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記憶深處的琴聲作文范文（通用41篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的記憶深處的琴聲作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶深處的琴聲作文 1
每當夜深人靜，記憶深處那悠揚的琴聲便會(huì )悄然響起，帶我回到與外婆相伴的溫暖時(shí)光。
小時(shí)候，我常常在外婆家住。外婆家的客廳里，擺放著(zhù)一架老舊的鋼琴，漆面早已斑駁，但在我眼中，它卻是無(wú)比珍貴的寶貝。外婆是一位音樂(lè )教師，那架鋼琴便是她的 “老伙計”，承載著(zhù)她無(wú)數的教學(xué)時(shí)光和音樂(lè )夢(mèng)想。
每天傍晚，外婆總會(huì )坐在鋼琴前，為我彈奏一曲。她的手指在琴鍵上輕盈地跳躍，美妙的音符便流淌而出。有時(shí)是歡快活潑的.《小星星》，仿佛夜空中閃爍的繁星都匯聚在這小小的客廳里；有時(shí)是舒緩悠揚的《月光曲》，輕柔的旋律如月光般灑在我身上，讓我沉浸在寧靜與美好之中。我總是托著(zhù)腮，靜靜地坐在一旁聆聽(tīng)，那琴聲仿佛有一種神奇的魔力，能驅散我一天的疲憊與煩惱。
在外婆的影響下，我也漸漸愛(ài)上了鋼琴，開(kāi)始跟著(zhù)外婆學(xué)習彈奏。記得第一次坐在鋼琴前，我既興奮又緊張。外婆耐心地教我識譜，手把手地指導我如何正確地觸鍵。每當我學(xué)會(huì )一首新曲子，外婆都會(huì )為我鼓掌，臉上洋溢著(zhù)欣慰的笑容，然后她會(huì )再次坐到鋼琴前，為我演奏同一首曲子，用她那嫻熟的技藝向我展示音樂(lè )的魅力。
后來(lái)，我回到了自己家，不能再天天聽(tīng)外婆彈琴了。但每次去外婆家，我依然會(huì )期待那熟悉的琴聲。然而，隨著(zhù)外婆年齡的增長(cháng)，她的身體漸漸不如從前，彈琴的次數也越來(lái)越少。有一次，我去看望外婆，發(fā)現她坐在鋼琴前，想要彈奏，卻顯得力不從心。那一刻，我的心里充滿(mǎn)了失落和難過(guò)。
如今，外婆已經(jīng)離開(kāi)了我，但那架鋼琴依然靜靜地立在她的客廳里。每當我走進(jìn)那間屋子，仿佛還能看到外婆坐在鋼琴前的身影，還能聽(tīng)到那縈繞在記憶深處的琴聲。那琴聲，是外婆對我的愛(ài)與關(guān)懷，是我童年最美好的回憶，它將永遠留在我的心中，溫暖著(zhù)我的歲月。
記憶深處的琴聲作文 2
在我的記憶深處，校園里的琴聲宛如一首悠揚的歌，永遠回蕩在我的心間。
那是初中時(shí)的一個(gè)午后，我因為考試失利心情低落，獨自一人在校園里徘徊。不知不覺(jué)間，我走到了音樂(lè )教室附近。忽然，一陣清脆悅耳的琴聲傳入我的耳中。我停下腳步，循著(zhù)琴聲走去。透過(guò)音樂(lè )教室的窗戶(hù)，我看到一位學(xué)姐正坐在鋼琴前專(zhuān)注地彈奏著(zhù)。
那琴聲時(shí)而激昂澎湃，如洶涌的海浪拍打著(zhù)海岸；時(shí)而輕柔舒緩，似微風(fēng)拂過(guò)平靜的湖面。我被這美妙的琴聲深深吸引，原本郁悶的心情也漸漸舒緩開(kāi)來(lái)。我靜靜地站在窗外，聆聽(tīng)著(zhù)，仿佛自己也隨著(zhù)琴聲走進(jìn)了一個(gè)全新的'世界，那里沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)愁，只有無(wú)盡的美好與寧靜。
從那以后，我便常常在課余時(shí)間來(lái)到音樂(lè )教室外，聆聽(tīng)學(xué)姐的琴聲。漸漸地，我和學(xué)姐熟悉了起來(lái)。她告訴我，鋼琴是她最好的朋友，每當她有開(kāi)心或不開(kāi)心的事，都會(huì )通過(guò)琴聲來(lái)表達。她還鼓勵我，不要因為一次考試失利就氣餒，要像這琴聲一樣，有起有伏，但始終保持向前的動(dòng)力。
在學(xué)姐的影響下，我對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的興趣，也開(kāi)始學(xué)習彈奏一些簡(jiǎn)單的曲子。每當我坐在鋼琴前，手指觸碰琴鍵的那一刻，心中便充滿(mǎn)了喜悅與滿(mǎn)足。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，仿佛是我內心的傾訴，讓我能夠釋放壓力，找到心靈的慰藉。
后來(lái)，學(xué)姐畢業(yè)了，但校園里的琴聲卻從未間斷。不同的人，用不同的方式，在鋼琴上演繹著(zhù)屬于自己的故事。而那曾經(jīng)觸動(dòng)我心靈的琴聲，早已深深印在我的記憶深處，它讓我懂得，生活中處處都有美好，只要我們用心去感受；也讓我明白，無(wú)論遇到多大的困難，都要像這琴聲一樣，奏響屬于自己的精彩樂(lè )章。
記憶深處的琴聲作文 3
記憶深處，那一陣悠揚的琴聲，如同夜空中最亮的星，照亮了我追逐夢(mèng)想的道路。
小時(shí)候，我在電視上看到一位鋼琴家在舞臺上盡情演奏，那美妙的琴聲瞬間俘獲了我的心。從那一刻起，我便夢(mèng)想著(zhù)有一天自己也能坐在鋼琴前，彈奏出動(dòng)人的旋律。
父母看出了我的渴望，省吃?xún)�用為我買(mǎi)了一架鋼琴，并為我請了一位鋼琴老師。當我第一次坐在鋼琴前，撫摸著(zhù)那黑白相間的琴鍵時(shí)，心中滿(mǎn)是激動(dòng)與期待。然而，學(xué)習鋼琴的道路并非一帆風(fēng)順。起初，枯燥的指法練習和復雜的樂(lè )譜讓我感到無(wú)比煩躁，我甚至產(chǎn)生了放棄的念頭。
就在我迷茫之際，老師為我彈奏了一曲《夢(mèng)中的婚禮》。那琴聲如詩(shī)如畫(huà)，仿佛將我帶入了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界，我沉浸其中，忘記了所有的煩惱和疲憊。老師告訴我：“每一段美妙的琴聲背后，都離不開(kāi)堅持不懈的努力。只有熬過(guò)枯燥的.練習，才能收獲成功的喜悅�！�
老師的話(huà)如同一束光，照亮了我前行的道路。我重新振作起來(lái)，每天堅持練習。清晨，當第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)房間，我已坐在鋼琴前；夜晚，當月光溫柔地鋪滿(mǎn)窗臺，我仍在與琴鍵為伴。手指在琴鍵上磨出了繭，汗水浸濕了衣衫，但我從未想過(guò)放棄。
終于，在一次學(xué)校的文藝匯演中，我有機會(huì )登上舞臺，為大家演奏。當我坐在鋼琴前，看著(zhù)臺下期待的目光，心中雖有一絲緊張，但更多的是興奮與自信。隨著(zhù)手指在琴鍵上舞動(dòng)，那熟悉的旋律緩緩流淌而出。一曲終了，臺下響起了熱烈的掌聲，那一刻，我熱淚盈眶，所有的努力和付出都在這掌聲中得到了回報。
那記憶深處的琴聲，是夢(mèng)想的聲音，它激勵著(zhù)我不斷前行，讓我明白，只要心中有夢(mèng)，并為之不懈奮斗，終有一天，我們都能奏響屬于自己的輝煌樂(lè )章。
記憶深處的琴聲作文 4
在記憶的長(cháng)河中，老街的琴聲宛如一顆璀璨的明珠，散發(fā)著(zhù)獨特的光芒，永遠鐫刻在我的心中。
我家附近有一條古老的街道，街道兩旁是古樸的建筑，充滿(mǎn)了歲月的韻味。在老街的一角，有一家小小的琴行，琴行的門(mén)總是敞開(kāi)著(zhù)，從里面不時(shí)傳出悠揚的琴聲。
那是一個(gè)夏日的午后，我漫步在老街上，被一陣悅耳的琴聲吸引。我走進(jìn)琴行，看到一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺正坐在鋼琴前，神情專(zhuān)注地彈奏著(zhù)。他的手指雖然有些粗糙，但在琴鍵上卻靈活自如，那琴聲仿佛帶著(zhù)我穿越了時(shí)光，回到了過(guò)去的歲月。
老爺爺看到我，微笑著(zhù)向我招手，示意我坐下。他告訴我，這家琴行已經(jīng)開(kāi)了幾十年，他在這里彈奏了無(wú)數個(gè)日夜。他說(shuō)，鋼琴是他的靈魂伴侶，每一個(gè)音符都是他內心的傾訴。在老街的琴聲里，有他的歡笑，有他的淚水，也有他對生活的熱愛(ài)。
從那以后，我經(jīng)常去老街的琴行，聽(tīng)老爺爺彈琴。有時(shí)，我也會(huì )和他一起探討音樂(lè )，分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老爺爺教會(huì )了我很多關(guān)于音樂(lè )的知識，更教會(huì )了我如何用心去感受生活中的'美好。
然而，隨著(zhù)城市的發(fā)展，老街面臨著(zhù)拆遷。當我再次來(lái)到老街時(shí)，看到琴行的門(mén)上貼著(zhù) “拆遷通知”，我的心一下子揪緊了。老爺爺站在門(mén)口，望著(zhù)自己心愛(ài)的琴行，眼中滿(mǎn)是不舍。他最后一次坐在鋼琴前，為我彈奏了一曲，那琴聲中充滿(mǎn)了眷戀與無(wú)奈。
如今，老街已經(jīng)不復存在，但那記憶深處的琴聲卻永遠留在了我的心中。它是老街的靈魂，是我童年最美好的回憶，每當我想起它，心中便充滿(mǎn)了溫暖與感動(dòng)。
記憶深處的琴聲作文 5
在記憶的深處，總有一段悠揚的琴聲在深夜里輕輕回蕩，如同一股清泉，滋潤著(zhù)我的心靈。
那是一個(gè)寒冷的冬夜，我因為一道數學(xué)題始終解不出來(lái)而心煩意亂。時(shí)針已經(jīng)指向了深夜，窗外一片寂靜，只有寒風(fēng)呼嘯的聲音。我坐在書(shū)桌前，愁眉不展，心中滿(mǎn)是焦慮和挫敗感。
就在這時(shí)，一陣輕柔的琴聲從窗外飄了進(jìn)來(lái)。我走到窗前，看到對面樓的一戶(hù)人家亮著(zhù)燈，一位女子正坐在鋼琴前彈奏。那琴聲如同一縷溫暖的陽(yáng)光，驅散了我心中的陰霾。它時(shí)而舒緩，像潺潺的溪流，撫慰著(zhù)我疲憊的心靈；時(shí)而明快，似歡快的鳥(niǎo)兒，給我帶來(lái)希望和力量。
我靜靜地站在窗前，聆聽(tīng)著(zhù)這美妙的琴聲，不知不覺(jué)中，心中的煩躁漸漸消失，思緒也變得清晰起來(lái)。我重新回到書(shū)桌前，再次思考那道難題，竟然順利地找到了解題思路。當我完成作業(yè)，再次望向窗外時(shí)，琴聲依然在夜空中飄蕩，仿佛在為我慶祝。
從那以后，每當我在學(xué)習或生活中遇到困難，深夜里那悠揚的琴聲就會(huì )在我的腦海中響起，激勵著(zhù)我勇敢面對挑戰。雖然我不知道那位彈琴的女子是誰(shuí)，但她的琴聲卻成為了我生活中不可或缺的'一部分，給予我無(wú)盡的勇氣和力量。那記憶深處的琴聲，是黑夜中的燈塔，照亮我前行的道路；是心靈的慰藉，陪伴我度過(guò)每一個(gè)艱難的時(shí)刻。
記憶深處的琴聲作文 6
記憶深處，那陣陣悠揚的琴聲，承載著(zhù)濃濃的親情，如同一幅溫馨的畫(huà)卷，永遠珍藏在我的心中。
小時(shí)候，爸爸常常出差，家里只有我和媽媽。媽媽是一名音樂(lè )愛(ài)好者，她有一架心愛(ài)的鋼琴。每當我感到孤單或害怕時(shí)，媽媽就會(huì )坐在鋼琴前，為我彈奏一曲。
記得有一次，我因為在學(xué)校被同學(xué)欺負而傷心哭泣�；氐郊液�，媽媽默默地將我摟在懷里，然后走到鋼琴前，開(kāi)始彈奏《天空之城》。那輕柔的.旋律仿佛帶著(zhù)我飛向了遙遠的天空，遠離了一切煩惱和傷害。我靜靜地依偎在媽媽身邊，聽(tīng)著(zhù)那美妙的琴聲，淚水漸漸止住，心中也充滿(mǎn)了溫暖和安全感。
在媽媽的影響下，我也開(kāi)始學(xué)習鋼琴。媽媽總是耐心地教導我，從最基礎的指法開(kāi)始，一步一步地引導我走進(jìn)音樂(lè )的世界。每當我取得一點(diǎn)進(jìn)步，媽媽都會(huì )為我感到驕傲，她會(huì )用更美妙的琴聲來(lái)鼓勵我。
隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，學(xué)業(yè)越來(lái)越繁忙，練琴的時(shí)間也越來(lái)越少。但媽媽依然會(huì )在閑暇時(shí)彈奏鋼琴，那熟悉的琴聲依然會(huì )在房間里回蕩。有時(shí)，我會(huì )放下手中的書(shū)本，靜靜地坐在一旁聆聽(tīng)，仿佛又回到了小時(shí)候，回到了那段充滿(mǎn)溫暖和愛(ài)的時(shí)光。
親情的琴聲，是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。它伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，給予我力量和勇氣。無(wú)論歲月如何變遷，那記憶深處的琴聲，都將永遠是我心中最珍貴的寶藏，因為它凝聚著(zhù)媽媽對我深深的愛(ài)，也承載著(zhù)我們之間最美好的回憶。
記憶深處的琴聲作文 7
在記憶的長(cháng)廊里，那悠揚的琴聲宛如一串璀璨的珍珠，串聯(lián)起我與朋友之間珍貴的友誼。
我和小雨是在鋼琴興趣班上認識的。那時(shí)的我們，都懷揣著(zhù)對鋼琴的熱愛(ài)，每周都會(huì )準時(shí)來(lái)到興趣班學(xué)習。小雨性格開(kāi)朗，而我則比較內向，但相同的愛(ài)好讓我們很快成為了好朋友。
我們經(jīng)常一起練琴，互相交流學(xué)習心得。有時(shí)，我們會(huì )為了一個(gè)音符的彈奏方法爭論得面紅耳赤，但最后總會(huì )在笑聲中達成共識。每當我們其中一人學(xué)會(huì )一首新曲子，都會(huì )迫不及待地彈奏給對方聽(tīng)。那琴聲中，有我們的快樂(lè )，有我們的夢(mèng)想，更有我們之間深厚的友誼。
記得有一次，我要參加一場(chǎng)鋼琴比賽，心里十分緊張。小雨得知后，每天都會(huì )陪著(zhù)我練習，為我加油打氣。比賽前一天，她還專(zhuān)門(mén)為我彈奏了一曲，那琴聲充滿(mǎn)了鼓勵和信任，讓我原本緊張的心情漸漸平靜下來(lái)。在比賽中，我發(fā)揮出色，取得了優(yōu)異的成績(jì)。當我站在領(lǐng)獎臺上，望向臺下的小雨，她正微笑著(zhù)為我鼓掌，那一刻，我知道，這份榮譽(yù)也有她的一半。
然而，隨著(zhù)學(xué)業(yè)的加重，我們見(jiàn)面的機會(huì )越來(lái)越少，各自的.生活也有了不同的軌跡。但每當我坐在鋼琴前，彈奏起那些我們曾經(jīng)一起練習過(guò)的曲子，記憶深處的琴聲便會(huì )響起，讓我想起和小雨在一起的快樂(lè )時(shí)光。那友誼的琴聲，永遠不會(huì )消失，它將一直留在我的心中，見(jiàn)證我們之間那段純真而美好的友誼。
記憶深處的琴聲作文 8
記憶深處的那一抹琴聲，如同一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心房，也讓我懂得了感恩的意義。
那是一個(gè)秋天，我因為生病住院，心情十分低落。醫院里單調的白色墻壁，刺鼻的消毒水味道，以及病痛的折磨，讓我對生活充滿(mǎn)了失望。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了一陣悠揚的'琴聲。
循著(zhù)琴聲，我來(lái)到了醫院的花園。在花園的一角，坐著(zhù)一位老爺爺，他正用一架電子琴彈奏著(zhù)《秋日的私語(yǔ)》。那琴聲如同一股清泉，流淌在我的心間，讓我原本煩躁的心情漸漸平靜下來(lái)。我靜靜地坐在一旁聆聽(tīng)，仿佛忘記了自己身在醫院，忘記了病痛的困擾。
從那以后，我每天都會(huì )去花園聽(tīng)老爺爺彈琴。老爺爺也很喜歡我，常常給我講一些有趣的故事，鼓勵我要堅強地戰勝病魔。在老爺爺的琴聲和鼓勵下，我的病情逐漸好轉，心情也變得開(kāi)朗起來(lái)。
出院那天，我來(lái)到花園，向老爺爺表達了我的感激之情。老爺爺微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，看到你康復，我也很開(kāi)心。希望這琴聲能一直陪伴著(zhù)你，給你帶來(lái)快樂(lè )和力量�！�
如今，雖然我已經(jīng)離開(kāi)了醫院，但那記憶深處的琴聲卻永遠留在了我的心中。它讓我懂得，在生活中，我們會(huì )遇到許多困難和挫折，但總會(huì )有一些人、一些事，如那悠揚的琴聲，給予我們溫暖和幫助。我們應該心懷感恩，用一顆感恩的心去對待生活，去回報那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人。
記憶深處的琴聲作文 9
在記憶的深處，總有一段悠揚的琴聲，它如同一劑良藥，治愈著(zhù)我內心的傷痛。
那是一段灰暗的日子，我在生活中遭遇了一連串的打擊，心情低落到了極點(diǎn)。我整日沉浸在痛苦和迷茫中，仿佛找不到生活的方向。
一天，我漫無(wú)目的地走進(jìn)了一家咖啡館。剛一進(jìn)門(mén)，一陣輕柔的琴聲便傳入耳中。我循著(zhù)琴聲走去，看到一位女子正在角落里的鋼琴前彈奏。那琴聲如同一縷春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我的.心田，讓我原本沉重的心情有了一絲緩解。
我找了個(gè)位置坐下，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)。琴聲時(shí)而舒緩，如同一首溫柔的搖籃曲，撫慰著(zhù)我疲憊的心靈；時(shí)而激昂，似一股強大的力量，激勵著(zhù)我重新振作。在那悠揚的琴聲中，我仿佛看到了生活的希望，內心的傷痛也在慢慢愈合。
從那以后，我經(jīng)常去那家咖啡館，聽(tīng)那位女子彈琴。漸漸地，我和她熟悉了起來(lái)。她告訴我，音樂(lè )是她治愈自己的方式，她希望通過(guò)自己的琴聲，也能給別人帶來(lái)溫暖和力量。
在她的琴聲陪伴下，我逐漸走出了那段灰暗的日子，重新找回了對生活的信心和熱情。那記憶深處的琴聲，是我生命中的一束光，它驅散了黑暗，治愈了傷痛，讓我懂得，無(wú)論生活中遇到多大的困難，我們都要相信，總會(huì )有一些美好的事物，如那悠揚的琴聲，給予我們力量，讓我們勇敢地前行。
記憶深處的琴聲作文 10
記憶深處的琴聲，宛如一條蜿蜒的河流，流淌著(zhù)我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證著(zhù)我一路的蛻變。
第一次接觸鋼琴時(shí)，我還是個(gè)懵懂的孩子。那時(shí)的我，對黑白相間的琴鍵充滿(mǎn)了好奇。在老師的指導下，我笨拙地按下第一個(gè)音符，那清脆的`聲音仿佛開(kāi)啟了我音樂(lè )世界的大門(mén)。從那以后，我便踏上了學(xué)習鋼琴的旅程。
隨著(zhù)學(xué)習的深入，我漸漸明白了學(xué)琴的艱辛。無(wú)數個(gè)日夜，我坐在鋼琴前，反復練習枯燥的指法和樂(lè )譜。有時(shí)，因為一個(gè)小節總是彈不好，我急得直掉眼淚；有時(shí)，因為長(cháng)時(shí)間的練習，手指酸痛不已。但每當我想要放棄時(shí)，腦海中就會(huì )響起老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，想起自己最初對鋼琴的熱愛(ài)，于是我又會(huì )咬緊牙關(guān)，堅持下去。
在成長(cháng)的道路上，鋼琴陪伴我度過(guò)了許多重要的時(shí)刻。學(xué)校的文藝匯演、鋼琴比賽…… 每一次站在舞臺上，當我的手指在琴鍵上舞動(dòng)，那悠揚的琴聲響起時(shí)，我都能感受到自己的成長(cháng)和進(jìn)步。在琴聲中，我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了面對困難不退縮；在琴聲中，我收獲了自信，收獲了成功的喜悅。
如今，鋼琴已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。那記憶深處的琴聲，依然在我的生命中回蕩，它是我成長(cháng)的見(jiàn)證者，也是我心靈的寄托。它將繼續陪伴著(zhù)我，在未來(lái)的日子里，奏響更加精彩的人生樂(lè )章。
記憶深處的琴聲作文 11
拎著(zhù)沉重的書(shū)包，在書(shū)桌前坐下，拿出成長(cháng)日記本，我不知道從何下手，心里莫名的煩燥與抵觸。這時(shí)，一首熟悉的曲子飄進(jìn)我的窗子。那是我參加鋼琴十級考試的曲子！不知道是哪位少年又要痛苦的備戰鋼琴考級！
我仿佛又回到了暑假奮勇備考的日子。
“今天早上怎么沒(méi)聽(tīng)到琴聲？！快彈！”媽媽的聲音從門(mén)后傳了出來(lái)。
我只好從沙發(fā)上起來(lái)，極不情愿地彈奏著(zhù)。鋼琴總是重復著(zhù)一個(gè)旋律，我聽(tīng)得厭煩極了，不由自主地把手放了下來(lái)。
“快彈！”
我又把手放了上去。
從參加鋼琴考級后的每個(gè)暑假，每天都是這樣。彈那些名家寫(xiě)的曲子，可我覺(jué)得并不好聽(tīng)，曲子里沒(méi)有情感，題目全是《××練習曲》《××調××》。一個(gè)月后就要考十級了，我很不想考，越想越?jīng)]勁，考試好像一座摩天大樓，壓在我這片松軟的泥土上。
那年我剛滿(mǎn)四歲，媽媽說(shuō)你可以自己選一項樂(lè )器，去接觸一下藝術(shù)。在一家樂(lè )器行，我一下子就被鋼琴所吸引！簡(jiǎn)單的黑白鍵，按下去竟然能發(fā)出那么美妙的聲音！看到鋼琴老師的手指在黑白鍵間穿梭，此起彼落，如行云流水！
就這個(gè)，我要學(xué)這個(gè)！
媽媽說(shuō)，學(xué)習鋼琴是一個(gè)漫長(cháng)而痛苦的過(guò)程，如果我能保證堅持，就買(mǎi)琴，請老師。
年幼的我給媽媽保證：我能堅持！
開(kāi)始學(xué)琴的日子是快樂(lè )的，我愛(ài)音樂(lè )，也愛(ài)鋼琴。幾年后，老師讓我參加鋼琴考級之后痛苦也隨之而來(lái)。
當媽媽問(wèn)我是否要參加考級時(shí)，我再一次向媽媽保證，我要考級，并且每天練習，保證考過(guò)。
以前那種輕松愉快學(xué)琴的日子一去不復返。我也再沒(méi)聽(tīng)到過(guò)老師表?yè)P我學(xué)琴有天賦，表?yè)P我接受能力強，只是一再的批評我，說(shuō)我進(jìn)步不大，忠告我時(shí)間是如何緊……
考試的壓力很想讓我逃，但是我又不知道能逃到哪里去。這些都是我自己選擇的，而且保證過(guò)的，我不能放棄，也不能松懈。
我媽媽要上班了，我以為可以休息了，她卻把我送到我的一個(gè)朋友家，那個(gè)朋友也在彈琴，這樣做根本就是大冬天澆了我一身冷水。
朋友家鋼琴上一首《summer》曲子映入了我的眼簾，朋友說(shuō)這首曲子很好聽(tīng)，要不考級曲子先放放……
樂(lè )聲響起，我仿佛置身于另外一個(gè)世界：有一個(gè)小男孩與鄉村的小伙伴們在釣魚(yú)，游泳，捉迷藏……他們不怕太陽(yáng)，在小溪中暢快地玩耍；他們不怕天熱口渴，偷偷地摘掉鄰居的一個(gè)西瓜；他們不怕天黑，在傍晚用雞蛋殼裝上螢火蟲(chóng)在田野中散步，沒(méi)有壓力，沒(méi)有煩惱，孩子們的盛夏��！
曲終，我從音樂(lè )的陶醉中醒來(lái)，與朋友對視許久，然后笑了。
從那天開(kāi)始，《summer》成了我放松精神和舒緩情緒的良藥，累了，煩了的時(shí)候我會(huì )彈一會(huì )。每每此時(shí)我人雖在屋中，心卻飛出去，享受夏天。
我放下樂(lè )譜，換上考級曲目�！秙ummer》我都能自學(xué)彈得如此好，還彈不好考級曲子嗎？
為了自己的.選擇，自己的承諾，加油吧，少年！
在考場(chǎng)外，我表面放松，心里卻十分緊張，一遍又一遍地默唱著(zhù)曲子。前面的人一個(gè)一個(gè)地少了，終于輪到了我，我握緊拳頭，走了進(jìn)去……
幾天后，我收到了成績(jì)通知，一個(gè)是“合格”，一個(gè)是“良好”。能夠獲得中國音樂(lè )學(xué)院鋼琴十級的“良好”成績(jì)，對于我鋼琴考級生涯算是劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
媽媽說(shuō)：鋼琴十級考試就像參加高考一樣，刻骨銘心，永生不忘。確實(shí)，我兌現了我的承諾，盡管放棄了很多，但是我也收獲了很多，懂得了許多，其中的苦與樂(lè )，只有我和陪伴我的媽媽知道。
窗外的鋼琴聲還在風(fēng)中蕩漾，喚醒了我。
時(shí)過(guò)境遷，我覺(jué)得那琴聲竟然是那樣的美妙！那悠揚的聲音飄浮在樹(shù)葉間，與小鳥(niǎo)的歌聲應和著(zhù)……
記憶深處的琴聲作文 12
西沉的紅日，仿佛是喝醉了酒似的，把縷縷落寞的橘紅涂滿(mǎn)天際。
古老而滄桑的小道上充滿(mǎn)著(zhù)迷離的格調，寧靜而幽雅。天地萬(wàn)物似乎都酣醉在這片短暫的美麗之中，沒(méi)有了一切聲響。
我拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的影子，在寧靜的古道中漫步，心中翻滾著(zhù)萬(wàn)千的思緒，為連日的挫折而憂(yōu)傷，為好友的背離而迷茫，為老師的批評而傷心，為父母的不理解而慪氣。一陣悠揚的琴聲隨著(zhù)徐徐清風(fēng)輕輕飄入我的耳朵。
不知怎的，我一向缺少音樂(lè )細胞，對琴聲更是缺乏好感�？墒墙裉�，那琴聲仿佛是一絲涼風(fēng)掠過(guò)我的心頭，給了我慰藉。
那美妙的琴聲似乎很遠，遙不可及，又似乎很近，縈繞在我耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動(dòng)跳躍的音符輕輕滑過(guò)心田，快樂(lè )地舞動(dòng)著(zhù)。
琴聲依舊回旋在蒼茫暮色中，猶如一股清泉為迷途之人洗去心靈的污垢，為身心俱疲的人洗去滿(mǎn)身的塵埃。我的思緒慢慢地與這靈動(dòng)美妙的琴聲融為一體，有超脫紅塵“心凝形釋?zhuān)c萬(wàn)化冥合”之感。
我循著(zhù)琴聲，來(lái)到了一問(wèn)破舊的小屋前。這悠揚的琴聲正是從小屋里面傳出來(lái)的。
我正要屏住呼吸縱情欣賞這琴聲時(shí)，琴聲驟然止住。一個(gè)稚嫩的.童聲傳人我的耳中：“爺爺，昨天聽(tīng)了您的話(huà)，我仔細一琢磨，才明白了您那句話(huà)的含義。
彈琴不但要用手彈，還要用心去彈！用心去感受！”一個(gè)蒼老的聲音：“是的，小丫，你今天彈得好多了。爺爺看見(jiàn)你的手指靈活地翻飛，就像在琴鍵上跳舞一樣。
練下去，一定會(huì )有長(cháng)進(jìn)的！你還記得爺爺給你講的貝多芬的故事吧！”“爺爺，我知道該怎么做，您放心好了�！蔽业男拿腿幌裼|電似的，腦海中升起了許多問(wèn)號，難道……難道他們是……我透過(guò)玻璃窗往里張望，只見(jiàn)一位七八歲的小女孩正用雙手比畫(huà)著(zhù)什么，和一位老人正講著(zhù)話(huà)。
只是小女孩的眼睛已失去了同齡人雙眸的光彩，而她的臉上卻透出一種與她年齡不相稱(chēng)的成熟、堅毅、樂(lè )觀(guān)與自信。我心里一陣抽搐，我的天，她真的是一位盲童！而坐著(zhù)的老人竟也是一位盲人！那老人，是小女孩的爺爺，亦或是老師？我的心再次被深深地震撼，兩行溫熱的淚悄然滑落。
此時(shí)，我不再彷徨，不再憂(yōu)傷。我知道我該怎樣做！夕陽(yáng)收起了最后一縷余暉。
在我轉身離去的瞬間，那美妙的琴聲再一次響起，也再一次讓我莫名地感動(dòng)。小屋里回蕩著(zhù)爺孫倆的歡聲笑語(yǔ)和感人的琴聲。
我前行的腳步變得堅定了。在這個(gè)黑黝黝的夜晚，那感動(dòng)人心的琴聲，就是我前進(jìn)的明燈。
記憶深處的琴聲作文 13
不論清早，夜晚，我在這條長(cháng)長(cháng)的馬路上，有時(shí)往東，有時(shí)往西，走著(zhù)，走著(zhù)的時(shí)候，老是聽(tīng)到對面的公寓的窗戶(hù)里，傳出一陣陣好聽(tīng)的琴聲——“丁冬！丁冬！丁丁冬冬！……”
春天的日子多雨，常常淅淅瀝瀝地下著(zhù)，只要琴聲一響，從掛著(zhù)榴紅色窗簾的窗戶(hù)里傳出來(lái)的。雨點(diǎn)就輕松活潑起來(lái)，輕輕地灑在樹(shù)葉上，灑在馬路上，灑在行人的雨傘上。它們多淘氣呀，跳著(zhù)集體的兔子舞；跟著(zhù)琴聲的節拍——“丁丁冬！丁丁丁冬！……”我在想，這個(gè)彈琴的人是誰(shuí)呢？
夏天的日子又悶又熱。人們都到馬路上、公園里乘涼去了�？墒乔俾曇琅f，從搖擺著(zhù)荷綠色窗簾的窗戶(hù)里傳出來(lái)，令人身心舒暢“丁冬冬！丁冬冬！……”我在馬路上坐著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)，欽佩著(zhù)這個(gè)彈琴的小姑娘“拳不離手，曲不離口”呀。
秋天天高氣爽。晴朗的夜里，月亮偷偷地笑著(zhù)，悄悄地掛在樹(shù)梢，饒有興致地聽(tīng)著(zhù)這悠揚的琴聲。頑皮的孩子們一刻不停地眨著(zhù)眼睛，逗著(zhù)那個(gè)彈琴的.小姑娘，可是像夜鶯般的，流水般的琴聲，卻一直從蕩著(zhù)菊黃色的窗簾的窗口里傳出來(lái)——“丁丁冬冬！丁丁冬冬！……”我贊美著(zhù)這個(gè)彈琴的鍥而不舍��！
冬天的夜晚，有時(shí)刮風(fēng)，有時(shí)飄雪。我與父母深夜回來(lái)，走在這條馬路上，沒(méi)遇見(jiàn)一個(gè)人，可是一陣熟悉的，使人感到安慰的琴聲，卻來(lái)迎接我這個(gè)風(fēng)雪夜歸人——“丁冬！丁冬！丁丁冬！…”
在一件偶然的事中，我知道彈琴的小姑娘姓名與模樣了。父親帶我到音樂(lè )會(huì )上去欣賞音樂(lè )，到最后一個(gè)節目時(shí)，一個(gè)年紀小小的，脖子上掛著(zhù)紅領(lǐng)巾的小姑娘，上臺演奏，這聲音那樣熟悉，那樣親切——“丁丁冬！丁丁冬！……”我深醉在這美好的瞬間里……突然，曲子彈完了，全場(chǎng)雅雀無(wú)聲，人們恍然大悟，立即爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。
日復一日，年復一年，小姑娘的琴聲依舊，“好好學(xué)習，天天向上�！蔽也唤刈８Ｋ�，并且把那美好的瞬間保存了下一。
記憶深處的琴聲作文 14
午后，陽(yáng)光四溢。指尖輕輕滑過(guò)黑白的琴面，觸及每一個(gè)音符的拉長(cháng)的尾巴。琴聲從指尖內爭相溢出，連綿不斷，抑揚頓挫，如流水般淌過(guò)房間的每一個(gè)角落，淌進(jìn)我的心，浸潤心里的每一寸土地。
還記得小時(shí)候，各種各樣的雜志塞滿(mǎn)了我的生活，其中一本是媽媽特意定的——鋼琴專(zhuān)欄。上面刊登著(zhù)各種鋼琴比賽獲獎?wù)叩膱蟮�，我貪婪地汲取其中的消息，不知不覺(jué)，一個(gè)夢(mèng)想扎根在水中，很深：我要好好學(xué)鋼琴，在比賽中獲獎。
第一次比賽，是在藝術(shù)中心。比完后，我激動(dòng)地聽(tīng)著(zhù)老師報獎的名單，三等獎，二等獎，一等獎……最高獎項報完，我仍然沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，心中像被針扎了一般，痛的徹骨。我哭著(zhù)找老師問(wèn)訴：“為什么沒(méi)有我？為什么不給我評獎？我發(fā)揮得很好呀……”
老師看著(zhù)我，說(shuō)出一句話(huà)：“評獎就這么重要嗎？你學(xué)琴，就是為了獲獎嗎？”
聲音不大，卻字字有力，我呆住了，淚水停留在眼眶中，落不下去，收不回來(lái)。
我想起第一次觸摸到鋼琴，那黑絲絨般的外衣，讓我走進(jìn)它。我想起自己聽(tīng)著(zhù)手機里自己彈的曲子，細細琢磨著(zhù)。去思考每一個(gè)音符的`韻動(dòng)，心中那的那份享受。
的確，我學(xué)琴的契機來(lái)源于那誘人的獎項，但我學(xué)琴，不應該只是為了獲獎，琴給我帶來(lái)的不應只是榮譽(yù)，更要高于榮譽(yù)。潛移默化中，我的思想發(fā)生了改變，這給我帶來(lái)了快樂(lè )與享受，減輕壓力和痛苦的音符才是我真正需要追尋的。
從此練琴更刻苦了，不再一昧地追求榮譽(yù)，練琴的過(guò)程更加溢滿(mǎn)了動(dòng)力，我充分享受著(zhù)過(guò)程。也更加認真地揣摩著(zhù)每一個(gè)音符，這次，不是為了獎，而是為了夢(mèng)。
第二年的鋼琴比賽，我微笑著(zhù)上場(chǎng)，寂靜中，我深吸一口氣�？垌懥说谝粋�(gè)音符。琴聲行云流水般瀉出，時(shí)而急湍飛躍，時(shí)而平流淌淌。漾起層層漣漪。里面有著(zhù)我對琴的熱愛(ài)，對夢(mèng)想的追逐，我表達著(zhù)自己。指尖傾注所有情感。我聽(tīng)出自己琴聲的不一樣了，沒(méi)有了對獲獎的那份執念，琴聲變得更加澄澈空靈，更有了藝術(shù)的感染力，娓娓道來(lái)。
最后一個(gè)音符，我閉上雙眼，渺茫中，我聽(tīng)見(jiàn)那音符空靈的回音。悠遠而充滿(mǎn)詩(shī)意，在心中婉轉久絕。
夢(mèng)想既要注重眼前，又要有更高遠的追求。琴聲飛揚，訴說(shuō)著(zhù)我的夢(mèng)想。
記憶深處的琴聲作文 15
每當我想起姐姐，那迷人的琴聲就在我耳邊縈繞。
姐姐今年已經(jīng)上初三了，她的名字很好聽(tīng)，叫程欣。她長(cháng)得高高的，瘦瘦的，就像五線(xiàn)譜上的音符。在我的眼里，那頭烏黑的長(cháng)發(fā)像五線(xiàn)譜一樣飄逸，一彈起鋼琴，紅暈的臉龐透射出光彩，那雙葡萄般的大眼睛露出了笑意。她那雙又白又靈巧的手，十個(gè)細長(cháng)的手指像一個(gè)個(gè)帶著(zhù)魔法的小精靈在鋼琴鍵盤(pán)上跳動(dòng)，彈出美妙的音符。姐姐彈鋼琴的時(shí)候經(jīng)常穿一條牛仔褲，一件白毛衣，好像不這樣穿她就練不好琴似的。你看，她坐在琴邊，多么像一個(gè)皇后啊，所以我就叫她“鋼琴皇后”。
姐姐從小學(xué)二年級就開(kāi)始學(xué)習鋼琴，已經(jīng)能夠彈奏出許多美妙的樂(lè )曲了。這不，她的同學(xué)很欣賞她的琴聲，專(zhuān)門(mén)為她開(kāi)過(guò)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。
那是姐姐上六年級的時(shí)候，我應姐姐的邀請參加了那場(chǎng)音樂(lè )會(huì )。
姐姐的好多同學(xué)都坐在臺下，我坐在臺上的側面。我在一旁看著(zhù)姐姐，只見(jiàn)她不慌不忙地準備著(zhù)樂(lè )譜，一點(diǎn)兒也不慌張，竟然還唱起了小曲。真佩服姐姐的鎮定自若，看著(zhù)她那自如而盛氣凌人的狀態(tài)，我終于明白她為什么會(huì )在全國的比賽上拿金獎了。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，開(kāi)場(chǎng)曲是《歡樂(lè )的牧童》。姐姐彈奏這個(gè)曲子時(shí)，我聽(tīng)入了迷，仿佛真的置身在那美妙的情景里了，綠綠的`草原上，花兒盛開(kāi)，小河流水，一個(gè)小牧童，嘴里哼著(zhù)快樂(lè )的歌兒，趕著(zhù)一群白白的綿羊，天堂般的感覺(jué)啊……接下來(lái)的曲子是《夢(mèng)中的婚禮》、《致愛(ài)麗絲》等等。給我留下最深印象的還是這場(chǎng)鋼琴獨奏音樂(lè )會(huì )的收尾曲《水邊的阿蒂麗娜》，我聽(tīng)著(zhù)曲子，真的像到了那個(gè)地方，風(fēng)光旖旎，清風(fēng)習習，河邊綠草茵茵，了一個(gè)小女孩在河邊梳頭，回憶著(zhù)美好的過(guò)去，憧憬夢(mèng)幻般的未來(lái)……在暴雨般的掌聲中音樂(lè )會(huì )結束了，同學(xué)們都對姐姐的琴藝贊嘆不已。
從此，姐姐的鋼琴名聲大震，無(wú)論學(xué)校、教育局或者別的什么需要，都要請我姐姐去演出。雖然好多同學(xué)都學(xué)習彈鋼琴，但都比不上我姐姐的琴聲好聽(tīng)。
我想，姐姐不愧為“鋼琴皇后”。聽(tīng)他的琴聲有一種美的享受，我迷戀姐姐的琴聲。
記憶深處的琴聲作文 16
秋天的一個(gè)下午，我終于搬進(jìn)了期盼已久的新家，躺在寬大的床上，看著(zhù)雪白的天花，聞著(zhù)新家具的清香，我好開(kāi)心啊。那個(gè)晚上，我激動(dòng)得很晚才睡著(zhù)。美夢(mèng)中，我被一陣急促的琴聲吵醒，琴聲如雨打芭蕉般凌亂，讓我快樂(lè )的心情一下變得煩躁起來(lái)，這樣的居住環(huán)境可不是我想要的，喬遷的喜悅就這樣被這幾乎不成調的琴聲趕跑了。
第二天早上，媽媽喊我起床上學(xué)，我困得眼皮都抬不動(dòng)，媽媽問(wèn)我，是不是夜里有琴聲吵我睡不著(zhù)，我不耐煩地說(shuō)：“可不是嗎，誰(shuí)家半夜彈琴��？什么素質(zhì)��？不知道擾民��？”媽媽摸摸我的頭，柔聲說(shuō)：“兒子，樓下有個(gè)姐姐，得了很?chē)乐氐牟�，我們房子裝修時(shí)，那家阿姨就跟我們打過(guò)招呼，姐姐被病痛折磨得吃不消時(shí)就會(huì )彈琴，像昨夜這樣深夜彈琴的時(shí)候不會(huì )很多的，我們要懂得寬容�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我的.心里只覺(jué)得咯噔一下，瞌睡蟲(chóng)全都跑了，我一翻身坐起來(lái)，對媽媽說(shuō)：“我知道了，我以后都不會(huì )再說(shuō)了�！�
吃好早餐，我就跟媽媽下樓去上學(xué)，還沒(méi)走到那家門(mén)口就聽(tīng)到有人問(wèn)我媽是不是送我上學(xué)了，媽媽笑著(zhù)輕松地回答是的，說(shuō)話(huà)間我們已經(jīng)走到那個(gè)阿姨面前，只見(jiàn)阿姨滿(mǎn)臉的歉疚，跟我說(shuō)：“寶貝，昨晚沒(méi)睡好吧，真的對不起......”沒(méi)等阿姨說(shuō)完，我就打斷阿姨的話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有啊，阿姨，我睡得可香了，一覺(jué)睡到天亮�！卑⒁剔D臉對媽媽說(shuō)：“真是好孩子!"
那之后，我便經(jīng)常能聽(tīng)到樓下飄上來(lái)的琴聲。時(shí)而凄切婉轉，仿佛在述說(shuō)內心的不舍和眷念；時(shí)而綿長(cháng)悠遠，像是對生命充滿(mǎn)著(zhù)渴望；也偶爾跳動(dòng)出愉悅的旋律，我知道，那時(shí)姐姐一定沒(méi)有受病痛的煎熬。每次聽(tīng)到琴聲，我的心里都會(huì )有一絲酸楚，也會(huì )深深地祝福姐姐能早日康復。
就這樣過(guò)了兩個(gè)多月，一天放學(xué)，媽媽沉重地跟我說(shuō)，樓下的姐姐走了，我天真的問(wèn)我媽?zhuān)麄円舶峒伊�？媽媽搖搖頭，深深地嘆了一口氣。我突然明白了，耳朵里恍惚聽(tīng)到了剛搬家那夜聽(tīng)到的琴聲，雜亂的琴音刺得我的心好疼。
那晚，我又很晚都睡不著(zhù)，我在等待樓下的琴聲，等待永遠也不會(huì )出現的奇跡。我知道這琴聲會(huì )永遠留在我的記憶中，提醒我生命的脆弱，也告訴自己，要懂得理解，懂得包容。
記憶深處的琴聲作文 17
指尖的鮮血淋漓，造就了流光溢彩的華美樂(lè )章；琴房里的苦澀時(shí)光，造就了今天的你。
——題記
鋼琴房里，一個(gè)女孩端坐在鋼琴前，她的身子有些微微顫抖，卻是風(fēng)骨灼然，她的指尖輕輕掃過(guò)，便是一陣“大珠小珠落玉盤(pán)”。時(shí)而激昂有力，時(shí)而愜意柔美。一曲終了，她如釋重負，彎下腰，喊著(zhù)淚水和喜悅。
幼時(shí)·琴行·初相識
那是一個(gè)白嫩而苗條的小女娃，她映著(zhù)陽(yáng)光，用軟乎乎的手指按了一下其中的黑色琴鍵，那悅耳的聲音像是一根羽毛，撥動(dòng)了她心中的那根弦。母親見(jiàn)她有些興趣，就好奇的低聲問(wèn)道：“有興趣嗎？”她失神的看著(zhù)那優(yōu)美流暢的線(xiàn)條，陽(yáng)光像是為它鋪上一層淡金色的薄紗。心中有一個(gè)聲音：“去吧！”她不是很懂，點(diǎn)了點(diǎn)頭，卻不知這是一生的糾纏。
少年·家中·苦與樂(lè )
“煩死了，煩死了，喝水都不讓呀”她氣憤的把水杯一扔，水撒的滿(mǎn)地都是。母親欲言又止，卻終是耐不住她的倔強，只是無(wú)力地擺了擺手，這已經(jīng)是第幾次了，各種理由，喝水、上廁所、休息……，不過(guò)她也有些后悔，從那時(shí)的一臉好奇到滿(mǎn)腹牢騷，她只是想無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地彈奏屬于自己的樂(lè )章，不想只彈這幾首��！她猛然看向自己的譜子，十級的`，她想起了那張做夢(mèng)都會(huì )夢(mèng)到的證書(shū)，有些失神。父母經(jīng)常教育她，沒(méi)有不勞而獲。她有些無(wú)奈，卻像變了個(gè)人似的，每天至少練習1—2小時(shí)，聽(tīng)著(zhù)老師的贊美，捂著(zhù)酸痛的手卻是滿(mǎn)心歡喜。
青年·考場(chǎng)·功與成
那是一個(gè)潔白而莊嚴的房間，她輕輕坐下，撫摸著(zhù)那熟悉得不能再熟悉的鋼琴，有些陌生。一切像夢(mèng)一樣，她很快地走出考場(chǎng)，藍天白云，樹(shù)下有兩個(gè)熟悉的身影，她跑過(guò)去，緊緊抱著(zhù)那兩個(gè)不復往日的人兒。風(fēng)云變幻不過(guò)一瞬間，還好有你們。
我至今還有些不可思議，轉眼間我已經(jīng)這么大了，證書(shū)也放了好一會(huì )兒了。我仍在思考，那時(shí)的我本已經(jīng)放棄了，是什么支撐著(zhù)我考完十級呢？我看向書(shū)桌上的那張照片，微微發(fā)黃，那時(shí)一個(gè)女孩，彎著(zhù)腰，如此美麗。那架鋼琴也有些舊了。我笑了笑，是啊，如果放棄，怎么對得起今日美麗的我，和來(lái)之不易的青春呢？
記憶深處的琴聲作文 18
琴聲悠悠，常�？M繞著(zhù)我的耳畔；琴聲悠悠，時(shí)時(shí)縈繞著(zhù)這座美麗的學(xué)校；琴聲悠悠，久久縈繞著(zhù)山清水秀的小鄉村。琴聲天天伴隨著(zhù)我們慢慢的成長(cháng)。歲歲月月，朝朝暮暮，光陰似箭，日月如梭，時(shí)間過(guò)得真快呀！轉眼間，從20xx年到20xx年，我們學(xué)吹口琴已經(jīng)整整4年了。
口琴，用嘴吹或吸氣就能發(fā)出不同的音符，它是金屬簧片振動(dòng)發(fā)聲的多簧片樂(lè )器�？谇俪书L(cháng)方形，其大小、長(cháng)短各不相同。
閃閃發(fā)亮的口琴小巧玲瓏，非�？蓯�(ài)，但學(xué)起來(lái)可真是不容易呀！在學(xué)吹口琴的背后可有著(zhù)許許多多的酸甜苦辣的小故事。
我清清楚楚的記得在四年前的一天，音樂(lè )老師拿著(zhù)許多的四四方方的盒子走進(jìn)了我們的教室，我們覺(jué)得非常的新奇。接著(zhù)老師給我們每個(gè)學(xué)生發(fā)了一把口琴，那是我第一次觸碰這個(gè)“長(cháng)方形盒子”，它讓我感覺(jué)到透心的涼，讓我覺(jué)得我會(huì )學(xué)不好它。當我把口琴放到嘴邊開(kāi)始吹時(shí)，吹了好久，吹得臉都通紅了，還是吹不出什么動(dòng)聽(tīng)的歌曲，其他的同學(xué)，也這樣，吹得臉通紅，不一會(huì )兒，教室就變得熱熱鬧鬧了。這時(shí)，老師實(shí)在是聽(tīng)不下去了，老師開(kāi)始耐心的教我們如何吹口琴，一開(kāi)始我們只會(huì )吹音階。日復一日，經(jīng)過(guò)了好久的練習，終于會(huì )吹第一首曲子《瑪麗有只小羊羔了。此時(shí)，我們高興的又蹦又跳。
光陰似箭，日月如梭。剎那間，現已是六年級的.畢業(yè)生了。四年來(lái)，我們認認真真的學(xué)習吹口琴，皇天果然不負有心人，現在我們已會(huì )吹許許多多的歌曲了。如：《小城故事》、《軍港之夜》、《小白船》、《鄉間的小路》……每當我們吹著(zhù)這些熟悉的曲子時(shí)，就非常的興奮，因為這是我們辛苦換來(lái)的。人們驚嘆與大自然的魄力，又感嘆和諧的農村生活——“走在鄉間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍天配朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳……”
學(xué)會(huì )吹口琴，是一種高雅的藝術(shù)，是一種不可抗拒的音樂(lè )魅力，是一種高尚的藝術(shù)情操。學(xué)會(huì )吹口琴，讓人在世俗中提煉雅致，在熱鬧中清凈，在音樂(lè )中陶醉。吹上一曲，如同天籟之音，讓人無(wú)言的釋放靈魂中的雅韻。
記憶深處的琴聲作文 19
沒(méi)有黃昏的光亮，沒(méi)有深夜的寒冷，漫無(wú)目的的游走在家中。外面的天空是黑色的，夏日的腳步使晚上的氣溫并不寒冷。忽然，米黃色墻的另外一邊傳來(lái)緩緩的鋼琴聲，我想了想。隔壁的那位小妹妹是一個(gè)鋼琴初學(xué)者，才一年級，學(xué)習鋼琴不到了一年，彈的曲子自然也是比較簡(jiǎn)單的，我聽(tīng)著(zhù)她彈奏緩慢而悠揚的練習曲，我跟著(zhù)她的琴聲走到了我一年級的時(shí)候！
我一年級的時(shí)候，5歲，這是一個(gè)非常年幼的`數字，甚至這是許多初學(xué)者開(kāi)始學(xué)習的時(shí)段，當我5歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)習鋼琴兩年多了。這兩年里，我一直懷著(zhù)飽滿(mǎn)的熱情、懷著(zhù)最初讓我學(xué)習鋼琴的希望和信念。直到在我5歲半的那個(gè)季節，我走上了我人生中的第一次考級舞臺——鋼琴四級。
那一天的天氣很明媚，大概是天公都在給我鼓勵吧，但是這明媚的天氣更反映出我的焦躁。任何的家長(cháng)、老師只能在2樓大廳等待，而考生只能由監考員帶去樓上參加考級。我坐在考級門(mén)口，看著(zhù)身邊一個(gè)個(gè)比我年長(cháng)不少的學(xué)姐、學(xué)長(cháng)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)昂首挺胸走進(jìn)考場(chǎng)的哥哥姐姐，我用我肉嘟嘟的小手抓住了我白色的泡泡裙裙邊，周?chē)馨察o，但這反而可以更讓我聽(tīng)清楚我心跳砰砰的聲音。
“下一位考生——郭佳惠”，聽(tīng)到我的名字，我頓時(shí)從我焦慮的心緒中抽回了神，站起身走進(jìn)考場(chǎng)，看見(jiàn)考官的座位上慈愛(ài)而嚴肅的表情，我坐上了鋼琴凳。
手放在了鋼琴上，聽(tīng)考官報出“考生郭佳惠，鋼琴四級考級，C大調音階，開(kāi)始”，我沉下心，用手按下了琴鍵，一聽(tīng)到琴聲，我就被這跳躍的音符拉入了一個(gè)陌生的環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里只有悠揚的旋律，只有跳躍的音符，只有讓我沉迷的節奏。在自我陶醉的過(guò)程中，我結束了我的第一次考級。
直到現在我還認為我那次考級很成功，這成了我5歲以后，繼續學(xué)鋼琴的一個(gè)新動(dòng)力，感謝8年前那個(gè)堅強的自己，沒(méi)有放棄，沒(méi)有害怕。再次聽(tīng)到隔壁傳來(lái)的那個(gè)小妹妹緩緩的鋼琴聲，我嘴角一勾，暗暗的想：也許這個(gè)小妹妹也和8年前的我一樣，在準備兩個(gè)月后的考級吧，加油，我希望在未來(lái)的8年，甚至在永遠的未來(lái)，我都可以在這一樣寂寞的黑夜里聽(tīng)到你緩緩的鋼琴聲。想著(zhù)想著(zhù)我也走到了鋼琴邊坐了下來(lái)，用手緩緩地彈起了“C大調音階”。
記憶深處的琴聲作文 20
小提琴，古老的樂(lè )器，自從幾千年前被人發(fā)明，就長(cháng)久地為人們帶來(lái)悠揚的琴聲。小提琴，并不驕橫的樂(lè )器，上至貴族權勢，下至平民百姓，都可以成為它的伙伴。小提琴時(shí)而活潑時(shí)而宛轉的樂(lè )器，人們可以沉醉在它流暢輝煌的曲調中，也可以從中聆聽(tīng)到生命的活力。四年前我有幸擁有了一把精致的小提琴，在它陪伴的日子里，總是琴聲依依。
充當它容身之所的黑琴盒被我安置在床邊，平時(shí)它就安靜地躺在柔軟的海綿墊中。掀開(kāi)琴盒，褪去覆蓋在琴上的藍紫色絨絲墊，它勻稱(chēng)靈巧的姿態(tài)便展現在你眼前：優(yōu)美彎曲的琴頭如海中翻卷的怒濤，黑色的指板是光潔的舞池，月亮灑下的溫柔的光束是它的四根弦，對稱(chēng)的發(fā)音孔是印度舞女在夕陽(yáng)中起舞的剪影。琴身上細密整齊的木紋如它含蓄內秀的心。它所展現的是人類(lèi)對美好事物的遐想，琴身曲線(xiàn)的輪廓是音樂(lè )淌過(guò)心靈的痕跡。當初我就是被它充滿(mǎn)張力又柔美的形象感動(dòng)，從而堅定地相信只要有它的陪伴，我就能奏出世上最真摯的音樂(lè )。
白色馬尾的琴弓被靈巧地持在手中，墨黑的枕木倚在腮邊，當弓毛沉穩地劃過(guò)琴弦，發(fā)出的竟是如此嘹亮的聲音，似山林中云雀爭鳴。弓在弦上跳著(zhù)激昂的舞步，琴音就如一股股甘洌的泉水從泉眼中噴涌而出，那種清澈包圍了我的`心，心中對音樂(lè )的熱情被點(diǎn)燃了。于是，手指隨著(zhù)律動(dòng)的節律飛快而有力地敲擊著(zhù)指板，上下波動(dòng)的琴弦反射出道道弧光，弓在弦上的舞步變成了隨興而熱情的街舞，音孔如火山口般震蕩出火熱的氣息。時(shí)而音樂(lè )趨于高亢，如在滾滾黃河邊的吶喊，時(shí)而趨于平緩，是平靜湖水邊的低吟……
漸漸地，我的琴聲中浮現出苗嶺早晨鳥(niǎo)兒的啁啾；進(jìn)而音調像飄落的楓葉在天空中浮動(dòng)；接著(zhù)又有月光灑進(jìn)回蕩著(zhù)圓舞曲的宮殿，還有孤單的旅人對家鄉無(wú)盡的思念……寧靜起伏的旋律中，琴便是我的情感，我的情感化為了琴，真摯靈動(dòng)的音樂(lè )讓我沉醉其中。
琴聲超越了音樂(lè )的界限，它贊頌的不是音符，而是生命的美好；它表達的不是樂(lè )曲的悠揚，而是心靈的熱望。一把小提琴便是一個(gè)知心的朋友，它奏出的總是我內心所想，在琴聲依依中，我收獲了一段充實(shí)而快樂(lè )的生活。
記憶深處的琴聲作文 21
一陣清脆而悠揚的聲音響了起來(lái)，這美妙的聲音來(lái)自正在窗前吹著(zhù)笛子的爸爸。我饒有興趣地上前摸了摸笛子。爸爸見(jiàn)了，征得我的同意，第二天就帶著(zhù)我去拜師學(xué)藝了。
老師拿出一根小笛子，讓我試吹。爸爸在一旁注視我，好像在用眼睛告訴我——你行的！加油！我吸了口氣，試吹了一下，竟發(fā)出一絲輕微的聲響。又加把勁，一聲模糊的笛聲被“擠”了出來(lái)�！罢姘�！”老師很驚喜——這原本要學(xué)兩三節課的開(kāi)端，竟被我在短短幾分鐘內吹成功啦。爸爸高興地一把抱起我，在我的臉頰上狠狠地吻了一下，以示鼓勵。我的眼睛一閃一閃，不斷地拍著(zhù)手，也顯得異常興奮。
開(kāi)始學(xué)吹“哆、來(lái)、咪”了。說(shuō)說(shuō)容易，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，吹得好艱難。一會(huì )兒手指不靈活，按錯孔了；一會(huì )兒吹著(zhù)吹著(zhù)沒(méi)氣兒了，或吸足了氣卻發(fā)不出絲毫聲響；一會(huì )兒笛膜進(jìn)水，吹出來(lái)的聲音像鋸木頭那樣難聽(tīng)。我越吹越生氣，嘴撅得可以?huà)煊推苛�！爸爸忙過(guò)來(lái)，幫我糾正錯誤：孔按錯了提醒我，笛膜進(jìn)水了忙叫我貼貼……興致來(lái)了，還給我示范幾遍。我的.情緒也慢慢地平復下來(lái)，和著(zhù)爸爸的笛聲一遍又一遍地吹著(zhù)。
我的基本功在爸爸的悉心指導下越來(lái)越扎實(shí)。終于，我期盼已久的曲子，向我走來(lái)了。這無(wú)數音符的神奇組合令我著(zhù)迷、陶醉。我試著(zhù)吹出來(lái)：“咪、嗦、哆——”我越吹越有勁。每一次吹奏《揚鞭催馬運糧忙》時(shí)，我的腦海里會(huì )浮現出不同的景象：一會(huì )兒見(jiàn)到農民伯伯手抓麥子，肩扛麥稈的情形；一會(huì )兒瞧見(jiàn)馬車(chē)載著(zhù)麥子一路上塵土飛揚地行駛……手指在笛子上靈活地躍動(dòng)，像月光在大地上翩翩起舞。
不知不覺(jué)中，我像愛(ài)爸爸那樣愛(ài)上了笛子。在“縣三獨”比賽中，我取得了第一名，高興得忘乎所以，到處打電話(huà)告訴我所認識的人。爸爸站在一旁一聲不響，等我靜下來(lái)，才冷冷地說(shuō)了一句“勝不驕，敗不餒”�，F在回想起來(lái)，真是讓我羞愧難當��！
我在月光下吹著(zhù)笛子，怎么也無(wú)法忘卻爸爸在月下陪伴我吹笛子的情形……我知道，爸爸不僅僅教我吹笛子，更是在教我吹響未來(lái)。
記憶深處的琴聲作文 22
皎潔的月光就像一片沉寂無(wú)波的水，悄悄地瀉進(jìn)落地窗，映在了那抹身影上。借著(zhù)微弱的月光，依稀看到那是一個(gè)女生，正呆呆地看著(zhù)窗外某個(gè)地方。緩緩地，她伸出手，在旁邊的鋼琴上劃過(guò)，靜默了許久的鋼琴發(fā)出了幾聲沒(méi)有規則的琴音。良久，那個(gè)女孩發(fā)出一聲輕嘆，轉身離開(kāi)窗前，只剩夜在散發(fā)著(zhù)蒼涼。
第二天，女孩陌陌下樓扔垃圾，看見(jiàn)幾個(gè)老太太在興致勃勃地說(shuō)著(zhù)什么。她扔掉垃圾，轉身向回走，聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)這樓上新搬來(lái)個(gè)女生，冷冰冰的，帶著(zhù)一個(gè)挺大的鋼琴�！甭�(tīng)到這里，陌陌放慢了腳步。鋼琴，莫非是她？有這么巧？
剛回到家，媽媽便說(shuō)：“我們對面新搬來(lái)一個(gè)女孩，你去拜訪(fǎng)一下�！�
陌陌簡(jiǎn)單換了身衣服，走到對面，發(fā)現門(mén)虛掩著(zhù)。陌陌輕輕打開(kāi)門(mén)，走了進(jìn)去。粉紅色的壁紙、棕色的木質(zhì)地板、天藍色的窗簾，還有在微風(fēng)中搖曳的紫色風(fēng)鈴，看起來(lái)那么溫馨。陌陌看她背對著(zhù)自己站在窗前，旁邊立著(zhù)一架鋼琴。她聽(tīng)到聲音轉過(guò)頭來(lái)，陌陌呆住了。她太美了，眉如遠山，不畫(huà)而黛，唇若紅櫻，不點(diǎn)而朱，肌膚粉嫩，白里透紅，吹彈可破。陌陌支吾了半天，才說(shuō)：“我叫柳陌，是你的鄰居，你可以叫我陌陌�！彼戳丝茨澳�，說(shuō)：“我，裘蝶�！薄拔铱梢越心愕麊�？”陌陌試探地問(wèn)�！班��！彼c(diǎn)了點(diǎn)頭。
每次陌陌去找蝶，總看見(jiàn)她在窗前發(fā)呆，陌陌問(wèn)她在想什么，蝶只是笑著(zhù)搖搖頭。為此，陌陌總是抱怨蝶太冷漠了。
中秋夜，陌陌拉著(zhù)蝶到天臺看月亮。陌陌問(wèn)：“蝶，你看到月亮旁邊最亮的星星了嗎？”“嗯？什么？”蝶不解地問(wèn)。陌陌笑了笑說(shuō)：“你就像那純潔、美麗的月亮，我則是你旁邊最亮的星星，永遠陪著(zhù)你，讓你不再孤單�！蹦澳翱粗�(zhù)蝶，那深邃的眼眸中溢出了晶瑩的液體，那是淚。蝶望著(zhù)月亮說(shuō)：“以前，鋼琴老師說(shuō)我的琴聲讓人感到孤單與失落。但從此之后，我的琴聲不再孤單，因為有你陪伴。
月，升起來(lái)了，夜，愈加濃了。皎潔的`月光照在琴鍵上飛舞的兩雙手和少女那沐浴春風(fēng)般的笑容。在黑夜里，她們任情感的潮水奔流。洋溢著(zhù)快樂(lè )、幸福的琴音隨風(fēng)飄蕩，直到天涯海角，世界為之陶醉。
陌陌說(shuō)：“蝶，你的琴聲不再孤單！”
記憶深處的琴聲作文 23
暮色如同濃郁的墨，燈火，車(chē)馬甚至于一切都消融在此。雨飄渺著(zhù)，風(fēng)附和著(zhù)雨，擊打著(zhù)這城市的過(guò)客。一輛公交車(chē)的兩束刺眼燈光打破了這場(chǎng)面。
上車(chē)，坐下，交錢(qián)，拿票。窗外的雨和風(fēng)依舊交織著(zhù)，使我突然想起鄭愁予的《錯誤》中寫(xiě)的“我不是歸人，是個(gè)過(guò)客”。風(fēng)景和夜色交融，消磨著(zhù)房屋的冰冷。一站又一站，看著(zhù)手表中的時(shí)針，分針，秒針在這硬幣大小的圈中轉動(dòng)，仿佛要在時(shí)間的荒野中尋找著(zhù)坐標。
又一次的駐足，一位年過(guò)花甲的老者映入眼簾。整體穿著(zhù)樸素，厚實(shí)，給人一種老實(shí)，憨厚的感覺(jué)。而引人注目的是手中的那口琴，擦的光亮，仿佛沒(méi)有絲毫的灰塵�？吹某鏊麑ζ涞南矏�(ài)，還在黑色琴面上刻有黑白的龍鳳圖，如一幅簡(jiǎn)筆水墨畫(huà)。那是一種怎樣的愛(ài)護才能讓它這樣的奪人眼球。
車(chē)上嘈雜的電話(huà)聲，談?wù)撀暽踔列『⒌目摁[聲，都那樣的刺耳。帶耳機沉醉于自己的世界。老人坐下，把口琴放在手中，緊握著(zhù)，像是一個(gè)抱著(zhù)一只調皮的花貓，在享受著(zhù)與陽(yáng)光的邂逅。不知為何，看著(zhù)他總給我一種莫名的滄桑感，或許是他年過(guò)花甲，或許是他風(fēng)燭殘年，抑或許是他穿著(zhù)樸素。
抑揚頓挫間，光影流動(dòng)。車(chē)不斷的`前行，歸途的旅人紛紛下車(chē)。這時(shí)車(chē)上變安靜的讓人覺(jué)得它冰冷，像一只只會(huì )吞食人的巨大鐵盒。售票員閑的拖地，突然老人便吹起了口琴。琴聲婉轉悠揚，亦帶著(zhù)逝去年華的凄清。售票員很驚訝，這忽如其來(lái)的琴聲，那樣的和諧又那樣的讓人悲涼。沒(méi)有人制住老人，只是默默的聽(tīng)著(zhù)，看著(zhù)，這里的人都是他的聽(tīng)眾，知己。
車(chē)在雨中穿梭，琴聲流轉于心頭。
車(chē)在終點(diǎn)站停了，琴聲也停了，卻似乎沒(méi)停。所有人都下車(chē)了，仿佛驅逐著(zhù)一個(gè)個(gè)流浪者。老人最先下的車(chē)，他和一個(gè)十八九歲的青年站在一起，一個(gè)是滄桑的過(guò)去，一個(gè)是美好的現在與未來(lái)。他可能是來(lái)送兒子的，他什么都沒(méi)有給他卻又將一切都給了他。
他望著(zhù)兒子遠離，望著(zhù)曾經(jīng)的自己，望著(zhù)未來(lái)的自己。我想起了龍應臺《目送》里所說(shuō)的“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著(zhù)你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠，你站立在小路的這端，看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追”。
風(fēng)雨，琴聲，只為來(lái)見(jiàn)他一面。一切黯然于他的深情中。
記憶深處的琴聲作文 24
那是母親朋友送的兩張音樂(lè )會(huì )門(mén)票。
我本不想去，但拗不過(guò)母親的再三請求，便與母親同去了。
來(lái)到會(huì )場(chǎng)，便看見(jiàn)了臺上锃亮的樂(lè )器。很快，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。一位身材曼妙的女子緩緩地走到舞臺中央，鞠躬后，走到琴旁。只見(jiàn)她坐下后，直了直身子，雙手放在琴鍵上，很快，便舞動(dòng)起來(lái)。頓時(shí)，琴聲如泉水般，叮咚叮咚——流進(jìn)了心底。本是心浮氣躁的我很快就平靜了下來(lái)，目不轉睛地看著(zhù)那一雙巧手在琴鍵上飛舞、疾馳。
回去后，我便向母親提出要學(xué)鋼琴的想法。她滿(mǎn)臉狐疑地打量著(zhù)我，問(wèn)：“一個(gè)男孩子為什么要學(xué)鋼琴？”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，但母親還是答應了。
于是，我便踏上了學(xué)鋼琴之旅。
我看著(zhù)老師把手放在鋼琴上，指尖好似飛速地劃過(guò)一道光，在琴鍵間飛舞，一切都如探囊取物般簡(jiǎn)單。琴聲似涓涓細流，又似婉轉鳥(niǎo)鳴，帶我來(lái)到了一個(gè)美妙的天地。我沉醉于此，暗下決心一定要學(xué)好鋼琴。
就這樣練著(zhù)練著(zhù)，那天，老師突然給我報了一場(chǎng)重大的賽事。那時(shí)，我才剛過(guò)四級，本已打算放棄不學(xué)了。因為上了初中，學(xué)業(yè)變得日漸繁忙，為了專(zhuān)心學(xué)習，我由原來(lái)的每天一練，變成了每周一練，有時(shí)甚至還缺席。我的手指漸漸生疏，而離比賽那天僅有一個(gè)星期……
長(cháng)夜漫漫，望著(zhù)窗外的黑夜，我無(wú)奈又無(wú)助，但事已至此，母親勸慰我，盡力就好。我只能重拾信心，打開(kāi)塵封已久的鋼琴，翻出那張破舊不堪的琴譜，在琴鍵上斷斷續續地練了起來(lái)。起初很難，但很快，那熟悉的'音符好似深入骨髓，我越發(fā)地熟練起來(lái)，指尖在琴鍵飛舞著(zhù)，終于，一氣呵成！潔白的月光伴著(zhù)柔和的音調溜進(jìn)了我的房間，它好似成了我的聽(tīng)眾。窗外，星光閃爍，我望著(zhù)眼前的琴譜，信心倍增，手指與琴鍵愈發(fā)地貼合，指法也愈發(fā)的熟練……
到了比賽那天，我雖然很緊張，但經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的刻苦訓練，內心終于有了些底氣。我走在臺上，神色自若地坐下，手指輕快地在琴鍵上飛舞著(zhù)。
雖然，我沒(méi)有拿到第一名，但走出會(huì )場(chǎng)，我很滿(mǎn)足。
又是一日旭日東升時(shí)，溫暖的陽(yáng)光迎面而來(lái)，房間仿佛鋪上了一層輕紗，我翻出琴譜，拾起自己的夢(mèng)想奮起前行。
記憶深處的琴聲作文 25
我喜歡彈鋼琴，在彈鋼琴的路上，我也曾經(jīng)有過(guò)許多煩惱，也曾經(jīng)想到過(guò)放棄，但一次次收獲的喜悅，讓我一直堅持了下去。那是一次放學(xué)，我突然發(fā)現學(xué)校的下課鈴不知什么時(shí)候換成了鋼琴曲。這時(shí)我心中出現了一個(gè)念頭：如果我也能夠彈出這么美妙的琴聲，那該有多好��！
回到家之后，我跟媽媽商：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)鋼琴”。只見(jiàn)媽媽的嘴角跳動(dòng)了一下，問(wèn)：“你怎么會(huì )想到要彈鋼琴呢”？
我今天聽(tīng)到學(xué)校的鈴聲換成鋼琴曲了，那聲音好似“天簌之音”我說(shuō)。媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“如果你想學(xué)，可以試一試。不過(guò)，不能半途而廢，一定要做一個(gè)有始有終的人�！蔽腋吲d得一蹦三尺高，對鋼琴的興趣又加深了一步。
第二天早晨，媽媽帶著(zhù)我到鋼琴學(xué)校。鋼琴老師先帶我到他的辦公室去，并有節奏地拍了拍手，叫我模仿他。我拍著(zhù)拍著(zhù)，發(fā)現這并不是簡(jiǎn)單而又普通的拍手，而是在為一曲美妙的音樂(lè )伴奏。我模仿后，老師的臉上很快露出出了滿(mǎn)意的笑容。
老師叫我在10號琴上彈，并教我彈單手的`旋律。我學(xué)得很快，兩天就學(xué)完了。老師又把一本嶄新的《拜厄》拿給我。
我剛開(kāi)始對鋼琴十分感興趣，可是過(guò)一個(gè)月，我就覺(jué)得它十分枯燥無(wú)聊，于是想到了放棄。老師仿佛看出了我的心思，把我叫到了他的琴房里，我看到的是一本本樂(lè )譜。老師從那些樂(lè )譜中抽出一本閱讀，我十分好奇，心想：閱讀和鋼琴又什么關(guān)系？突然，老師翻開(kāi)一頁(yè)，叫我讀。我滿(mǎn)肚子的好奇地讀了下去，當我讀到：“原來(lái)樓下漏水的原因是貝多芬在彈琴時(shí)把手彈得發(fā)熱，他不但沒(méi)有停下來(lái)，而是把冷水澆在手指上，繼續彈琴”。這段話(huà)時(shí)，我領(lǐng)悟到，貝多芬之所以成為偉大的音樂(lè )家，不僅僅是靠他的音樂(lè )方面的天賦，更多的是他付出的努力。
貝多芬憑著(zhù)自己堅強的毅力成為一位偉大的音樂(lè )家，成為舉世聞名的“樂(lè )圣”。我明白了！我也要像貝多芬一樣，靠自己堅強的毅力一步步走向成功。
琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我帶來(lái)了學(xué)習的動(dòng)力，現在我對鋼琴更是情有獨鐘，它讓我陶醉，讓我在美妙的琴聲中享受著(zhù)鋼琴的樂(lè )趣，它讓我欣喜，讓我在勤學(xué)苦練中享受著(zhù)成功的快樂(lè )。
記憶深處的琴聲作文 26
我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，因為音樂(lè )常常能讓人有一種如癡如醉的感受，我常常享受著(zhù)音樂(lè )給我帶來(lái)的種種快樂(lè )。歲歲月月，朝朝暮暮，剎那間，我已經(jīng)成為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生了，現在我的愛(ài)好仍然是音樂(lè )。但我的享受與快樂(lè )大多出自于那一把小小的口琴......
每個(gè)學(xué)校都有自己獨特的藝術(shù)項目，而我們學(xué)校的特色項目是口琴。琴聲悠悠的口琴，能給我帶來(lái)許許多多的快樂(lè )，常常能改變我煩躁的心情，梳理好我對新一天的打算，清醒我的神智不使它渾渾噩噩地度過(guò)每一天......
我還清清楚楚得記得我第一次觸摸到這條“小鋼管”的時(shí)候，它透心的冰涼讓我有點(diǎn)緊張——怕我學(xué)不好它，那時(shí)我總是毫無(wú)章法的吹著(zhù)，大概自己也覺(jué)得不好聽(tīng)，所以就停止了學(xué)吹口琴。和同學(xué)們一起吹時(shí)也是濫竽充數、混淆視聽(tīng)，心想只要跟同學(xué)們方向保持一致就可以蒙騙過(guò)關(guān)，可每想到這時(shí)候我就沒(méi)有一點(diǎn)喜悅，反而是深深的擔心......
終于，在一天早上我認認真真地開(kāi)始練琴了，平時(shí)看同學(xué)們吹得挺簡(jiǎn)單，但是我忘了一句話(huà)，“看花容易繡花難�！钡阶约赫嬲龑W(xué)起來(lái)時(shí)才知道原來(lái)是那么的難，沒(méi)辦法“出來(lái)混遲早是要認認真真的學(xué)習”以前我沒(méi)有做好這些，現在要來(lái)償還這些欠款了。我在心里叫道：唉！苦啊，真命苦！
在學(xué)習的過(guò)程中，我常常讓幾個(gè)吹得好的.同學(xué)來(lái)教我，然后依葫蘆畫(huà)瓢，一點(diǎn)點(diǎn)的模仿和學(xué)吹口琴的動(dòng)作，漸漸地，隨著(zhù)時(shí)間的推移我對口琴這個(gè)“老朋友”沒(méi)有那么抗拒了，反而能享受它，越來(lái)越離不開(kāi)它，反而對他產(chǎn)生了深深的依賴(lài)感，常常會(huì )放在嘴邊吹一吹，讓那美妙的音符像靈泉一樣流入我的腦海......
吹口琴的時(shí)間到了，“趴到你的肩上，能說(shuō)悄悄話(huà)，倚在你的懷里，就到了家。牽著(zhù)你的手風(fēng)雨不害怕，聽(tīng)著(zhù)你的歌，夢(mèng)里開(kāi)鮮花......我在你的眼里永遠長(cháng)不大，媽媽格桑拉、媽媽格桑拉，你在我的心里永遠是童話(huà)......”這悠揚動(dòng)聽(tīng)的琴聲是我吹出來(lái)的。
同學(xué)們，功夫不負有心人。無(wú)論你做什么事情，只要你一絲不茍去做就會(huì )成功。當你成功的時(shí)候，就會(huì )有一種由內而外的自豪，就像我現在這樣，即便沒(méi)有達到我當初的高標準，但我也十分滿(mǎn)足......
記憶深處的琴聲作文 27
正午，云還未散�？諝饫锍錆M(mǎn)了灰色的焦躁味道。我背著(zhù)書(shū)包，走上天橋，向另一個(gè)培訓班趕去。天橋刷了幾層深綠的漆，但暗紅的鐵銹還是從漆下冒出。天橋下，笛聲長(cháng)鳴不止，各種顏色的汽車(chē)，密密麻麻地在馬路上走走停停，像打翻了顏料盤(pán)一般。
“想必他們也是在趕路吧�！蔽彝�(zhù)車(chē)流，嘆了口氣，“沒(méi)辦法�！焙鋈�，一陣微弱的琴聲飄來(lái)，柔緩、悠揚，像是一根絲帶在空中翻飛，又繞到我身上來(lái)。我被它纏住了，回頭望去，一位老者正坐在天橋下拉小提琴。老者戴著(zhù)一頂黑色小帽，帽沿下冒出花白的頭發(fā)。琴架在老者肩上，已有幾分塵色。老者的身下是一把歪腿椅子。他的頭輕靠在琴上，仿佛靠著(zhù)一位親人的肩膀。眼睛微閉著(zhù)，如在仙境神游。琴頭臥在他手中，像是挽著(zhù)他的手跳舞的舞伴；而他每次把琴弓推過(guò)去，都像是要把他整個(gè)身心灌注到這琴中。老者的身子跟著(zhù)琴弓的拉動(dòng)左右搖擺著(zhù)，讓人想起不緊不慢的老鐘擺，又疑心他是被微風(fēng)吹得搖動(dòng)的。街道上的.行人不停地從老者身前匆匆走過(guò)，小攤的油煙不時(shí)遮住老者的神色，不遠處的車(chē)水馬龍總將老者的琴聲吹散。而老者卻如一位隱士般，只管拉琴，搖擺，令人聯(lián)想到一千多年前“獨坐幽篁里”的王維。
行人步履匆匆，司機眉頭緊皺著(zhù)，似有千萬(wàn)只眼在盯著(zhù)他們，千萬(wàn)只手在趕著(zhù)他們。我想，他們中也許有許多人與我一樣，什么都在意，覺(jué)得自己什么都不夠，只想著(zhù)“我應該”，用“迫不得已”為借口，讓自己不知停息的盲目追求，忘記人生追求的不是“我應該”，而是“我愿意”，然后就在這焦慮與奔碌中忘了自己的目的，迷失了自我。那位老者，他是整條街上最全神貫注的人，也正因如此，他是全街上最輕松的人。一把歪腿椅，一把舊琴，他便有了最幸福的時(shí)光——做自己的時(shí)光。那無(wú)盡匆匆的盡頭，又真有比得過(guò)老者在這兩件舊物中所擁有的快樂(lè )。
我漸漸明白，有些“迫不得已”的事是做不完的，因為那只是不敢做自我的借口。慢下奔碌的腳，去拉琴，去閱讀，去踏青，去做自己真正愿意做的事，才發(fā)現幸福原來(lái)就在身邊。即使生活中真的充滿(mǎn)“迫不得已”，也要記住自己是誰(shuí)，真正熱愛(ài)什么，讓那琴聲飄在心中。
記憶深處的琴聲作文 28
琴聲如流水，流進(jìn)我的心坎；琴聲如蜂蜜，滋潤著(zhù)我的心房；那幽幽的琴聲，陪伴著(zhù)我一路成長(cháng)。
一年級時(shí)，有一次我路過(guò)音樂(lè )教室，透過(guò)門(mén)縫我驚呆了：五六個(gè)小朋友正各自抱著(zhù)一個(gè)大大的樂(lè )器，專(zhuān)注的撥弄著(zhù)琴弦，隨著(zhù)指尖輕輕的滑落，我第一次被那優(yōu)美的琴聲所打動(dòng)。一打聽(tīng)才知道這是蘭小有名的琵琶社團正在排練呢！于是有一次報學(xué)校興趣班，我毫不猶豫的參加了琵琶社團，就這樣我與琵琶成了“好朋友”，稚拙得邁上了琵琶之路。
有一句俗話(huà)“千日琵琶百日簫”。剛開(kāi)始，我用的是小號琵琶，可這小琵琶往我面前一擺，卻足足有我的半人高，往我腿上一放，壓得我不堪重負，可她卻仍"搖搖欲墜"。老師不等我適應過(guò)來(lái)，便讓我練習指法，那"鳳凰指"的手形，那"猶抱琵琶半遮面"的姿勢，使我應接不暇。于是每天放學(xué)回家做完作業(yè)就開(kāi)始練琴，常常練得我手發(fā)麻發(fā)疼，眼淚直往下掉；有時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)伙伴們在樓下追逐嬉鬧的笑聲，我的`心里又嫉妒又羨慕�；锇閭冊陂_(kāi)心的玩，我在使勁的練。那種澀、苦、恨交織在一起的感覺(jué)，我真想大聲說(shuō)“我不練了”！
現在，我五年級了，學(xué)琵琶也整整過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，頂著(zhù)寒風(fēng)，冒著(zhù)驕陽(yáng)，不論嚴寒酷暑總是堅持著(zhù)。
“功夫不負有心人”，如今，琵琶在我手上越來(lái)越成熟了，越來(lái)越有靈性了，我與她可稱(chēng)得上是“相融以沐”了。每次學(xué)校有重大活動(dòng)，都少不了我們琵琶社團的精彩演出，聽(tīng)到臺下熱烈的掌聲，我真為自己感到驕傲。
我傾情投入的彈著(zhù)琵琶，時(shí)而靜謐溫情，時(shí)而凝重肅穆，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而優(yōu)雅悅耳。手指撥弄間流淌出來(lái)的琴聲，如流水般叮咚作響。溫柔處如細水長(cháng)流；激昂處如山崩地裂，莊嚴處如悲傷凝固的塑像；澎湃處如瀑布飛下，來(lái)勢洶洶，濺起朵朵蓮花，晶瑩剔透、小巧玲瓏、悄然綻放……
琵琶，說(shuō)不完人間的悲歡離合，道不盡人間的喜怒哀樂(lè )；她，是我最忠實(shí)的朋友；技術(shù)、技巧磨煉我的意志，旋律、曲調陶冶我的情操。我要繼續練習提高我的琴藝，愿美妙的琴聲一直陪伴我成長(cháng)，愉悅我的心田。
記憶深處的琴聲作文 29
不知什么時(shí)候，街角多了一位拉琴的人。一位中年男子，拉的多是熟知的歌曲，或悠揚或低婉，但決不如泣如訴，只是平和流暢。每次有人在他的琴盒里有投入些零碎的票面，他都會(huì )點(diǎn)頭致謝，并報以微笑。喜歡他的琴聲以及他那平和的態(tài)度。
想到另一個(gè)城市，有位坐在輪椅上的殘疾人，擺了個(gè)小攤，幫別人擦鞋、上線(xiàn)、修補什么的，還在他坐的輪椅上掛了張牌：腿殘手不殘，靠雙手，養自己，大家請幫忙。
我沒(méi)在他那擦過(guò)鞋，但每次看到類(lèi)似的小攤都會(huì )想起他那坦然的笑臉。
記得在一個(gè)校園里，有位蹬三輪的男子，總是對等車(chē)的人快樂(lè )的說(shuō)：上車(chē)吧，每人一元，我可以拉七個(gè)。
有一次我們四人坐在車(chē)上，在上個(gè)小坡時(shí)車(chē)上的一位男子跳下車(chē)，想減輕他的負擔，他倒是急了：不用、不用！下次你別跳，會(huì )摔壞的，那時(shí)我可陪不起呀，我還沒(méi)使全勁呢，這小坡我拉七個(gè)都能上。
路上碰到空著(zhù)車(chē)的同行，他會(huì )對著(zhù)他（她）們大喊：前面有好多人等車(chē)，快去、快去。
我們感受著(zhù)他的快樂(lè )，開(kāi)心的和他聊起來(lái)。他已把自己謀生的方式當做一種樂(lè )趣，并為自己自豪——因為他還有力氣，一次能拉七個(gè)，這是他生存下去所必需有的體力。
我常會(huì )想起這些人，想到他們的'自足與快樂(lè )，我感激他們傳染給我的坦然與樂(lè )觀(guān)。
有一次在天橋上，有位年輕的男子席地而坐，跟前擺了張大大寫(xiě)滿(mǎn)困難請求幫助的什么文字。一位路人從袋里掏出了五元遞過(guò)，他惡狠狠的奪過(guò)錢(qián)，眼里滿(mǎn)是怨恨別說(shuō)沒(méi)有致謝的意思，倒像別人欠他的。
有一天，有父女倆避過(guò)拿碗糾纏不休的行乞者，父親卻讓小女孩將些散錢(qián)放到拉琴人的琴盒里。
“為什么？”小女孩仰起小臉。
“因為有時(shí)候我們可以在有能力的情況下幫助一些需要幫助的人，而且，你看，他為我們付出了他的勞動(dòng)，他的琴聲是不是很好聽(tīng)？我們應該對他的勞動(dòng)與予回報�！�
不錯，我想這也許是拉琴人能坦然的接受的原因吧。
習慣了聽(tīng)他拉琴的日子，平和而快樂(lè )�？梢延泻眯┤兆記](méi)有他的身影和悠悠的琴聲了，不知他幾時(shí)消失的，一如他的出現。
但我心里一直有一縷琴聲纏繞：當我們不能選擇生活時(shí)，我們可以選擇心態(tài)，快樂(lè )離我們并不遙遠！
記憶深處的琴聲作文 30
一陣陣清脆優(yōu)雅的琴聲，帶我拾起了那段最溫暖的回憶。
——題記
還記得，九年前的那個(gè)夏天，陽(yáng)光炙烤著(zhù)大地，純白的裙裾輾轉飛揚，俏皮的馬尾辮在腦后飄蕩，這就是我的童年，也是我與音樂(lè )的結緣。
被媽媽攙著(zhù)的手早已被汗水濕透，我們走過(guò)一個(gè)個(gè)培訓班的門(mén)口，卻始終沒(méi)有找到我喜歡的那個(gè)。從演講到繪畫(huà)，從書(shū)法到舞蹈，一個(gè)個(gè)的看下來(lái)，不知不覺(jué)中已筋疲力盡，我心中暗暗發(fā)誓，下一個(gè)如果再不喜歡，就跟媽媽回家，可偏偏上帝跟我開(kāi)了一個(gè)巨大的玩笑，讓我這一生注定與音樂(lè )結緣。走廊盡頭是一個(gè)略顯破舊的教室，刷了油漆的墻壁仿佛被烏云覆蓋，一片陰暗，原本不大的教室因為只有幾個(gè)人而略有空曠之意，可就是這間教室，讓我一下子愛(ài)上了它。
一陣陣稚嫩的唱譜聲從教室里傳出，咿咿呀呀，很是可愛(ài)，但那時(shí)的我，只注意到了教室中央的那一架銀色的電子琴，黑白的'琴鍵，灰色的按鈕，一切都是那么的吸引著(zhù)我，我拉著(zhù)媽媽的手，說(shuō)，我要學(xué)這個(gè)。媽媽帶著(zhù)略顯驚訝的神情問(wèn)我，這是電子琴，學(xué)了就不能放棄，你確定要學(xué)？我點(diǎn)點(diǎn)頭，目光卻從未從那架電子琴上移開(kāi)…
后來(lái)啊，我就開(kāi)始了我五味雜陳的學(xué)琴生涯，也曾摔過(guò)書(shū)，也曾發(fā)過(guò)火，也曾想要放棄，但我一直都沒(méi)狠下心，因為，這是我自己最初的選擇啊，這是我最初的夢(mèng)想啊，就像陪伴了我多年的玩具，要我怎么舍得放下。
再后來(lái)呢，我從電子琴階段成功地畢業(yè)，轉到了鋼琴，又一個(gè)選擇擺在我的面前，學(xué)，還是不學(xué)，那時(shí)的我，做了一個(gè)至少我現在認為是正確的決定，繼續學(xué)下去。就這樣，我又一次踏上了學(xué)琴的征途，只不過(guò)，這次的我，在背包里裝了一些信念與堅持。
如今的我，學(xué)業(yè)漸漸緊張，快要沒(méi)有時(shí)間練習了，但是，每當聽(tīng)到小區里別人家中傳來(lái)陣陣琴聲，自己還是會(huì )自覺(jué)地做到鋼琴旁，架起手指，舞動(dòng)小臂，在鋼琴上觸動(dòng)一串串悅耳的琴音，在我看來(lái)，這琴音，就是對自己這么多年來(lái)汗水與淚水最好的報答…
聽(tīng)啊，樓下的學(xué)弟又開(kāi)始彈琴了，陣陣悅耳的琴聲，一如當初的我，那般的倔強與稚嫩…
記憶深處的琴聲作文 31
從小，我就特別羨慕那些在臺上彈奏鋼琴的人。鋼琴的聲音清脆、美妙，也可以蕩氣回腸、如怨如訴。就這么簡(jiǎn)單的理由，我喜歡上了鋼琴。
從大班開(kāi)始，我就正是地走上了學(xué)習音樂(lè )的道路。從此，我的小房間里不再有嬉鬧時(shí)的吵鬧聲了，取而代之的是毫無(wú)韻律的鋼琴聲：叮，咚，叮咚，�！瓫](méi)完沒(méi)了，十足的噪音。幾個(gè)月后，我的琴聲從不堪入耳到勉強能聽(tīng)懂。我開(kāi)始沾沾自喜——別的小朋友都不會(huì )，而我會(huì )！哈哈！
不知道從幾歲開(kāi)始，我竟然漸漸厭倦了鋼琴——那單調的指法練習和枯燥的練習曲使我完全沒(méi)有辦法靜靜地坐著(zhù)彈半個(gè)小時(shí)。我覺(jué)得這樣無(wú)聊極了，打心眼里想放棄鋼琴，大礙于鋼琴老師的面子和媽媽花的'錢(qián)，我依然在堅持著(zhù)。
直到3年級的時(shí)候，我的鋼琴也考上了5級，我認識了大提琴。第一眼見(jiàn)到大提琴的時(shí)候，我就對這個(gè)音箱上有著(zhù)兩個(gè)f型口的精美咖啡色樂(lè )器“一見(jiàn)鐘情”。很巧，那時(shí)候學(xué)校交響樂(lè )團的大哥哥大姐姐都快要畢業(yè)了，是時(shí)候培養新的人了。由此，我開(kāi)始我了我“大提琴的生涯”。
我的啟蒙老師姓莊，名字我忘了，但是老師的樣子我還歷歷在目。在莊老師的大提琴班里我幾乎是最小的，但是因為有鋼琴基礎，所以我的大提琴水平高高凌駕于那些比我大好多的姐姐。我自豪極了——哼，怎么樣，我比你們小，卻比你們厲害！
2005年初，莊老師改學(xué)大貝司，不再教我們了。學(xué)校找了一個(gè)深圳交響樂(lè )團的老師來(lái)教我們。我和另外兩個(gè)比我稍小的女孩“榮幸”地成為了這個(gè)水平更高的張老師的學(xué)生。張老師很溫柔、幽默。上她的課總讓人感覺(jué)很開(kāi)心，而且每次還有豆奶和糖吃呢！我的大提琴技術(shù)就在張老師的教導下突飛猛進(jìn)。
不久，我就要大提琴考試了，這對于我來(lái)說(shuō)是非常重要的一次考試。如果這次拿到了好成績(jì)，對于將來(lái)十分重要，我一定要在這一次考核上展現我最高的水平。
很多人問(wèn)過(guò)我鋼琴都考5級了，放棄了不可惜么？我總會(huì )不假思索地答道：“是挺可惜的，可是我也因此找到了我真正感興趣的樂(lè )器。這回，我不會(huì )放棄的！”我熱愛(ài)大提琴，也熱愛(ài)音樂(lè )。在這條穿插在人生路途上的音樂(lè )道路，我會(huì )義無(wú)反顧地走下去。
記憶深處的琴聲作文 32
雨飄飄，絮飛飛，三月的風(fēng)，吹來(lái)一陣似近乎遠的琴聲。
很久沒(méi)有碰過(guò)琴鍵了。黑白的琴鍵，靜靜地躺在那里。沒(méi)有陽(yáng)光，但我的手指仿佛被涂上了一層金色，閃爍著(zhù)迷人的光芒；沒(méi)有翅膀，但我的心靈仿佛有一種渴望，渴望學(xué)會(huì )飛翔！
窗外，細雨紛紛，輕柔得令我心生憐惜。樹(shù)葉被洗凈塵埃，可心中的塵世卻逐漸厚積，鮮花含露如淚水難收。天空如一位少女的臉龐，幾朵烏云仿佛兩顆清澈的眼瞳，注視著(zhù)回家的路途，我暗自思量，是否是上天偷走了我心中的雨絲？琴聲悠揚，伴隨著(zhù)一絲憂(yōu)傷。
窗外，飛絮紛飛，舞動(dòng)人心。雨雖不大，卻足以讓輕盈的柳絮不斷飄揚，遠離滋養它生命的柳樹(shù)。風(fēng)起，風(fēng)停，柳絮飛得更遠，直至離開(kāi)了故土。然而飛絮啊，你卻不停歇，毫不退縮，我仿佛聽(tīng)到你在風(fēng)中呼喚，在雨中歌唱，堅定地飛翔。琴聲突變，旋律加快，依然柔美，卻不失堅毅、勇氣，展現著(zhù)對生活的豁達與樂(lè )觀(guān)。而屋內，空蕩蕩的房間里，寂靜無(wú)聲，只有一曲未斷的琴聲在回蕩。這琴聲如同斷了的珍珠，每一顆都晶瑩剔透，鑲嵌在心靈深處。那一串串跌宕起伏的音符，悲涼而不衰，輕盈而不嬌柔，長(cháng)久而不頹廢。它們像是雨中飄落的飛絮，像是經(jīng)歷苦澀后的振作，像是不停尋找夢(mèng)想卻仍念念不忘家鄉的執著(zhù)堅定，像是堅信雨過(guò)天晴，云卷云舒，花開(kāi)花落的美麗心跳。
細雨總綿綿，思念如潮水般涌來(lái)，心中飛絮紛飛，眼中閃爍著(zhù)堅毅的光芒。雨中飄絮的琴聲永存于心，心底的夢(mèng)想永不忘�？v使狂風(fēng)驟雨，也不能阻止我向前奔跑的步伐。
我凝視著(zhù)前方，目光堅定，內心不被陰霾所侵蝕。我用力按下琴鍵，迅速翻動(dòng)著(zhù)樂(lè )譜，仿佛一次次翻過(guò)的'是堅毅與希望，徘徊與迷惘已成過(guò)去，而現在正是我開(kāi)啟新生活篇章的時(shí)刻。
經(jīng)歷過(guò)雨飄，飛絮的堅韌才使人變得更強大；經(jīng)歷挫折后，人生才會(huì )更加充實(shí)。愿飛絮早日實(shí)現自己的夢(mèng)想，愿我們在苦難中不斷成長(cháng)！琴聲不停，生命不息，奮斗不止！飛絮的堅韌與頑強，是人們成長(cháng)的力量之源；經(jīng)歷挫折后，人生才會(huì )變得更加豐富多彩。愿飛絮早日飛越夢(mèng)想的遠方，愿你我永遠在困難中茁壯成長(cháng)！琴聲不斷，生命永不止息，奮斗不停歇！
記憶深處的琴聲作文 33
耳邊又傳來(lái)的古琴悅耳的聲音，我趴在桌子上看著(zhù)媽媽彈著(zhù)琴，看著(zhù)她的手在琴上散挑勾剔，那雙手上布滿(mǎn)了皺紋，那是一雙牽著(zhù)我走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬的手，帶著(zhù)我跨過(guò)了無(wú)數條坎坷的小路，這雙手為我扛下了很多重物，為我遮擋了許多雪雨，給我帶來(lái)了勇氣和動(dòng)力，在寒冬給我帶來(lái)了溫暖。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉眼間，我就快和媽媽一樣高了，在這一路上，父母對我無(wú)微不至的愛(ài)像雨后的陽(yáng)光一樣為我點(diǎn)亮前進(jìn)的道路。為我做的事情數都數不清，很多都不記得了。讓我記憶最深刻的是每次我生病時(shí)他們對我的關(guān)切。
小學(xué)的時(shí)候，我的體質(zhì)很不好，動(dòng)不動(dòng)就感冒發(fā)燒，還是一個(gè)愛(ài)哭的小鬼，我的家離學(xué)校有一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程，堵車(chē)就要更久，一般什么活動(dòng)他們都不會(huì )參加，我不想麻煩他們，也盡量讓自己的體質(zhì)變好，每次我一生病，他們就在廣州和東莞之間忙碌。在家的.時(shí)候，晚上陪我睡覺(jué)，晚上還好幾次起來(lái)給我量體溫，他們很累，但在我面前帶給我的總是溫暖的微笑和話(huà)語(yǔ)。我學(xué)習不是很好，尤其是數學(xué)，他們害怕我和同學(xué)們的進(jìn)度越拉越遠，回家觀(guān)察一天晚上，第二天一大早又把我送回學(xué)校。還常常詢(xún)問(wèn)老師我在學(xué)校的情況。比起學(xué)習，他們總是更看重我的身體健康。當時(shí)我報交響樂(lè )團的時(shí)候，媽媽跟我說(shuō)，如果交響樂(lè )團和美術(shù)學(xué)院的沖突打亂了我的作息，讓我不能正常飲食。那就讓我放棄。
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，他們是我最大的支持者，他們?yōu)槲姨暨x好的畫(huà)材，清瀾山學(xué)校的美術(shù)學(xué)院，在我剛考上這里的時(shí)候毫不猶豫的就給我報了。他們從來(lái)不反對我畫(huà)畫(huà)，還給我買(mǎi)了iPad，讓我接觸到了板繪。水彩和水粉我不怎么會(huì )用，但他們還是給我買(mǎi)了。我覺(jué)得不好看的作品他們還是會(huì )保存，當我沒(méi)有靈感的時(shí)候他們總是鼓勵我，給我帶來(lái)靈感。
一路上他們陪著(zhù)我嘗遍了酸甜苦辣，我最?lèi)?ài)的就是我的家人。我的父母最?lèi)?ài)的也是我們三兄妹。
又是我悶在家里寫(xiě)作業(yè)的一天，房間里又傳來(lái)了媽媽的古琴聲。媽媽還在練上次那首曲子，比上次熟練多了。我對父母的愛(ài)就像媽媽練古琴一樣，一遍又一遍，一次比一次熟，一次比一次深。
記憶深處的琴聲作文 34
悠揚清脆的琴聲在空中蔓延，一個(gè)個(gè)音符從指尖流淌出，發(fā)出悅耳的聲音。正當我沉醉在音樂(lè )的殿堂里時(shí)，連貫而又緊湊的音符使我有些跟不上節奏，吃力地看著(zhù)那一個(gè)個(gè)黑色的小蝌蚪，節奏越來(lái)越亂，我的思緒也亂了起來(lái)。
雙手頓在半空中，停滯、懈怠、思考，腦海中思緒翻涌，卻不知從何下手。心中急促不安，便從頭再來(lái)�？墒�，一到這個(gè)密集的地方，就會(huì )重復失敗，焦急和恐懼一點(diǎn)一點(diǎn)滲入心中。馬上就要參加比賽了，可是整個(gè)曲子還不能完整地彈下來(lái)，心中嘈雜，甚至想到過(guò)放棄。
第二天，去鋼琴老師家里上課，在彈曲子的時(shí)候，密集的部分總會(huì )節奏混亂。一首曲子拖拖拉拉的彈了出來(lái)，我心中很不是滋味，感覺(jué)自己在鋼琴的路上停滯前行。一抬頭，對上了老師慈祥的眼光，本以為老師要批評我，我沮喪地垂下了頭。而老師卻輕輕地把手放在我的肩上，說(shuō)道：“最快的腳步不是跨越，而是繼續；最慢的.腳步不是小步，而是徘徊。只要你在繼續前行，也是很大的跨越。音符緊湊密集的那一段，可以慢慢來(lái)，先彈準每一個(gè)音，最后再加快速度�！�
老師的話(huà)，溫暖了我的心田。我仿佛穿越了一場(chǎng)時(shí)空隧道，跨越了心中的那份障礙。
在老師的建議下，我看準了每一個(gè)音符，先是放慢速度，后來(lái)慢慢提速。過(guò)程中，我的手指酸痛難忍，手心里滲出了一層水珠，額頭上布滿(mǎn)了細密的汗珠，坐久了的身子也有些許僵硬。
最終，也不知在多少次的嘗試與失敗下，我完整而又連貫地彈出了整首曲子。手指在琴鍵上宛如一個(gè)個(gè)精靈在跳舞，美妙的旋律從指尖瀉出，穿過(guò)我的耳畔，更流淌進(jìn)了我的心中。
一曲終了，失敗、挫折早已走過(guò)，留下的盡是成功與喜悅�？墒�，每一次成功的背后都充滿(mǎn)了艱辛與挫折。面對挫折，以前的我會(huì )放棄，而現在的我，會(huì )堅持地走下去，就像蘇軾一樣大聲地喊出“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生！”仔細想想，失敗與成功，挫折與喜悅，人生亦然。
在人生的路途中，最快的腳步是繼續，最慢的腳步是徘徊，我會(huì )帶著(zhù)它，在追夢(mèng)的路上琴聲悠揚。而它也將伴隨著(zhù)我，砥礪前行。
記憶深處的琴聲作文 35
自小就著(zhù)迷于音樂(lè )的我，每當路過(guò)附近的一個(gè)琴行，看著(zhù)里面的哥哥姐姐們沉醉在自己的音樂(lè )世界，是多么羨慕。而當我自己踏入那個(gè)教室之后，我卻發(fā)現那扇音樂(lè )之門(mén)如同一道玻璃墻，它只讓我看到里面五彩繽紛的世界，卻始終不讓我進(jìn)入……
回家時(shí)，我哀求母親準許我彈琴，母親因不忍我傷心，便答應了我的請求。很快，一臺黑色的電子琴成了我的伙伴，從此，拉開(kāi)了我學(xué)習電子琴的帷幕……
當我喜出望外、迫不及待地打開(kāi)電子琴，翻開(kāi)樂(lè )譜時(shí)，站在五線(xiàn)譜上的一個(gè)個(gè)音符我都不認識，它們都用異樣的“目光”看著(zhù)我。我就這樣帶著(zhù)對電子琴的興趣，走進(jìn)了陌生的世界，踏上了艱苦的學(xué)琴之路。
記得我練琴的第一天。剛到家，我便想試試自己的琴技，于是我打開(kāi)電子琴，調好音色，端好彈琴姿勢，按照老師的要求彈了起來(lái)�？梢粡�，琴弦便發(fā)出了刺耳的聲音，難聽(tīng)極了，就連我自己都覺(jué)得不堪入耳。然后又彈了一會(huì )兒，就又錯音百出，我心里好著(zhù)急，鼻子陡然一陣酸，眼淚奪眶而出。淚水落到了琴上，發(fā)出雜亂的聲音。這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)：“要彈出優(yōu)美的曲調，必須付出努力�！闭f(shuō)完便走了。令我的心猛醒：我應該認真練好基本功，我能行，一定會(huì )成功的！爸爸在一張紙條上寫(xiě)到：有志者事竟成！他把紙條貼在墻上，一抬頭便能看到。
在剛學(xué)琴的那段時(shí)間，手指都在與我作對。我每彈一組音階練習都要很長(cháng)時(shí)間，琴鍵把我的手指頭磨掉了一層皮。摸著(zhù)火辣辣的手指頭，原想放棄，可耳邊卻又想起父親對我的鼓勵，于是又全神貫注地練了起來(lái)。心想；不管多痛，要想有所成就，就要堅持。
一眨眼，一年的時(shí)光匆匆的過(guò)去了。
一年的練琴時(shí)光，在媽媽的陪伴下不管大雨傾盆或風(fēng)雪交加，上琴課我都沒(méi)有遲到過(guò)。有一次發(fā)燒，為了不影響學(xué)習，我帶病去上課。同時(shí)按照老師的要求去用心練習每一首曲子，細心琢磨樂(lè )曲內容。在學(xué)琴的`過(guò)程中，是美妙的音符與我做伴！
電子琴已成為了我無(wú)一不談的好伙伴，它讓我快樂(lè )，讓我開(kāi)心，學(xué)會(huì )了堅持，體味了人生百味。雖然還沒(méi)得到一定的成就，但我漸漸地談出優(yōu)美的曲子。當我彈出悅耳的曲調時(shí)，那一刻，心里洋溢著(zhù)成功的喜悅。
一瞬間，我明白了：夢(mèng)想離我們并不遠，只要努力去奮斗、去拼搏，就能成功。
記憶深處的琴聲作文 36
九歲的深秋，我終于有了第一臺古箏。
第一次見(jiàn)到這個(gè)大家伙，我的眼睛都是放著(zhù)光的。一邊輕拂雕刻著(zhù)兩只鳳凰的面板，一邊又驚嘆于它那渾厚古樸的音色。只奈何，年幼的我實(shí)在沒(méi)有“要成為嫻靜大小姐”的心思，只熱鬧地彈了幾日，便被打回原形，把練琴一事拋到九霄云外去了。
漸漸長(cháng)大后，我終于正式開(kāi)始了我的練琴生涯。
我熱衷于練琴。每次義甲與琴弦相碰的瞬間，我的心頭就會(huì )涌上一股不可名狀的情感，許是驚嘆，許是喜愛(ài)。雖然練琴依舊枯燥，可悠揚的琴聲卻始終深深吸引著(zhù)我。靜靜地看著(zhù)指尖在琴弦上靈活變幻，悠揚的樂(lè )聲便流淌出來(lái)，把我帶進(jìn)了一場(chǎng)煙雨迷離的夢(mèng)中。僅僅是淺嘗輒止，這流淌的琴聲就足以令人神清氣爽。琴聲回蕩在整個(gè)房間，光是淺淺品味一番，就令人怦然心動(dòng)。若是細細品味，只覺(jué)如一杯清茶，清新醇香，雁過(guò)無(wú)痕，卻又耐人尋味。
可無(wú)論我的技巧練得再高超再絕妙，那蘊藏在樂(lè )曲深處的情感，卻是我從始至終未曾領(lǐng)略過(guò)的。
老師說(shuō)，若是閉上眼睛聽(tīng)，我演奏的樂(lè )曲則顯然有些空洞乏味，是“美則美矣，尚無(wú)靈魂”的典型。我惶恐，卻又不知如何去改。無(wú)奈之下，老師給了我一個(gè)表演機會(huì )，讓我自行領(lǐng)悟。
我走上舞臺，平靜地找到座位坐下。我本就對表演不抱希望，此次前來(lái)也不過(guò)應付老師�？晌业�.心弦卻在彈奏間被驚動(dòng)了。箏聲清麗，時(shí)而婉轉，時(shí)而低沉，一如繞梁之音，不絕如縷。遠聽(tīng)似無(wú)聲，近聽(tīng)猶耳畔。眼前的畫(huà)面仿佛與許多年前的畫(huà)面重疊著(zhù)。我的手在琴弦上靈活變幻著(zhù)，僅僅是簡(jiǎn)單的指法，就把我帶入了多年前那個(gè)未完的夢(mèng)，那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)煙雨迷離的夢(mèng)。仿佛在一個(gè)有雨的夜晚，月色朦朧，我撐著(zhù)傘，在雨中靜默著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)雨打芭蕉的聲音，細膩卻又回味無(wú)窮。琴聲一轉，我又仿佛置身于茫茫霧靄中，不見(jiàn)前路，不見(jiàn)遠方，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，終發(fā)出了“何處可寄懷”的感嘆。琴聲如訴，悠悠揚揚，一種情韻令人蕩氣回腸。一曲終了，憂(yōu)思忽上心頭，哀傷籠罩心間，一如酈道元所謂“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳”的凄切。
我仿佛明白了什么。
原來(lái)我所練習的一切一切，是為了那被撥動(dòng)的心弦，是為了飄渺的夢(mèng)境，是為了片刻的煙雨相逢，是為了用琴聲妝扮自己……
彈指一瞬間，琴聲已無(wú)痕。
記憶深處的琴聲作文 37
在追逐夢(mèng)想的道路上，我們總會(huì )遇到形形色一色的人，如同彈奏琴鍵，每一個(gè)音符都是時(shí)光的流逝，短暫的留下余音，卻必須按下一個(gè)琴鍵。在美麗的音調也只能停留幾秒鐘。
有的人，在我們的琴上留下感人的音符，累積成一段樂(lè )章，并被永遠記錄在我們的時(shí)光樂(lè )曲里，有的事，在我們的琴上留下難以忘懷的音符，散落在地上的琴譜，是唯一的印記。
在時(shí)光的樂(lè )曲里，我們或許遺憾，或許享受，或許迷失，但是，無(wú)論如何，我們所創(chuàng )造的，都是屬于自己的獨一無(wú)二的樂(lè )章。因為這份獨一無(wú)二，在平凡的生命也能創(chuàng )造出輝煌的感嘆調！
<一>
她抬起早已不柔軟的手，輕輕地按在我的琴鍵上，在黑白間指尖彈奏出悠揚的樂(lè )曲。她的發(fā)間何時(shí)早已染華爽，臉頰和實(shí)在已不再紅一潤，眼角何時(shí)已出現皺紋，他將她的樂(lè )曲完全譜寫(xiě)進(jìn)我的人生，毫無(wú)保留的，將所有最美好的情感變成最悠揚的樂(lè )調。她卻只是彈奏著(zhù)，眼角眉梢，是最動(dòng)人的神色，溫暖柔軟的讓人心疼，在黑白琴鍵之間，所跳躍的，不是音符，而是一個(gè)母親最深沉的`靈魂，或許永遠可以依靠的力量。
<二>
她安靜的翻開(kāi)琴譜，指尖在琴鍵上輕輕一劃，彈出一連串聲調，如同蜻蜓點(diǎn)水，卻清脆得讓人翩翩起舞，從路人甲乙丙到現在笑說(shuō)：“我們是一體的”都忘了互相見(jiàn)面時(shí)說(shuō)得第一句話(huà)，都忘了誰(shuí)先問(wèn)誰(shuí)的名字，但我們都記得彼此的生日，記得彼此的喜好，能在對方說(shuō)上一句的時(shí)候知道下一句，知道彼此家里的牙刷是怎么擺放的。
所以，我們是一體的，還 沒(méi)哭泣就得到你的安慰，還 沒(méi)生氣就聽(tīng)你說(shuō)抱歉，根本不用問(wèn)從什么時(shí)候起變成了朋友，而是被時(shí)間醞釀出了芬芳，常常一覺(jué)醒來(lái)要告訴你一些事情，在洗漱的時(shí)候才發(fā)現我們已經(jīng)不是同桌了，時(shí)間過(guò)得那么快，改變了所有能改變的東西，把更美好的東西沖刷的異常的清晰。
在追逐夢(mèng)想的道路上，帶著(zhù)我的樂(lè )譜，我感受這人生也奏響了人生，感謝所有在我琴上留下音符的人，無(wú)論是美妙還 是聒噪，只要經(jīng)歷過(guò)，就是我所擁有的財富。
記憶深處的琴聲作文 38
印象中，媽媽酷愛(ài)鋼琴曲。記得小時(shí)候，每次周末家里只有我們倆的時(shí)候，媽媽就打開(kāi)電腦播放那些舒緩柔美的曲子。媽媽或做家務(wù)，或看書(shū)，每次聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)都不由自主地跟著(zhù)邊輕聲吟唱，在一旁玩的我久而久之，也迷上了那優(yōu)美的旋律。
于是，一年級暑假，我開(kāi)始學(xué)鋼琴。
剛開(kāi)始，覺(jué)得挺好玩的�？墒菨u漸地，老師的要求越來(lái)越高了：
“一茜，手腕要抬高一點(diǎn)！”
“一茜，四五指不能塌！”
“一茜，你這個(gè)指法又錯了！……”
每次會(huì )琴這些聲音不絕于耳；回到家里每次練琴媽媽又絮絮叨叨指指點(diǎn)點(diǎn)。終于，有一次，我忍不住爆發(fā)了，一邊砸著(zhù)鋼琴一邊嚎啕大哭……“人家放學(xué)回來(lái)就可以去玩，我每天卻都要在鋼琴前活受罪，辨認那些討厭的音符，識記那些變化無(wú)常的指法，彈奏那冰冷的按鍵……”
媽媽目睹了這一切，任由我撒潑，等我稍稍安靜了，才蹲下來(lái)望著(zhù)掛滿(mǎn)淚珠的我說(shuō)：“茜，鋼琴學(xué)的是耐心。你知道電視上看到的那個(gè)鋼琴家朗朗嗎？他彈出來(lái)的曲子特別棒吧？可是你知道他每天彈多長(cháng)時(shí)間嗎？”媽媽頓了頓做了個(gè)手勢說(shuō)：“八小時(shí)，甚至更長(cháng)！每天，風(fēng)雨無(wú)阻！幾年如一日才有他的今天。我家阿茜每天才彈多長(cháng)時(shí)間？……”不知為什么，聽(tīng)了媽媽這一通話(huà)，我煩躁的心從此就平靜了下來(lái)。
接下來(lái)的四五年時(shí)間里，我每天放學(xué)回來(lái)按時(shí)練琴，及時(shí)完成老師每次布置的作業(yè)，努力改正存在的`問(wèn)題，多次得到老師的表?yè)P和肯定。
如今，我已考過(guò)八級正向十級沖刺，同時(shí)，已學(xué)完了《鋼琴基礎教程》一二冊，《車(chē)爾尼鋼琴流暢練習曲》、《哈農鋼琴練指法》、《少兒基本練習曲》等。到了今年，課余時(shí)，我自己已能彈奏一些名曲、流行歌曲。像《夢(mèng)中地婚禮》、《天鵝湖》、《在水一方》、《神話(huà)》……
每次坐在鋼琴前，當手指觸碰琴鍵，柔美的琴聲在手指下流淌，看著(zhù)媽媽聽(tīng)著(zhù)我彈的曲子，眼睛里盡是無(wú)限的柔和；坐在鋼琴旁等我回來(lái)練琴的奶奶一臉的期待和慈祥，我突然覺(jué)得這五年來(lái)的刻苦是多么值得！
感謝鋼琴給我帶來(lái)的快樂(lè )！
記憶深處的琴聲作文 39
一個(gè)五歲的小女孩正一板一眼地彈奏著(zhù)《小星星》，那是我；一個(gè)十二歲的少女沉醉在《致愛(ài)麗絲》的旋律當中，那也是我。這樣的我，在音樂(lè )的熏陶下從一個(gè)懵懂無(wú)知的幼童成長(cháng)為一個(gè)朝氣蓬勃的少女，琴聲，伴我成長(cháng)！
未成曲調先有情
記得五歲那年，媽媽帶我來(lái)到一個(gè)音樂(lè )教室，琳瑯滿(mǎn)目的樂(lè )器看得我眼花繚亂。突然，我聽(tīng)到一陣優(yōu)美的聲音從不遠處傳來(lái)，我迫不急待地飛奔過(guò)去，笨拙地爬上高高的琴凳，瞪大無(wú)邪的雙眸，打量著(zhù)眼前這個(gè)黑色大塊頭，感到不可思議，這樣美妙的聲音是是從這發(fā)出的？我伸出稚嫩的小手按響了琴鍵，發(fā)出了琴聲，于是，我便開(kāi)心地大叫起來(lái)："媽媽?zhuān)乙獙W(xué)這個(gè)！"就這樣，我踏上了學(xué)習鋼琴的道路，也在琴聲的陪伴下漸漸成長(cháng)。琴聲，伴我成長(cháng)！
低眉信手續續彈
在叮叮咚咚的`琴聲中，我步入了小學(xué)。慢慢的，我發(fā)現學(xué)琴并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，而是非�？菰�。在日復一日一遍又一遍地練習指法，一遍又一遍識譜的過(guò)程中，課程也越來(lái)越難。此時(shí)，我的眼睛也近視了，醫生建議不要再學(xué)鋼琴了，我產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。就在我準備放棄的時(shí)候，又一次聽(tīng)到了那優(yōu)美的琴聲，在琴聲中，我仿佛看到了老師鼓勵的眼神，想到了那個(gè)五歲女孩學(xué)習鋼琴的初衷。我陷入了深深的思考中，難道遇到一點(diǎn)挫折就要放棄嗎？不，不是這樣的！想到這，我打起精神來(lái)，決定繼續學(xué)鋼琴。在這之后，我的水平突飛猛進(jìn)，考過(guò)了八級、十級，獲得了各種比賽的獎項。在琴聲中，我明白了只有在不斷打敗挫折，在堅持不懈的努力后才能獲得成就，收獲成功。琴聲，伴我成長(cháng)！
大珠小珠落玉盤(pán)
在漸漸優(yōu)美的琴聲中，我就要小學(xué)畢業(yè)了。每每彈起貝多芬的《致愛(ài)麗絲》時(shí)，我都會(huì )感到一絲恬靜與舒適，這樣的曲子，好像把我帶入了一個(gè)沒(méi)有煩惱與痛苦的美好世界，讓我樂(lè )在其中；當我彈起理查德的《夢(mèng)中的婚禮》時(shí)，我感受到了作者對這種美好的向往，讓我樂(lè )在其中……琴聲，伴我成長(cháng)！
從初識鋼琴到學(xué)會(huì )識譜，再到彈出優(yōu)美的曲子。琴聲，伴隨著(zhù)我從懵懂無(wú)知的幼童成長(cháng)為朝氣蓬勃的少女；琴聲，讓我懂得了只有堅持不懈才能取得成功的道理：琴聲，讓我在音樂(lè )的熏陶下茁壯成長(cháng)！
琴聲，伴我成長(cháng)！
記憶深處的琴聲作文 40
窗外，天如墨染，窗內，桌亂如麻。一邊是5科作業(yè)本，一邊是字帖和習題。如灌了鉛般沉重的筆駐于作業(yè)的最后一個(gè)字，窗外初上昏暗的月光，對面樓上零星的燈光，黑云后隱隱的星光似乎都在低聲提醒我：夜深了，快睡吧！支著(zhù)暈乎乎的腦袋，看看手邊的字帖和習題，嘆了口氣，放開(kāi)他們。明天再說(shuō)吧，實(shí)在堅持不住了。
正欲翻身上床，耳邊忽然幽幽傳來(lái)一陣琴聲。哦，是樓上的那個(gè)孩子在彈鋼琴。正好，在這個(gè)燥熱的秋夜伴著(zhù)琴聲入睡也算享受。
舒緩的琴聲悠悠傳來(lái)，熟悉的感覺(jué)從心底生發(fā)出來(lái)，把我從困倦中驚醒。熟悉的《獻給愛(ài)麗斯》如同一把鑰匙，開(kāi)啟了我心中塵封4年的回憶。
同樣在秋夜，5年級的我馬上就要考電子琴九級了，我決心用好的成績(jì)?yōu)槲译娮忧偕漠?huà)上圓滿(mǎn)的句號。一樣的秋夜，一樣的月光，我用最小的音量，一遍又一遍地練著(zhù)4首曲目中我最不擅長(cháng)的鋼琴曲《獻給愛(ài)麗絲》。眼見(jiàn)著(zhù)皎潔而輕盈的月亮越升越高，在我窗前灑下大片無(wú)暇通透的碧玉，而我的琴聲也如玉璧一樣漸漸日臻圓潤完美。
有時(shí)我也會(huì )困得頭發(fā)漲，腿發(fā)麻，手指酸痛。但一聽(tīng)到悠揚的琴聲在屋中回響，我的內心就又充滿(mǎn)了勇往直前的力量。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的艱苦練習，我第一次取得了“良好”成績(jì)。
琴聲的第二樂(lè )章的緩緩流淌，曾經(jīng)的自豪喜悅的感覺(jué)也漸漸彌散開(kāi)來(lái)。耳中的'琴聲和心中的琴聲強烈地共鳴，震顫著(zhù)我的心弦：難道長(cháng)大了的我還不如小時(shí)候能堅持下去？這樣一點(diǎn)困難都克服不了，何以在風(fēng)雨中翱翔？熱烈的琴聲仿佛在殷切地鼓勵我、支持我。我頓時(shí)感覺(jué)渾身又充滿(mǎn)了活力，翻身爬起，快速走到了桌邊，在琴聲中完成了練字和習題。再回頭看，現在寫(xiě)的字比原來(lái)寫(xiě)的更加工整，漂亮。抬頭看去，月亮沖破黑云，再一次將皎潔的玉璧般潤澤的光的贈與了我。側耳再聽(tīng)，悠揚溫婉的末段琴聲也成了對我最大的褒獎！
琴聲雖然消失了，內心的琴聲卻還一直真切的響著(zhù)，它將帶給我如月光般積極向上的狀態(tài)和做事堅持不解態(tài)度，在我失敗時(shí)激勵我不氣餒；在我平時(shí)鼓勵我要上進(jìn)；在我勝利時(shí)同我一起分享樂(lè )悅與榮耀！
乘著(zhù)琴聲飛翔，我快樂(lè )向遠方！
記憶深處的琴聲作文 41
時(shí)常想起，那琴聲。它如一條小溪，輕柔而舒緩地流入我的心間，滋潤了我的心田。
那是一個(gè)炎熱的夏天。太陽(yáng)瘋狂地炙烤著(zhù)大地，仿佛要將所有的熱量都傾泄到人間。嬋兒?jiǎn)握{地叫著(zhù)。一切，似乎都被這陽(yáng)光烤化了。
我在家里，手指狠狠地按著(zhù)琴鍵，心中在不停地咒罵著(zhù)這神經(jīng)質(zhì)的天氣，煩人的琴譜以及對面建筑工地所發(fā)出的刺耳噪聲。
暑假里，我參加了鋼琴業(yè)余十級考試。為了這次考級，我準備了很久。但那一首《瀏陽(yáng)河》我始終不滿(mǎn)意。眼見(jiàn)考級的日子逐漸逼近，我也越發(fā)焦急，多日訓練無(wú)果后，我選擇了放棄練習。
一天傍晚，我站在陽(yáng)臺上，看著(zhù)天邊的火燒云。紅色的夕陽(yáng)將它四周的一切都染得通紅，那紅中，有帶著(zhù)些許絳紫，有一絲詭譎的氣息藏在里面。這時(shí)，我聽(tīng)到對面工地上傳來(lái)一陣樂(lè )聲，我不滿(mǎn)地撇了撇嘴：廣場(chǎng)舞大媽們的足跡真是遍及世界��！連建筑工地也不放過(guò)。再仔細一聽(tīng)，呵！這不正是那首《瀏陽(yáng)河》嘛！我努力尋找著(zhù)聲音的源頭，找到了！一個(gè)皮膚黝黑的小伙子正盤(pán)腿坐在一個(gè)皮包上，忘我地吹著(zhù)口琴。這琴聲抑揚頓挫，仿佛有魔力，將熱熱的夏風(fēng)也過(guò)濾得清涼了。起初，琴聲婉轉悠揚、輕快溫柔，后來(lái)，琴聲愈發(fā)激昂高亢，我的眼前仿佛出現了一條波瀾壯闊的大河，浪花滾滾奔流不息。
我奔向房間打開(kāi)琴蓋，和著(zhù)口琴聲彈了起來(lái)。起初，口琴聲怯怯的、小小的、不敢吹；后來(lái)，琴聲逐漸大膽起來(lái)，與我樂(lè )聲融為一體，妙不可言。在合奏的`過(guò)程中，我漸漸把握好了節奏，對樂(lè )曲的理解也更上了一個(gè)臺階。
每天傍晚，我都期待著(zhù)與那琴聲合作。那琴聲也準時(shí)在傍晚時(shí)分響起，于是，鋼琴聲與口琴聲融合為一體，回響在夏日炎熱的傍晚給乘涼的人們帶來(lái)了藝術(shù)的享受。
考級如約而至，我憑著(zhù)對《瀏陽(yáng)河》的特殊理解以及出色的音樂(lè )表現給評委老師留下了很深的印象，獲得了好評。
我興沖沖地回到家，飛奔到陽(yáng)臺上。想對那素未謀面卻給予我許多幫助的朋友說(shuō)聲謝謝，可眼前的景象讓我愣住了：是的，愉快地合作讓我忘卻了眼前這座大樓的崛起！
一日，我仍在陽(yáng)臺欣賞夕陽(yáng)，耳邊傳來(lái)了熟悉的樂(lè )聲，我欣喜地向下望，卻什么也沒(méi)找到。原來(lái)，那琴聲早已藏在了我的心里，悄悄地滋潤了我的心田。
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