【推薦】初中記憶作文匯編8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中記憶作文8篇，希望對大家有所幫助。

初中記憶作文 篇1

　　常青藤作文小學(xué)六年級 樊凌寒

　　那個(gè)畫(huà)面，永遠定格在了我的心中……

　　香港的海洋公園，一位朋友硬是把我拉到了滑浪飛船的排隊隊伍中……

　　匆匆掃了一眼地圖上的簡(jiǎn)介，看著(zhù)那彎曲的河道，心中不免升騰起了陣陣恐懼之情。朋友似乎看出了我的畏難情緒：“你害怕了嗎？”“你，你才害怕了呢？”我嘟著(zhù)嘴巴漲紅了臉，倔強地辯駁著(zhù)，而心卻早已被無(wú)邊的恐懼所占據……

　　時(shí)間一分一秒在流逝，長(cháng)龍般的隊伍慢慢向前挪動(dòng)，映入眼簾的是一條高達20米偏斜30°的極速下降的河道，我看到，一些小孩子坐完后，都哭著(zhù)鬧著(zhù)喊媽媽……看著(zhù)眼前的情景，我心里不禁打起了退堂鼓，可再看看身后數百人的隊伍，便又一次下定決心：既然來(lái)了，就不能放棄，怎么也得對得起排隊消耗的能量吧！

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　　終于輪到我們了，朋友們都紛紛興奮地跳上了船，而我卻再一次猶豫了，但似乎更怕成為朋友們嘲笑的對象，便硬著(zhù)皮頭坐了上去。

　　船，啟動(dòng)了……

　　我的心不禁提到了嗓子眼，船慢慢駛入隧道，隧道里一片漆黑 ，透露著(zhù)一股股陰森的氣息，更是嚴重加劇了我心中的恐慌，出了軌道，船便又被軌道緩緩帶上了陡坡……

　　No！怎么是兩個(gè)急墜？霎時(shí)間，真是腸子都要悔青了��！

　　可是一切出乎我的`意料，船上了陡坡后，又開(kāi)始平穩行駛。河道兩岸盡是綠樹(shù)紅花，放眼望去，一片綠，幾點(diǎn)紅，幾只松鼠還在林間玩耍，一只梅花鹿正在悠閑的吃著(zhù)青草，美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，時(shí)不時(shí)還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)的啼囀，知了的歌聲……

　　美景漸漸消除了我的恐懼，瞬間竟然陶醉其中了……

　　可轉變的降臨又是何其突然？

　　就在我正輕松愉快的欣賞美景之時(shí)，船，卻毫無(wú)征兆的來(lái)了個(gè) 90°的急轉彎，神色慌張向前望去，湍急的河流到了盡頭，開(kāi)始向下方延伸……

　　上帝��！難道我年輕的生命就要交代于此了嗎？

　　船開(kāi)始極速下墜的那一刻，我用顫抖的雙手緊緊護住了心臟……

　　“嘩嘩……”船瞬間飛快滑到了底部，濺起陣陣水花……

　　原來(lái)，一切并沒(méi)有想象的那么可怕，突然間一個(gè)值得深思的念頭蹦入腦海 :如果我當時(shí)不敢面對，那又將會(huì )錯過(guò)些什么？

　　勇于嘗試的畫(huà)面定格在了成長(cháng)的記憶中，揮之不去……

初中記憶作文 篇2

　　時(shí)間老人會(huì )帶走許多東西，同樣也會(huì )留下些許記憶。兒時(shí)的天真與快樂(lè )，讓我情不自禁地珍藏……

　　那可是小學(xué)六年級了——即將升入初中。我與幾個(gè)好朋友約定周六在學(xué)校旁見(jiàn)面。好想玩一玩，聚一聚��！我”先斬后奏”。爸爸出于各方面的因素不答應，在我的軟磨硬泡下，我終于可以出去玩一小時(shí)了。

　　盡管時(shí)間少，我們仍很愜意。畢竟能出來(lái)散散心就已經(jīng)很不錯啦！我們玩著(zhù)游戲，相互追逐打鬧的背影里充滿(mǎn)了童氣。玩累了就靠在樹(shù)下休憩。我抬頭仰望天空，蔚藍的天空中飄著(zhù)幾朵白云。突然，一個(gè)奇妙的想法在我的腦海里誕生“哎，咱們來(lái)?yè)粽撇�？宣誓做一輩子的好朋友！”我為自己有這個(gè)想法感到驚奇。嬌不解地問(wèn)：“擊掌？做好朋友？現在不就是了嗎？”她的臉上掛滿(mǎn)了一個(gè)大大的問(wèn)號�！笆前�，”碧說(shuō)話(huà)很簡(jiǎn)單�！拔沂钦f(shuō)做一輩子的，很長(cháng)的那一種！”我很形象的解釋了�！芭�。我知道了，在哪呢？”“在這里，就在這棵樹(shù)下�！北桃裁靼琢�。于是，我們圍著(zhù)小數，把手放在一起，大聲喊“1、2、3：”然后用力一擊，“啪”真響！當六只眼睛交錯眼神時(shí)，你可以想象怎樣一幅美景。我頂著(zhù)嬌，她的眼睛里映滿(mǎn)了激動(dòng)；我盯著(zhù)碧，明亮的`雙眸里寫(xiě)滿(mǎn)了珍惜�！拔�嘻……”叫首先大笑起來(lái)。我明白，那是開(kāi)心的笑。我們玩起了跳繩�！靶�氣球，圓又圓……”在有序的節奏中，時(shí)間毫不留情的警告我，我很不愿離開(kāi)，很想再多玩一會(huì )兒，很想再?lài)��?zhù)樹(shù)說(shuō)說(shuō)未來(lái)，很想跳跳繩！但時(shí)間就是命令，我們三個(gè)人依依不舍離開(kāi)小樹(shù)。

　　一個(gè)小時(shí)的玩樂(lè )就這么簡(jiǎn)單而已�？此浦皇峭鎯憾�已，但實(shí)際卻蘊含了許多——天真無(wú)邪！我們都以為會(huì )做一輩子的朋友，可誰(shuí)知歲月卻如此無(wú)情把友誼在沙灘上沖走，不留一絲痕跡。

　　現在，面對繁重的學(xué)習任務(wù)，我多么想出去散散心，多么想像以前那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地再許一個(gè)愿��！自己曾經(jīng)是那么無(wú)知而單純，從不想什么未來(lái)，只圖眼前快樂(lè )就行。幸好那種童趣依然深深藏在心中。所以每當我沉迷書(shū)堆時(shí)，總會(huì )浮現那時(shí)與好友們嬉戲玩鬧的畫(huà)面，似乎沉迷學(xué)海也能想象類(lèi)似的天真與快樂(lè )，盼望有一天，我能再一次擁有。

初中記憶作文 篇3

　　在我的記憶深處，開(kāi)著(zhù)春意蕩漾的月季花，永不凋零。

　　六月的陽(yáng)光火辣地射下，車(chē)窗上的光芒聚焦反射。天可真怪，早早地，酷夏就來(lái)報到了。不知是什么時(shí)候，汗滴如螞蟻爬上了額頭，眉毛不覺(jué)打了結，不過(guò)心中還洋溢著(zhù)回家的溫暖。

　　看著(zhù)車(chē)開(kāi)遠了，我提著(zhù)包走著(zhù)，無(wú)意間發(fā)現路邊一簇月季花，此刻開(kāi)得正燦，兩三朵擁在一塊兒，粉粉地笑在風(fēng)里。忽的，花兒的紗裙被風(fēng)撩開(kāi)，顫抖了一下，我的心也顫抖了一下，時(shí)光忽的追隨到多年前的那個(gè)夏天，那里的月季花也一樣映在我顫抖的心頭。

　　還記得你在講臺上講課的時(shí)候，閃爍著(zhù)太陽(yáng)光芒的眼睛亮在我和同學(xué)們的`視線(xiàn)中，像個(gè)正起勁的活力十足的孩子熱情地說(shuō)著(zhù)。你敲擊著(zhù)木質(zhì)的黑板，像敲擊著(zhù)我們瞌睡的頭腦。你飛揚的發(fā)絲在光下顯得金得發(fā)白，飛動(dòng)的嘴唇開(kāi)開(kāi)合合，聲音悠揚著(zhù)傳入我們的耳朵�；蛟S，目光為了不呆滯而移動(dòng)開(kāi)你的目光，只停留在窗臺上那幾株月季花的瓣兒上。那盆月季花深深珍藏了你與我們的記憶，也散發(fā)著(zhù)芬芳猶存了多久多久。

　　你還記得那盆月季花嗎？還和以前一樣又為同學(xué)講課嗎？現在的你會(huì )不會(huì )想起我？

　　輕撫月季花莖，嗅到了它的香氣，我仿佛回到了那么久違的教室。一張張木紋的課桌仍漆著(zhù)當時(shí)的油漆，整齊地守在這個(gè)舊教室。窗上還有我貼上的公仔畫(huà)像，上面鮮艷的色彩沒(méi)有褪去分毫。講臺上你當時(shí)扔下的粉筆還沒(méi)來(lái)得及清理，在染灰的地上。當然，還有那盆月季花，靜靜地出現在你我眼中。一切依然，只怕是我的白日做夢(mèng)。

　　我們大家的合影照，還佇立在桌上。我們班的一張張笑臉綻放，背景是教室的窗臺邊。我們挨得很緊，臉都湊在一團了，唯一的是，老師你把位置讓給了月季花，自己在花邊上大笑。我已不知當時(shí)是怎么想的，是不是覺(jué)得你像月季花一樣美麗。一切依然，我還想和你照一張相呀！

　　月季花在我們的目光下緩緩地張開(kāi)手，搖擺著(zhù)如一個(gè)小兒渴望抱抱，它們到底想不想再見(jiàn)到你奮力地講課的情形和我們朗朗讀書(shū)的模樣？它們當初的滋潤是你澆下的露水，現在，你走出這個(gè)教室，它們又會(huì )枯萎嗎？它們會(huì )感謝你的恩澤嗎？在陽(yáng)光下飽滿(mǎn)的蕊兒和惹人的瓣兒漲出紅潤小臉，是和我一般想你再為我們講課。我透過(guò)層層陽(yáng)光，似乎又見(jiàn)你在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)的同學(xué)盯著(zhù)你的文字，收取你淵博的知識庫。一切的美麗聚焦在這一刻，有你的激情，有我們的快樂(lè )。只要看著(zhù)你月季花樣的面孔，我們就忍不住記下這日子，笑容也比月季花可愛(ài)。

　　一份傷感油生，記憶終究不會(huì )成為眼前現實(shí)，我始終告別了你講課的光陰�？晌矣洃浬钐幍脑录净ㄟ�猶存你我的夢(mèng)，你是我心中的美夢(mèng)。

　　摘下眼前這株月季花，同它一起看過(guò)去。我想你會(huì )在何處與我一起聞這花芬芳。

　　等到時(shí)光前進(jìn)到很遠很遠，我會(huì )在哪兒遇見(jiàn)你？再捧著(zhù)一株月季花，那是從記憶深處燦爛的花叢中摘的一朵

初中記憶作文 篇4

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！苯淌依镯懫鹆爽槵樀淖x書(shū)聲，可我怎樣也進(jìn)入不了主角。清晨母親喊我起床時(shí)，我卻莫名的生氣起來(lái)“這么遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！”說(shuō)完，我把門(mén)一摔，沖出了房門(mén)。家里，只留下母親滿(mǎn)臉的驚愕與委屈。

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！崩蠋煹氖衷诤诎迳陷p輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一股暖流涌來(lái)，有些感動(dòng)，也有些燥熱。是啊，怎樣忘得了“慈母手中線(xiàn)”呢！

　　那年，天氣個(gè)性寒冷。屋外，片片雪花被寒風(fēng)扭著(zhù)卷著(zhù)，不分方向的亂飛。屋里冷得像地窖一樣，冷氣不斷從褲管往上鉆�！昂美浒�！”我凍得直打哆嗦，手凍僵了，還時(shí)不時(shí)感到陣陣疼痛。母親看到的那副模樣，心疼得眼淚都差點(diǎn)流出來(lái)了。幾天后，母親把我叫到身邊，笑著(zhù)說(shuō)：“這顏色但是的最鐘愛(ài)的�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出了一件花毛衣�？粗�(zhù)母親敖紅的雙眼，我頓時(shí)明白了是怎樣一回事，鼻子陡然一酸，不由撲進(jìn)了母親溫暖的懷抱�？稍缟�，明明是自我的錯，卻硬要將氣撒到母親身上。漸漸的，一絲內疚涌上心頭。

　　“臨行密密縫，意恐遲遲歸�！崩蠋熌莿�(dòng)聽(tīng)的聲音宛如1條潺潺的小溪緩緩的流入我的心田，那富含詩(shī)意的文字，再次推開(kāi)了記憶的大門(mén)。

　　在我印象中，母親是位嘮叨女神，也是一位可愛(ài)的思想家。小的時(shí)候，母親見(jiàn)我不禮貌，便經(jīng)常囑咐我：“好言一句三冬暖，冷言半句六月寒”。有時(shí)，我懶得做作業(yè)，想偷偷跑出去玩一會(huì )，母親便會(huì )丟來(lái)一句“光陰一去難再見(jiàn)，水流東海不復回”。進(jìn)入初中后，住校了，母親怕我與同學(xué)處理不好關(guān)聯(lián)，第一個(gè)電話(huà)便再三說(shuō)“好勝逞強是禍胎，謙和謹慎一身安”……試想，沒(méi)有母親的時(shí)時(shí)叮囑，沒(méi)有母親的殷殷期盼，錯誤會(huì )溜得遠遠的.嗎？

　　“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！崩蠋煹氖忠廊辉诤诎迳弦苿�(dòng)，那磁性的聲音依然在講臺前響起，可我早已心潮起伏。母親含辛茹苦的養育了我，我有回報了什么呢？望著(zhù)老師那溫和的眼光，我突然明白自我差點(diǎn)忽視了一份最美的情感——母愛(ài)！

初中記憶作文 篇5

　　人的一生是漫長(cháng)的，記憶的長(cháng)河是悠長(cháng)的。在我的記憶中，我不敢說(shuō)每件事情我都能記住，但是那段記憶我卻一直珍藏著(zhù)，直至今日，依舊揮之不去。

　　那里只是一片平民區，有一大片的平房，一條條街道縱橫交錯，像蜘蛛網(wǎng)一樣。有一條甚是繁華的街道，我的家的院子就坐落在那里。那個(gè)院子不是很大，地面也沒(méi)有完全磚化，裸露著(zhù)土地的地方凹凸不平，從外觀(guān)看更沒(méi)有什么特殊之處。但那里卻是一個(gè)珍藏了我無(wú)數記憶的地方。

　　我還記得，院子里有個(gè)小土包，上面有許多小花小草，我一個(gè)人的時(shí)候，便到這里來(lái)看看，這些小植物說(shuō)來(lái)也命大。有時(shí)我心情不好，無(wú)處發(fā)泄，接上一盆水便都澆上去了，但就是這樣，也抵擋不住他們的勃勃生機。

　　連植物都是這樣的有骨氣，和談我們人類(lèi)呢。有人這是說(shuō)自己受盡挫折，懷才不遇，便動(dòng)搖了自己的信念。但我認為，真正有才華的人，一定會(huì )守得云開(kāi)見(jiàn)月明。

　　其是我也不是經(jīng)常一個(gè)人，街巷里有有許多小孩子，我們經(jīng)常在一起玩耍。大街上車(chē)多人多，他們就經(jīng)常來(lái)我家的院子里玩。猜猜我們都玩些什么？說(shuō)出來(lái)怪不好意思的'，都是些女孩子家的玩意兒。就像玩娃娃啦，跳皮筋啦之類(lèi)的�，F在看起來(lái)，這些游戲是那么的無(wú)趣，幼稚，甚至還有幾分‘‘古老’’。而那時(shí)的我們，就是因為這些游戲，我們在那個(gè)院子里笑開(kāi)了花；就是這些游戲，陪伴我度過(guò)了童年。

　　在那個(gè)院子里，并不只住著(zhù)我們一戶(hù)人家，還有叔父一家和祖母。也算是一個(gè)大家庭。叔父有個(gè)兒子，也就是我的兄長(cháng)，他比我大九歲。人們都說(shuō)男孩子生性調皮，他還真不例外。而且他還是攻機中的戰斗機，‘‘戰斗力’’‘‘殺傷力’’都極強。

　　母親不常給我買(mǎi)玩具，難得買(mǎi)一回，我就會(huì )坐在院子里的小板凳上，高興地把玩。這是時(shí)候便是他‘‘大顯身手’’的時(shí)候了。他飛快地跑出來(lái)，把我的玩具奪走。其實(shí)也沒(méi)什么目的，就想看看我會(huì )怎么做�？吹剿�把我的心愛(ài)之物奪去，我豈能善罷甘休？那就決一死戰唄!不，是背水一戰。結果不用猜了，我輸了，就是敗在了院子里那凹凸不平的地面上。我哇哇大哭起來(lái)，這就是他想看到的結果，真不知道他是不是我親哥。

　　在那個(gè)院子里的笑聲，哭聲，都是我最值得珍藏的記憶。因為我再也回不到那時(shí)自由的生活，再也不會(huì )擁有那時(shí)的天真。

　　如今，那個(gè)院子雖已不在，但是那里的一切記憶，我都將會(huì )永遠珍藏！

初中記憶作文 篇6

　　那是一種蘊含了多少絕望、悲凄的聲音��！

　　一天傍晚，我悠閑地漫步在回家的路上，突然被一陣陣狗吠聲驚到了，我循聲望去，只見(jiàn)不遠處有一個(gè)男人正站在一只大狗面前，滿(mǎn)臉怒容，惡狠狠地對著(zhù)那只狗踹了一腳。我驚呆了，這狗與人之間到底發(fā)生了什么？為了弄個(gè)明白，我偷偷地躲在樹(shù)后面，打量著(zhù)男人與狗。

　　男人身材高大，穿著(zhù)一身皮衣服，手中抱著(zhù)兩只剛出生不久的小狗崽，而一旁的大狗毛發(fā)雜亂，邊吠邊作欲撲狀。只見(jiàn)它吃力地一下下跳起來(lái)，那身下的乳房一顫一顫的。我瞬間明白了，原來(lái)這個(gè)男人在偷狗寶寶，怪不得那母狗會(huì )發(fā)瘋地吠他——它要搶回他手中的狗寶寶。

　　男人生氣極了，將母狗踹開(kāi)，但那母狗的眼神卻越來(lái)越堅定了，眼中似乎有晶瑩的物體在夕陽(yáng)余輝的照耀下閃亮著(zhù)。我震撼了，這個(gè)母親為了孩子，可以與比她強壯的人進(jìn)行殊死搏斗，那份勇敢與堅毅，深深地令我震驚，我不禁對這狗媽媽肅然起敬了。

　　很快，那狗媽媽便筋疲力盡了，趴在地上不停地哈著(zhù)氣，但眼睛卻仍然死死地盯著(zhù)那個(gè)男人，流露出絲絲絕望。男人看到那雙眼睛，心虛了一下，帶著(zhù)兩只狗寶寶匆匆急走，邊走嘴里還邊念叨著(zhù)什么。母狗看那男人欲走，瞬間又回光返照似地站了起來(lái)，撲向男人。男人被撲得一個(gè)踉蹌，瞪了瞪母狗，站直身子又加快了步伐，將母狗遠遠地甩在身后。

　　這時(shí)母狗眼中的淚才終于涌了出來(lái)，它看著(zhù)男人的背影，眼中流露出了對狗寶寶的祝福與歉意，以及不能保護好自己孩子的`絕望與痛苦。它發(fā)出了一聲長(cháng)吠！其中夾雜著(zhù)多少辛酸和悲憤��！那聲音，穿過(guò)花草，透過(guò)樹(shù)木，被風(fēng)攜帶著(zhù)，鉆進(jìn)了我的耳朵里，烙印在了我的靈魂深處。我忽然想起母親對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：作為一個(gè)母親，最痛苦的事情就是沒(méi)有保護好自己的孩子。

　　我懷著(zhù)敬重的心情看著(zhù)狗媽媽?zhuān)�目送�?zhù)它在嗚咽中離去。那聲音，蘊含了多少絕望與悲凄！至今刻在我的記憶深處。

初中記憶作文 篇7

　　“柴米油鹽醬醋茶”，開(kāi)門(mén)七件事，對于在平原地區長(cháng)大的我們，只對于最后的茶缺少認識，也許是南北地理的差異，在故鄉的記憶里很少見(jiàn)到過(guò)茶葉，每每聽(tīng)到這句俗語(yǔ)時(shí)，也覺(jué)得很搞笑的，為什么開(kāi)門(mén)七件事啊，我們這里沒(méi)有茶不也過(guò)得好好的嗎？

　　最初認識茶葉，是從一次爸爸帶我去一個(gè)很遠的叔叔家里走親戚，多年不見(jiàn)叔叔對于我們很親切，把我們迎到家里，馬上泡上一壺香茶，并熱情地請我們品味，說(shuō)是叔叔家的孩子從很遠的地方寄回來(lái)的好茶葉。當時(shí)的我學(xué)著(zhù)叔叔的樣子小心地吹開(kāi)表面的浮葉，小口喝了起來(lái)，剛開(kāi)始就一股澀澀的'味道，沒(méi)感覺(jué)出來(lái)好在哪里。叔叔看我有些拘謹，就笑著(zhù)把我拉在身邊，讓我觀(guān)賞茶壺上的一圈銘文，綠綠的茶壺上有幾個(gè)魏碑體的字“可以清心也”，但是卻不知從哪里讀起，叔叔笑著(zhù)說(shuō)“你給我讀讀這幾個(gè)字該怎樣讀啊�！蔽铱戳丝淳褪菦](méi)發(fā)現標點(diǎn)，該從那里先讀呢，看著(zhù)我疑惑的目光，叔叔給我說(shuō)這是茶文化的一個(gè)小禪意，這幾個(gè)字怎么讀都可以，我試著(zhù)看就是啊“可以清心也”“清心也可以”“心也可以清”“也可以清心”。叔叔又給我簡(jiǎn)單講了一些茶的文化和知識，這是我第一次對茶有了簡(jiǎn)單的了解。

初中記憶作文 篇8

　　滋味是不一樣的，有些滋味是苦澀的，有些滋味是香甜的，還有些滋味是家的感覺(jué)。

　　以前，爸爸工作忙，很少在家吃晚飯，所以對于小時(shí)候的弟弟和我來(lái)說(shuō)家就是爸爸能和我們一起吃頓飯。

　　那時(shí)我在心里把與爸爸一起吃的飯定為最好吃的滋味；不管媽媽做的飯菜有多好吃我都說(shuō)她做的是第二好吃的'飯菜，記得有一次：我們到舅媽家去吃飯，舅媽做飯真的很美味，我和弟弟都贊不絕口，正當我想說(shuō)“你做的是最好吃的菜”的時(shí)候，我想起了內心的標準，便把已經(jīng)到了嘴邊的話(huà)又咽了回去，改了口。舅媽問(wèn)我誰(shuí)做菜最好吃，我緊閉嘴巴，死活不肯說(shuō)，因為我怕我說(shuō)了后，舅媽會(huì )不高興，于是我便騙舅媽說(shuō)：“在我心里還沒(méi)找到最好吃的菜�！本藡岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，似信非信的回了我一聲：“哦�！蔽也恢�道這樣做是好，是壞，只知道這樣做舅媽不會(huì )生氣，那一段時(shí)間爸爸特別忙，在家吃飯的時(shí)間是少之又少，一個(gè)月就只有那么一兩次，而且也都是匆匆完事，吃完又出去了。直到過(guò)年的時(shí)候，除夕那晚，吃年夜飯時(shí)，我問(wèn)爸爸為什么他很少回來(lái)吃飯，一年只有那么幾次是家，說(shuō)到這我一臉嚴肅的望著(zhù)他們，誰(shuí)知他們竟都笑了起來(lái)，爸爸問(wèn)我：“難道你是理解家為吃一頓飯嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸告訴我說(shuō)：“家不是吃飯，而是一家人在一起溫暖的滋味�！蔽宜贫�非懂，只知道那是我吃過(guò)的最好吃的一頓飯，也是最溫暖的滋味。

　　一直到后來(lái)，等我慢慢長(cháng)大了之后，我才明白，家的滋味是溫暖的，就如同一杯暖暖的茶，在我記憶的深處，散發(fā)著(zhù)陣陣暖流，一直流到我的心底。

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