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菊花的作文6篇【精華】
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的菊花的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
菊花的作文 篇1
今年“十一”長(cháng)假，媽媽帶我去看菊展。
一來(lái)到廣場(chǎng)，我就看到了一種菊花，遠遠望去，它多么像一只刺猬在那里蹲著(zhù)��！這時(shí)，一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，菊花們爭先恐后地跳起了美麗的舞蹈。走進(jìn)廣場(chǎng)的中心，我仿佛來(lái)到了菊花的海洋：菊花有的“紅勝火”，有的“黃賽金”；有的“白如雪”，有的“粉似霞”……
在眾多菊花中，我最喜歡的是那朵叫“金背大紅”的菊花，它的葉是墨綠的，莖上有些小毛刺，摸起來(lái)毛茸茸的，非常舒服。一陣風(fēng)吹過(guò)，它散發(fā)出了清爽的香氣。如果你要是聞到這種香氣，準會(huì )被它的.香氣熏醉了，然后傻乎乎地臥在花下不肯回家，在那美美地睡上一覺(jué)。
在“金背大紅”的花瓣上，有一只勤勞的小蜜蜂在采蜜，它所在的花蕊是金黃色的，外面一圈有一點(diǎn)紅，在外面一圈就更紅了，最外面一圈就是火紅火紅的了。它的花瓣非常地特別，是“鎧甲形”的，所以一開(kāi)始我還以為那是一只刺猬在那蹲著(zhù)呢！
再往前走一走，我看到了一種類(lèi)似�？木栈�。反正我不知道它的名字，就管它叫“�？ā卑�！它的花瓣是飽飽脹脹的，仿佛是一只只大氣球。它的花瓣是雪白雪白的，圓圓的像一個(gè)個(gè)大圓盤(pán)。
不知不覺(jué)中，我們在廣場(chǎng)中已經(jīng)走了三個(gè)多小時(shí)，走之前，我不禁想起了詩(shī)句：“九月秋菊籬下黃，庭邊舉酒共重陽(yáng)�！�
��！菊花真美��！我愛(ài)菊花！
菊花的作文 篇2
一早起來(lái)，紅紅習慣地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)裉鞄滋�？”媽媽看了一眼日歷，說(shuō)：“9月10日，是教師節�！奔t紅聽(tīng)了，邊吃早飯邊想一個(gè)問(wèn)題。
紅紅跑到河邊，把各色的野菊花采了一大把，那菊花在秋天開(kāi)放，意志堅強，不正是送給老師最好的禮物的嗎？紅紅邊采邊想。老師，您辛苦了。她小心翼翼地護著(zhù)花上的露珠，不讓它掉下來(lái)。來(lái)到學(xué)校，紅紅往語(yǔ)文老師的辦公室里一看，沒(méi)有人，她這才想起來(lái)，老師出去做操了。她將手中的花分成了兩束，其中一束插在筆筒里。這時(shí)，她看見(jiàn)老師的教案打開(kāi)著(zhù)，在旁邊，一瓶紅墨水的蓋子還沒(méi)合上，在書(shū)上有一副老花鏡，她在心里說(shuō)：老師，您辛苦了！這一束是給您的。紅紅剛走，老師就回來(lái)了，她把另一束放在數學(xué)老師的書(shū)桌上。
當老師看見(jiàn)這一束花時(shí)，她不明白為什么有人給她送花。于是，語(yǔ)文老師猜到：“唔，今天是送花人的生日？不可能，難道今天有什么特殊的節日？”當她無(wú)意中看見(jiàn)臺歷時(shí)，發(fā)現是9月9日，她想，昨天是9月9日，今天是9月10日，總覺(jué)得好像是什么節日。她翻過(guò)日歷，突然看見(jiàn)“中國教師節”這5個(gè)字的`時(shí)候，小心翼翼地捧起那嫩嫩的，帶露珠的野菊花，仿佛看見(jiàn)送花人的那顆火熱的心……
菊花的作文 篇3
每每聞到那淡淡的菊花茶的清香時(shí)，眼前又閃過(guò)了那老人默默的身影……
那是五月的一個(gè)早晨，我伸著(zhù)懶腰，拉開(kāi)了窗簾，溫暖的陽(yáng)光撫摸著(zhù)我的臉頰，好棒的天氣！于是，我在老媽的同意下，獨自一個(gè)人去爬山。我早已熟悉了這座山的路況，因此，每次都會(huì )走一條人流較少的山路，而這條山路途經(jīng)一個(gè)小亭子。
無(wú)意間，我發(fā)現不遠處的亭子旁有一個(gè)老爺爺，身穿白色太極服，正把手里的什么東西交給一個(gè)個(gè)行人，那些行人把手里的`東西一飲而盡……我懷著(zhù)好奇的心情，快步走近亭子，只見(jiàn)一個(gè)頭發(fā)花白，滿(mǎn)臉皺紋，卻精神矍鑠的老人，正把一杯菊花茶遞給他旁邊的一個(gè)孩子。他那慈祥的笑容仿佛閃耀著(zhù)光芒，他俯下身子，用溫柔的聲音對孩子說(shuō)：“小朋友，走了這么長(cháng)的山路，一定口渴了吧。來(lái)！嘗嘗爺爺泡的茶�！闭f(shuō)著(zhù)，他用他那雙布滿(mǎn)皺紋的大手將紙杯遞到孩子面前。那孩子望了望母親，母親微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，孩子又轉向老人，用那雙小手接過(guò)了紙杯，他喝了幾口，又把杯子遞給了母親，用稚嫩的聲音說(shuō)：“媽媽?zhuān)鹛鸬�，好喝得很，你也嘗嘗吧！”老人在一旁，笑呵呵地看著(zhù)這對母子品嘗著(zhù)。
這時(shí)，我也不知不覺(jué)地走近了老人。老人一看見(jiàn)我，就轉身從一個(gè)袋子里抽出一個(gè)紙杯，再將那香甜的菊花茶從一個(gè)大保溫壺里倒入紙杯�？粗�(zhù)他那嫻熟的動(dòng)作，我越來(lái)越想喝到那紙杯里的菊花茶。老人微笑著(zhù)，將紙杯送入我手中，說(shuō)：“小姑娘，走了這么久，一定累了吧，喝杯茶提提神吧！”我輕輕地接過(guò)杯子，朝里面張望，看見(jiàn)一朵淡淡的菊花在杯子中旋轉，真的好美。我把杯子舉到嘴邊，抿了一小囗，那菊花的淸香和淡淡的甜味融合在一起，真是恰到好處。我接著(zhù)大口地喝完了這杯香茶，頓時(shí)，心里感到暖暖的，這位老爺爺為來(lái)爬山的游客提供了清涼的飲品，也為那些又累又渴的人們提供了解渴的香茶。聽(tīng)說(shuō)，這位老人挨過(guò)不少人的白眼，因為那些人并不了解老人的善意，可老人總是以笑容來(lái)面對。聽(tīng)著(zhù)旁人的夸贊，再望望在晨曦中的老人，他笑容可掬，一朵美麗的菊花在他臉上綻開(kāi)著(zhù)……
離開(kāi)了那座山，但是這位可敬的老人，卻已永遠留在我的心底，如同那菊花茶淡淡的清香，留在我飄香的記憶里……
菊花的作文 篇4
一簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山澗清泉一直流過(guò)家院門(mén)口；早上，霧色漸漸散去，透過(guò)微薄的陽(yáng)光，一位老人拿著(zhù)鋤頭，提著(zhù)竹籃，向院中走去�！吧綒馊障�，飛鳥(niǎo)相與還……”
他吟唱詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子……他便是陶淵明。 幽幽香菊與他為伴，下地耕耘自給自足。閑暇時(shí)，便以清泉沏上菊花茶，細細品味；農忙時(shí)，便與菊花枕相依，樂(lè )在其中
。陶淵明的確生活得自在，他的身上處處洋溢著(zhù)清閑與曠達! 可是，他真的活得像世人所說(shuō)的那樣：處于桃源之地，與世隔絕，別有洞天?有多少人又能理解他離開(kāi)了人人都認為是幸福生活的官場(chǎng)情懷?你能體悟出他那處在世俗紛爭、虛偽污濁的官場(chǎng)中的苦痛?他明白，一個(gè)人無(wú)力挽回歷史潮流，既然這樣，他只有憤然出世。也只有他自己明白，他走得無(wú)奈，走得悲傷，走得落寞，他痛恨自己的志向竟被這渾濁的世俗掩埋。
他只有內在心理矛盾，派生出外在的“菊花”人生。于是希望自己“入”則清閑、自在，忘記一切，超凡脫俗，回歸自然；“出”則兼濟貧窮百姓，以文穿透社會(huì )，抒寫(xiě)人生情懷�；蛟S正因為他的抑郁和極度掙脫，使得他在與自己的拼搏中，給了世人一種驚世駭俗的超然，一種出乎尋常、回歸自然的超越自我的靜美。 “詩(shī)人對宇宙人生，須入乎其內，又須出乎其外�！薄俺龊酢钡�，便是外在豁達瀟灑；“入乎”的'，似乎就幾近于閑情、雅致。我們常常只看到陶淵明簡(jiǎn)單的怡然自得、情趣盎然的“外乎”，卻不知，他的思想掙扎、心情苦悶而復雜的“內乎”�；蛟S有人說(shuō)他超然，或許有人說(shuō)他超傻，這些相對他而言并不重要。
在陶淵明的眼中，重要的是菊花是其真愛(ài)，是他人生的全部詮釋�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，我們分明地看到超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著(zhù)他的菊花“出入”的人生!
【點(diǎn)評】：陶淵明的歸隱，是大家再熟悉不過(guò)的歷史故事了。我們都為他歸隱的灑脫叫好稱(chēng)頌，可本文小作者卻透過(guò)他灑脫的外表透視到了他內心的苦痛，品出了陶淵明“入乎其內，出乎其外”的菊花人生之味。審題準確，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表現力較強。內蘊深厚，融哲理于情思之中，能打動(dòng)人心，給人以啟示。但這“一人一議”式的雜感，其抒情味兒實(shí)顯不足
菊花的作文 篇5
今天，爸爸帶我去參觀(guān)菊展。
我們進(jìn)入了展廳。首先映入我們眼簾得是雪珠紅梅，它的莖又細又長(cháng)，葉子又密又短，而且向下垂，一片一片的，好像在向我們招手。它的花朵并不大，但花瓣很長(cháng)，白色中還帶著(zhù)一絲絲粉紅色，快拖到花盆的花瓣頂端，向上一翹，彎成一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的圓圈，好似枝頭未開(kāi)放的梅花，真是漂亮極了！
接著(zhù)，我們看見(jiàn)了涌泉，它的莖細而長(cháng)，葉子雖然密，但是很短，一片一片的，仿佛泉水想要涌出泉眼�；ǘ洳⒉辉趺创�，花瓣粗而密，恰似已沖出泉眼，那水是粉白色的`�；ò晗蛳麓�，垂到半空又向上翹起，彎成一個(gè)個(gè)圈圈，好像是泉中涌出一個(gè)個(gè)小泡泡。
我們還見(jiàn)到了許多名貴的菊花,有綠翠,黃鶯翠等.
看著(zhù)看著(zhù),我不禁想到了一首詩(shī)秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡.本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何菊花是經(jīng)得起秋后風(fēng)霜摧折的花卉，象征著(zhù)高潔的品格，我深深地愛(ài)上了菊花。
菊花的作文 篇6
現在已慢慢是冬季了，但天氣還不是非常冷。我站在陽(yáng)臺上，眺望遠方，世界一片白茫茫，隱隱約約看得清一點(diǎn)事物。遙望山坡，綠色的植物站立在遠方，遠處的房屋白藍交錯給人一種錯覺(jué)以為那是蔚藍的天空。
山坡上，最顯眼是那一片金黃的菊花。人站在中間，視覺(jué)一新，如一片花海。蝴蝶在花間飛舞：紅的，花的，黑的。蜜蜂在不辭辛苦的勞動(dòng)，在為花朵傳播花粉。
菊花雖然在艱險莫測的野外，但它卻堅韌不拔的`生長(cháng)。不怕風(fēng)霜，不怕暴雨，不怕各種的艱險，而且它默默的為人類(lèi)送出自己的芳香。人們贊頌著(zhù)菊花的品質(zhì)。
那么？具有菊花品質(zhì)的人呢？
老師是教育工作者，他為學(xué)生指明道路，讓學(xué)生在黑暗的道路中不再迷茫；他為學(xué)生修剪枝葉，施肥，澆水，讓學(xué)生在人生的道路中茁壯成長(cháng)；他為學(xué)生費盡心血，粉筆把他的頭發(fā)一縷縷的染白了。
具有菊花品質(zhì)的人多不勝數。冬天的菊花，讓人贊美！