班主任寄語(yǔ)的撰寫(xiě)

　　教師寄語(yǔ)是對學(xué)生一學(xué)期以來(lái)各個(gè)方面的表現作出的總結性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)。寄語(yǔ)的撰寫(xiě)旨在幫助學(xué)生正確認識自己，既看到成績(jì)進(jìn)步，又看到不足缺點(diǎn)，以便今后揚長(cháng)避短，朝著(zhù)老師所期待的方向健康成長(cháng)；同時(shí)，給家長(cháng)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現，引起關(guān)注，從而更好地與老師一起引導學(xué)生。因此，寫(xiě)好寄語(yǔ)是學(xué)校工作的一個(gè)重要環(huán)節，是每一位班主任和任課老師的重要工作。認真撰寫(xiě)寄語(yǔ)，應將它置于教師期末工作舉足輕重的位置，寄語(yǔ)撰寫(xiě)要傾注感情、錘煉語(yǔ)言、體現水平。

　　下面就撰寫(xiě)寄語(yǔ)作以下幾點(diǎn)說(shuō)明：

　　一、寄語(yǔ)不同于傳統意義上的操行評語(yǔ)：

　　(一)傳統操行評語(yǔ)存在的問(wèn)題

　　1.內容籠統、空泛，套語(yǔ)甚多，大都千人一面古板生硬，大同小異。

　　2.訓斥用語(yǔ)太多，損傷學(xué)生的`自尊心。      3.用語(yǔ)貧乏、枯燥，看了乏味。

　　4.帶有一定程度的偶然性和隨意性。        5.容易受近因效應、定勢作用的影響。

　　(二)如何體現寄語(yǔ)的亮點(diǎn)

　　1.寄語(yǔ)要講究“真”

　　語(yǔ)言要契合學(xué)生實(shí)際，表現學(xué)生個(gè)性。特別是班主任寄語(yǔ)，還要委婉地指出不足，或提出改進(jìn)意見(jiàn)，或指明努力方向，以促使他們自我反省、不斷完善。

　　2.寄語(yǔ)要充滿(mǎn)“愛(ài)”

　　關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生，以親切、平等的語(yǔ)氣，捕捉學(xué)生身上最亮的閃光點(diǎn)熱情贊揚、積極鼓勵。指出學(xué)生不足時(shí)，也要充滿(mǎn)保護、充滿(mǎn)期待，做到以情動(dòng)人（對于特殊學(xué)生在指出主要努力方向的同時(shí)，更應加強鼓勵）。

　　3.寄語(yǔ)要體現“美”

　　精心錘煉語(yǔ)言，斟酌行紋語(yǔ)氣，斟酌譴詞技巧，字里行間要讓學(xué)生和家長(cháng)感受到老師給予的關(guān)愛(ài)和幫助。班主任寄語(yǔ)字數盡量控制在100字以?xún)取?/p>

　　二、寄語(yǔ)撰寫(xiě)必須遵照的原則

　　1.積極性原則。激勵功能是評價(jià)的主要功能之一，寄語(yǔ)要堅持以正面評價(jià)為主，積極鼓勵為主；要認真構思，慎重措詞。

　　2.客觀(guān)性原則。寄語(yǔ)應盡量契合學(xué)生實(shí)際表現，既要重在鼓勵學(xué)生，又要注重實(shí)事求是。

　　3.全面性原則。寄語(yǔ)要全面反映學(xué)生一學(xué)期來(lái)的發(fā)展與進(jìn)步，要反映學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面的發(fā)展情況。

　　4.發(fā)展性原則。要用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生、評價(jià)學(xué)生。

　　三、撰寫(xiě)寄語(yǔ)的具體要求

　　1.內容上重視對學(xué)生道德修養、意志、情操等因素的評價(jià)，注意突出學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。忌唯學(xué)習論，尤其不能以成績(jì)“論英雄”。就是談

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