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給老師的明信片寄語(yǔ)320句
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)是指寄托希望和美好期許的話(huà)語(yǔ)。那什么樣的寄語(yǔ)才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編整理的給老師的明信片寄語(yǔ)320句，希望對大家有所幫助。
1、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠永遠祝福您，給我智慧之泉的老師！
2、一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴------我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。
3、讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿(mǎn)快樂(lè )！
4、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們愿在冬天為您抵擋寒冷，春天帶給您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果！
5、敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！
6、世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬(wàn)事如意永遠健康，永遠HAPPY!
7、講臺上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。
8、老師您好，千言萬(wàn)語(yǔ)表達不了我的感激之情，我只說(shuō)一句我的心里話(huà)：老師節日快樂(lè )，愿您有一個(gè)更美好的明天。
9、忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您！
10、那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節里，祝你們節日快樂(lè )！
11、當你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿(mǎn)天下。親愛(ài)的老師，向你道聲辛苦了！
12、老師，您好嗎？很想您，但請相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì )忘記您---我最親愛(ài)的老師！
13、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習成長(cháng)，不辭辛勞的教導教育我們。在這個(gè)神圣的節日中，我們要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
14、一路上有您的教導，才不會(huì )迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您！
15、我虔誠得不敢尋覓詞匯，因為“老師”這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。
16、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！
17、送個(gè)短信祝福您，深深表達我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底！
18、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
19、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融祝福您，節日愉快！
20、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師！
21、撥動(dòng)真誠的心弦，銘記成長(cháng)的辛酸，成功的道路上永遠離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠幸福！
22、一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿(mǎn)足！
23、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！
24、有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的導師！
25、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節日快樂(lè )，敬愛(ài)的老師！
26、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識的土壤里，茁壯成長(cháng)天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷
27、您授予我們知識，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順！
28、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師！
29、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情！
30、像天空一樣高遠的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )！
31、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心！
32、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明！
33、敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長(cháng)。愿您所有的日子都充滿(mǎn)著(zhù)幸福歡樂(lè )與溫馨！
34、旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
35、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您！只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠方關(guān)望您、祝福您就好。
36、所有的思念，更融合著(zhù)不盡的感激與敬仰，愿您的節日里洋溢著(zhù)璀璨，平安！
37、將來(lái)，無(wú)論我會(huì )成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
38、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著(zhù)您當年點(diǎn)燃的火花！
39、對您的感激千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達，對您的祝福百十萬(wàn)年也不會(huì )改變——老師，祝您萬(wàn)事如意！
40、高山在歡呼，流水在歌唱；太陽(yáng)在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
41、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！
42、往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
43、老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂(lè )趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你。
44、面對講臺，背靠黑板，在時(shí)光長(cháng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數耀眼的光環(huán)。
45、書(shū)念完了，試考完了，真想在成功的日子里與您不見(jiàn)不散，把我們的師生情義上演的沒(méi)完沒(méi)了。
46、老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹(shù)成材。
47、祝各位老師身體健康萬(wàn)事如意工作順利開(kāi)開(kāi)心心過(guò)每一分鐘，高高興興過(guò)每一天！
48、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干涸的心田，我是小草，你是太陽(yáng)，照耀我成長(cháng)的路擁有年輕，夢(mèng)想即成真；擁有幸福，頻頻出佳績(jì)；擁有財富，桃李滿(mǎn)天下。
49、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有的心扉都向您敞開(kāi)。
50、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！
51、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
52、一直以為自己很堅強，可每次回想在校的日子，想起您的教導，細雨潤物般的，總能讓我淚濕眼眸。
53、真空堅定謙遜樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
54、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠！
55、在著(zhù)美好的節日里，我要用老師教我寫(xiě)的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫(xiě)一首最美的小詩(shī)……
56、敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心我虔誠地祝福您：安康，如意！
57、在不久的將來(lái)，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！
58、老師，我們誠摯的祝福，就像老樹(shù)上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增！
59、我們喜歡你，年輕的老師；您像云杉一般俊秀，像藍天一樣深沉；您有學(xué)問(wèn)，還有一顆和我們通融的心。
60、老師，您們對我們的鼓勵，我們會(huì )一直溫習著(zhù)，我們不會(huì )將成功放棄。
61、您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我帶入一個(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著(zhù)您，在向您敬禮。
62、尊敬的園�。耗�！在辛勤耕耘下您已是碩果累累，桃李滿(mǎn)天下。衷心祝您教師節快樂(lè )！
63、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福：親愛(ài)的老師，您辛苦了。
64、當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。向您致敬，敬愛(ài)的老師！
65、祝福是真心意，不用千言，不用萬(wàn)語(yǔ)，默默唱著(zhù)心曲，祝教師節日快樂(lè )！
66、老師：每一縷陽(yáng)光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲細雨牽著(zhù)我對您深深思念，想念您。
67、你的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌……
68、沒(méi)有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
69、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師在您的節日，您的學(xué)生愿您永遠年輕！
70、辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻，桃李滿(mǎn)天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節日快樂(lè )！幸福永遠！
71、教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
72、老師，我們理解您們的心情。我們知道祖國的未來(lái)在等待著(zhù)我們。我們會(huì )努力的，不會(huì )讓你失望的！
73、當我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)向您致敬，敬愛(ài)的老師！
74、手中的粉筆慢慢化為漫天愛(ài)的灰屑，這愛(ài)染白了您原本烏黑的頭發(fā)。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！
75、親愛(ài)的老師，忙碌了一年，您的節日又到了，學(xué)生想對您說(shuō)：不管何時(shí)何地，您永遠是我的老師！
76、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
77、一個(gè)節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿(mǎn)園的百花都為您盛開(kāi)！
78、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
79、飄飄的雪花裝載著(zhù)我對您深深的思念，點(diǎn)點(diǎn)的星光閃亮了我對您濃濃的情誼，縷縷的花香飄搖著(zhù)我對您綿綿綿的祝福，時(shí)時(shí)刻刻把您掛念，愿您元旦快樂(lè )！
80、老師您好！是您的心血撒遍了廣大莘莘學(xué)子，您的辛勞培養了新一代天之驕子，祝您節日快樂(lè )，身體健康。
81、春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
82、對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！
83、恩師永銘記，師恩久難棄。祝天下老師快樂(lè )開(kāi)心！節日快樂(lè )！幸福永遠！
84、愿歡快的歌聲，時(shí)刻縈繞著(zhù)您；愿歡樂(lè )年華，永遠伴隨您祝您節日愉快！
85、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識的土壤里，茁壯成長(cháng)。天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
86、我的靈魂是你凈化的，我的天空是你支撐的，老師我一定要給您一片藍天。祝您幸福健康！
87、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
88、別到處跟人抱怨這個(gè)世界欠你什么，這個(gè)世界什么都不欠你的�！R克·吐溫
89、假定美德既知識，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底
90、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。--斯大林
91、做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
92、老師教不好想當老師的人，統治者統治不好想當統治者的人�！瓐D
93、在我的理想和我的棲息地之間，隔著(zhù)我整整一生�！o德
94、教育是把人內心勾引出來(lái)的工具和方法。蘇格拉底
95、生命并沒(méi)有價(jià)值，除非你選擇并賦予它價(jià)值。沒(méi)有哪個(gè)地方有幸福，除非你為自己帶來(lái)幸福�！罅_
96、學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自己人生的最高目標。愛(ài)因斯坦
97、通過(guò)贊美，別人身上的優(yōu)點(diǎn)就成為了自己的財富�！鼱柼�
98、只要你堅持的時(shí)間足夠長(cháng)，在恐懼之中的某一時(shí)刻來(lái)到之后，恐懼就根本不再是極端的痛苦，而不過(guò)是一種十分討厭、令人惱火的刺激�！？思{
99、教育的最高目標不是知識而是行動(dòng)——赫.斯賓塞，英國社會(huì )學(xué)家、哲學(xué)家
100、教育的目的在于使人能夠繼續教育自己。杜威
101、人類(lèi)所需要的知識有三：理論、實(shí)用、鑒別�！獊喞锸慷嗟�
102、創(chuàng )造永無(wú)止境，生活就是對永恒的創(chuàng )造�！隆だ䥺谭�
103、和你一同笑過(guò)的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭過(guò)的人，你卻永遠不忘�！o伯倫
104、只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰斗的人，才能取得勝利�！璧�
105、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納
106、真正的才智是剛毅的志向�！闷苼�
107、價(jià)值產(chǎn)生信心，信心產(chǎn)生熱忱，而熱忱則征服世界�！A特·H·柯亭姆
108、天空雖有烏云，但烏云的上面，永遠會(huì )有太陽(yáng)在照耀�！志c子
109、無(wú)論何人，若是失去耐心，就是失去靈魂�！喔�
110、無(wú)論做什麼事情，只要肯努力奮斗，是沒(méi)有不成功的�！ｎD
111、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦
112、在教育上，實(shí)踐必先于理論，而身體的訓練須在智力訓練之先。
113、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！瓷�
114、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久�！s翰生
115、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭
116、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色。 ——蘇霍姆林斯基
117、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。愛(ài)因斯坦
118、在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦
119、乞丐并不會(huì )妒忌百萬(wàn)富翁，但是他肯定會(huì )妒忌收入更高的乞丐�！_素
120、如果你渴望得到某樣東西，你得讓它自由，如果它回到你身邊，它就是屬于你的，如果它不會(huì )回來(lái)，你就從未擁有過(guò)它�！笾亳R
121、拼著(zhù)一切代價(jià)，奔你的前程�！蜖栐�
122、無(wú)可奉告”就是一條奉告�！獑讨巍た�
123、社會(huì )就是書(shū)，事實(shí)就是教材——盧梭
124、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育�！愓渲�
125、我們關(guān)心的，不是你是否失敗了，而是你對失敗能否無(wú)怨�！挚�
126、人若有志，萬(wàn)事可為�！惯~爾斯
127、知識不是天賦的。一洛克
128、要從容地著(zhù)手去做一件事，但一旦開(kāi)始，就要堅持到底�！劝⑺�
129、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失�！薄R卡連柯
130、生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩腳步，為無(wú)法預見(jiàn)的攻擊做準備�！斂扑埂W雷利阿斯
131、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì )病毒的偉大的消毒劑。馬克思
132、奇怪的是，為什么我們從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)像“通靈人士贏(yíng)彩票大獎”這樣的新聞�！堋ち修r
133、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
134、只有毅力才會(huì )使我們成功，而毅力的來(lái)源又在于毫不動(dòng)搖，堅決采取為達到成功所需要的手段�！�(chē)爾尼雪夫斯基
135、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基
136、教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
137、不要將過(guò)去看成是寂寞的，因為這是再也不會(huì )回頭的。應想辦法改善現在，因為那就是你，毫不畏懼地鼓起勇氣向著(zhù)未來(lái)前進(jìn)�！寿M羅
138、當在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來(lái)的才是教育。愛(ài)因斯坦
139、大多數人是保守的，不輕易相信新事物，但能容忍對現實(shí)中的眾多失敗�！ㄈR爾
140、不知道自己的無(wú)知，乃是雙倍的無(wú)知——柏拉圖
141、教師是過(guò)去和未來(lái)之間的一個(gè)活的環(huán)節。它的事業(yè)，從表面來(lái)看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
142、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì )吃得起苦�！栏衲�
143、未來(lái)將屬于兩種人：思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動(dòng)。雨果
144、縱然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰(shuí)會(huì )愛(ài)上你的笑容�！└隊�
145、如果學(xué)習只在模仿，那么我們就不會(huì )有科學(xué)，就不會(huì )有技術(shù)。高爾基
146、在天才和勤奮之間，我毫不猶豫地選擇后者。她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆�！獝�(ài)因斯坦
147、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。 ——狄德羅
148、思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長(cháng)出人類(lèi)的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹(shù)�！K霍姆林斯基
149、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。亞里士多德
150、教育是約束和指導青少年，培養他們正當的理智。柏拉圖
151、進(jìn)步不是一條筆直的過(guò)程，而是螺旋形的路徑，時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而折回，停滯后又前進(jìn)，有失有得，有付出也有收獲�！獖W古斯汀
152、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人�？涿兰~斯
153、如果你具備開(kāi)始的勇氣，就有了成功的豪情�！骶S·維斯考特
154、教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育�！愓渲�，美國作家
155、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
156、上帝啊，你以為這是個(gè)什么年代？——喬治·卡林
157、凡是生而為人的人都有受教育的必要——夸美紐斯
158、使學(xué)生對一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習的。布魯納
159、說(shuō)出來(lái)愚蠢的話(huà)，唱出來(lái)就不一樣了�！鼱柼�
160、每個(gè)人最初所受教育的方向容易決定以后行為的性質(zhì)，感召的力量是不小的。柏拉圖
161、失眠是我最大的靈感來(lái)源�！獑獭に箞D亞特
162、只要把學(xué)校和生活聯(lián)系起來(lái)，那么一切的學(xué)科就必然地相互聯(lián)系起來(lái)。杜威
163、一個(gè)有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì )被人剝奪的�！旯�
164、誰(shuí)若游戲人生，他就一世無(wú)成，誰(shuí)不能主宰自己，永遠是一個(gè)奴隸�！璧�
165、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素
166、假如要去形成一個(gè)人，那便必需由教育去形成——夸美紐斯
167、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(cháng)眠。達芬奇
168、失去財產(chǎn)的人損失很大，失去朋友的人損失更大，失去勇氣的人則損失了一切�！f(wàn)提斯
169、培養人，就是培養他對前途的希望。馬卡連柯
170、為什么我們總是意識不到愛(ài)情何時(shí)開(kāi)始，卻總是知道何時(shí)結束？——史蒂夫·馬丁
171、我從不參加葬禮，但我會(huì )寫(xiě)封親切的信表明我是贊成葬禮的�！R克·吐溫
172、危險、懷疑和否定之海，圍繞著(zhù)人們小小的島嶼，而信念則鞭策人，使人勇敢面對未知的前途�！└隊�
173、機會(huì )對于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
174、“使學(xué)生對一門(mén)學(xué)科有興趣的最好辦法勢必使之知道這門(mén)學(xué)科是值得學(xué)習的�！薄剪敿{
175、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。巴特爾
176、可能和不可能，取決于人的決心。――湯米
177、就算世界上沒(méi)有上帝，那也有必要創(chuàng )造一個(gè)�！鼱柼�
178、我們所愛(ài)的，常常不是一個(gè)男人，而是愛(ài)情本身。那天晚上，月光才是你的真正情人�！瓷�
179、什么叫作失��？失敗是到達較佳境地的第一步�！评锲炙�
180、在所有的失敗中，想說(shuō)俏皮話(huà)卻沒(méi)有說(shuō)成是最大的失敗，而說(shuō)得拖泥帶水則是更慘的失敗�！m多爾
181、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(cháng)眠�！_·芬奇
182、你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭當那種人。西格莉夫人
183、真正的教師，不允許以自己個(gè)人的影響去影響學(xué)生�！獖W爾科特，美國教育家
184、“最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學(xué)生提問(wèn)題�！� ——美國學(xué)者布魯巴克
185、對我來(lái)說(shuō)，宗教就是一個(gè)介于人類(lèi)和上帝之間的官僚載體，而且是我不需要的官僚載體�！葼枴ゑR赫
186、一個(gè)人如果胸無(wú)大志，既使再有壯麗的舉動(dòng)也稱(chēng)不上是偉人�！_什夫科
187、生活總是讓我們遍體鱗傷，但到后來(lái)，那些受傷的地方一定會(huì )變成我們最強壯的地方�！Ｃ魍�
188、腳跟立定以后，你必須拿你的力量和技能，自己奮斗�！挷{
189、每個(gè)人都為他不能行的善而心懷愧疚�！鼱柼�
190、逆境是磨練人的最高學(xué)府——蘇格拉底
191、時(shí)間是世界上的一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng )造者幸福�！溄鹞�
192、教師應該是道德卓異的的優(yōu)秀人物—夸美紐斯
193、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。蘇霍姆林斯基
194、時(shí)間是一位可愛(ài)的戀人，對你是多么的愛(ài)慕傾心，每分每秒都在叮囑：勞動(dòng)，創(chuàng )造！別虛度了一生！——于沙
195、美國現在體重超重的人要比體重正常的人要多。所以，體重超重的成了正常體重，也就是說(shuō)，你新年許下的愿望已經(jīng)實(shí)現了�！堋ち修r
196、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。--昆體良
197、使教育過(guò)程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。赫爾巴特
198、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！薄聡逃龑W(xué)家第斯多惠
199、幸運是個(gè)偉大的老師，而不幸則更偉大。擁有會(huì )縱容思想，欠缺卻能訓練并強化思想�！す⑻�
200、人應尊敬他自己，并應自視能配得上最高尚的東西�！诟駹�
201、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神。
202、投入心靈才能聞到生命的醇香!——唐瑞波
203、須知參差多態(tài)，乃為幸福本源�！居ⅰ苛_素
204、教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì )的精神�！招兄�
205、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
206、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西�！K霍姆林斯基
207、教育人就是要構成人的性情。
208、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸。 ——德國音樂(lè )家 海貝爾
209、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
210、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
211、不要隨意給一個(gè)人定性。
212、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
213、在優(yōu)秀教師那里，學(xué)生學(xué)習的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是他們對學(xué)習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學(xué)生。
214、一個(gè)怯弱的老師決不能教出一個(gè)勇敢的學(xué)生來(lái)。
215、我要用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點(diǎn)燃學(xué)生的自信
216、才有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。
217、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。
218、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
219、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火�！緪�(ài)爾蘭】威廉·葉芝
220、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。 —— 李岫云
221、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊。
222、在這個(gè)世界上，我們很少和陌生人交談。但是在這里，只要你有耐心，就會(huì )聽(tīng)到，那么多的人：五十多歲身患重病還在耕田養家的農婦，為醫療制度改革寫(xiě)下萬(wàn)言的年青人，領(lǐng)不到工資還是留在孩子身邊的教師——他們在這里開(kāi)口說(shuō)話(huà)，用最簡(jiǎn)單的方式，用即使在艱辛的遭遇中也從不改變的正直與純潔。 ——中央電視臺節目主持人 柴靜
223、把機會(huì )讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生�！軙匝�
224、即使是最好的兒童，如果生活在組織不好的集體里，也會(huì )很快變成一群小野獸�！R卡連柯
225、保持和培養每個(gè)學(xué)生的自尊心，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習成績(jì)。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
226、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎么做人。
227、讓每個(gè)孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
228、手和腦有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使之更加明智�！裟妨炙够�
229、作家是教師，他叫人到應該去的地方。 ——前蘇聯(lián)文學(xué)家、教育家 盧那察爾斯基
230、你一天的愛(ài)心可能帶來(lái)別人一生的感謝。
231、表?yè)P和鼓勵是激發(fā)學(xué)生潛能的最佳途徑。
232、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛(ài)因斯坦
233、要有健康的體格，協(xié)調的人際關(guān)聯(lián)，勤懇求實(shí)的態(tài)度，高尚的道德情操，矢志不移的尋求目的。
234、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
235、我學(xué)習中等，按學(xué)校的標準，我算不上是個(gè)好學(xué)生。不過(guò)后來(lái)我發(fā)現，能忘掉在學(xué)校學(xué)習的東西，剩下的才是教育�！獝�(ài)因斯坦
236、當代能做老師的人一定是不平凡的人；由于教導事業(yè)自身就是不平常的事業(yè)。
237、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
238、初期教育應是一種娛樂(lè )，這樣才更容易發(fā)現一個(gè)人天生的愛(ài)好�！乩瓐D
239、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài)，否則就鉆不進(jìn)去，不可能獲得真知。
240、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習生活。
241、善于轉化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
242、好的課堂應當是讓學(xué)生課前有一種等待，課中有一種滿(mǎn)意，課后有一種迷戀。
243、走下講臺給學(xué)生講課。
244、熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯(lián)教育家 蘇霍姆林斯基
245、對雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
246、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！鬃�
247、教育技能的全體神秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）
248、教義應該使人們愛(ài)上訓誡，而不是愛(ài)上教師。 ——英國文藝復興時(shí)期作家,哲學(xué)家 培根
249、對美和崇高的追求是少兒的天性，這方面為教師和家長(cháng)開(kāi)辟了廣闊的天地。 ——俄國小說(shuō)家,戲劇家 契訶夫
250、真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好的教學(xué)來(lái)自于教師的自身認同和自身完整�！久馈颗量恕づ翣柲�
251、為別人照亮道路，自己必須放出光�！@就是人的最大幸福。（前蘇聯(lián)）捷爾任斯基
252、一個(gè)壞的教師廉價(jià)真理，一個(gè)好的教師發(fā)現真理�！谒苟嗷�
253、只有愛(ài)才是最好的教師，它遠遠超過(guò)責任感�！獝�(ài)因斯坦
254、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的�！涿兰~斯
255、欣賞別人的長(cháng)處，善待別人的毛病，尊敬別人的隱衷，快樂(lè )自己的人生。
256、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著(zhù)教書(shū)�！獏欠�
257、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
258、教育的最高目標就是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養學(xué)生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的�！镜隆康谒苟嗷�
259、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
260、兒童具有他自己的真正活動(dòng)，不擴展它，教育功能就不能成功�！R梭
261、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂(lè )自己的人生。
262、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應當朝哪個(gè)方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷(xiāo)——當學(xué)生離開(kāi)了作品的思想內容，陷入一些細節的時(shí)候就需要這樣做。 ——前蘇聯(lián)教育家贊可夫：《和教師的談話(huà)》
263、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問(wèn)�！病ゑR修斯
264、教育的目的，并非制造學(xué)者、專(zhuān)家、尋找工作的人，而是培養完整的男男女女，使他們從恐懼之中解脫出來(lái)；因為唯有在這樣的人之中，才有持久的和平�！居《取靠死锵Ｄ悄绿�
265、教師的職責就是教書(shū)育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹(shù)，就是為人類(lèi)的未來(lái)培養人才。
266、教育就是習慣的養成�！~圣陶
267、記住你的管教的目的：應該是養成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人�！居ⅰ亢詹亍に官e塞
268、把簡(jiǎn)略的事件做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事都做得更出色。
269、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
270、教師的威信首先建立在責任心上。 ——前蘇聯(lián)教育家,作家 馬卡連柯
271、辦好教育的關(guān)鍵，第一在教師，第二還在教師�！救铡坑谰佬�
272、教任何功課，最終目的都在于達到不需要教�！~圣陶
273、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育�！K霍姆林斯基
274、力的作用是相互的，同樣，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)戴你！——袁利亞
275、習俗是位態(tài)度粗暴而使人失望的小學(xué)女教師。 ——法國文藝復興后期思想家 蒙田
276、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
277、教育貴于薰習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染�！�
278、師也者，教之以事而喻諸德也。 ——西漢學(xué)者 戴圣 《禮記》
279、我們所需要的書(shū)，應該是一把能擊破我們心中冰海的利斧�！緤W地利】卡夫卡
280、使學(xué)校適合兒童，而不是使兒童適合學(xué)校�！居ⅰ縼啔v山大·尼爾
281、教育即生長(cháng)，生長(cháng)就是目的，在生長(cháng)之外別無(wú)目的�！久馈考s翰·杜威
282、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！招兄�
283、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識，都是由自學(xué)中得來(lái)的�！_爾文
284、弘獎學(xué)術(shù)啟文明，栽桃種李最多情。 ——中國近現代著(zhù)名的民主革命家和教育家 蔡元培
285、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現真理�！谒苟嗷�
286、捧著(zhù)一顆心，不帶半根草去。（陶行知）
287、生命需要燃燒激情，教育更需要燃燒激情，燃盡自己的一切，鑄造不朽的詩(shī)篇。
288、任何人不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
289、孩子的健康成長(cháng)，是我們最大的希望�！獪┢�
290、寬容別人等于祝福自己。
291、揚黃牛精神，做平凡工作。
292、天荒地老，教師的童心不泯。
293、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
294、事實(shí)上教育便是一種早期的習慣�！挚�
295、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！镜隆康谒苟嗷�
296、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨。
297、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感覺(jué)得到。
298、打電話(huà)的時(shí)候請你微笑，對方一定感到得到。
299、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō)，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素�！獝�(ài)因斯坦
300、誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展培養和教育好，他就不能發(fā)展培養和教育別人�！谒苟嗷�
301、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
302、行是知之始，知是行之成�！招兄�
303、我愛(ài)我師，我更愛(ài)真理。（亞里士多德）
304、一個(gè)真正的教育者應當完善地掌握規范語(yǔ)言的各種表達方式，言語(yǔ)中包含著(zhù)人與人之間的關(guān)系。因為語(yǔ)言是表達思想的，而思想是教育的支柱。教師應當使自己的語(yǔ)言、思想、信念和教誨進(jìn)入兒童的心靈。
305、做教師最重要的是不說(shuō)謊話(huà)。請求學(xué)生做到的，自己要先做到。
306、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）
307、良好的模范懇切的語(yǔ)言和真誠坦白的同情”，系指家長(cháng)、教師、同學(xué)及其他人的示范對兒童的影響。 ——捷克教育家 夸美紐斯
308、有時(shí)候，老師的一句冷酷無(wú)情的話(huà)，一個(gè)漠不關(guān)心的眼光，就足以折斷一根纖細的生命之線(xiàn)�！K霍姆林斯基
309、美是一種情勢，也是一種價(jià)值，更是一種生命的休會(huì )；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
310、教師的職務(wù)是“千教萬(wàn)教，教人求真”；學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”�！招兄�
311、教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì )消融。 —— 巴特爾
312、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
313、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！竟畔ＥD】亞里士多德
314、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
315、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案，不一定會(huì )成為名師；如果一個(gè)教師能寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師�！~瀾
316、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
317、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 ——俄國作家 車(chē)爾尼雪夫斯基
318、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗的累積�！獝�(ài)德華茲
319、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
320、我到新東方后勸退了不少老教師。 ——牛博網(wǎng)創(chuàng )始人 羅永浩
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