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感恩教師的寄語(yǔ)
導語(yǔ)：在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！下面是小編給大家整理的感恩老師的寄語(yǔ)內容，希望能給你帶來(lái)幫助!
9月10日，也就是明天，無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這樣一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)思念與感激的節日——教師節;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣里，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著(zhù)偉大的師恩，讓我們按耐不住去敬慕，去緬懷過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。 親愛(ài)的老師們，今天，在我們校園的每一個(gè)角落里，你是否已感受到了那濃濃的節日氣氛呢? 聽(tīng)，那是學(xué)生們對我們的問(wèn)候——老師，您辛苦了!”一聲聲，一句句，無(wú)不飽含著(zhù)孩子們對我們的崇敬之情;看，那是學(xué)生們寫(xiě)在教師節的祝愿——老師們，節日快樂(lè )!”一字字，一行行，無(wú)不流露出孩子們對我們真切祝福。 一聲問(wèn)候，一張賀卡，一束鮮花，一件好事，一封信，一件親手制作的小禮物，一份飯后的水果……都在向敬愛(ài)的老師們發(fā)出最誠摯的節日祝�！處煿澘鞓�(lè )!
班主任給學(xué)生寫(xiě)寄語(yǔ)，是多年的教育傳統，天經(jīng)地義，校長(cháng)為老師寫(xiě)寄語(yǔ)為何不可當初出于這樣的想法，我進(jìn)行了有益的嘗試。
XX年8月至今，我擔任農村中心小學(xué)校長(cháng)近兩年，這期間我為學(xué)校全體教師寫(xiě)了幾次寄語(yǔ)，寄語(yǔ)謄寫(xiě)在精致的卡片上，在學(xué)期休業(yè)式上連同獎金一起發(fā)給每位教師�？吹浇處焸兡樕蟼�(gè)個(gè)陽(yáng)光燦爛，我心里無(wú)比欣喜。
我為教師寫(xiě)寄語(yǔ)主要是為了激勵教師，使教師感受到“家長(cháng)”對他的關(guān)注和愛(ài)護，感受到人生的價(jià)值和事業(yè)的成就感。概括地說(shuō)，寄語(yǔ)主要有以下幾種形式：
1、賞識、贊美式：適度夸獎和贊揚教師的優(yōu)點(diǎn)和美德，肯定教師工作上的成績(jì)或事、業(yè)上的成功經(jīng)驗，從而激發(fā)教師的積極性，增強榮譽(yù)感、成就感。如，我給學(xué)校會(huì )計的寄浯是：“欽佩你精細的財務(wù)管理水平，帳能做得本本清;欽佩你堅韌的工作毅力，困難能一個(gè)一個(gè)地破。祝你平平安安，快快樂(lè )樂(lè )，祝愿你生活得紅紅火火!”
2、鼓勵、勉勵式：對工作、事業(yè)上遇到困難、受到挫折的教師給予鼓舞和勉勵，從而鼓起勇氣，樹(shù)守信心，引導教師向著(zhù)更高的目標攀登。如我給一位去年未能評上中級職稱(chēng)的教師的寄語(yǔ)是：“遇到挫折不泄氣，獲得榮譽(yù)不炫耀。我們堅信，擺正心態(tài)，付出汗水，認準目標勇往直前，光明就在眼前，前景一定輝煌!祝愿你新的一年里心想事成，凡事必成，早日評聘為小學(xué)高級教師!”
3、祝愿、期待式：對學(xué)校年輕有為的“希望之星”，用祝愿、期待的話(huà)語(yǔ)，激起年輕人心中升起美好的愿望，揚起理想的風(fēng)帆。如我給一位剛參加工作的新教師是這樣寫(xiě)的;“后生可良，我祝賀你，工作不滿(mǎn)一年，成績(jì)斐然，省級刊物上有了你的大作，市級公開(kāi)課上有了你的身影，我們期待著(zhù)你，在新的一年里出更精美的文章，上更精彩的課，做更精致的課件，并早日成為市教壇新秀!”給一位懷孕的美術(shù)老師是這樣寫(xiě)的：“你的個(gè)性直率美，你的課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)美，你的圖畫(huà)線(xiàn)條美。祝愿你在猴年里，用美孕育出美，早日抱上猴寶寶，全家生活樂(lè )陶陶!”
4、暗示、喚醒式：對個(gè)別脾氣倔強、習慣不良或工作方式、方法不當的教師稍作
提示或點(diǎn)撥，以啟迪教師改正不良或少走歪路，塑造自我，完善自我，超越自我。如：“你是一個(gè)聰明的人，也是一個(gè)愿意成為道德高尚的人。讓我們一同牢記勤能補拙、實(shí)能除虛的道理。是金子總會(huì )發(fā)光，是英雄總有用武之地。讓我們人人爭取成為閃光的金子，無(wú)名的英雄!”
給老師寫(xiě)寄語(yǔ)，不僅給了教師以鼓勵和鞭策，拉近了和教師之間的距離，更讓我與教師共同構建了對話(huà)的平臺，因此也有部分教師寫(xiě)寄語(yǔ)給我，他們給予的鼓勵和肯定，也不乏真誠的祝愿和期待，讓我從中得到一份欣喜和安慰，得到不少勇氣和力量。盡管給全校80多名教師寫(xiě)寄語(yǔ)是件辛苦的事，但苦中帶甜，苦中有樂(lè )，其意義利作用甚大。我覺(jué)得校長(cháng)與教師通過(guò)寫(xiě)寄語(yǔ)進(jìn)行平等對話(huà)，是一種管理手段的創(chuàng )新，是一種理念的更新，它為培育民主的精神，鑄造心靈的家園，拓展人文的空間，開(kāi)辟了一條人與人進(jìn)行心靈與情感交流的綠色通道。
感恩教師的寄語(yǔ)2
昔日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著(zhù)我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著(zhù)我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
父母給了我軀體，您給了我靈魂。親愛(ài)的老師，感恩節快樂(lè )！
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。今天是感恩節，在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
園�。绺叩姆Q(chēng)號�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。在這感恩的日子里，祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這感恩的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝愿。
“桃李滿(mǎn)天下”，是教師的榮耀。－－值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的感恩節，敬祝老師康樂(lè )如意，青春永葆！
我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光…… 老師，祝您感恩節快樂(lè )，謝謝您！
您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。祝您感恩節快樂(lè )，謝謝您！
您對我們嚴格要求，并以自己的.行動(dòng)為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。老師，祝您感恩節快樂(lè )，謝謝您！
啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著(zhù)前進(jìn)的航程！老師，祝您感恩節快樂(lè )！
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