2015班主任新學(xué)期工作寄語(yǔ)范文

　　我覺(jué)得要想當好一名班主任，你第一個(gè)需要面對的問(wèn)題，不是怎么樣去管理好這個(gè)班級，而是先要融入這個(gè)班級體，融入到學(xué)生們中去，消除師生代溝，了解他們所想，知道他們中存在的問(wèn)題，這樣才能做夠做到有的放矢，有效的解決問(wèn)題。

　　那么如何才能快速的融入到學(xué)生們中去呢?

　　首先，你需要主動(dòng)的靠過(guò)去。老師和學(xué)生們的見(jiàn)面不應只在講臺上，而更多的時(shí)間應該在臺下，在他們中間，主動(dòng)的靠過(guò)去，主動(dòng)的去和他們聊，當學(xué)生們覺(jué)得你不是很難接近的時(shí)候，他們就會(huì )敞開(kāi)心扉地和你說(shuō)，這樣你就成功了一半。其次，降低自己的年齡，想像自已和他們處在同一個(gè)年齡段上。如果在談的過(guò)程中你老是以一個(gè)老師或者長(cháng)輩的口吻說(shuō)話(huà)，這樣是聊不到一起去的，只會(huì )使學(xué)生更加遠離你，即使你說(shuō)的是對的。然后，分享自己的故事，光說(shuō)不聽(tīng)是不對的，光聽(tīng)不說(shuō)顯然也不好。在聊的過(guò)程中，適當的對于相關(guān)話(huà)題，說(shuō)一說(shuō)自己當年是怎么做的，這樣可以使學(xué)生迅速的將注意力轉移到你的身上，處理的好還會(huì )起到非常好的教育效果，即使有些故事并不是真的。

　　當你融入到學(xué)生中之后，接下來(lái)你要做的，就是找出他們之間的不同，因材培養，充分挖掘他們的才能。逐漸放權，讓他們充分發(fā)揮，就像魏書(shū)生老師所說(shuō)，普通學(xué)生能做的事，班干部不要管;班干部能做的事，班長(cháng)不要管;班長(cháng)能做的事，老師就不要管。不但培養他們學(xué)習的能力，還要培養他們做事的能力和合作的精神。

　　第三步就是要多出去走走。學(xué)生們長(cháng)期待在學(xué)校里，思維會(huì )很狹隘，甚至只顧自己。帶領(lǐng)學(xué)生們多出去走走，春游，可以讓學(xué)生們感覺(jué)集體的快樂(lè )，同學(xué)就像是一家人，要互幫互助;還要做一些有意義的事。如此如此……

　　班主任是一個(gè)長(cháng)期的工作，在此期間，除了以上的三步走之外，還要遵循以下的五大原則：

　　1.尊重原則。你是老師，學(xué)生們尊重你是應該的，但作為老師，你也必須尊重學(xué)生，如果你在處理矛盾時(shí)，采取任意辱罵和體罰學(xué)生的方式時(shí)，那么誰(shuí)也不會(huì )喜歡你，即使你是為他們好，即使你很優(yōu)秀。

　　2.公平原則。處理事情一定要公平，不要以為這個(gè)學(xué)生跟你有親戚關(guān)系，你就可以幫他，也不要覺(jué)得這個(gè)學(xué)生的成績(jì)好，他說(shuō)的就一定是對的。公平對待，公平處理，只有公平，才有威望。

　　3.分享原則。你有好吃的，好玩的或者好的故事甚至是不好的煩心事都可以和學(xué)生們分享，你把他們當朋友，他們也會(huì )真心對你好。

　　4.寬容原則。你可以去調查一下，任何人在做了錯事的情況下，自尊心都是最強的，任何的話(huà)語(yǔ)，哪怕是平時(shí)說(shuō)慣了的話(huà)，都有可能會(huì )傷害到他。學(xué)生更是如此，切記“沒(méi)關(guān)系，下次改正”總是比“你怎么老是這樣啊，下次不行啊”要好的多。如果你覺(jué)得他已經(jīng)知道錯了的話(huà)，就不要再去批評他，這時(shí)候，他需要的是鼓勵而不是批評。

　　5.鼓勵原則。鼓勵是對學(xué)生的肯定,經(jīng)常鼓勵學(xué)生,可以增強學(xué)生們的自信心。時(shí)不時(shí)的去鼓勵他,無(wú)論什么時(shí)候,無(wú)論他做了什么事情,無(wú)論對與否。簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),比任何獎賞都有效。

　　好的班主任，應該主動(dòng)地去關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué);急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。當學(xué)生有困難或兩人有矛盾時(shí)，第一想到的是去找老師來(lái)解決，那么這個(gè)老師就是合格的。