爭”打響了。
首先是我方王怡林發(fā)言了：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。這是杜甫說(shuō)的一句話(huà)，意思是說(shuō)多讀書(shū)，寫(xiě)作文的時(shí)候，好詞好句就會(huì )順著(zhù)筆尖順流而下，這不剛好印證了開(kāi)卷有益嗎！”
聽(tīng)了王怡林的話(huà)，我們女生嘴角洋溢著(zhù)抹不掉的笑容。
反方的'遠一哲辯手“騰”地站了起來(lái)，厲聲反駁道：“我不同意，我們鄰居家的一個(gè)小孩看養生書(shū)走火入魔，竟然將書(shū)上的內容一字不差的坐了一遍，結果卻是……不就是開(kāi)卷未必有益嗎？”
可是，我卻有些苦惱：我對這次的勝利不太有把握，為了可以超過(guò)男方，所以，付晨可，你要加入戰斗呀！
望著(zhù)那些沾沾自喜的男生，付晨可也不甘示弱，說(shuō)：“讀書(shū)，可以增長(cháng)知識。不讀書(shū)，知識就會(huì )越來(lái)越少……”
辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束，老師宣布了結果：“雙方打平局�！�
這次，我的收獲很多。讀書(shū)，要讀好書(shū)，不要不加節制地看一些“毒書(shū)”。這真是一場(chǎng)緊張激烈的辯論會(huì )呀！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 16
今天，我們班展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽，這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭。
正方是：開(kāi)卷有益，反方是：開(kāi)卷未必有益。
“辯論賽現在開(kāi)始�！崩蠋熢�(huà)音剛落。正方代表湛正陽(yáng)站起來(lái)用堅定的語(yǔ)氣說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益�？磿�(shū)能提高我們的寫(xiě)作水平�！�
“還能對日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助，讓我們開(kāi)闊視野�！眲⒖韶惤舆^(guò)話(huà)茬。
反方代表也毫不示弱，辛政豪果斷地作出反擊：“開(kāi)卷未必有益，有些同學(xué)因為喜歡看一些與學(xué)習毫無(wú)關(guān)系的閑書(shū)，成績(jì)會(huì )下降�！�
正方代表“智慧王子”李培思不甘示弱，用強烈的語(yǔ)言說(shuō)：“看書(shū)也可以自我控制一下，選擇合適的時(shí)間看合適的書(shū)�！�
頓時(shí)，反方代表辛政豪反駁道：我們的自控能力差，把握不往自己怎么辦？“
這一招果然歷害，幸虧這時(shí)劉迪旭從對方和發(fā)言中找到一絲漏洞，滿(mǎn)有把握地說(shuō)：“我們可以看老師、家長(cháng)建議的.好書(shū)�！�
王一果快速站起來(lái)說(shuō)：“如果看入迷了，已經(jīng)走火入魔怎么辦？”
“智慧王子”又發(fā)出了自己的見(jiàn)解：“看書(shū)的時(shí)間可以選擇為做完作業(yè)后看，放松心情�！�
大家你一言，我一語(yǔ)的爭辯不休。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)苦戰，我們都認為“開(kāi)卷有益”。譚老師強調指出：雖然“開(kāi)卷有益”但我們要從好書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生。
��！這真是一場(chǎng)精彩又難忘的辯論賽。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 17
今天下午，我們舉行了一次由“開(kāi)卷有益與開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì )，由我們代表反方，觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
終于到了激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們握著(zhù)早已準備好的材料，“整裝待發(fā)”臉上的表情十分莊重，一刻也不敢松懈，就等主持人張老師宣布開(kāi)始。當老師說(shuō)出“開(kāi)始”后，我們立刻投入了緊張和激烈的“戰斗”中。
劉碩勛首先代表正方發(fā)言，他的`語(yǔ)言十分精煉，似乎無(wú)懈可擊，但他的氣焰馬上被反方辯手林咦霏給“壓”了下去，正方不甘落后，馬上反駁我們，他們你一言，我一句，斗得不可開(kāi)交。
令我印象最深的就數我與劉碩勛交鋒的時(shí)候了。首先，劉碩勛用現實(shí)生活中的例子來(lái)證明開(kāi)卷有益，無(wú)出其右，霎時(shí)鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，我“騰”地從座位上站起來(lái)，宛如蛟龍出水，理直氣壯的回擊他，做到了轉敗為勝的重要作用，劉碩勛來(lái)了精神，他像打機關(guān)槍一樣飛快的說(shuō)著(zhù)，一副排山倒海、咄咄逼人的架勢，我不由得出了一身冷汗，心里也暗暗的敬佩他，我也捉抓對方的短處，用盡自己全部知識來(lái)抨擊他，我們說(shuō)的“天昏地暗”難分難解，個(gè)個(gè)汗流浹背、氣喘吁吁，辯論會(huì )也已到了高潮，周?chē)擦阈堑娘h著(zhù)火藥味。
這次辯論會(huì )令我十分難忘，同時(shí)也明白了一個(gè)道理：看好書(shū)就等于交了一個(gè)好朋友，看壞書(shū)就等于交了一個(gè)壞朋友，好朋友對你有益，可壞朋友隨時(shí)能置人于死地。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 18
我認為開(kāi)卷未必有益。誠然，讀書(shū)能夠使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，但“開(kāi)卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之能夠醫愚�！睍�(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品�！安缓玫臅�(shū)就像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō)，整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍，而把功課“丟”在一邊，導致學(xué)習成績(jì)一向往下降，最終造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”，能說(shuō)是“有益”的嗎？“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞�！彼�，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，能夠攝取必要營(yíng)養的人，比吃得很多的人更健康。同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的'隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書(shū)，有的人甚至抱著(zhù)獵奇的態(tài)度去讀書(shū)，試問(wèn)，這樣的“開(kāi)卷”，又何益之有？
五年級開(kāi)卷有益作文500字 19
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益，看書(shū)有益�！笨墒�，仔細一推敲，這種說(shuō)法也不完全正確。如果我們對每一本書(shū)都感到興趣，那“開(kāi)卷有益”也就未必有益了。
現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情只類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )到達廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書(shū)，便會(huì )走火入魔，那他們上課一心只想著(zhù)書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些人被書(shū)中的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)�？這只是“開(kāi)卷未必有益”中包含的第一層：開(kāi)卷不必須有益。還有第二層。
其二就是，我們看書(shū)，要有選擇。那些不健康、對我們沒(méi)有多大幫忙的書(shū)，就不要看。要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康、對我們學(xué)習、生活中都有幫忙的書(shū)。這樣的書(shū)就是好書(shū)，僅有看好書(shū)，就不會(huì )毀了自己。有人把書(shū)比作了朋友，看好書(shū)，就是交好朋友，才會(huì )提高；則看不好的`書(shū)，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì )退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，僅有看好書(shū)才會(huì )對你有益。
所以，我的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷未必有益。我真心的期望，每位同學(xué)都能有選擇的看書(shū)。而不要因為看錯了一本書(shū)，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 20
今天，舉行了一次辯論賽，主題是開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益。
我們的辯論賽開(kāi)始了！周?chē)?氣氛一下子凝固起來(lái)，我在“開(kāi)卷有益”一方，不知道是正方還是反方勝利，一想起就有些激動(dòng)和期待！
“對方辯友，我方認為‘開(kāi)卷必定有益’，莎士比亞經(jīng)亞說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品’！”我方一辯首先陳述觀(guān)點(diǎn)。
“對方辯友，我方認為開(kāi)卷未必有益！有些人看了壞書(shū)，就學(xué)會(huì )了里面的壞行為！”一聽(tīng)這話(huà)，我方三辯激動(dòng)得忘了這是課堂，拍了一下桌子，猛地站起來(lái)，急切地反駁道：“‘卷’指為好書(shū)，看好書(shū)必定有益！看了壞書(shū)就學(xué)里面的壞行為，是那個(gè)人思想有問(wèn)題！”
對方辯友似乎勝權在握一樣，淡定地站起來(lái)，慢悠悠道來(lái)：“看了壞書(shū)才會(huì )有壞思想，才會(huì )去學(xué)壞，所以開(kāi)卷未必有益！”
這句話(huà)令我方所有辯手沉默了，這如同一把利劍，似乎把我方辯手的思維劈成了無(wú)數碎片，一針見(jiàn)血，真像個(gè)辯論天才！
現在勝負已定，“開(kāi)卷未必有益”大勝“開(kāi)卷有益”！這場(chǎng)辯論賽，真像沒(méi)有硝煙的戰爭，非常激烈，非常緊張，刺激！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 21
這節語(yǔ)文課上，老師組織了一場(chǎng)“開(kāi)卷有益”的辯論會(huì )。
老師請了八位同學(xué)上臺。認為“開(kāi)卷有益”的是陳亞?wèn)|，曹宏飛，陸偉杰和姚超人。認為“開(kāi)卷有益”的是 王興寶、王飛龍、姚晨旭和湯嘉輝。
老師說(shuō)：“辯論開(kāi)始�！眱煞骄蜖幭瓤趾蟮�'講“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”的理由。陳亞?wèn)|先說(shuō)：“讀書(shū)可以增長(cháng)你的知識，使你的成績(jì)天天向上�！蓖躏w龍說(shuō)：“假如你讀那些色情書(shū)，你就會(huì )變成一個(gè)大流氓�！�
他的這一番話(huà)讓我們哈哈大笑起來(lái)。
陳亞?wèn)|又說(shuō)：“不看那種書(shū)就好了�！蓖躏w龍也說(shuō)：”如果你繼續看那種書(shū)，你的流氓知識就會(huì )越來(lái)越高：”他的這句話(huà)又讓我們捧腹大笑，我也笑得肚子疼。
他們在爭辯的時(shí)候，顏慧婷提出了問(wèn)題。這時(shí)他們剛好談到看電視，顏慧婷就問(wèn)：“你看電視學(xué)了什么呢？姚晨旭回答說(shuō)：“英語(yǔ)�！鳖伝坻糜謫�(wèn)：“那你學(xué)了什么單詞呢？”“English”“你就學(xué)會(huì )了這么一個(gè)單詞嗎？”
姚晨旭回答說(shuō)：“不錯�！彼脑�(huà)又使我們全班笑得天翻地覆。老師讓他們八個(gè)人下去。對我們說(shuō)：“這個(gè)辯論會(huì )真是不分勝負��！”
五年級開(kāi)卷有益作文500字 22
開(kāi)始啰！開(kāi)始啰！辯論賽終于開(kāi)始了！
對方辯友一個(gè)個(gè)面部緊繃，神態(tài)嚴肅，一副勝券在握的樣子，我有點(diǎn)緊張。再看看我方辯友，他們死死地盯著(zhù)對方辯友，絲毫沒(méi)有懼怕的感覺(jué)。
“請正方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)�！敝飨瘽M(mǎn)懷期待地看著(zhù)我們。正方一辯陳述：“漢代劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚’……所以我方認為‘開(kāi)卷有益’�！闭f(shuō)完，向我們得意地笑了笑，好像在說(shuō)：聽(tīng)到?jīng)]，多么強有力的證據呀！你們贏(yíng)不了我們。哼！等會(huì )兒給你們個(gè)語(yǔ)言炸彈！我很不服氣地想�！坝姓埛捶揭晦q！”我迫不及待地站了起來(lái)：“就如你們說(shuō)的‘書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚’，既然是藥，那也有良藥和毒藥，吃良藥可以醫愚，吃毒藥就會(huì )害死人�！闭f(shuō)完，我得意地給了那位正方選手一個(gè)微笑�！坝姓堈蕉q”一開(kāi)場(chǎng)，他就說(shuō)得井井有條，著(zhù)實(shí)驚到了我�！坝姓埛捶蕉q！”沒(méi)想到我方二辯說(shuō)得更好！
自由辯論階段，我方三辨激動(dòng)地站起來(lái)：“我方認為開(kāi)卷未必有益。如果看了不好的書(shū)，可能會(huì )做一些不好的.事�！睂Ψ睫q友也不甘示弱：“那是他自己有問(wèn)題，能怪書(shū)嗎？”我們兩隊不分上下，誰(shuí)會(huì )贏(yíng)呢？我做總結：我方認為開(kāi)卷未必有益：一是卷未必是有益的，二是讀卷的人不善思考導致開(kāi)卷未必有益。說(shuō)完這些，我覺(jué)得自己的思路從來(lái)沒(méi)有這樣清晰過(guò)。
“呼”我吐了一口氣，終于要公布結果了。我心跳加速！“這場(chǎng)辯論賽贏(yíng)的是——反方！”“耶！耶！耶！”我方高興地吶喊著(zhù)，似乎想要宇宙也知道這個(gè)好消息。
這場(chǎng)辯論賽的結果是我們用汗水換來(lái)的，我喜歡它！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 23
上課了，教師走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“開(kāi)卷有益辯論賽”幾個(gè)大字。并說(shuō)：“今日我們要展開(kāi)一次辯論會(huì )，主題就是開(kāi)卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)，有的說(shuō)開(kāi)卷有益，有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益，大家議論紛紛。
“請正反兩方代表上臺辯論�！苯�(jīng)過(guò)同學(xué)們的推選，“鐵嘴”毛熙華，班長(cháng)徐汪平，還有信心十足的我和蔡鈺楠，對方辯友是：周毓琪、徐新宇、鄭林憶和王旭陽(yáng)，對方個(gè)個(gè)都是難纏的對手，望著(zhù)他們手中那一沓厚厚的資料，我的心里仿佛有一只袋鼠“砰砰”地跳個(gè)不停。
我方先發(fā)制人，毛熙華猶如一個(gè)打了勝仗的將軍，趾高氣揚地說(shuō)：“同學(xué)們，我方認為書(shū)是全世界的營(yíng)養品。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)提高的'階梯。毛主席也是熟讀兵書(shū)才能打勝仗。所以，我方認為開(kāi)卷有益�！�
反方鄭林憶還不等主持人說(shuō)話(huà)，立刻“反唇相譏”：“可是你看那些毫無(wú)意義的書(shū)只會(huì )使你的心靈變得骯臟，所以開(kāi)卷未必有益�！�
輪到我大顯身手了，我我毫不示弱地說(shuō)：“如果所有人都在不斷努力，你不讀書(shū)只會(huì )落在后面。我得意的掃了對方一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。只見(jiàn)有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示贊同，有的注視著(zhù)辯手，迫切的想明白他接下來(lái)要說(shuō)什么。經(jīng)過(guò)一番唇槍舌戰，我們辯得面紅耳赤，臺下的觀(guān)眾也聽(tīng)得津津有味。
接下來(lái)是自由辯論環(huán)節，同學(xué)們也發(fā)表了各自的意見(jiàn)。
下課了的音樂(lè )響起，教師作出了總結：“一本好書(shū)勝過(guò)一個(gè)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞。所以開(kāi)卷，要先看看是什么卷，多讀好書(shū)會(huì )讓你受益終生�！迸_下響起了熱烈的掌聲。
這次辯論會(huì )使我明白了讀書(shū)的真正意義。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 24
“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ)，作為強調讀書(shū)的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ)，卻是不妥當的。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比缃襁@知識經(jīng)濟時(shí)代，人們的學(xué)問(wèn)越來(lái)越深，你不努力跟著(zhù)跑，便后落伍，并越落越遠。因而為跟上時(shí)代的步伐，你就要不斷地學(xué)習。
盡管古人說(shuō)書(shū)“浩如煙�！�，而我覺(jué)得書(shū)的世界是“天涯若比鄰�！边@話(huà)絕對不是唯心的的比擬。世界再大，也沒(méi)有阻隔。佛說(shuō)：“三千大千世界”，可算大極了。書(shū)的境地呢，卻是包羅萬(wàn)象，貫通三界。
我們可以足不出戶(hù)，在這里隨意在這里閱覽。誰(shuí)說(shuō)讀書(shū)人目光短淺，不通人情，不關(guān)心世界呢！這里可得到豐富的`經(jīng)歷，可認識世界，可結交各色各樣的朋友。經(jīng)常在書(shū)里“串門(mén)兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長(cháng)幾個(gè)心眼兒吧！
其實(shí)讀書(shū)不一定要認真地讀，只要隨便翻閱，積少成多，時(shí)間一長(cháng)，腦子里也自然有了一個(gè)知識的寶庫。試想想這不是開(kāi)卷的好處嗎？
倘要騙人，這個(gè)方法很可以冒充博雅�，F在有一些人，和我閑談之后，常說(shuō)我書(shū)是看得很多了。其實(shí)我也沒(méi)專(zhuān)心看多少書(shū)，只是隨手翻翻而已，只是經(jīng)常翻翻，就多少知道一些了嗎！
想做真正的“開(kāi)卷有益”，還必須自己有這個(gè)愛(ài)好，嗜好讀書(shū)。我想，嗜好讀書(shū)，應該像愛(ài)鍛煉一樣，天天練，日日練。生病的時(shí)候練，刮風(fēng)下雪也在練，烈日炎炎更在練，把鍛煉當作一種愛(ài)好。凡嗜書(shū)者，他們在每一頁(yè)書(shū)里都能感到濃厚的趣味。
要做到“開(kāi)卷有益”，還必須選好適合自己的書(shū)，讓自己在喜歡的書(shū)中自由地生存、暢游。
“開(kāi)卷有益”，我們地去讀書(shū)，就能不斷地積累知識，讓自己的精神有所寄托，讓自己的生活更加豐富多彩！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 25
世界名人培根說(shuō)：“史鑒使人明智；詩(shī)歌使人巧慧；數學(xué)使人精細；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辯�！边@諸多意思能夠蔽之一言：開(kāi)卷有益。
何為開(kāi)卷有益呢？開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)就是讀書(shū)有好處。為什么讀書(shū)有好處呢？因為知識就是力量，知識就是財富。而讀書(shū)是獲取知識的重要方法，也是知理的一種方式。讀能夠廣博學(xué)識，增長(cháng)智慧，明曉事理。
著(zhù)名的蘇聯(lián)科學(xué)家齊奧爾科夫斯基，從事星際航行理論研究，被稱(chēng)為“宇宙之父”。他在少年時(shí)代，因患猩紅熱并發(fā)癥，不幸耳聾被趕出了學(xué)校。之后他每一天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué)。一次他參加中學(xué)教師的考核，人們被他的數學(xué)才能所驚嘆。校長(cháng)問(wèn)他：“你的老師是誰(shuí)？”齊奧爾科夫斯基微笑回答：“書(shū)籍是我的老師！”
讀書(shū)使人進(jìn)步。三國時(shí)的`呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機會(huì )讀書(shū)，之后身經(jīng)百戰，升為郎中。有一回吳王孫權對他說(shuō)：“你此刻都掌權管事了，要好好學(xué)習，求得進(jìn)步啊�！眳蚊陕�(tīng)了孫權的勸告，努力學(xué)習，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見(jiàn)面時(shí)，魯肅感慨的說(shuō)：“士別三日，當刮目相看，你以不是當年在吳下的呂蒙了�！�
偉大的哲學(xué)家馬克思開(kāi)卷就獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)，柏林大學(xué)研究歷史和哲學(xué)，因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的偉大發(fā)現。他寫(xiě)（資本論）就讀了自藏書(shū)1000余冊，還到大英博物館看了三間房的書(shū)。
以上實(shí)例足以說(shuō)明“開(kāi)卷有益”�？墒俏覀儎�(wù)必有選取的讀書(shū)，否則，不但無(wú)益，反而有害。
我們是國家的期望，祖國的未來(lái)。為了讓祖國更加富強，我們務(wù)必多讀書(shū)。而且，此刻是個(gè)知識經(jīng)濟社會(huì )。沒(méi)有知識，社會(huì )就不能發(fā)展，國家就不能富強。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！它會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的知識與快樂(lè )！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 26
那是一個(gè)平靜的上午，小鳥(niǎo)在房頂嬉戲，一只又一只的知了在樹(shù)上悠然地吹著(zhù)口琴。一切仿佛都是這么和諧。但五（6）班的空氣中早已充滿(mǎn)火藥，一場(chǎng)異常激烈的舌戰將一觸即發(fā)。
開(kāi)卷是否有益”，這是我們將要辯論的話(huà)題。一二大組作為正方先發(fā)制人。一辯樓以諾聲如洪鐘地說(shuō)：讀書(shū)可以增長(cháng)知識，而且好書(shū)可以讓你讀地如癡如醉，身臨其境，并可以積累寫(xiě)作文的材料�！�
反方一辯潘泊豫立馬一本正經(jīng)地站了起來(lái)，看他的嚴肅勁，如果此時(shí)此刻放上國歌，也是很恰當的，必然會(huì )引起全班哄堂大笑！然而，他卻不緊不慢地回答，仿佛是位學(xué)歷資深的老者：我反對樓以諾的`說(shuō)法，他也說(shuō)了，書(shū)可以讓你如癡如醉，可要是走火入魔了怎么辦？”
樓以諾聽(tīng)了無(wú)可奈何地坐下，但緊隨其來(lái)的是楊世耀的狂轟爛炸”，我反駁潘泊豫的話(huà)�！彼D了頓，接著(zhù)說(shuō)：你可以扣好時(shí)間，過(guò)一會(huì )兒再讀，這期間你可以看看綠色植物，喝下水”
反方似乎無(wú)言以對了。這時(shí)我們便進(jìn)入了自由辯論。
正當我們正方沾沾自喜時(shí)，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金，胡哲凱氣勢宏大，聲音仿佛是從天而降，差點(diǎn)把我嚇了個(gè)半死：如果你看的是漫畫(huà)書(shū)，不走火入魔是不可能的。你心里會(huì )想：再看五頁(yè)，過(guò)了五頁(yè)還想再看五頁(yè)。這樣下去，還有完嗎？”
胡哲凱的話(huà)一針見(jiàn)血，我方立即興奮起來(lái)了，辯論進(jìn)入了白熱化。而唐一洲立刻反駁了胡哲凱辯論一直都那么激動(dòng)人心，不分勝負，讓大家爭了個(gè)面紅耳赤。
鈴鈴鈴”下課鈴聲是一個(gè)忠誠的哨兵，把我們從辯論舌戰中硬拽了回來(lái)�？赏瑢W(xué)們還在熱火朝天地辯論著(zhù)。直到現在，我還沒(méi)說(shuō)出我心里話(huà)：如果沒(méi)有書(shū)，我們還拿著(zhù)刀，和撿來(lái)的槍與別人的坦克和大炮硬拼呢！
五年級開(kāi)卷有益作文500字 27
老師常常對我們說(shuō)“開(kāi)卷有益”，意思是：只要翻開(kāi)書(shū)本，就會(huì )有收獲，通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是書(shū)對人很有益。雖然如此，可小時(shí)候的我對于書(shū)簡(jiǎn)直是毫無(wú)興趣，最有趣就是玩。
三年級的一天，我與往常一樣做完作業(yè)，然后站起來(lái)準備與幾個(gè)小朋友去玩游戲，可我叫破了嗓子，喊了半天才有一兩個(gè)人零零散散的走過(guò)來(lái)，我便好奇地往教室里一看，原來(lái)他們三個(gè)一組、兩個(gè)一對都圍在一塊兒看書(shū)呢！“這么少怎么玩��？”我小聲嘟囔著(zhù)，無(wú)奈之下我只好解散人群，很不情愿地向同學(xué)借了一本《查理和巧克力加工廠(chǎng)》來(lái)看。這時(shí)好像有兩個(gè)小人在爭吵，黑小寶說(shuō)：“嘿！你明明不喜歡看書(shū)，還裝模作樣，別看了！”，白小寶說(shuō)：“大家都在看呢！去看看吧，說(shuō)不定你會(huì )有收獲呢！”怎么辦，看還是不看？經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我決定看書(shū)，白小寶勝利了。
書(shū)借來(lái)了，我回到座位上輕輕打開(kāi)它，慢慢地讀了起來(lái)。還不到十分鐘就只有一行記在我心中慢慢出現“好看，太好看了”也難怪這世上有許多偉大的名人留下數不盡的名言，而最多是關(guān)于書(shū)籍的。我不僅車(chē)僅在書(shū)中，跟隨這查理去體驗他們生活的喜怒哀樂(lè )、酸甜苦辣……
讀了這本書(shū)后，我明白了只要是貪得無(wú)厭的人，就永遠得不到好果子吃，只有既聽(tīng)話(huà)、認真聽(tīng)別人衷心地勸告的人才能得到別人的敬佩。去面對看似不公的人生、人生的`冷漠就要如同小查理一樣開(kāi)心、樂(lè )觀(guān)，只有這樣樂(lè )觀(guān)向上的精神才能激勵著(zhù)我們前行以及面對坎坷時(shí)的信心。
現在，我終于明白了“開(kāi)卷有益”這四個(gè)字是多少古人用盡一生的心血總結出來(lái)的道理，的確開(kāi)卷有益。
五年級開(kāi)卷有益作文500字 28
今天，我們五年7班班隊課，舉行了“開(kāi)卷有益”辯論賽。
下午班隊課前，黑板被精心裝飾了一番，給教室增添了幾分辯論賽的氣分。
“我宣布，辯論賽正式開(kāi)始，有請雙方選手發(fā)言�！敝鞒秩瞬苎跑缯f(shuō)。我作為正方1號辯手，發(fā)表了正方的核心觀(guān)點(diǎn)：“書(shū)是前人經(jīng)驗的總結，多讀書(shū)可以學(xué)到前人的知識。所以我方認為開(kāi)卷有益�！狈捶揭膊桓适救酰骸昂枚嗤瑢W(xué)抽出很多時(shí)間來(lái)看漫畫(huà)書(shū)，浪費了時(shí)間。所以我方認為開(kāi)卷無(wú)益�！狈捶降倪@一席話(huà)，立刻得到了很多人的贊同。
但我方選手馬上的出了反駁：“這也是有益的一種，這些書(shū)給人們起到了娛樂(lè )的.效果�！比嘁黄瑖W然。反方并沒(méi)有著(zhù)急，而是不緊不慢地說(shuō)：“有些人，邊下樓梯邊看書(shū)，結果摔傷了，這不是讀書(shū)的害處嗎？”我反對：“不僅僅是書(shū)，手機、魔方、乒乓球、籃球，以及一切可以吸引人注意的東西都可能造成這個(gè)后果，問(wèn)題是出在這個(gè)人沒(méi)有好好走路造成的，不能怪書(shū)�！睂Ψ皆�(huà)音剛落，我就立刻反駁道。
接下來(lái)到了觀(guān)眾自由發(fā)言的時(shí)間，全班同學(xué)都發(fā)表了各自的意見(jiàn)。陳子欣說(shuō)：“我支持反方�！币仓v了一個(gè)故事，故事主要講的是古代有一個(gè)想學(xué)屠龍術(shù)的人，終于用一生的時(shí)間學(xué)會(huì )了，可滿(mǎn)世界卻沒(méi)有一條龍。學(xué)到的知識必須有用，所以開(kāi)卷不一定有益。張一鳴則支持我方的觀(guān)點(diǎn)，理由是因為讀書(shū)能讓人的大腦越來(lái)越靈活，越來(lái)越聰明。
最后，正反兩方誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。
其實(shí)，任何事物都有兩面性，讀書(shū)也不例外。開(kāi)卷是有益，可不加選擇地亂開(kāi)卷就未必有益。
【五年級開(kāi)卷有益作文500字】相關(guān)文章：
五年級開(kāi)卷有益作文：讀書(shū)的益處（通用27篇）06-08
開(kāi)卷有益的歷史典故12-12
開(kāi)卷有益成語(yǔ)故事02-17
開(kāi)卷有益議論文02-05
用名言表達開(kāi)卷有益12-27
開(kāi)卷有益辯論會(huì )作文500字（精選30篇）06-29
開(kāi)卷有益議論文（通用66篇）01-29
辯論會(huì )開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益作文03-13
五年級的作文（經(jīng)典）07-07